Przedmiotowy system oceniania z muzyki

Przedmiotowy system
oceniania
z muzyki
w
Publicznym Gimnazjum nr 20
Strona 1 z 7
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI
PODRĘCZNIK:
PROGRAM:
Jan Oleszkowicz; Gra muzyka! Podręcznik do muzyki w gimnazjum;
Nowa Era 2009; Nr dopuszczenia 20/2009
Jan Oleszkowicz, Gra muzyka! Program nauczania muzyki w
gimnazjum; Nowa Era 2015
Program nauczania muzyki: 569/2012/2015 Nowa Era
KRYTERIA OCENIANIA I ZASADY WYSTAWIANIA OCEN.
WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY.
I. ZASADY DOTYCZĄCE OCENIANIA
1. Oceny pracy ucznia dokonuje się według skali od 1do 6.
2. Wiedzę i umiejętności ucznia klasyfikuje się na poziomach:
- podstawowym – obejmuje on konieczny i podstawowy, co łączy się z oceną
dopuszczającą (2) lub dostateczną (3)
- ponadpodstawowym – poziom rozszerzający, dopełniający i wykraczający, co łączy się z
oceną dobrą (4), bardzo dobrą (5), celującą (6)
3. Ocena z muzyki jest zsumowaniem oceny z wiadomości o muzyce i oceny z osiągnięć
artystycznych ucznia. Równocześnie brane jest pod uwagę jego zaangażowanie, staranność,
systematyczność i dyscyplina pracy.
4. Uczeń:
- powinien posiadać własny podręcznik (Jan Oleszkowicz; Gra muzyka! Podręcznik do muzyki
w gimnazjum; Nowa Era),
- powinien posiadać zeszyt przedmiotowy (w pięciolinię),
- ma prawo do zgłoszenia dwóch nieprzygotowań do lekcji (bez podania powodu),
- o nieprzygotowaniu do zajęć, braku zeszytu, podręcznika lub instrumentu (fletu prostego)
powinien poinformować nauczyciela na początku lekcji,
- oceniany jest za: wykonanie piosenek (traktowane jako rodzaj odpowiedzi ustnej),
wiadomości o muzyce (kartkówki, testy, sprawdziany), zadania domowe, a także aktywność
(pozytywną lub negatywną) na lekcjach i pozalekcyjną.
Nieobecność ucznia na lekcji nie zwalnia go z przygotowania się do niej i możliwości
odpowiedzi czy pisania kartkówki.
5. Sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów:
- wypowiedź ustna: odpowiedź, śpiew solo i w grupie, ćwiczenia muzyczne;
- wypowiedź pisemna: testy, sprawdziany, kartkówki, zadania domowe, karty pracy;
- aktywność i zaangażowanie uczniów na lekcjach nagradzane jest przez nauczyciela w formie
oceny, plusa lub minusa (na koniec semestru trzy plusy to ocena bardzo dobra, trzy minusy to
ocena niedostateczna);
- nagradzane są indywidualne muzyczne zainteresowania uczniów: uczestnictwo w chórze,
udział w konkursach muzycznych, reprezentowanie szkoły w koncertach występach
muzycznych, prace wspomagające na rzecz szkoły.
Strona 2 z 7
II. SPOSOBY INFORMOWANIA UCZNIA O OCENIE CZĄSTKOWEJ Z DANEJ FORMY
AKTYWNOŚCI
Forma oceniania
Formy informacji zwrotnej Częstotliwość
wypowiedź ustna – w tym
ustnie po odpowiedzi
po każdej odpowiedzi
śpiew, wiedza teoretyczna
praca pisemna – kartkówka
pisemnie
do czterech w semestrze
praca pisemna – test
Informacja pisemna
po określonej partii
praca pisemna - sprawdzian
materiału, do dwóch w
semestrze
praca w grupie
ustnie po prezentacji
na zakończenie cyklu lekcji,
wyników pracy
na której wystąpiła ta forma
aktywność
ustnie
w zależności od potrzeby
zadanie praktyczne – w tym
ustnie
w zależności od potrzeby
gra na instrumencie
III. NARZĘDZIA SPRAWDZAJĄCE STOPIEŃ OPANOWANIA WIADOMOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI,
ZASADY PRZEPROWADZANIA TESTÓW, SPRAWDZIANÓW, KARTKÓWEK ORAZ
USTALENIE FORM POPRAWY OCENY
Zasady
Ilość w
Narzędzie
przeprowadzania prac
Formy poprawiania
semestrze
pisemnych
sprawdzian
- obejmuje dział lub
- sprawdzenie i informacja Do dwóch
test
fragment działu
zwrotna w ciągu dwóch w semestrze
- zapowiedziany dwa
tygodni
tygodnie przed
- uczeń ma prawo
terminem
poprawić
ocenę
w
- informacja o ocenie
terminie ustalonym z
pisemna na pracy –
nauczycielem, nie później
sprawdziany do wglądu niż dwa tygodnie od
dla rodziców na
sprawdzenia i omówienia
spotkaniach
sprawdzianu/testu
indywidualnych
- w przypadku przyłapania
u nauczyciela
ucznia na korzystaniu ze
przedmiotu
ściągi traci on możliwość
poprawy
i
otrzymuje
ocenę niedostateczną
kartkówka
- zapowiedziana lub - sprawdzenie i oddanie
Do czterech
niezapowiedziana
w ciągu dwóch tygodni
w semestrze
obejmuje materiał z - uczeń ma prawo
trzech
lekcji
lub poprawić
ocenę
w
omówionej w całości terminie ustalonym z
epoki
nauczycielem, nie później
- informacja o ocenie niż dwa tygodnie od
pisemna do wglądu
sprawdzenia i omówienia
u nauczyciela
- poprawa kartkówki jest
w formie odpowiedzi
ustnej
Strona 3 z 7
Uczeń nieobecny na sprawdzianie/kartkówce oraz ten, który otrzymał ocenę niedostateczną
ma obowiązek zaliczyć pracę w ciągu dwóch tygodni od momentu oddania ocenionych przez
nauczyciela prac. Uczeń, który nie zaliczy pracy w ustalonym terminie otrzymuje ocenę
niedostateczną.
Termin zaliczenia sprawdzianu/kartkówki może ulec zmianie tylko w przypadku
długoterminowej nieobecności ucznia spowodowanej chorobą, pobytem w szpitalu lub inną
szczególną przyczyną losową.
OCENIANIE PRAC PISEMNYCH – PRZELICZNIK % OCENA ODSETEK PUNKTÓW
bardzo dobra 100% - 85%
dobra 84% - 70%
dostateczna 69% - 45%
dopuszczająca 44% - 30%
niedostateczna 29% - 0%
Uczeń otrzymuje ocenę celującą z testu lub sprawdzianu jeżeli uzyska ilość punktów
wymaganych na ocenę bardzo dobrą, a także poprawnie wykona dodatkowe zadanie
przygotowane przez nauczyciela.
IV. WARUNKI UZYSKANIA WYŻSZEJ NIŻ PRZEWIDYWANA OCENY PÓŁROCZNEJ/ ROCZNEJ Z
PRZEDMIOTU
Wyższą niż przewidywaną ocenę śródroczną/roczną z przedmiotu uczeń może uzyskać
poprzez:
1. Wykonanie zadań dodatkowych:
- dodatkowe zadania na pracy pisemnej – sprawdzianie, teście wiadomości, kartkówce,
- udział w konkursie przedmiotowym – muzycznym,
- aktywne uczestnictwo w chórze szkolnym, miejskim, innym (przez okres minimum
bieżącego roku szkolnego)
- prezentację dodatkowych umiejętności wokalno – instrumentalnych na forum klasy i szkoły,
- realizację projektów, dodatkowego zadania wykonywanego w domu,
2. Poprawę ocen niedostatecznych ze sprawdzianu, testu, kartkówki w terminie dwóch
tygodni od momentu oddania sprawdzianu, testu, kartkówki.
3. Poprawiając inne oceny – po uzgodnieniu takiej możliwości z nauczycielem. Nie ma
możliwości poprawiania wszystkich otrzymanych ocen na koniec półrocza. Musi się ono
odbywać w wyznaczonych terminach, systematycznie, zgodnie z zasadami opisanymi w PSO.
V. FORMY UDZIELANIA UCZNIOWI POMOCY W NAUCE
Uczeń może uzyskać pomoc w nauce przedmiotu poprzez:
- udział w dodatkowych zajęciach takich jak chór szkolny,
- konsultacje indywidualne z nauczycielem,
- korzystanie z zasobów biblioteki szkolnej, multimediów.
VI. FORMY PLANOWANIA ROZWOJU WŁASNEGO UCZNIA
- udział w dodatkowych zajęciach edukacyjnych - chór szkolny,
- uczestnictwo w muzycznych działaniach artystycznych podejmowanych w szkole i poza nią (
konkursy, uroczystości szkolne z oprawą muzyczną, koncerty),
- korzystanie z warsztatu informacyjnego biblioteki,
- realizacja projektów edukacyjnych.
Strona 4 z 7
VII. METODY OCENIANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW
1. Ocena osiągnięć uczniów uwzględnia następujące kryteria:
- wiedzę teoretyczną i historyczną,
- zaangażowanie ucznia, jego postawę i aktywność,
- umiejętność pracy w grupie,
- umiejętności praktyczne (śpiew, gra na instrumencie, tworzenie prostych
akompaniamentów rytmicznych, melodycznych, wykonywanie prac twórczych).
2. Oceny wiedzy teoretycznej oraz umiejętności praktycznych są pochodną odpowiedzi
ustnych, pisemnych prac kontrolnych, prac domowych oraz działań muzycznych rozumianych
jako różne formy muzykowania).
3. Zaangażowanie ucznia, jego postawę, aktywność i umiejętność pracy w zespole nauczyciel
ocenia na podstawie:
- stopnia zainteresowania przedmiotem,
- wykazywaniem chęci do różnych form śpiewu i gry na instrumentach, zaangażowanie
w procesie twórczym,
- aktywnego udziału w lekcji,
- gotowości do pomagania koleżankom i kolegom (dotyczy to zwłaszcza uczniów bardziej
uzdolnionych muzycznie),
- współpracy z nauczycielem w realizacji lekcji,
- prezentacji własnych propozycji repertuarowych, prezentowania swoich osiągnięć
muzycznych,
- zaangażowania w organizowanie występów klasowych.
4. Nauczyciel informuje ucznia i rodziców o osiągnięciach ucznia:
- ustnie,
- podczas wydarzeń artystycznych z różnych okazji na terenie szkoły lub poza nią.
VIII. KRYTERIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z PRZEDMIOTU MUZYKA
Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:
- posiada wiadomości i umiejętności wykraczające poza program nauczania,
- szczególnie interesuje się muzyką,
- rozwija swoje uzdolnienia biorąc udział w zajęciach pozalekcyjnych (nauka gry na
instrumentach, zespoły artystyczne (wokalne, instrumentalne) – przynajmniej jeden rok
kalendarzowy) i jednocześnie prezentuje swoje umiejętności podczas szkolnych,
pozaszkolnych uroczystościach, konkursach, koncertach,
- opanował wiadomości i umiejętności muzyczne określone programem nauczania co
najmniej w stopniu bardzo dobrym,
- wśród ocen cząstkowych nie otrzymał ani jednej oceny niedostatecznej.
Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:
- w pełnym zakresie opanował wiadomości i umiejętności programowe,
- opanował obowiązkowy repertuar piosenek,
- opanował bardzo dobrze teoretyczną wiedzę muzyczną,
- jest sumienny i aktywny,
- starannie wykonuje ćwiczenia praktyczne,
- zna podstawowe pojęcia i terminy z dziedziny muzyki,
- posługuje się pismem nutowym w stopniu elementarnym,
Strona 5 z 7
- opanował wiedzę z historii muzyki określoną programem nauczania,
- rozpoznaje utwory literatury obowiązkowej,
- zna i rozpoznaje różne rodzaje i style muzyki,
- posiada wiadomości na temat podstawowych instrumentów, form muzycznych i elementów
muzyki
- rozpoznaje polskie tańce narodowe i ludowe, podaje ich cechy charakterystyczne,
- wśród ocen cząstkowych nie otrzymał ani jednej oceny niedostatecznej,
- stosuje pomoc koleżeńską.
Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:
- opanował większą partię wiadomości określonych programem nauczania,
- poprawnie stosuje wiadomości muzyczne w ćwiczeniach rytmicznych i śpiewie,
- śpiewa obowiązujące pieśni solo i w grupie,
- posługuje się pismem nutowym w stopniu elementarnym, zna pojęcia muzyczne,
- jest aktywny,
- stara się wywiązywać ze swoich obowiązków,
- zna wybrane utwory z literatury obowiązkowej,
- opanował podstawową wiedzę z historii muzyki,
- rozpoznaje większość instrumentów, form muzycznych,
- rozpoznaje polskie tańce narodowe,
- zna podstawowe rodzaje muzyki,
- potrafi wykonywać proste ćwiczenia praktyczne, tworzy prace twórcze w stopniu dobrym.
Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który:
- jest niesystematyczny,
- opanował w podstawowym zakresie wiadomości i umiejętności objęte programem
nauczania,
- potrafi zastosować wiadomości muzyczne w ćwiczeniach rytmicznych i śpiewie,
- w niewielkim stopniu opanował podstawowy repertuar piosenek, prace twórcze zawierają
błędy konstrukcji i estetyki,
- w niewielkim stopniu opanował wiadomości o muzyce i wybitnych kompozytorach, myli
pojęcia wiedzy teoretycznej,
- proste ćwiczenia realizuje przy pomocy nauczyciela,
- rozróżnia wartości nut, ma trudności z rozczytaniem prostych rytmów,
- zna wybrane pojęcia z dziedziny muzyki,
- rozpoznaje niektóre instrumenty, polskie tańce narodowe, dzieła muzyczne.
Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:
- ma braki w zakresie wiadomości i umiejętności objętych programem nauczania, a braki te
nie przekreślają możliwości dalszego kształcenia,
- trudno organizuje swój warsztat pracy ( nie prowadzi na bieżąco zeszytu, nie wywiązuje się z
obowiązków ucznia),
- nie wykazuje zaangażowania,
- potrafi zaśpiewać lub powiedzieć tekst wybranych piosenek, ale robi to z błędami,
- nie potrafi wymienić wybitnych kompozytorów, nie zna wybitnych dzieł muzycznych,
- nie rozróżnia wartości nut, nie zna większości elementów muzyki,
- proste ćwiczenia praktyczne realizuje przy znacznej pomocy nauczyciela,
Strona 6 z 7
- wiedzę muzyczną opanował w minimalnym zakresie,
- wymagał częstej mobilizacji do pracy.
Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który:
- nie opanował wiadomości i umiejętności, które są niezbędne do dalszego kształcenia,
- nie starał się zorganizować warsztatu pracy (nie prowadził zeszytu, nie przynosił
podręcznika),
- pomimo starań nauczyciela nie przejawiał zainteresowania przedmiotem oraz żadnej
aktywności,
- nie posiada nauczanej wiedzy teoretycznej, praktycznej, nie umie poznawanych piosenek,
- podczas zajęć był bierny,
- świadomie przeszkadzał w prowadzeniu zajęć.
Strona 7 z 7