konspekt lekcji motyw maryjny w kulturze

Przedmiot: język polski
Klasa I liceum ogólnokształcącego
Temat: Motyw maryjny w kulturze.
Cele:
Po lekcji uczeń powinien:
- wyjaśniać pojęcia: motyw maryjny, pieta, Madonna, deesis,
- analizować i interpretować wybrane dzieła plastyczne
- wskazywać analogie między dziełami literackimi i plastycznymi
- przygotować samodzielną wypowiedź na temat obecności motywu maryjnego w różnych
tekstach kultury
Metody:
metoda analogii, analiza i interpretacja
Formy pracy:
praca w grupach
Środki dydaktyczne:
prezentacja Power Point z reprodukcjami i zdjęciami, karty pracy, karty ćwiczeniowe
Przebieg lekcji:
Struktura i treść lekcji
Czynności nauczyciela
Wprowadzenie w temat lekcji
Wprowadza uczniów w temat,
przypominając, o czym była
mowa
na
poprzednich
lekcjach, określając, jakie
teksty kultury będą przez nich
analizowane i interpretowane,
jakie cele będą realizowane.
Przedstawia uczniom, że ich
zadaniem będzie rozpoznanie
różnych
ujęć
motywu
maryjnego w tekstach kultury
Nauczyciel rozdaje grupom
materiały ćwiczeniowe i zleca
wykonanie
zadania
1.
Sprawdza, czy uczniowie
poprawnie przyporządkowali
pojęcia i definicje.
Rozdaje uczniom karty pracy i
zleca wykonanie zadania 2.
Sprawdza, czy uczniowie
samodzielnie
przygotowują
interpretację podanych dzieł.
Przedstawienie
problemu:
wskazanie, że motyw maryjny
w
kulturze
jest
różnie
przedstawiany.
Przyswajanie nowych pojęćpieta,
Mater
Dolorosa,
Madonna.
Wykorzystanie
zdobytej
wiedzy- praca w grupach na
podstawie
prezentacji
i
materiałów ćwiczeniowych.
Interpretacja
wybranego
dzieła.
Przedstawienie
rezultatów
pracy w grupach.
Wprowadzenie współczesnego
tekstu kultury.
Komentuje
efekty
pracy
uczniów.
Prosi uczniów o zanotowanie
swoich wrażeń, skojarzeń-
Czynności ucznia
Zadają ewentualne pytania.
Wykonują
ćwiczenie:
przyporządkowują
definicje
do pojęć.
Wykonują
zadanie
2.przygotowują
interpretację
wyznaczonego dzieła.
Prezentują
efekty
swojej
pracy, uzasadniają wybory.
Przedstawiają
swoje
spostrzeżenia.
zadanie 3.
Podsumowanie lekcji – praca Prosi uczniów o wykonanie
domowa
pracy domowej i udzielenie
pisemnej
odpowiedzi
na
pytania.
Uwagi dotyczące przebiegu lekcji:
Lekcja została poprzedzona omówieniem Bogurodzicy i Lamentu świętokrzyskiego.
Opracowała Małgorzata Ptak, doradca metodyczny języka polskiego
Temat: Motyw maryjny w kulturze.
Karta pracy
Zadanie 2.
1. Określcie temat obrazu, który macie przed sobą. Co pozwoliło Wam określić temat obrazu?
Wymieńcie przynajmniej dwa elementy.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
2. Rozpoznajcie i nazwijcie sytuację przedstawioną na obrazie. Wymieńcie trzy elementy, które
pozwoliły Wam określić sytuację.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
3. Rozpoznajcie postacie przedstawione na obrazie. Wyjaśnijcie, co pozwoliło Wam je
zidentyfikować.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
4. Przyjrzyjcie się postaci Matki Boskiej na obrazie. Podajcie cztery elementy, które uznaliście za
istotne, aby ją opisać.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
Zadanie 3.
Jakie skojarzenia wywołała w Was fotografia?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
Zadanie 4.
Porównaj obraz Tycjana Mater Dolorosa i fotografię Pierre’a Choiniere’a pod tym samym
tytułem. Następnie odpowiedz na pytania.
1. Na czym polega podobieństwo między postaciami?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. Dlaczego kobieta przedstawiona na fotografii została nazwana Mater Dolorosa?
Jak uzasadnicie tytuł fotografii?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
Praca domowa
Odpowiedz na poniższe pytania
1. O czym może świadczyć obecność w kulturze różnych ujęć motywu maryjnego?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
2. O czym może świadczyć zainteresowanie współczesnego artysty motywem maryjnym?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..