Impreza pielęgniarka 14 marca 2007

PROGRAM PROFILAKTYKI
PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ
IM.HENRYKA SIENKIEWICZA
W BRAŃSZCZYKU
NA LATA 2016-2019
I
PODSTAWA PRAWNA
Program profilaktyki w Publicznej Szkole Podstawowej im. Henryka Sienkiewicza
w Brańszczyku kieruje się celami i zasadami zawartymi w Statucie Szkoły i został opracowany
w oparciu o następujące akty prawne:
 Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej
 Konwencja Praw Dziecka
 Ustawa z dnia 24 kwietnia 1997 r.o przeciwdziałaniu narkomanii (Dz. U. z 2003
r.nr.24,poz.198)
 Rozporządzenie MENiS z dnia 14 marca 2007 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie
statutów publicznego przedszkola i publicznych szkół (Dz.U. z 2007r. nr 35, poz. 222);
 Rozporządzenie MENiS z dnia 7 stycznia 2003 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji
pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach
i placówkach (Dz.U. nr 11 z dnia 7stycznia 2003r., poz. 114);
 Ustawa z dnia 26 października 1982r. o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu
alkoholizmowi, rozdział 1, art. 2,1;(tekst jednolity z 28 marca 2007r. Dz .U .Nr 70, poz. 473)
 Ustawa z dnia 13 marca 2007 r. o przeciwdziałaniu alkoholizmowi, narkomanii;(ze zmianami
z 10 czerwca 2010 r. Dz. U. z 2010 r. Nr 143, poz. 962)
 Ustawa z dnia 9 listopada 1995 r. o ochronie zdrowia przed następstwami używania tytoniu
i wyrobów tytoniowych;(ze zmianami z 23 listopada 2003r.)
 Ustawa z dnia 19 sierpnia1994 r. o ochronie zdrowia psychicznego (Dz.U. z 2009 r. Nr76,
poz. 641,N 98, poz.817 )
2
 Rozporządzenie MENiS z dnia 31 stycznia 2003r. w sprawie szczegółowych form
działalności wychowawczej i zapobiegawczej wśród młodzieży zagrożonej uzależnieniem
(Dz.U. nr 26 z 2003 r., poz.226).
 Rozporządzenie Rady Ministrów z dnia 23 czerwca 2015 poz.972 w sprawie realizacji
Rządowego programu wspomagania w latach 2015-2018 organów prowadzących szkoły w
zapewnieniu bezpiecznych warunków nauki, wychowania i opieki w szkołach ,,Bezpieczna+”.
II ZAŁOŻENIA PROGRAMU
Założenia programu są zgodne z:
 Programem Wychowawczym Szkoły;
 Szkolnym Zestawem Programów Nauczania;
 Statutem Szkoły.
A. Profilaktyka rozumiana jako zapobieganie występowania niepożądanych procesów i zjawisk
określanych jako przejawy patologii życia społecznego, jako system działań wzmacniających
lub podtrzymujących różne, dodatnie społecznie postawy uczniów jest realizowana podczas
działań edukacyjnych szkoły ,tj. w ramach godzin wychowawczych i w postaci różnych zajęć
profilaktyczno-wychowawczych.
B. Tworzenie Szkolnego Programu Profilaktyki zostało poprzedzone dyskusją wychowawców z
uczniami na godzinach wychowawczych oraz nauczycieli z rodzicami na zebraniach
rodzicielskich na podstawie wniosków ustalono diagnozę potrzeb uczniów, nauczycieli
3
i rodziców.
C. Profilaktyka w naszej szkole będzie koncentrować się na wzmocnieniu czynników
chroniących:
- rozwijanie zainteresowań uczniów oraz przeciwdziałanie niepowodzeniom szkolnym;
- wyrabianie umiejętności (zdolności) samodzielnego dokonywania wyboru zachowań
właściwych dla zdrowia własnego i innych ludzi;
- wspomaganie rozwoju moralnego uczniów (poszanowania norm, wartości, autorytetów);
- stworzenie uczniom możliwości przynależności do pozytywnych grup rówieśniczych, kół
zainteresowań, zespołów sportowych, muzycznych, itp.;
- wspomaganie rodziców w prawidłowym pełnieniu przez nich funkcji wychowawczych.
D. Działalność profilaktyczna szkoły pozostaje w ścisłym związku z działalnością profilaktyczną
w środowisku lokalnym.
Szkoła współpracuje z następującymi instytucjami:
 placówki kulturalno-oświatowe (Gminny Ośrodek Kultury, Gminna Biblioteka ,);
 placówki oświatowo-opiekuńcze (Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna, Gminna Komisja
Rozwiązywania Problemów Alkoholowych, Gminny Ośrodek Pomocy Społecznej, Gminne
Centrum Pomocy Rodzinie, Zakładem Opiekuńczo-Wychowawczym dla dzieci i młodzieży);
 stowarzyszenia i organizacje ( Samorząd Szkolny, Rada Rodziców );
 wymiar sprawiedliwości ( sąd, policja).
4
IV DIAGNOZA ZACHOWAŃ PROBLEMOWYCH WYSTĘPUJĄCYCH
W NASZEJ SZKOLE
Aby profilaktyka była skuteczna, należy objąć nią nie tylko uczniów ale również i rodziców.
Diagnozę zachowań problemowych przeprowadzono w dwóch obszarach: uczniowie i rodzice.
Pytania diagnostyczne dotyczyły następujących problemów:
- Czy szkoła jest bezpieczna i co o tym decyduje ?
- Jakie oczekiwania mają uczniowie i ich rodzice w stosunku do szkoły?
- Co uczniowie sądzą o lekcjach wychowawczych?
- W jakim stopniu jest przydatny wewnątrzszkolny system oceniania?
- Czy w szkole pali się papierosy, pije alkohol, bierze narkotyki?
- W jakich warunkach i atmosferze w rodzinach wychowują się nasi uczniowie?
Do uściślenia diagnozy wykorzystano informacje uzyskane z dzienniczków uwag, analizy
frekwencji uczniów oraz ocen z poszczególnych przedmiotów, a także obserwacji zachowań
uczniów ,rozmów z wychowawcami, nauczycielami, rodzicami, pracownikami szkoły
Po przeprowadzeniu rozmów z uczniami na godzinie wychowawczej oraz dyskusji rodziców
z wychowawcami na zebraniach rodzicielskich wyciągnięto następujące wnioski, które
sformułowano jako niepokojące zjawiska , którym należy przeciwdziałać
5
Niepokojącymi zjawiskami okazały się:













u uczniów:
przemoc rówieśnicza;
używanie wulgaryzmów;
zaburzony system wartości;
agresja;
niszczenie mienia społecznego;
niedbałość o własne zdrowie i zdrowie innych oraz higienę osobistą
palenie papierosów
u rodziców:
małe zainteresowanie swoimi dziećmi;
niewłaściwe umiejętności wychowawcze;
przemoc wobec dzieci;
uzależnienia;
 konflikty w rodzinie, sąsiedztwie
6
CELE
SZCZEGÓŁOWE
Ograniczenie zjawiska
agresji wśród uczniów.
Wzmacnianie
bezpieczeństwa uczniówwspółpraca z organami
pozarządowymi w ramach
realizacji Rządowego
programu wspomagania
szkół w latach 2015-2018
Szkoła ,,Bezpieczna+”
Szkoła otwarta na
zewnątrz-budowanie
porozumienia: uczeń-uczeń
uczeń-nauczyciel, uczeńpracownik, uczeń-rodzic.
Zapoznanie uczniów i
rodziców ze skutkami
karnymi stosowania
przemocy.
FORMY I METODY
REALIZACJI
KIERUNEK
ODDZIAŁYW.
ODPOWIEDZ.
TERMIN
PRZEMOC FIZYCZNA I WERBALNA
Warsztaty prowadzone przez
psychologów, pedagogów.
Dyżury n-li na korytarzach i
na placu wraz z boiskiem
szkolnym.
Uczniowie, rodzice, psycholog
nauczyciele
dyżurujący n-le
p. woźne
Spotkania z: policjantem,
Uczniowie
strażakiem ,pracownikiem
ochrony ,strażą miejską
Indywidualne porady
udzielane przez
wychowawców. Zapoznanie
uczniów z kodeksem karnym,
prawami i obowiązkami w
oparciu o Statut Szkoły
,,Prawa i obowiązki
uczniów”. Zajęcia
wychowawczo – opiekuńcze
na świetlicy szkolnej dla
uczniów dojeżdżających do
szkoły.
,
Zawieranie kontraktów
interpersonalnych Dialog,
negocjacje, pogadanki.
Spotkania pedagogizujące
rodziców, uczniów i Rady
Pedagogicznej
wychowawcy klas,
Raz w roku
Cały rok
Analiza
wypadkowości
Cały rok
Obserwacja zachowań
uczniów
Cały rok
Nauczyciele,
psycholog,
rodzice, pracownicy dyrekcja,
szkoły
wychowawcy
7
Obserwacja zachowań
uczniów
Cały rok
Wychowawcy
świetlicy
wszyscy
nauczyciele
EWALUACJA
X. 2016 r.
Analiza
Kontraktów,
dzienników
lekcyjnych
scenariusze spotkań i
zebrań z rodzicami,
zaproszonymi gośćmi
UWAGI
Świadomy i
odpowiedzialny
wybór ofert medialnych.
Cyberprzestrzeń w szkole i
poza szkołą -,,Bezpieczna+”
Spotkanie z policjantem,
dyrektorem szkoły,
psychologiem, pedagogiem
PP-P w Wyszkowie
dotyczące problemów
wychowawczych. Zebranie
organizacyjne z rodzicami.
Apele porządkowe.
Uczniowie,
Rodzice
wychowawcy,
pedagog,
Wg potrzeb
Dyskusja uczniów kl. IV-VI Uczniowie,
nt. ”
rodzice
Zjawiska negatywne i
pozytywne działania
mediów”. Spotkanie uczniów
i rodziców z psychologiem,
informatykiem,
konkursy. Lekcje
wychowawcze.
wychowawcy
informatyk,
bibliotekarz
Wg potrzeb
8
IX. 2016r.
I. 2017 r.
Obserwacja zachowań
uczniów
Ankieta
przeprowadzona przez
informatyka, wyniki
konkursów
CELE
SZCZEGÓŁOWE
FORMY I METODY
REALIZACJI
Kształtowanie nawyków kulturalnego
zachowywania się.
3.IX- NARODOWE CZYTANIE ,,Quo
Vadis” Henryka Sienkiewicza
Wdrażanie do posługiwania się piękną,
poprawną polszczyzną oraz
kształtowania postaw obywatelskich i
patriotycznych w duchu szeroko
rozumianego współczesnego
patriotyzmu
KIERUNEK
ODDZIAŁYW.
ODPOWIEDZ.
TERMIN
NISKI POZIOM KULTURY OSOBISTEJ
Pogadanki nauczycieli.
Uczniowie.
Stosowanie form
grzecznościowych.
Apele przypominające o
kulturalnym zachowaniu.
Konkurs „Kultura na co
dzień”.
Nauczyciele
Przykład nienagannego
zachowywania się
nauczycieli i innych
pracowników szkoły.
,,Jak się oceniam, jak
oceniają mnie inni.”
Uczniowie.
Rodzice.
Lekcje wychowawcze,
historii, jęz. polskiego nt.
„Kultura słowa” .
Apele rocznicowe, święta
państwowe, lekcje
biblioteczne, gazetki
tematyczne, pogadanki.
9
Wszyscy
nauczyciele i
Cały rok.
pracownicy szkoły.
IV 2017
Nauczyciele,
wychowawcy
polonista,
historycy,
n-l bibliotekarz
IX.2016
Cały rok
EWALUACJA
Obserwacja, analiza
dzienniczków uwag,
wyniki konkursu.
Obserwacja.
Analiza osiągnięć
uczniów. Program
imprez szkolnych.
Karty
wycieczek.
Scenariusze
zajęć.
UWAGI
Kształtowanie umiejętności słuchania
drugiego człowieka-wdrażanie do
postawy empatii
CELE
SZCZEGÓŁOWE
1.III-ŚWIATOWY DZIEŃ
WALKI Z OTYŁOŚCIABudowanie pozytywnego
obrazu własnej osoby i
możliwości zmiany
własnego wizerunku .
Uświadomienie swoich
mocnych
i słabych stron.
Przestrzeganie praw i
obowiązków ucznia oraz
zasad wzajemnej
komunikacji.
FORMY I METODY
REALIZACJI
Uczniowie.
KIERUNEK
ODDZIAŁYW.
Nauczyciele.
ODPOWIEDZ.
Cały rok.
ZABURZONY SYSTEM WARTOŚCI
TERMIN
Program wychowawczy i
Profilaktyki.
Indywidualne rozmowy z
nauczycielami przyrody,
w-f,, zawody sportowe ,lekcje
w-f ,konkursy o zdrowym
żywieniu
Uczniowie
Wychowawcy
,nauczyciel przyrody,
,w-f, pielęgniarka
,lekarz-dietetyk
III.2017
Cały rok
Lekcje wychowawcze
Rozmowy indywidualne,
dyskusje. Zeszyty obserwacji
,,Waga uczynków”
Uczniowie
Wychowawcy
Cały rok
Wyjazdy, imprezy
Nabywanie umiejętności
okolicznościowe, akademie.
wykorzystywania mocnych i Konkursy, zawody sportowe.
słabych stron.
Nauczyciele,
organizatorzy imprez
Uczniowie
10
Cały rok
Obserwacja.
Analiza kontraktów.
EWALUACJA
Obserwacje
,osiągnięcia,
,nagrody,
wyróżnienia,
karty zdrowia
Ewaluacja
programów
Cotygodniowa
analiza
samoobserwacji
uczniów na
lekcjach
wychowawczych.
UWAGI
Wspieranie działań
zmierzających do
promowania postaw
obywatelskich i
społecznych np.
kreatywności i innowacji
jako czynników
sprzyjających rozwijaniu
zdolności ucz., a także
prawidłowych relacji ,
współpracy , dochodzenia do
konsensusów z innymi np. w
grupie rówieśniczej ,w
rodzinie ,środowisku
lokalnym, w pracy
zawodowej itp.
CELE
SZCZEGÓŁOWE
Prace twórcze.
Zajęcia
pozalekcyjne(plastyczne
Uczniowie
sportowe, muzyczne). Występy
artystyczne (apele, wieczorki,
Dni Szkoły , Dni Patrona,
święta)
FORMY I METODY
REALIZACJI
Podnoszenie świadomości Pogadanki, spotkania ze
uczniów w zakresie zagrożeń,specjalistami, godziny
na jakie narażony jest
wychowawcze, apele
uczeń wagarujący.
porządkowe
Uczniowie pod
kierunkiem nauczycieli Cały rok
i wychowawców
Analiza osiągnięć
uczniów,
obserwacja
Obserwacja.
Analiza
wytworów.
KIERUNEK
ODDZIAŁYW.
ODPOWIEDZ.
WAGAROWANIE
Rodzice,
uczniowie
Wychowawcy
klas
Policjant,
Pedagog
Dyrektor
11
TERMIN
Cały rok
EWALUACJA
Analiza
frekwencji
UWAGI
Zaciekawienie ucznia
treściami
przekazywanymi na
lekcjach.
Stosowanie metod
aktywizujących.
Dostosowanie wymagań do
poziomu i możliwości
dziecka.
Uczniowie
Nauczyciele
Cały rok
Analiza osiągnięć
uczniów
Dostarczanie uczniom
satysfakcji z
uzyskiwanych efektów ich
pracy
Ocenianie i nagradzanie za
różne formy działalności,
konkursy
Uczniowie
Nauczyciele
Cały rok
Analiza osiągnięć
uczniów, wyniki
konkursów.
Nauczyciele,
wychowawcy
Cały rok
Scenariusze zajęć,
analiza dzienników:
świetlicy szkolnej
zajęć pozalekcyjnych.
Zajęcia ukazujące rolę
edukacji w planach
życiowych. Pogadanki nt.
racjonalnego wykorzystania
Przyjazna otwarta szkoła - wolnego czasu.
współpraca szkoły z
Zebrania rodzicielskie,
rodziną, podnoszenie szko - zebrania z dyrekcją,
nych standardów
rozmowy indywidualne. Dni
bezpieczeństwa w tym
otwarte, spotkania z policją,
procedur postępowania w
ochroną, strażą miejską,
sytuacjach kryzysowych,
pracownikami służby
włączanie rodziców w
zdrowia, strażą pożarną.
w działanie w
zakresie bezpieczeństwa ucz.
Rozbudzenie ambicji
własnych ucznia.
Uczniowie,
Nauczyciele,
Uczniowie
Rodzice
Pracownicy szkoły
12
Wychowawcy klas
Dyrekcja
Cały rok
Analiza zapisów w
dziennikach
lekcyjnych,
scenariusze spotkań z
rodzicami
,analiza ankiet
CELE
SZCZEGÓŁOWE
FORMY I METODY
REALIZACJI
KIERUNEK
ODDZIAŁYW.
ODPOWIEDZ.
TERMIN
EWALUACJA
NISZCZENIE MIENIA SPOŁECZNEGO I WŁASNOŚCI KOLEGÓW
Opracowanie i przestrzeganie
regulaminów pracowni
Rozwijanie postaw
komputerowej przyrodniczej
obywatelskich i
patriotycznych poczucia świetlicy, biblioteki, sali
gimnastycznej ,boiska.
odpowiedzialności za
Pogadanki na temat
wspólne dobro.
Uświadomienie
poszanowania cudzej
konsekwencji i
własności i mienia
odpowiedzialności za
publicznego (dbałość o kącik
zniszczone mienie szkolne patrona ,miejsc użyteczności
,prywatne oraz państwowe. publicznej , pamięci
narodowej , męczeństwa itp.).
Uczniowie, rodzice. Dyrektor,
nauczyciele,
pracownicy szkoły.
Cały rok
Obserwacja zachowań
uczniów
KONTAKT Z PAPIEROSAMI, ALKOHOLEM I NARKOTYKAMI
Wykształcenie
asertywnych postaw
wobec osób
zachęcających do
sięgania po używki (grupa
rówieśnicza, właściciele
sklepów)
31.V-ŚWIATOWY
DZIEŃ BEZ TYTONIU
Dostarczanie wiedzy o
szkodliwości,
zagrożeniach dla zdrowia
i konsekwencjach
stosowania używek
(papierosy , narkotyki,
Prelekcja nt. szkodliwości
palenia tytoniu, spożywania
alkoholu i zażywania
narkotyków.
Program profilaktyki ,
wychowawczy, dramy,
przedstawienia, prezentacje
multimedialne.
Udział w akcji „Dzień bez
papierosa”.
Uczestnictwo uczniów
kl.0-IIIw programie
edukacyjno-profilaktycznym
Uczniowie, rodzice Nauczyciele
Wychowawcy,
Zaproszeni goście
Nauczyciele
Uczniowie, rodzice wychowawcy
Uczniowiekl.0-III
13
nauczyciele
wychowawcy
Raz w roku
Obserwacja.
Cały rok
V2017
Analiza dzienniczków
uwag, obserwacja
Ewaluacja programu
profilaktyki.
Prace plastyczne
konkursowe ,Mamo
,tato nie pal tyle”
UWAGI
dopalacze, napoje
izotoniczne i
energetyzujące).
pod hasłem
,,Czyste powietrze wokół nas”
10.IV –DZIEŃ SŁUŻBY
ZDROWIA-rola prewencji
,poznanie rodzajów i nazw
narkotyków miękkich i
twardych oraz objawów i
skutków ich zażywania
Alternatywne metody
spędzania wolnego czasu
promujące zdrowy tryb
życia .
Pogadanki na godz.
wychowawczej, zajęcia
wychowania fizycznego,
wychowania do życia w
rodzinie lekcje przyrody
prelekcja nt. roli Służby
Zdrowia
Uczniowie, rodzice
nauczyciele
wychowawcy,
lekarz, pielęgniarka
IV 2017
Zapis wniosków z
lekcji na planszy,
sporządzenie planu
dnia przez uczniów,
Obserwacja
Prelekcja na temat roli Służby
Zdrowia w profilaktyce
uzależnień
Projekcja filmu edukacyjnego
pt .,,Nie odlatuj”profilaktyka
uzależnień.Wykonanie
gazetek tematycznych w
holu szkoły pod hasłem
,,STOP narkotykom
,alkoholowi i nikotynie’’
Wykonanie kącika rodzica
,,Rodzicu może o tym nie
wiesz” dot. rodzajów
uzależnień ,objawów,
szkodliwości oraz informacji
gdzie szukać pomocy; nazwy
instytucji ,poradni, adresy
strony internetowe, telefony
zaufania itp.
Uczniowie kl.0-III
Wychowawcy,
pielęgniarka
V-VI 2017
Obserwacja
26 VIMIĘDZYNARODOWY
DZIEŃ ZAPOBIEGANIA
NARKOMANII
Uczniowie kl. IVVI,
Rodzice, uczniowie
14
Zapis wniosków na
tablicy
Rozmowa kierowana
na godz.
wychowawczej,
analiza plansz
poglądowych
CELE SZCZEGÓŁOWE
23-29 .IVŚWIATOWY TYDZIEŃ
BEZPIECZEŃSTWA
W RUCHU DROGOWYMWdrażanie do postaw
obywatelskich ,poczucia
bezpieczeństwa w ruchu
drogowym, ponoszenia
odpowiedzialności za siebie i
innych
FORMY I METODY
REALIZACJI
KIERUNEK
ODDZIAŁYW
ODPOWIEDZ.
TERMIN
KONIECZNOŚĆ DBANIA O ZDROWIE WŁASNE I INNYCH
Lekcje techniki, pogadanki Uczniowie.
Nauczyciele
X 2016 /IV 2017
na godz. wychowawczych
techniki,
udział w Gminnym i
wychowawcy,
Powiatowym Turnieju o
policja
Bezpieczeństwie w Ruchu
Drogowym
Konserwator,
nauczyciel w-f,
Dostosowanie sprzętu
Uczniowie.
Rozwijanie poczucia
szkolnego do wzrostu
odpowiedzialności za własne uczniów. Stosowanie
zdrowie i postawę ciała.
przerw śródlekcyjnych.
Przeprowadzenie dla
uczniów klas starszych IIIVI konkursu w formie testu
pt.: ,,Zdrowy styl życia”
oraz klas młodszych 0-II
konkursu plastycznego pt.;
„Jak dbam o własne
zdrowie ?”
nauczyciel
przyrody,
wychowawcy,
nauczyciel
plastyki
15
IX 2016
X I 2016
EWALUACJA
Obserwacja, testy
wiedzy i
sprawnościowe
Prace konkursowe,
wyróżnienia,
dyplomy.
Prace plastyczne
,wyróżnienia ,testy
UWAGI
Kształtowanie nawyków
zdrowego stylu życia.
Prelekcja nt .zdrowego
odżywiania , udział w
szkolnych warsztatach
kulinarnych ,,Jemy zdrowo
kolorowo” w ramach
realizacji programu
profilaktycznego dla ucz.
kl. IV- VI ,,Trzymaj formę”
Udział ucz. kl. V-VI w
Powiatowym Konkursie o
Zdrowym Odżywianiu w
Wyszkowie
zorganizowanym przez
SANEPID
Uczniowie,
rodzice
Nauczyciele
Wychowawcy
III 2017
uczniowie kl. V i VI Nauczyciele w-f,
rodzice
przyrody
Uświadomienie rodzicom
Wizyta w Gminnym
uczniowie kl.0
zagrożeń wynikających z wad Ośrodku Zdrowia –
rodzice
postawy.
uczniów kl.0, poznanie
pracy lekarza i pielęgniarki,
badanie bilansu 6 latka
Nauczyciele w-f,
pielęgniarka,
lekarz rodzinny
,
16
Karty prac, analiza
osiągnięć uczniów.
Scenariusze
zajęć, sprawozdania
z realizacji
programu
profilaktycznego
Osiągnięcia,
dyplomy,
wyróżnienia
XI 2016
Dziennik zajęć.
Karty zdrowia
Uczniów
Korygowanie wad postawy.
Wyjazdy na basen, kuligi,
biwaki, zawody sportowe,
konkursy, Festiwale
Piosenki o Zdrowiu.
Uczniowie kl. 0-VI
Przeprowadzanie dla
uczniów zajęć z wych. fiz
ukazujących sposoby
zapobiegania i korekcji wad
postawy.
nauczyciele w-f,
wychowawcy
Cały rok
Karty wycieczki,
dyplomy ,
wyróżnienia
Zapisy w
dziennikach,
scenariusze zajęć
Zajęcia wychowania
fizycznego. Konsultacja z
lekarzem, pielęgniarką.
scenariusze zajęć
Niniejszy dokument został uchwalony przez Radę Pedagogiczną PSP im. H. Sienkiewicza w Brańszczyku
i zatwierdzony w dniu …………………… oraz pozytywnie zaopiniowany przez Radę Rodziców w dniu ……………………………………
17