program wychowawczy - Państwowa Szkoła Muzyczna we Wschowie

Państwowa Szkoła Muzyczna I st.
im. Karola Kurpińskiego
we Wschowie
PROGRAM WYCHOWAWCZY
Program opracowany przez zespół:
Bożena Holewczyńska
Anna Majdanik
Paweł Majdanik
Wschowa, 2016 r.
SPIS TREŚCI
1. WSTĘP .................................................................................................................... 3
2. MODEL ABSOLWENTA .......................................................................................... 3
3. CELE NAUCZANIA ................................................................................................. 4
4. CELE WYCHOWANIA ............................................................................................. 4
INTELEKTUALNY ..................................................................................................... 4
EMOCJONALNY....................................................................................................... 5
SPOŁECZNY ............................................................................................................ 6
MORALNY ................................................................................................................ 6
5. DZIAŁANIA WYCHOWAWCZE SZKOŁY ZAPOBIEGAJĄCE ZACHOWANIOM
PATOLOGICZNYM I NARKOMANII ....................................................................... 7
2
1. WSTĘP
W
procesie
wychowawczym
najważniejszą
rolę
odgrywają
rodzice.
To oni posiadają pierwotne i niezbywalne prawo do wychowania swoich dzieci. Działania
wychowawcze szkoły mają charakter wspierający. Niezbędna jest więc współpraca,
która powinna opierać się na stałym kontakcie nauczyciela z rodzicem. Intensywność
kontaktów zależy od przebiegu procesu nauczania, a także od potrzeb wynikających
z indywidualnych cech ucznia. Działania wychowawcze szkoły zawierają określone cele
i zadania, jakie w procesie wychowania szkoła realizuje, oddziałując w ten sposób na
uczniów.
Nasz wychowawczy odwołuje się do koncepcji pedagogicznej Janusza Korczaka.
Uczniowie mogą liczyć na wsparcie nauczycieli w procesie rozwoju swojego talentu.
Wsparcie
oferujemy
też
uczniom
mającym
szczególne
potrzeby
edukacyjne.
Szkoła zapewnia uczniom szeroką ofertę zajęć pozalekcyjnych. Organizujemy
konsultacje z pedagogiem i psychologiem dla uczniów, którzy tego potrzebują. Dbamy
o dobre relacje z uczniami i udzielamy im pomocy w rozwiązywaniu ich problemów.
Mamy rozwinięty system kontaktów z rodzicami. Organizujemy wyjazdy integracyjne,
w których udział biorą także rodzice.
Nad wejściem szkoły widnieje napis „PIĘKNO, DOBRO, PRAWDA”. Ta klasyczna
triada jest celem naszego modelu wychowawczego.
2. MODEL ABSOLWENTA
Wzorcowy absolwent Państwowej Szkoły Muzycznej I st. we Wschowie:
jest wrażliwy na piękno, dobro i prawdę,
rozwinął podstawowe zdolności muzyczne,
opanował grę na instrumencie,
potrafi praktycznie wykorzystać swoją wiedzę i umiejętności,
wykształcił umiejętność organizowania i planowania pracy,
wykształcił umiejętność samokontroli i samooceny,
potrafi korzystać z różnych źródeł wiedzy,
wykorzystuje swoją wiedzę i umiejętności w dalszym życiu,
jest przygotowany do kontynuowania edukacji w szkole muzycznej II st.,
jest świadomym i krytycznym odbiorcą sztuki,
zachowuje się godnie wobec symboli narodowych, zna hymn narodowy i hymn szkoły,
pracując w zespole, odczuwa współodpowiedzialność za efekt pracy całego zespołu,
3
umiejętnie wykorzystuje wskazówki i krytyczne uwagi do doskonalenia własnego
warsztatu pracy.
3. CELE NAUCZANIA
przekazanie wiedzy niezbędnej do rozwijania gry na instrumencie i do świadomego
uczestnictwa w życiu muzycznym,
przygotowanie ucznia do kontynuowania nauki na wyższym stopniu kształcenia,
rozbudzanie zamiłowania do muzyki i dziedzin pokrewnych,
rozwijanie uzdolnień muzycznych ucznia w sposób dostosowany do jego wieku
i predyspozycji,
wdrożenie do systematycznego i świadomego ćwiczenia (systematyka pracy),
organizacja pracy indywidualnej,
przygotowanie ucznia do publicznych występów estradowych (zasady dotyczące
zachowania i stroju, radzenie sobie z tremą), zachęcanie do aktywnego i kreatywnego
uczestnictwa w życiu muzycznym,
kształtowanie wrażliwości estetycznej i poczucia piękna,
rozwijanie poczucia patriotyzmu i przynależności do Małej Ojczyzny,
budowanie szacunku wobec dziedzictwa kulturowego swojego i innych narodów,
przekazywanie zasad kultury, etyki i przestrzegania praw autorskich,
inspirowanie uczniów do podejmowania własnych inicjatyw muzyczno – artystycznych,
nauka samooceny wykonywanych zadań i działań,
nauka współpracy w zespole,
wykorzystywanie technologii informacyjnej i komunikacyjnej w rozwoju.
4. CELE WYCHOWANIA
Podstawowym zadaniem realizowanym w Państwowej Szkole Muzycznej I st. im.
Karola Kurpińskiego we Wschowie jest wychowanie poprzez sztukę natomiast
działalność wychowawcza szkoły jest zintegrowanym procesem dydaktyczno –
wychowawczym, realizowanym przez wszystkich pracowników poprzez rozwój:
INTELEKTUALNY
poszerzanie wiedzy o muzyce,
rozwijanie zamiłowania do muzyki,
rozwijanie umiejętności krytycznego odbioru utworów muzycznych,
4
rozwijanie
umiejętności
gry
na
instrumencie
(z
dostosowaniem
do
wieku
i predyspozycji ucznia) oraz poszerzanie wiedzy z zakresu teorii muzyki,
poznawanie dorobku kultury polskiej i zagranicznej,
udział w koncertach i wydarzeniach muzycznych,
wpajanie potrzeby współuczestnictwa w imprezach kulturalnych,
nauka
korzystania
z
najnowszych
technologii,
umiejętność
wyszukiwania
i selekcjonowania informacji,
wpajanie zasad dotyczących występów publicznych (zachowanie, strój wykonawcy),
wpajanie zasad zachowania się podczas wydarzeń kulturalnych w charakterze
odbiorcy,
kształtowanie umiejętności uczenia się, stawiania sobie celów i ich realizacji,
kształtowanie postawy poszanowania piękna, dobra i prawdy w życiu artystycznym
i codziennym,
rozwijanie umiejętności samooceny,
kształcenie postawy twórczej ucznia.
EMOCJONALNY
uwrażliwianie na potrzeby innych,
umożliwianie wyrażania emocji z uwzględnieniem tolerancji wobec odmienności
poglądów i uczuć,
wzmacnianie poczucia własnej wartości,
wyrabianie poczucia odpowiedzialności za własne decyzje oraz odpowiedzialności za
innych,
dbanie o dobrą atmosferę w szkole,
nauka panowania nad emocjami podczas występów publicznych,
wpajanie dobrego wychowania i kultury osobistej,
kształtowanie postaw patriotycznych (znajomość hymnu narodowego, hymnu szkoły,
poszanowanie symboli narodowych, zachowanie właściwych postaw podczas
uroczystości narodowych i szkolnych),
wyrabianie potrzeby aktywnego udziału w życiu muzycznym, kreatywnego działania
oraz inicjowania działań muzycznych,
poznawanie polskiej literatury muzycznej,
uwrażliwianie na piękno muzyki,
5
rozwijanie potrzeby uczestniczenia w uroczystościach patriotycznych na terenie
miasta i szkoły, dbanie o tradycje narodowe i szkolne,
wzmacnianie cech tj. wytrwałość, systematyczność, pracowitość, punktualność,
odpowiedzialność, sumienność
wzmacnianie poczucia przynależności do grupy.
FIZYCZNY
dbałość o bezpieczeństwo i higienę pracy podczas ćwiczeń,
dbałość o prawidłową postawę podczas gry na instrumencie,
wpajanie zasad racjonalnego wykorzystania czasu na naukę i odpoczynek,
kształtowanie postaw zdrowego stylu życia, wpajanie nawyku dbania o własne
zdrowie,
dostosowanie metod pracy do potrzeb i możliwości uczniów sześcioletnich.
SPOŁECZNY
dbałość o wywiązywanie się z obowiązków ucznia oraz respektowanie prawa
szkolnego,
nauka współpracy w grupie poprzez muzykowanie zespołowe, śpiew w chórze,
integrowanie społeczności szkolnej dzięki organizowaniu uroczystości i imprez dla
wszystkich uczniów,
uczestnictwo w imprezach środowiska lokalnego,
organizowanie imprez dla społeczności lokalnej,
współpraca ze szkołami muzycznymi naszego rejonu,
współpraca z rodzicami, angażowanie rodziców w organizację pracy szkoły,
współpraca z lokalnymi instytucjami kultury,
nabywanie umiejętności organizacyjnych,
przełamywanie indywidualnych barier uczniów np. przed występami publicznymi.
MORALNY
przedstawianie autorytetów z dziedziny muzyki (pamięć o wybitnych osobistościach
świata kultury i sztuki),
wpajanie zasad przestrzegania prawa autorskiego,
eliminowanie zachowań nieporządanych,
6
dbanie o poszanowanie tradycji.
5. DZIAŁANIA WYCHOWAWCZE SZKOŁY ZAPOBIEGAJĄCE
ZACHOWANIOM PATOLOGICZNYM I NARKOMANII
Szkoła, oprócz działalności wychowawczej, edukacyjnej i informacyjnej, prowadzi
także działalność profilaktyczną wśród uczniów, rodziców / prawnych opiekunów
i wszystkich pracowników szkoły w celu przeciwdziałania narkomanii. Są to działania
uprzedzające, mające na celu przeciwdziałanie pojawianiu się zachowań ryzykownych
związanych z używaniem środków odurzających, substancji psychotropowych, środków
zastępczych, nowych substancji psychoaktywnych wśród uczniów.
W związku ze wzrostem zainteresowania młodych ludzi „dopalaczami” wzrosła
działalność informacyjna w szkole. Polega ona na dostarczaniu rzetelnych i aktualnych
informacji na temat zagrożeń i rozwiązywania problemów związanych z używaniem ww
środków i substancji. Uczniowie i rodzice / prawni opiekunowie oraz pracownicy mają
stały dostęp do informacji, jak postępować i gdzie szukać pomocy w rozwiązywaniu ww
problemów.
Niniejszy program wychowawczy zatwierdzono uchwałą Rady Pedagogicznej w dniu
11 stycznia 2016 r. w porozumieniu z Radą Rodziców.
7