Nazwa Wydziału

Nazwa Wydziału
Nazwa jednostki prowadzącej
moduł
Nazwa modułu kształcenia
Forma studiów
Rok studiów
Semestr
Efekty kształcenia dla modułu
kształcenia
Efekty kształcenia dla modułu
kształcenia
Treści modułu kształcenia
WYCHOWANIE FIZYCZNE
Zakład Piłki Siatkowej -Katedra Zespołowych Gier Sportowych Siatkówka
stacjonarne / niestacjonarne studia I stopnia
2
3
Przedstaw w postaci
Dla kierunku studiów
symboli
Wiedza
K_W01
K_W07
K_W11
Dla obszaru kształcenia
K_W15
K_W22
M1_W01
M1_W05
M!_W02, M1_W03,
M1_W07
M1_W09
M1_W10
Umiejętności
K_U02
K_U04
K_U05
K_U08
K_U11
K_U16
K_U21
M1_U01
M1_U02
M1_U03
M1_U05, M1_U10
M1_U10
M1_U11
M1_U06
Kompetencje społeczne
K_K02
K_K11
K_K15
K_K17
K_K18
M1_K01
S1P_K07,S1P_K04
M1_K07,S1P_K04
M1_K08
M1_K09
Wiedza
WI. Student ma podstawową wiedzę, zna terminologię w zakresie wszystkich
elementów technicznych piłki siatkowej,
W.2.Zna przepisy gry w piłkę siatkową i zasady fair play
W.3.Zna zestaw ćwiczeń w nauczaniu techniki gry.
W.4.Zna zasady prowadzenia zdrowego trybu życia na przykładzie siatkówki
Umiejętności
U1.Student posiada umiejętności techniczne (ruchowe) związane z grą w siatkówkę
U.2.Potrafi korzystać z podstawowego sprzętu – przyborów i trenażerów wykorzystywanego w piłce siatkowej
U.3.Potrafi identyfikować błędy w technice wykonywania ćwiczeń w
poszczególnych
U.4.Potrafi sędziować i prawidłowa interpretować przepisy gry
U.5.Potrafi zaplanować i przeprowadzić mecz siatkówki
U.6.Potrafi dobrać właściwe ćwiczenia do nauczania techniki gry
Kompetencje społeczne
K.1.Student realizuje zadania w sposób zapewniający bezpieczeństwo własne i
współćwiczących.
K.2.Dba o poziom sprawności fizycznej niezbędnej dla wykonywania pracy
zawodowej.
K.3.Ma świadomość istnienia etycznego wymiaru diagnozowania i oceniania
uczniów
K.4.Potrafi rozwiązywać problemy zawodu nauczyciela kultury fizycznej.
K.4.Okazuje szacunek wobec ucznia i dba o ich dobro
1. Zajęcia organizacyjne
2. Nauka i doskonalenie postaw i przemieszczania się
3.Nauka i doskonalenie zagrywek
4.Nauka i doskonalenie podania piłki sposobem górnym
5.Nauka i doskonalenie podania piłki sposobem dolnym
6.Nauka i doskonalenie atakowania
Stosowane metody
dydaktyczne
Metody sprawdzania i kryteria
oceny efektów kształcenia
uzyskanych przez studentów
Forma i warunki zaliczenia
modułu, w tym zasady
dopuszczenia do egzaminu,
zaliczenia, a także forma i
warunki zaliczenia
poszczególnych zajęć
wchodzących w zakres danego
modułu
Typ modułu kształcenia
(obowiązkowy/fakultatywny)
Język kształcenia
Sposób realizacji
Wymagania wstępne i
dodatkowe
Rodzaj i liczba godzin zajęć
dydaktycznych wymagających
bezpośredniego udziału
nauczyciela akademickiego i
studentów, gdy w danym
module przewidziane są takie
zajęcia
7.Nauka i doskonalenie gry w obronie
8.Gra szkolna małe gry gra właściwe
9.Sprawdzian umiejętności technicznych
10.Sprawdzian z przepisów gry
11.Sprawdzian teoretyczny i zaliczenie przedmiotu
Metody ; analityczne, syntetyczna, ścisła,
Aktywizujące:
gry małe, szkolne, właściwe ,
twórcze rozwiązywanie problemów
Metody;
Sprawdzian umiejętności podstawowych elementów technicznych,
Test z przepisów gry
Sprawdzian pisemny z techniki gry
Na zajęciach posługujemy się punktowa oceną efektów np. uzyskanie 60 pkt. Daje
ocenę dost. na którą składają się poniższe efekty
Kryteria oceny efektów kształcenia na ocenę dst:
ma elementarną wiedzę o technice gry
zna podstawowe przepisy gry.
potrafi posługiwać się niektórymi podstawowymi przyborami
stara się przejawiać aktywność na zajęciach.
ma podstawowe poczucie odpowiedzialności i etyki
Warunkiem zaliczenia przedmiotu jest wykazanie się znajomością wszystkich
zagadnień teoretycznych i umiejętność ich praktycznej interpretacji. Nauczania
technik ruchowych i przekazywania wiadomości).
Zaliczenie teoretyczne przedmiotu w formie opisowej.
Zaliczenie umiejętności praktycznych.
Ocena bardzo dobra: student posiada pogłębioną wiedzę wymienioną w efektach
kształcenia, wykazał się dużym zaangażowaniem na ćwiczeniach.
Ocena dobra: student opanował wszystkie zagadnienia teoretyczne, jednak ma
pewne trudności z ich praktyczną interpretacją, uczęszczał na ćwiczenia wykazując
w nich średnie zaangażowanie.
Ocena dostateczna: student opanował wiadomości i umiejętności w stopniu
podstawowym, jednak posiada znaczne braki w ich pogłębionej i praktycznej
interpretacji, w zajęciach wykazał się małym zaangażowaniem
- obowiązkowy
polski
Bezpośrednio - zajęcia wymagające udziału nauczyciela akademickiego i
studentów.
Pośrednie - przygotowanie do zajęć do części teoretycznej, podniesienie poziomu
własnych umiejętności i wiadomości do potrzeb zaliczenia przedmiotu.
brak
Stacjonarne
Ćwiczenia: 26
Praca studenta;
Przygotowanie do zajęć 6godz.
Studiowanie przepisów gry 6godz.
Studiowanie literatury 14 godz.
Łącznie 52 godz.
Niestacjonarne
Ćwiczenia 13 godz.
Praca studenta;
Przygotowanie do zajęć 12godz.
Studiowanie przepisów gry 7godz.
Studiowanie literatury 10 godz.
Doskonalenie techniki gry 20
Łącznie: 52
Liczba punktów ECTS
przypisana modułowi
Bilans punktów ECTS
Wykaz literatury podstawowej
i uzupełniającej,
obowiązującej do zaliczenia
danego modułu
Wymiar, zasady i forma
odbywania praktyk, w
przypadku, gdy program
kształcenia przewiduje
praktyki
2
Stacjonarne
udział w ćwiczeniach – 26 godzin
przygotowanie do ćwiczeń – 7 godzin
studiowanie literatury – 7 godzin
przygotowanie do testu z przepisów – 12 godzin
Sumaryczne obciążenie pracą studenta=52 godziny
Punkty ECTS 2.
Niestacjonarne
udział w ćwiczeniach – 13 godzin
przygotowanie do ćwiczeń –19 godzin
studiowanie literatury – 8 godzin
przygotowanie do testu z przepisów – 12 godzin
Sumaryczne obciążenie pracą studenta=52 godziny
Punkty ECTS 2.
1.Grządziel G., Szade D., B. Nowak . 2012 Piłka siatkowa AWF Katowice
2.Grządziel G., Ljach W. 2000 Piłka siatkowa. Warszawa
3.Grządziel G., Szade D. 2006 Piłka siatkowa. Technika, taktyka i elementy
minisiatkówki. AWF Katowice
4.Grządziel G: 1985 Przewodnik do nauczania techniki gry w piłkę siatkową.
Katowice
5.Klocek T., Szczepanik M. 2003 Siatkówka na lekcji wychowania fizycznego.
Biblioteka trenera. Warszawa
6.Papageorgiou A.: 1999 Piłka siatkowa. Wrocław
7.Superlak E. 1995 Piłka Siatkowa. Wrocław
8.Szczepanik M., Klocek T. 2005 Siatkówka w szkole. Kraków
9.Uzarowicz J. 2001 Co jest grane. Kraków
10.Wróblewski P. 2005 Piłka siatkowa w szkole - poradnik metodyczny WSiP Wwa
11.Zatyracz Z, Piasecki L. 2000 Piłka siatkowa. Szczecin
brak
Efekty
kształcenia
Test wiedzy
X
Sędziowanie
X
X
Forma oceny
Forma oceny efektów kształcenia
X
Test praktyczny
Efekt kształcenia U
X
Efekt kształcenia W
Efekt kształcenia K