Zadania wycowawczo

Zadania wycowawczo - dydaktyczne
PAŹDZIERNIK














CO NAM W KOSZU NIESIE KOLOROWA JESIEŃ?: podczas spacerów
i wycieczek obserwujemy zmiany zachodzące w przyrodzie, wykorzystujemy zmysły do
poznawania otoczenia przyrodniczego, rozbudzamy wrażliwość estetyczną w kontakcie z
przyrodą, stosujemy się do zasad bezpieczeństwa podczas wyjścia poza przedszkole
Słuchamy tekstów literackich związanych z jesienią
Rozpoznajemy i nazywamy wybrane gatunków drzew, kwiatów, grzybów. Wiemy, że
grzyby można zbierać tylko pod opieką dorosłych
Konstruujemy ludziki z materiału przyrodniczego i piękne jesienne bukiety z liści,
zachowujemy zasady bezpieczeństwa podczas użycia prostych narzędzi, porządkujemy
stanowiska pracy
LEŚNICZY I JEGO PODOPIECZNI: poznajemy pracę leśniczego, opisujemy jego
wygląd, rozpoznajemy atrybuty
Poszerzamy wiadomości m.in. o jeżu, wiewiórce, dzikach, rozpoznajemy te zwierzęta na
ilustracjach. Opisujemy środowisko, w jakim żyją
Podczas wypowiedzi oczekujemy na swoją kolej, recytujemy wiersze o zwierzętach,
naśladujemy ruchem ich sposób poruszania
Wykorzystujemy masę solną do wykonania jeża, usprawniamy pracę palców i nadgarstka
Kształtujemy zwinność podczas różnorodnych zabaw ruchowych
GWIŻDZE WIATR W KOMINIE: rozpoznajemy instrumenty muzyczne np. po
cechach szczególnych, materiale, z jakiego został wykonany i utrwalamy ich nazw,
Słuchamy fragmentów nagrań z solowym brzmieniem instrumentów i w wykonaniu
orkiestry, określamy ich nastrój, tempo
Poszerzamy wiedzę o zawodzie dyrygenta i jego roli w koncertach
TAŃCOWAŁA IGŁA Z NITKĄ: odwiedzamy warsztat krawiecki, poznajemy etapy
powstawania odzieży, wzbogacamy wiadomości o nazwy zawodów ludzi związanych z
produkcją
i sprzedażą ubrań
Posługujemy się pojęciami dotyczącymi długości (długi–dłuższy, krótki–krótszy, taki
sam), porównujemy długości przedmiotów, poznajemy przybory służące do pomiaru
długości
Wykorzystujemy w zabawie różnego rodzaju miarki, rozwijamy sprawności motoryczne
podczas nawlekania korali
Kształtowanie umiejętności:
› Budowanie wypowiedzi w oparciu o własne doświadczenia i obserwacje
› Odtwarzanie struktur rytmicznych
› Budowanie wypowiedzi na temat treści obrazka
› Doskonalenie umiejętności przeliczania elementów zbioru
› Stosowanie określeń: więcej, mniej, tyle samo, o jeden więcej, o jeden mniej
› Układanie eksponatów w kolejności rosnącej i malejącej, utrwalenie prawidłowego
przeliczania
› Kształtowanie nawyku skupienia i koncentracji w krótkich sekwencjach czasowych
› Ćwiczenia pamięci odtwórczej, kształtowanie uważnego słuchania tekstu
› Nabywanie umiejętności budowania zdań poprawnych gramatycznie
› Wdrażanie dzieci do współdziałania w zespołach, przestrzeganie zasad fair play
PIOSENKA
„A TO JEŻ”
Taki las wielki las, wielki że aż strach
Z rudych drzew ściany ma, z rudych liści dach
W lesie szmer, w lesie szum, coś tam stuka wciąż
Może to dziki smok, może wielki wąż!
Skacze coś jak piłka, całe w burych szpilkach
Toczy się jak kulka całe w liści piórkach
Skacze coś jak piłka, całe w burych szpilkach
Idzie poprzez jesień, wrzosy w kolcach niesie
Biegnę więc, biegnę więc, biegnę ile tchu
Może tam schowam się, może lepiej tu
Wkoło szmer, wkoło szum, coś tam stuka wciąż
Coś jest tuż obok mnie, czy to smok czy wąż?
A to jeż jak piłka, cały w burych szpilkach
Toczy się jak kulka, cały w liści piórkach
A to jeż jak piłka, cały w burych szpilkach
Idzie poprzez jesień, wrzosy w kolcach niesie.
WIERSZ
„PRZYBYWA JESIEŃ”
Autor: Bożena Forma
Spadają liście,
szeleszczą wkoło,
wiatr je unosi
gwiżdżąc wesoło.
Lecą kasztany,
cieszą się dzieci.
Słabiej niż latem
słoneczko świeci.
Nagle żołędzie
z drzewa spadają,
chętnie je zaraz
wszyscy zbierają.
Pięknie korale
ma jarzębina,
to znak, że jesień
już się zaczyna.