statut - bip.kielce

STATUT
ZESPOŁU SZKÓŁ
PRZEMYSŁU SPOŻYWCZEGO
W KIELCACH
STATUT
ZESPOŁU SZKÓŁ PRZEMYSŁU SPOŻYWCZEGO
W KIELCACH
NAZWA I ADRES SZKOŁY
§1
1. Zespół Szkół Przemysłu Spożywczego zwanej dalej „Szkołą”.
2. Adres Szkoły: 25-355 Kielce, ul. Zagórska 14.
3. Szkole nadaje imię organ prowadzący na wspólny wniosek Rady Pedagogicznej
i przedstawicieli rodziców i uczniów.
§2
Szkoła używa nazwy w pełnym brzmieniu – Zespół Szkół Przemysłu Spożywczego
w Kielcach. Dopuszcza się używanie nazwy – Zespół Szkół Przemysłu Spożywczego.
INNE INFORMACJE O SZKOLE
§3
1.
2.
3.
4.
Organem prowadzącym Szkołę jest Miasto Kielce.
Organem sprawującym nadzór pedagogiczny jest Świętokrzyski Kurator Oświaty.
Zespół Szkół Przemysłu Spożywczego jest szkołą publiczną.
W skład Zespołu Szkół Przemysłu Spożywczego wchodzą:
a) szkoły na podbudowie gimnazjum:
–
Technikum Nr 3 (czas kształcenia – 4 lata),
–
Zasadnicza Szkoła Zawodowa Nr 3 (czas kształcenia -3 lata),
b) Szkoła Policealna Nr 5 (czas kształcenia 2 lata).
5. Młodzież kształci się w następujących zawodach:
w technikum:
 organizacja usług gastronomicznych,
 kucharz,
 technologia żywności,
 kelner,
 technologia żywienia i gospodarstwa domowego,
 technologia żywienia i usług gastronomicznych,
w zasadniczej szkole zawodowej:
 kucharz (3 lata),
 cukiernik (3 lata),
 piekarz (3 lata),
 wędliniarz (3 lata).
6. Kierunki kształcenia uczniów są uruchamiane w zależności od potrzeb
w porozumieniu z organem prowadzącym i Powiatowym Urzędem Pracy
w Kielcach.
MISJA SZKOŁY
Misją Zespołu Szkół Przemysłu Spożywczego jest dostarczenie atrakcyjnej
oferty edukacyjnej, dającej absolwentom możliwości znalezienia się na rynku pracy,
jak również kontynuowania nauki. Szkoła kładzie nacisk na poszanowanie zasad
współżycia społecznego.
CELE I ZADANIA SZKOŁY
§4
Zespół Szkół Przemysłu Spożywczego jest jednostką budżetową i realizuje cele
oraz zadania określone w ustawie o systemie oświaty i przepisach wydanych na jej
podstawie, a w szczególności:
1) umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania świadectwa
ukończenia Szkoły,
2) stwarza absolwentom możliwość dokonania świadomego wyboru dalszego
kierunku kształcenia lub wykonywania wyuczonego zawodu,
3) kształtuje środowisko wychowawcze, sprzyjające realizowaniu celów i zasad
określonych w ustawie o systemie oświaty, stosownie do warunków Szkoły
i wieku uczniów,
4) sprawuje opiekę nad uczniami odpowiednio do ich potrzeb oraz możliwości Szkoły.
§5
1. Szkoła umożliwia uczniom podtrzymanie poczucia tożsamości narodowej,
językowej i religijnej.
2. Szkoła udziela uczniom pomocy psychologicznej i pedagogicznej.
3. Szkoła organizuje opiekę nad uczniami niepełnosprawnymi przez indywidualizację
nauczania.
4. Szkoła umożliwia rozwijanie zainteresowań uczniów, realizowanie indywidualnych
programów nauczania oraz ukończenie Szkoły w skróconym czasie.
5. Szkoła podejmuje działania adaptacyjne wśród pierwszoklasistów.
§6
1. Zadania opiekuńcze Szkoły są realizowane odpowiednio do wieku ucznia
i potrzeb środowiskowych, z uwzględnieniem obowiązujących w szkołach
ogólnych przepisów bezpieczeństwa i higieny.
2. Szkoła zapewnia uczniom opiekę podczas zajęć lekcyjnych, pozalekcyjnych
i przerw, a także w czasie imprez szkolnych i klasowych oraz wycieczek,
przy czym:
a) w czasie zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych uczniowie przebywają
w pracowniach, salach gimnastycznych, na boiskach szkolnych, pod opieką
prowadzącego zajęcia nauczyciela,
b) nauczyciel prowadzący zajęcia może w razie konieczności opuścić salę,
powierzając na czas swojej nieobecności opiekę nad uczniami innemu
nauczycielowi,
c) w czasie przerw opiekę nad uczniami sprawują nauczyciele pełniący dyżury
według harmonogramu zatwierdzonego przez Dyrektora i umieszczonego na
tablicy informacyjnej w pokoju nauczycielskim oraz w portierni,
d) w razie zaistniałej konieczności nauczyciel pełniący dyżur może chwilowo
opuścić miejsce dyżurowania, powierzając uprzednio opiekę nad uczniami
innemu nauczycielowi,
e) podczas imprez szkolnych i zajęć poza terenem Szkoły opiekę nad uczniami
sprawują nauczyciele organizujący imprezy oraz wyznaczeni do pomocy przez
Dyrektora Szkoły inni nauczyciele; można także do sprawowania opieki nad
uczniami angażować rodziców,
f) liczbę nauczycieli – opiekunów w zależności od liczebności grupy określają
odrębne przepisy.
3. W celu zapewnienia indywidualnej opieki nad uczniami rozpoczynającymi naukę
Szkoła podejmuje działania obejmujące:
 zajęcia adaptacyjno-integracyjne dla uczniów klas I z udziałem pedagoga
szkolnego i wychowawcy,
 sporządzenie indywidualnej ankiety ucznia,
 sporządzenie imiennego wykazu uczniów specjalnej troski i zapoznanie
z nim pedagoga szkolnego w celu podjęcia działań koordynacyjnych
(Dyrektor, wychowawca, rodzice, pedagog),
 nawiązanie kontaktów z pedagogami ze szkół podstawowych i gimnazjów,
 wzmożone dyżury nauczycieli celem eliminowania negatywnych zjawisk
i zachowań wśród uczniów, takich jak: palenie papierosów, picie alkoholu,
przyjmowanie narkotyków, przemoc fizyczna i psychiczna.
4. W miarę posiadanych środków finansowych Szkoła/Rada Rodziców udziela
uczniom pomocy materialnej w formie:
 stypendiów socjalnych,
 jednorazowych zapomóg,
 stypendiów wyrównujących szanse edukacyjne dla dzieci wiejskich
i z rodzin wielodzietnych,
- jednorazowe dofinansowania, np. do wycieczek szkolnych.
§7
1. Dyrektor Szkoły powierza każdy oddział klasowy szczególnej opiece
wychowawczej jednemu nauczycielowi, zwanemu dalej „wychowawcą”.
2. Obowiązki wychowawcy oddziału powierza Dyrektor Szkoły na cały cykl
nauczania, w tej sprawie Dyrektor może zasięgnąć opinii Rady Rodziców.
3. Uczniowie i ich rodzice mają prawo wnioskować zmianę wychowawcy.
4. W takim przypadku samorząd klasowy lub rodzice składają do Dyrektora Szkoły
umotywowany wniosek, podpisany przez 2/3 ogółu uczniów danej klasy lub ich
rodziców. Decyzję o odwołaniu bądź pozostawieniu dotychczasowego
wychowawcy podejmuje Dyrektor Szkoły.
5. Wychowawca klasy w uzasadnionych przypadkach może zrezygnować
z wychowawstwa za zgodą Dyrekcji Szkoły.
ORGANY SZKOŁY
§8
1. Organami Szkoły są:
1) Dyrektor Szkoły,
2) Rada Pedagogiczna,
3) Rada Rodziców,
4) Samorząd Uczniowski.
2. Organy Szkoły działają i podejmują decyzję w granicach swych kompetencji,
określonych ustawą o systemie oświaty i przepisami wykonawczymi na jej
podstawie.
3. Każdy z organów Szkoły jest zobowiązany do przekazywania rzetelnych informacji
pozostałym organom. Za przekazywanie informacji odpowiedzialny jest Dyrektor
Szkoły.
4. Za rozwiązywanie sytuacji konfliktowych pomiędzy organami Szkoły
odpowiedzialny jest Dyrektor, który:
 zapoznaje się z istotą konfliktu,
 zasięga opinii innych organów Szkoły,
 przeprowadza mediacje między stronami,
 informuje strony o sposobie rozwiązywania konfliktu.
5. W przypadku, gdy stroną konfliktu jest Dyrektor Szkoły, rozwiązanie konfliktu leży
w gestii organu prowadzącego.
§9
Dyrektora Szkoły powołuje się zgodnie z ustawą o systemie oświaty. Zakres jego
obowiązków jest ustalony odrębnymi przepisami.
§ 10
Do obowiązków Dyrektora Szkoły należy kierowanie całokształtem działalności
Szkoły, a w szczególności:
1) opracowanie dokumentów programowo-organizacyjnych Szkoły,
2) dobór pracowników, ich zatrudnienie i zwalnianie,
3) opracowanie planu finansowego Szkoły, poddanie ww. planu opinii Rady
Pedagogicznej,
4) pełnienie nadzoru pedagogicznego,
5) ocenianie kadry pedagogicznej,
6) planowanie, organizowanie i przeprowadzanie wewnętrznego mierzenia
jakości pracy Szkoły, w tym badanie osiągnięć edukacyjnych uczniów,
7) opracowanie rocznego raportu z wewnętrznego mierzenia jakości
i przedstawianie właściwym organom,
8) opracowanie rocznych i pięcioletnich programów rozwoju Szkoły,
9) opracowanie planu doskonalenia zawodowego nauczycieli,
10)organizowanie współdziałania pomiędzy organami Szkoły oraz wymiany
informacji pomiędzy nimi,
11) zapewnienie warunków współpracy Szkoły z organizacjami działającymi w
środowisku i mieście, kształtowanie odpowiedniej atmosfery i dyscypliny
pracy w Szkole
12)przedstawianie do wiadomości publicznej w ustalonym w ustawie o systemie
oświaty terminie szkolnego zestawu programów nauczania i szkolnego
zestawu podręczników, które będą obowiązywać od początku następnego
roku szkolnego,
13)rozwiązywanie konfliktów wewnątrz Szkoły,
14)sprawowanie opieki nad uczniami oraz stwarzanie warunków do ich
harmonijnego rozwoju,
15)zapewnienie bezpieczeństwa i higieny pracy oraz nauki,
16)dbałość o stan techniczny budynku i terenu wokół Szkoły,
17)organizowanie i nadzór nad przeprowadzaniem egzaminów sprawdzających i
klasyfikacyjnych,
18)troska o rozwój kultury fizycznej, sportu i turystyki,
19)reprezentowanie Szkoły na zewnątrz,
20)zapewnienie bezpieczeństwa uczniom w czasie zajęć organizowanych przez
Szkołę,
21)wykonywanie innych zadań wynikających z przepisów szczególnych
22)pełnienie funkcji administratora danych osobowych i wykonywanie zadań z
niej wynikających zgodnie z odrębnymi przepisami.
§ 11
Dyrektor Szkoły jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w Szkole
pracowników i ma prawo do:
1) zatrudniania i zwalniania pracowników Szkoły zgodnie z Kodeksem Pracy,
ustawą o systemie oświaty i Kartą Nauczyciela,
2) wydawania poleceń służbowych wszystkim pracownikom Szkoły,
3) przyznawania nagród Dyrektora i dodatków motywacyjnych w oparciu
o odrębne regulaminy;
4) występowania z wnioskami, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej,
w sprawach odznaczeń i nagród do organu prowadzącego lub organu
nadzoru pedagogicznego,
5) premiowania i nagradzania pracowników niepedagogicznych,
6) udzielania kar porządkowych zgodnie z Kodeksem Pracy,
7) dokonywania oceny pracy nauczycieli i innych pracowników,
8) zmiany wychowawcy klasy ze względów organizacyjnych lub wynikających
z bieżących potrzeb Szkoły
9) przyjmowania uczniów zmieniających Szkołę,
10) podpisywania wszystkich dokumentów wychodzących ze Szkoły,
11) wstrzymania oceny klasyfikacyjnej, która została ustalona niezgodnie
z przepisami prawa oraz do zarządzenia nowego postępowania
klasyfikacyjnego według obowiązujących przepisów,
12) relegowania ucznia ze Szkoły po uprzednim zasięgnięciu opinii Rady
Pedagogicznej i Samorządu Uczniowskiego.
§ 12
Dyrektor Szkoły jest odpowiedzialny za całokształt działalności
w szczególności za:
1) wprowadzanie działań innowacyjnych,
2) opracowanie dokumentów programowo-organizacyjnych Szkoły,
3) współpracę między organami Szkoły,
4) rozwiązywanie konfliktów wewnątrz Szkoły,
5) właściwe dysponowanie finansami Szkoły.
Szkoły,
§ 13
1. Dyrektor Szkoły w przypadku, gdy szkoła liczy co najmniej 12 oddziałów
tworzy stanowisko wicedyrektora oraz może powoływać inne stanowiska
kierownicze.
2. W Szkole funkcjonują następujące stanowiska kierownicze:
a) wicedyrektora,
b) kierownika działu szkolenia praktycznego
c) głównej księgowej
d) kierownika gospodarczego
3. Wicedyrektor podlega bezpośrednio Dyrektorowi Szkoły i ma następujące
uprawnienia:
a) pełni nadzór nad pracą nauczycieli,
b) podejmuje decyzje w sprawach pilnych,
c) prowadzi obserwację zajęć i realizuje zadania ujęte w planie nadzoru
pedagogicznego,
d) może wnioskować do Dyrektora o przyznanie dodatku motywacyjnego
dla nauczycieli lub wystąpienie z wnioskiem o ukaranie pracownika,
e) zastępuje Dyrektora Szkoły i pełni jego obowiązki wymienione w par.10,
11 w czasie jego nieobecności.
4. Do obowiązków wicedyrektora należy:
a) sprawowanie nadzoru nad działalnością dydaktyczną, opiekuńczą
i wychowawczą Szkoły,
b) koordynowanie realizacji szkolnego programu wychowawczego
i profilaktyki,
c) przygotowanie projektów niektórych dokumentów organizacji Szkoły,
d) organizuje zastępstwa za nieobecnych
nauczycieli, harmonogram
dyżurów, imprez szkolnych,
e) współpracuje z organizacjami młodzieżowymi i uczniowskimi,
f) sprawuje nadzór nad realizacją podstawy programowej,
g) prowadzi kontrolę dokumentacji pedagogicznej,
h) uczestniczy w pracach związanych z oceną dorobku zawodowego
nauczycieli,
i) wykonuje inne zadania zlecone przez Dyrektora Szkoły zgodnie
z przepisami prawa szkolnego/oświatowego.
5. Do obowiązków kierownika szkolenia praktycznego należy:
a) realizacja zadań wynikających z planu pracy dydaktycznowychowawczej i opiekuńczej,
b) organizowanie praktyk zawodowych,
c) opracowanie
rocznych
planów
dydaktyczno-wychowawczych
i przygotowanie sprawozdań z działalności zespołu nauczycieli
przedmiotów zawodowych,
d) przekazywanie informacji o efektach szkolenia praktycznego
i o opracowanie tygodniowego rozkładu zajęć szkolenia praktycznego,
e) współpraca z kierownictwem Szkoły,
f) nadzorowanie przygotowania jadłospisów,
g) sprawowanie kontroli nad zużyciem surowca do produkcji,
h) zabezpieczeniem majątku warsztatów,
i) prowadzenie książki kontroli sanitarnej,
j) wykonywanie innych prac zleconych przez Dyrektora Szkoły.
6. Kierownik szkolenia praktycznego ma prawo do:
a) zawierania umów o przeprowadzeniu praktyk zawodowych,
b) korelacji programu praktyk z programami przedmiotów zawodowych,
c) uczestniczenia w egzaminach kończących praktyki zawodowe,
d) wnioskowania w sprawie wyróżnień i kar porządkowych do Dyrektora
Szkoły,
7. Kierownik szkolenia praktycznego odpowiada za:
a) prawidłową organizację szkolenia praktycznego,
b) prowadzenie dokumentacji szkolenia praktycznego,
c) stan higieniczno-sanitarny warsztatów szkolnych.
8. Wicedyrektor i kierownik szkolenia praktycznego wykonują także zadania
zawarte w szczegółowych zakresach obowiązków przedstawionych przez
Dyrektora Szkoły.
9. Szczegółowy zakres odpowiedzialności, obowiązków i uprawnień głównego
księgowego i kierownika gospodarczego regulują odrębne dokumenty
opracowane przez Dyrektora Szkoły.
10. W przypadku zmian organizacyjnych może ulec zmianie liczba stanowisk
kierowniczych w Szkole.
§ 14
1. W Szkole działa Rada Pedagogiczna, stanowiąca kolegialny organ realizujący
zadania wynikające z ustawy o systemie oświaty.
2. W skład Rady Pedagogicznej wchodzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni w Szkole
oraz pracownicy innych zakładów pracy pełniący funkcję instruktorów praktycznej
nauki zawodu. W zebraniach Rady Pedagogicznej mogą także brać udział
z głosem doradczym osoby zapraszane przez jej przewodniczącego za zgodą
lub na wniosek Rady Pedagogicznej.
3. Rada Pedagogiczna działa na podstawie regulaminu Rady Pedagogicznej.
4. Do kompetencji Rady Pedagogicznej należy:
 zatwierdzanie planów pracy Szkoły,
 podejmowanie uchwał /zatwierdzanie wyników klasyfikacji i promocji uczniów,
 podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych,
 podejmowanie uchwał w sprawie skreślenia z listy uczniów,
 ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli,
 zatwierdzanie Statutu Szkoły, jego zmian (aktualizacji) oraz regulaminów
zespołów przedmiotowych,
 zatwierdzanie WZO i PZO,
 podejmowanie uchwały, po zasięgnięciu opinii Rady Rodziców, o przyjęciu
szkolnego zestawu programów nauczania i szkolnego zestawu podręczników,
 ustalenie zasad zachowania się uczniów podczas zajęć edukacyjnych, zasad
właściwego zachowania uczniów wobec nauczycieli, innych pracowników
Szkoły i pozostałych uczniów oraz konsekwencji łamania tych zasad.
4a.Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo
wyższej lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w danej szkole po raz
drugi z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania.
5. Rada Pedagogiczna opiniuje w szczególności:
 organizację pracy Szkoły, w tym tygodniowy plan zajęć edukacyjnych i zajęć
pozalekcyjnych,
 projekt planu finansowego Szkoły,
 wnioski Dyrektora o przyznanie nagród, odznaczeń i innych wyróżnień,
 propozycje Dyrektora dotyczące kandydatów do powierzenia im funkcji
kierowniczych w Szkole,
 propozycję kandydata do składu Komisji Dyscyplinarnej dla Nauczycieli
przy Wojewodzie Świętokrzyskim.
6. Zebrania plenarne Rady Pedagogicznej są organizowane przed rozpoczęciem roku
szkolnego, w każdym semestrze, w związku z zatwierdzeniem wyników
klasyfikowania i promowania uczniów, po zakończeniu rocznych zajęć
edukacyjnych oraz w miarę bieżących potrzeb. Posiedzenia mogą być
organizowane z inicjatywy przewodniczącego, organu prowadzącego Szkołę albo
co najmniej 1/3 członków Rady Pedagogicznej.
7. Rada Pedagogiczna może występować z wnioskiem o odwołanie z funkcji
Dyrektora do organu prowadzącego. Może również występować do Dyrektora
z wnioskiem o odwołanie z funkcji wicedyrektora.
8. W takim przypadku organ prowadzący Szkołę lub Dyrektor zobowiązani są
w terminie 14 dni przeprowadzić postępowanie wyjaśniające.
9. Rada Pedagogiczna może powoływać stałe lub w razie konieczności doraźne
komisje lub zespoły do rozwiązywania różnych problemów życia Szkoły.
10. Uchwały Rady Pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością głosów
w obecności co najmniej połowy jej członków.
11. Rada Pedagogiczna ustala regulamin swojej działalności. Zebrania Rady są
protokołowane.
12. Nauczyciele są zobowiązani do nieujawniania spraw poruszanych na
posiedzeniach Rady, które mogą naruszać dobro osobiste uczniów lub ich
rodziców, a także nauczycieli i innych pracowników Szkoły.
§ 15
1. W Szkole działa Rada Rodziców stanowiąca reprezentację rodziców uczniów.
2. Zasady tworzenia Rady Rodziców określa ustawa o systemie oświaty.
3. Do kompetencji Rady Rodziców należy w szczególności uchwalanie
w porozumieniu z Radą Pedagogiczną:
 Programu Wychowawczego,
 Programu Profilaktyki.
4. Rada Rodziców opiniuje:
 Program Wychowawczy,
 Program Profilaktyki,
 ocenę pracy nauczyciela,
 przeznaczenie środków z Rady Rodziców.
5. Rada Rodziców, po przedstawieniu Dyrektorowi Szkoły, uchwala regulamin swojej
działalności, który nie może być sprzeczny ze Statutem Szkoły.
6. Rada Rodziców może występować do pozostałych organów Szkoły z wnioskami
i opiniami dotyczącymi spraw ujętych w jej regulaminie.
7. Rada Rodziców może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek rodziców
oraz z innych źródeł.
8. Zasady wydatkowania funduszy Rady Rodziców określa regulamin zatwierdzony
przez Radę Rodziców.
§ 16
1. W Szkole działa Samorząd Uczniowski, zwany dalej „Samorządem”.
2. Samorząd tworzą wszyscy uczniowie Szkoły.
3. Zasady wybierania i działania organów Samorządu określa regulamin uchwalony
przez ogół uczniów w głosowaniu równym, tajnym i powszechnym. Organ
Samorządu jest jedynym reprezentantem ogółu uczniów.
4. Regulamin Samorządu nie może być sprzeczny ze statutem Szkoły.
5. Samorząd może przedstawić Radzie Pedagogicznej oraz Dyrektorowi wnioski
i opinie we wszystkich sprawach Szkoły, w szczególności dotyczących
podstawowych praw uczniów, takich jak:
 prawo do zapoznania się z programem nauczania, z jego treścią, celem
i stawianymi wymaganiami,
 prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu,
 prawo do organizacji życia szkolnego, umożliwiające zachowanie właściwych
proporcji między wysiłkiem szkolnym, a możliwością rozwijania i zaspakajania
własnych zainteresowań,
 prawo do redagowania i wydawania gazetki szkolnej,
 prawo organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej
oraz rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami,
w porozumieniu z Dyrektorem Szkoły,
 prawo wnioskowania dotyczącego wyboru nauczyciela pełniącego rolę
opiekuna Samorządu.
§ 17
1. W Szkole mogą działać, z wyjątkiem partii i organizacji politycznych,
stowarzyszenia i organizacje, których celem jest działalność wychowawcza
albo rozszerzenie i wzbogacenie form działalności wychowawczej i opiekuńczej
Szkoły.
2. Zgodę na podjęcie działalności przez stowarzyszenia i organizacje, o których
mowa w ust. 1, wyraża dyrektor Szkoły po uprzednim uzgodnieniu warunków tej
działalności oraz po uzyskaniu pozytywnej opinii Rady Rodziców.
§ 18
1.
Rodzice i nauczyciele współdziałają ze sobą w sprawach wychowania
i kształcenia dzieci. Formy tego współdziałania uwzględniają prawo rodziców do:
a) znajomości zadań i zamierzeń dydaktyczno - wychowawczych w Szkole
i danej klasie,
b) znajomości przepisów dotyczących oceniania, klasyfikowania i promowania
uczniów oraz przeprowadzania egzaminów, w szczególności zasad oceniania
zawartych w WZO i PZO,
c) uzyskiwania w każdym czasie rzetelnej informacji na temat swojego dziecka,
jego zachowania, postępów i przyczyn trudności w nauce,
d)
uzyskiwania informacji, porad i pomocy szczególnie ze strony wychowawcy,
pedagoga szkolnego, Dyrektora Szkoły w sprawach wychowania i dalszego
kształcenia swych dzieci,
e) wyrażania i przekazywania organowi sprawującemu nadzór pedagogiczny
opinii na temat pracy Szkoły.
2. Szkoła zobowiązuje się do powiadamiania rodziców, na miesiąc przed
zakończeniem zajęć dydaktycznych w każdym semestrze, o grożących uczniom
ocenach niedostatecznych. Powiadomienie ma formę pisemną lub ustną,
z dokonaniem wpisu do dziennika, potwierdzonym podpisem rodziców.
3. Zadania ustalone w punkcie 2 realizują nauczyciele poszczególnych przedmiotów
i wychowawcy klas.
ORGANIZACJA SZKOŁY
§ 19
Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć edukacyjnych, przerw świątecznych, ferii
zimowych i letnich oraz dni wolnych od zajęć dydaktycznych zaproponowanych przez
Dyrektora Szkoły i zaopiniowanych przez Radę Pedagogiczną określają przepisy
w sprawie organizacji roku szkolnego.
§ 20
1. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym
określa arkusz organizacyjny Szkoły opracowany przez Dyrektora i sporządzony
na podstawie planów nauczania. Arkusz organizacyjny Szkoły zatwierdza organ
prowadzący Szkołę.
2. W arkuszu organizacyjnym Szkoły zamieszcza się w szczególności liczbę
pracowników Szkoły łącznie z liczbą stanowisk kierowniczych, ogólną liczbę godzin
przedmiotów i zajęć obowiązkowych, w tym kół zainteresowań i innych zajęć
pozalekcyjnych, finansowanych ze środków przydzielonych przez organ
prowadzący Szkołę.
§ 21
Podstawową jednostką organizacyjną Szkoły jest oddział złożony z uczniów,
którzy w jednorocznym kursie nauki danego roku szkolnego uczą się wszystkich
przedmiotów
obowiązkowych,
określonych
planem
nauczania
zgodnym
z odpowiednim ramowym planem nauczania i programem wybranym z zestawu
programów dla danej klasy, dopuszczonych do użytku szkolnego.
§ 22
Organizację stałych, obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć dydaktycznych
i wychowawczych określa tygodniowy rozkład zajęć ustalony przez Dyrektora Szkoły
na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacyjnego z uwzględnieniem zasad
ochrony zdrowia i higieny pracy.
§ 23
1. Podstawową formą pracy Szkoły są zajęcia edukacyjne prowadzone w systemie
klasowo-lekcyjnym.
2. Godzina lekcyjna trwa 45 minut.
3. Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę, w której ustali inny czas trwania
godziny lekcyjnej (nie dłuższy niż jedna godzina zegarowa), zachowując ogólny
tygodniowy czas pracy obliczony na podstawie ramowego planu nauczania.
§ 24
1. Każdy oddział może być podzielony na grupy na zajęciach wymagających
specjalnych warunków nauki i bezpieczeństwa, z uwzględnieniem możliwości
finansowych Szkoły.
2. Zasady podziału na grupy określają przepisy zawarte w zarządzeniu w sprawie
ramowych planów nauczania.
§ 25
Szkoła współpracuje z zakładami pracy w ramach szkolenia praktycznego
na następujących zasadach:
1) uczniowie technikum odbywają zajęcia praktyczne i praktyki zawodowe,
a uczniowie zasadniczej szkoły zawodowej - zajęcia praktyczne jako
pracownicy młodociani. Organizację szkolenia praktycznego określają
programy nauczania dla zawodów oraz Kodeks Pracy,
2) z ramienia Szkoły nadzór nad szkoleniem praktycznym pełni kierownik
szkolenia praktycznego,
3) organem pomocnym w koordynowaniu szkolenia jest Kielecka Izba
Rzemieślników i Pracodawców oraz Cech Rzemiosł Spożywczych,
4) warunkiem prowadzenia szkolenia praktycznego młodzieży jest posiadanie
przez pracodawcę (lub zatrudnionego przez niego pracownika) minimum
tytułu mistrza w zawodzie oraz przygotowania pedagogicznego,
5) Szkoła i pracodawcy mają określone zasady przekazywania informacji
dotyczących uczniów realizujących szkolenie praktyczne,
6) dopuszcza się możliwość zmiany miejsca szkolenia praktycznego przez ucznia
technikum za porozumieniem Szkoły i zakładu pracy. W przypadku ucznia –
pracownika młodocianego stosuje się przepisy Kodeksu Pracy,
7) zasady ustalania ocen końcowych zajęć praktycznych i praktyki zawodowej
określone są w programach nauczania dla poszczególnych zawodów.
§ 26
Szkoła może przyjmować słuchaczy zakładów kształcenia nauczycieli oraz
studentów szkół wyższych kształcących nauczycieli na praktyki pedagogiczne na
podstawie pisemnego porozumienia zawartego między Dyrektorem Szkoły lub – za
jego zgodą – z poszczególnymi nauczycielami, a zakładem kształcenia nauczycieli lub
szkołą wyższą.
§ 27
1. Biblioteka szkolna jest pracownią szkolną, służącą realizacji potrzeb
i zainteresowań uczniów, zadań dydaktyczno - wychowawczych, doskonalenia
warsztatu pracy nauczyciela, popularyzowania wiedzy pedagogicznej wśród
rodziców oraz w miarę możliwości - wiedzy o regionie.
2. Z biblioteki mogą korzystać uczniowie, nauczyciele i inni pracownicy Szkoły
według następujących zasad:
 książki, czasopisma, materiały audiowizualne wypożycza się na podstawie
założonych kart czytelnika,
 biblioteka działa w oparciu o regulamin zatwierdzony przez Radę
Pedagogiczną.
3. Pomieszczenia biblioteki szkolnej umożliwiają:
 gromadzenie, przechowywanie, konserwację i opracowywanie materiałów
bibliotecznych,
 udostępnianie materiałów bibliotecznych przez wypożyczanie poza bibliotekę
i na miejscu w czytelni,
 prowadzenie przysposobienia czytelniczo - informacyjnego uczniów.
4. Biblioteka szkolna czynna jest w godzinach pracy Szkoły (według 30-godzinnego
wymiaru godzin) od poniedziałku do piątku.
5. W bibliotece szkolnej zatrudnieni są nauczyciele – bibliotekarze. Do zadań
nauczycieli – bibliotekarzy należy:
 rozbudzanie i rozwijanie potrzeb czytelniczych i informacyjnych, związanych
z nauką i indywidualnymi zainteresowaniami uczniów,
 przygotowanie do korzystania z różnych źródeł informacji naukowej,
technicznej i ekonomicznej,
 kształcenie kultury czytelniczej,
 udzielanie nauczycielom pomocy w pracy dydaktyczno - wychowawczej,
 wskazanie odpowiedniej literatury uczniom mającym trudności w nauce,
 stwarzanie warunków do rozwijania aktywności twórczej młodzieży szczególnie
uzdolnionej,
 odpowiedzialność za właściwy dobór księgozbioru oraz znajdujących się tam
komputerów, ich zabezpieczenie i utrzymanie w należytym stanie.
§ 28
Uczniowie Szkoły mają możliwość zamieszkania w bursach i internatach
na terenie Kielc, korzystania ze stołówek i opieki wychowawczej tych placówek.
§ 29
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
Do realizacji celów statutowych Szkoła posiada:
pomieszczenia do nauki z niezbędnym wyposażeniem,
bibliotekę,
sklepik szkolny,
gabinet medycyny szkolne,;
pomieszczenia administracyjno – gospodarcze,
boiska sportowe, sale gimnastyczne i siłownię,
gabinet pedagoga szkolnego,
szatnię,
archiwum.
NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY SZKOŁY
§ 30
W Szkole zatrudnia się nauczycieli oraz pracowników ekonomicznych,
administracyjnych i pracowników obsługi. Zasady ich zatrudnienia określają odrębne
przepisy.
§ 31
1. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą, oraz jest
odpowiedzialny za jakość i wyniki tej pracy, oraz powierzonych jego opiece
uczniów.
2. Prawa nauczycieli określają odrębne przepisy, a w szczególności Karta
Nauczyciela i Kodeks Pracy.
3. Do obowiązków realizowanych przez nauczycieli należy w szczególności:
a) odpowiedzialność za życie, zdrowie i bezpieczeństwo uczniów
b)prawidłowa organizacja procesu dydaktycznego, m.in. wykorzystanie
najnowszej wiedzy merytorycznej i metodycznej do pełnej realizacji
wybranego programu nauczania danego przedmiotu, wybór optymalnych form
organizacyjnych i metod nauczania w celu maksymalnego ułatwienia uczniom
zrozumienia istoty realizowanych zagadnień, motywowanie uczniów do
aktywnego udziału w lekcji, formułowania własnych opinii i sadów, wybór
odpowiedniego podręcznika i poinformowanie o nim uczniów,
c) kształcenie i wychowywanie młodzieży w umiłowaniu Ojczyzny, w
poszanowaniu Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej, w atmosferze wolności
sumienia i szacunku dla każdego człowieka,
d) dbanie o kształtowanie u uczniów postaw moralnych i obywatelskich
zgodnie z ideą demokracji, pokoju i przyjaźni między ludźmi różnych narodów,
ras i światopoglądów,
e) tworzenie własnego warsztatu pracy dydaktycznej, wykonywanie pomocy
dydaktycznych wspólnie z uczniami, udział w gromadzeniu innych niezbędnych
środków dydaktycznych (zgłaszanie dyrekcji zapotrzebowania, pomoc w
zakupie), dbałość o pomoce i sprzęt szkolny,
f) dostosowanie wymagań edukacyjnych z nauczanego przedmiotu (zajęć)
do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego
stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się potwierdzone opinią
publicznej lub niepublicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym
poradni specjalistycznej,
g) bezstronne, rzetelne, systematyczne i sprawiedliwe ocenianie wiedzy
i umiejętności uczniów, ujawnianie i uzasadnianie oceny, informowanie
rodziców o zagrożeniu oceną niedostateczną,
h) wspieranie rozwoju psychofizycznego uczniów, ich zdolności i
zainteresowań,
m.in. poprzez pomoc w rozwijaniu szczególnych uzdolnień
i zainteresowań przygotowanie do udziału w konkursach, olimpiadach
przedmiotowych, zawodach,
i) udzielanie pomocy w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych uczniów,
rozpoznanie możliwości i potrzeb ucznia w porozumieniu z wychowawcą;
j) współpraca z wychowawcą i samorządem klasowym,
k) indywidualne kontakty z rodzicami uczniów,
l) doskonalenie umiejętności dydaktycznych i podnoszenie poziomu wiedzy
merytorycznej, aktywny udział we wszystkich posiedzeniach Rady
Pedagogicznej, udział w lekcjach koleżeńskich, uczestnictwo w konferencjach
metodycznych oraz innych formach doskonalenia organizowanych przez ŚCDN,
SODMiDN, OKE lub inne instytucje w porozumieniu z Dyrekcją Szkoły zgodnie
ze szkolnym planem wewnątrzszkolnego doskonalenia nauczycieli,
ł) aktywny udział w życiu szkoły: uczestnictwo w uroczystościach i imprezach
organizowanych przez Szkołę, opieka nad uczniami ,
m) przestrzeganie dyscypliny pracy,
n) prawidłowe prowadzenie dokumentacji pedagogicznej lekcji, opracowanie
właściwego rozkładu materiału z prowadzonych przez siebie zajęć
edukacyjnych, terminowe dokonywanie prawidłowych wpisów do dziennika,
arkuszy ocen i innych dokumentów,
o) kierowanie się w swoich działaniach dobrem ucznia, a także poszanowanie
godności osobistej ucznia,
p) przestrzeganie tajemnicy służbowej,
r) przestrzeganie zasad współżycia społecznego i dbanie o właściwe relacje
pracownicze,
s) wnioskowanie o dopuszczenie do użytku w Szkole podręcznika i programu
nauczania ogólnego z zakresu nauczanego przedmiotu,
t) uczestniczenie w przeprowadzaniu części ustnej egzaminu maturalnego
i egzaminów zawodowych,
u) uczestniczenie w przeprowadzaniu pisemnego egzaminu maturalnego
i egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe.
4. W ramach czasu pracy oraz ustalonego wynagrodzenia nauczyciel obowiązany jest
realizować:
a) zajęcia dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze, prowadzone bezpośrednio
z uczniami lub wychowankami albo na ich rzecz, w wymiarze określonym
przepisami dla danego stanowiska,
b) inne zajęcia i czynności wynikające z zadań statutowych Szkoły, w tym
zajęcia opiekuńcze i wychowawcze uwzględniające potrzeby i zainteresowania
uczniów, z tym, że w ramach tych zajęć:
- nauczyciel jest obowiązany prowadzić zajęcia w ramach godzin
przeznaczonych w ramowych planach nauczania do dyspozycji Dyrektora
Szkoły, z wyjątkiem godzin przeznaczonych na zwiększenie liczby godzin
obowiązkowych zajęć edukacyjnych, w wymiarze 1 godziny w tygodniu,
c) zajęcia i czynności związane z przygotowaniem się do zajęć,
samokształceniem i doskonaleniem zawodowym.
5. Nauczyciele danego przedmiotu lub grupy przedmiotów pokrewnych mogą tworzyć
zespoły przedmiotowe.
W Szkole działają następujące nauczycielskie zespoły przedmiotowe:
 Zespół Nauczycieli Przedmiotów Humanistycznych,
 Zespół Nauczycieli Języków Obcych,
 Zespół Nauczycieli Przedmiotów Matematyczno - Przyrodniczych,
 Zespół Nauczycieli Przedmiotów Zawodowych,
 Zespół Nauczycieli Wychowania Fizycznego.
6 Pracą zespołu przedmiotowego kieruje powołany przez Dyrektora Szkoły
przewodniczący zespołu.
7. Do zadań zespołu przedmiotowego należy:
a) organizowanie współpracy nauczycieli dla uzgodnienia sposobów realizacji
programów nauczania przedmiotów pokrewnych, a także uzgadnianie decyzji
w sprawie wyboru programu nauczania,
b) podnoszenie poziomu nauczania i wychowania poprzez wymianę doświadczeń,
c) wspólne opracowanie szczegółowych kryteriów oceniania uczniów
oraz sposobów badania wyników nauczania,
d) organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego oraz doradztwa
metodycznego dla początkujących nauczycieli,
e) współdziałanie w organizowaniu pracowni i laboratoriów przedmiotowych,
f) wspólne opiniowanie przygotowanych w Szkole autorskich innowacyjnych
i eksperymentalnych programów nauczania.
4. W Szkole istnieją również następujące zespoły zadaniowe/komisje:
 Zespół ds. Rekrutacji,
 Komisja ds. Socjalnych,
 Zespół ds. Monitorowania Realizacji Podstawy Programowej,




















Zespół ds. Profilaktyki,
Zespół ds. Porządkowych,
Zespół ds. SIO,
Zespół ds. Statutu Szkoły,
Zespół ds. Ewaluacji Wewnętrznej,
Zespół ds. Tygodniowego Planu Zajęć,
Zespół ds. WDN,
Zespół ds. Projektów Unijnych,
Zespół ds. Monitorowania Frekwencji,
Zespół ds. Projektu „Edukacja Zawodowa w Praktyce”,
Zespół ds. Ewaluacji Wyników Egzaminów Zewnętrznych i Testów
Kompetencji,
Zespół Badania Wykorzystania Wskaźników EWD,
Zespół ds. e-dziennika,
Zespół ds. Nadania Szkole Imienia,
Zespół ds. Promocji Szkoły,
Zespół ds. Stanu Budynku Szkoły,
Zespół Wychowawczy,
Komisja Przetargowa,
Komisja Likwidacyjna,
Komisja Powypadkowa.
§ 32
1. Zadaniem wychowawcy jest sprawowanie opieki wychowawczej nad uczniami,
a w szczególności:
a) tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia, proces jego uczenia się
oraz przygotowanie do życia w rodzinie i społeczeństwie,
b) wspieranie działań zespołowych uczniów,
c) podejmowanie działań umożliwiających rozwiązywanie problemów, konfliktów
w zespole uczniów oraz pomiędzy uczniami a innymi członkami społeczności
szkolnej,
d) uświadamianie konieczności przestrzegania praw i obowiązków zawartych
w Statucie Szkoły.
2. W celu realizacji zadań, o których mowa w punkcie 1. wychowawca:
a) otacza indywidualną opieką każdego wychowanka,
b) oddziałuje na uczniów wychowawczo jako organizator życia pozalekcyjnego
klasy przez organizowanie z klasą wyjść do instytucji kultury, uczestnictwo
w rajdach, wycieczkach i spotkaniach,
c) mobilizuje wychowanków do przynależności w organizacjach młodzieżowych,
kołach zainteresowań, rozwijania własnego hobby,
d) sprawiedliwie traktuje uczniów, unika faworyzowania,
e) współdziała z nauczycielami uczącymi w jego klasie, uzgadniając z nimi
i koordynując ich działania wychowawcze wobec ogółu uczniów, szczególnie
wobec tych, którzy powinni być objęci indywidualną opieką - dotyczy to
zarówno uczniów szczególnie uzdolnionych, jak i mających trudności
w nauce,
f) współpracuje z pedagogiem szkolnym oraz pielęgniarką szkolną, dbając
o zdrowie psychiczne i fizyczne uczniów,
g) współpracuje
z
instytucjami
świadczącymi
kwalifikowaną
pomoc
w rozpoznawaniu potrzeb i trudności uczniów.
3. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów
i ich rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach i sposobie oraz kryteriach
oceniania zachowania, warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana
rocznej ocenie klasyfikacyjnej zachowania oraz o skutkach ustalania nagannej
rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.
4. Wychowawca w ramach współdziałania z rodzicami w sprawach dydaktycznowychowawczych zobowiązany jest do:
a) zapoznania rodziców z zadaniami i zamierzeniami dydaktycznowychowawczymi w danej klasie oraz Szkole, jak również z przepisami
dotyczącymi zasad oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów,
b) zapoznania rodziców z zasadami przeprowadzania egzaminów poprawkowych
i klasyfikacyjnych,
c) udzielania rodzicom (opiekunom) rzetelnej informacji na temat dziecka, jego
zachowania, postępów w nauce, przyczyn trudności, a także umożliwienia
kontaktu z innymi nauczycielami uczącymi w danej klasie,
d) utrzymywania stałego kontaktu z rodzicami w celu poznania i ustalenia
potrzeb opiekuńczo-wychowawczych ich dzieci,
e) włączenia rodziców w życie klasy i Szkoły w celu otrzymania od nich pomocy
w swoich działaniach.
5. Spotkania wychowawcy z rodzicami uczniów odbywają się według ustalonego
harmonogramu.
5. Do kontaktu z rodzicami podczas odbywających się w Szkole wywiadówek
zobligowani są wszyscy nauczyciele.
6. Wychowawca zobowiązany jest do wykonywania czynności administracyjnych
dotyczących :
a) prowadzenia dziennika lekcyjnego i e-dziennika, arkuszy ocen,
b) sporządzania zestawień statystycznych dotyczących klasy,
c) wypisywania świadectw,
d) wykonywania innych czynności administracyjnych dotyczących klasy,
zgodnie z poleceniami Dyrektora i uchwałami Rady Pedagogicznej.
7. Wychowawcy klas zasadniczej szkoły zawodowej są zobowiązani do
przekazywania pracodawcy informacji dotyczącej nieobecności w Szkole uczniów
– pracowników młodocianych, w formie ustalonej przez obie strony.
8. Wychowawcy na początku roku szkolnego są zobowiązani zapoznać uczniów z:
a) zasadami postępowania w razie zauważenia ognia
b) sygnałami alarmowymi na wypadek zagrożenia
c) z planami ewakuacji, oznakowania dróg ewakuacyjnych
d) zasadami zachowania i wynikającymi z tego obowiązkami w czasie
zagrożenia .
§ 33
Nauczyciel – wychowawca ma prawo odmówić wykonania polecenia zwierzchnika,
jeżeli jest ono sprzeczne z interesem wychowanka.
§ 34
1. Wychowawca pełni swą funkcję w zasadzie przez cały cykl nauczania w danym
typie Szkoły.
2. Wychowawca może być odwołany przez Dyrektora Szkoły w szczególnych
sytuacjach:
a) losowych (urlop, choroba),
b) na uzasadnioną prośbę własną,
c) na uzasadniony wniosek 2/3 uczniów lub ich rodziców,
d) na wniosek osób pełniących nadzór pedagogiczny.
§ 35
1. Nauczyciel, podczas lub w związku z pełnieniem obowiązków służbowych,
korzysta z ochrony przewidzianej dla funkcjonariuszy publicznych na zasadach
określonych w ustawie z dnia 6 czerwca 1997 r. – Kodeks Karny (Dz. U. Nr 88,
poz. 553, z późniejszymi zmianami).
2. Organ prowadzący Szkołę i Dyrektor Szkoły są obowiązani z urzędu występować
w obronie nauczyciela, gdy ustalone dla nauczyciela uprawnienia zostaną
naruszone.
§ 36
1. W Szkole funkcjonuje pedagog, który:
a) rozpoznaje i eliminuje sytuacje trudne i stresowe wśród młodzieży,
b) doradza rodzicom i nauczycielom sposoby rozwiązywania problemów
wychowawczych,
c) w miarę zgłoszonych przez wychowawców i zespół wychowawczy
potrzeb, prowadzi zajęcia warsztatowe dla uczniów i wychowawców
d) prowadzi terapię indywidualną,
e) podejmuje działania zmierzające do opracowania programów
profilaktycznych,
f) diagnozuje sytuacje wychowawcze w celu wspierania rozwoju ucznia oraz
określa odpowiednie formy pomocy psychologiczno-pedagogicznej wobec
uczniów, rodziców i nauczycieli,
g) organizuje i prowadzi pomoc psychologiczno-pedagogiczną dla uczniów,
rodziców i nauczycieli,
h) zapewnia uczniom wybitnie zdolnym doradztwo dotyczące kierunku
dalszego kształcenia,
i) inicjuje różne formy pomocy w środowisku szkolnym i pozaszkolnym
ucznia,
j) szczegółowy zakres obowiązków pedagoga reguluje odrębny dokument
opracowany przez Dyrektora Szkoły.
UCZNIOWIE SZKOŁY
§ 37
1. Kandydaci do Szkoły muszą legitymować się świadectwem ukończenia gimnazjum
lub odpowiednio innym.
2. Kandydaci do Szkoły przyjmowani są według zasad określanych corocznie przez
Świętokrzyskiego Kuratora Oświaty.
3. O przyjęciu do Szkoły decyduje:
a) wynik egzaminu gimnazjalnego,
b)suma punktów pochodząca z przeliczenia ocen z wybranych zajęć edukacyjnych
na świadectwie ukończenia gimnazjum,
c) inne osiągnięcia ucznia wymienione na świadectwie ukończenia gimnazjum,
d) pozytywne orzeczenie lekarskie o przydatności do zawodu,
e) przy równej liczbie punktów pierwszeństwo w przyjęciu określa wewnątrzszkolny regulamin naboru.
4. Nabór do Szkoły może się odbywać w formie tradycyjnej lub elektronicznej.
5. Kandydaci do technikum uzupełniającego przyjmowani są w drodze egzaminu
wstępnego lub rozmowy kwalifikacyjnej.
§ 38
Uczeń ma prawo do:
1) właściwie zorganizowanego procesu kształcenia zgodnie z zasadami higieny pracy
umysłowej,
2) zapoznania się z WZO, PZO i procedurami egzaminów zewnętrznych,
3) opieki wychowawczej i warunków pobytu w Szkole, zapewniających
bezpieczeństwo i ochronę przed wszelkimi formami przemocy fizycznej
i psychicznej,
4) ochrony i poszanowania godności własnej i dyskrecji w sprawach osobistych
i rodzinnych,
5) korzystania z różnych form pomocy materialnej zgodnie z odrębnymi przepisami,
6) życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno-wychowawczym,
7) swobody wyrażania myśli i przekonań, w szczególności dotyczących życia Szkoły, a
także światopoglądowych i religijnych, jeśli nie narusza tym dobra innych osób,
8) rozwijania własnych zainteresowań, zdolności i talentów,
9) sprawiedliwej, obiektywnej i jawnej oceny oraz ustalonych sposobów kontroli
postępów w nauce,
10) uzyskiwania dodatkowej pomocy i oceny postępów w nauce w terminach
uzgodnionych z nauczycielem,
11) znajomości, przynajmniej z tygodniowym wyprzedzeniem, terminu sprawdzianu
pisemnego; sprawdzian taki może być tylko jeden w danym dniu,
12) znajomości na bieżąco ocen z poszczególnych przedmiotów,
13) w przypadku otrzymania na półrocze lub koniec roku oceny niezgodnej jego
zdaniem z osiągnięciami, odwołania się za pośrednictwem wychowawcy
do Dyrektora Szkoły, który może spowodować ponowne sprawdzenie wiadomości
ucznia,
14) pomocy w przypadku trudności w nauce,
15) korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych,
księgozbioru biblioteki,
16) korzystania z poradnictwa psychologiczno-pedagogicznego,
17) udziału w życiu Szkoły przez działalność samorządową oraz zrzeszanie się
w organizacjach działających w Szkole,
18) zgłaszania władzom szkolnym, nauczycielom, przedstawicielom Samorządu
Uczniowskiego uwag, wniosków i postulatów dotyczących wszystkich spraw
uczniów oraz informacji o sposobie ich załatwiania.
§ 39
Do obowiązków ucznia należy:
1) rzetelna praca nad zdobywaniem i poszerzaniem wiedzy,
2) systematyczne i aktywne uczestniczenie w zajęciach lekcyjnych,
2a. uczeń, który bez usprawiedliwienia opuści 20 godzin lekcyjnych otrzyma
upomnienie wychowawcy klasy. Rodzic / prawny opiekun zostanie
poinformowany o zaistniałej sytuacji i będzie to odnotowane w dzienniku
lekcyjnym,
2b. uczeń, który bez usprawiedliwienia opuści 25 godzin lekcyjnych otrzyma
naganę wychowawcy klasy w obecności pedagoga szkolnego.
Rodzic / prawny opiekun zostanie poinformowany o zaistniałej sytuacji
i będzie to odnotowane w dzienniku lekcyjnym,
2c. uczeń, który bez usprawiedliwienia opuści 30 godzin lekcyjnych otrzyma
upomnienie Dyrektora Szkoły w obecności wychowawcy klasy, rodzica /
prawnego opiekuna. Rodzic / prawny opiekun zostanie zobowiązany
do systematycznych kontaktów z wychowawcą. Formy i terminy kontaktów
ustala wychowawca. Będzie to odnotowane w dzienniku lekcyjnym,
2d. uczeń, który bez usprawiedliwienia opuści 35 godzin lekcyjnych otrzyma
naganę Dyrektora Szkoły w obecności wychowawcy klasy,rodzica / prawnego
opiekuna. Z uczniem zostanie spisany kontrakt warunkowego pozostawienia
w Szkole. W kontrakcie ustala się: warunki i zasady postępowania,
do przestrzegania których zobowiązuje się uczeń oraz konsekwencje
wynikające z niedotrzymania jego postanowień, tzn. skreślenie z listy
uczniów.
Zobowiązania rodzica / prawnego opiekuna są spójne z punktem 2c,
i potwierdzone zapisem w dzienniku,
2e. w przypadku zerwania przez ucznia warunków kontraktu, wychowawca klasy
lub inny nauczyciel, sprawujący kontrolę nad jego realizacją, składa
do Dyrektora Szkoły pisemną informację oraz zostaje wszczęta procedura
skreślenia z listy uczniów,
3) przestrzeganie zasad, kultury współżycia w odniesieniu do kolegów, nauczycieli
i innych pracowników Szkoły,
4) dbałość o honor i dobre imię Szkoły, godne jej reprezentowanie,
5) dbałość o wspólne dobro, ład i porządek w Szkole,
6) pomaganie kolegom w nauce, stwarzanie atmosfery wzajemnej życzliwości,
przeciwdziałanie wszelkim przejawom przemocy,
7) odpowiedzialność za własne życie, zdrowie, higienę i rozwój,
8) przestrzeganie regulaminu biblioteki,
9) przestrzeganie statutu Szkoły,
10) wywiązywanie się z poleceń władz Szkoły i nauczycieli,
11) przestrzeganie zarządzenia Dyrektora Szkoły w sprawie zakazu korzystania
z telefonów komórkowych i innych urządzeń utrwalających obraz i dźwięk
w czasie zajęć edukacyjnych,
12) informowanie wychowawcy w ciągu trzech dni o nieobecności przekraczającej
siedem dni,
13) usprawiedliwianie nieobecności w ciągu jednego tygodnia po okresie
nieobecności,
14) usprawiedliwienia dostarczone w późniejszym terminie nie będą honorowane,
15) przestrzeganie ustalonych wymogów dotyczących ubioru w czasie zajęć
edukacyjnych i na terenie Szkoły,
16) noszenie w widocznym miejscu osobistego identyfikatora,
17) przestrzeganie zakazu palenia papierosów i używania elektronicznych inhalatorów
do podawania nikotyny,
18) noszenia zmiennego obuwia na jasnej podeszwie
19) dostarczenie do Szkoły, najpóźniej do końca września każdego roku,
następujących dokumentów:
- wszyscy uczniowie klas I–szych – zaświadczenia lekarskiego dla kandydatów
o przydatności do kształcenia w danym zawodzie,
- uczniowie klas I-szych zasadniczej szkoły zawodowej – umowy o praktyczną
naukę zawodu.
Niedopełnienie w/w wymogów powoduje skreślenie z listy uczniów.
§ 40
1. Uczniowie mogą być nagradzani za:
a) wzorową i przykładną postawę uczniowską,
b) osiąganie wyróżniających wyników w olimpiadach, turniejach, konkursach,
igrzyskach sportowych lub inne osiągnięcia przynoszące zaszczyt Szkole,
c) całokształt osiągnięć w nauce i pracy społecznej,
d) pomoc koleżeńską i inne wzorowe postawy.
2. Nagrodą może być:
a) pochwała wychowawcy lub innego nauczyciela,
b) pochwała Dyrektora Szkoły,
c) list pochwalny,
d) dyplom uznania.
3. Dyrektor Szkoły może ustanowić specjalną nagrodę dla ucznia , który osiągnął
najwyższe wyniki w nauce w danym roku szkolnym oraz dla klasy o najwyższej
frekwencji.
4. Dyrektor Szkoły ustala dla ucznia, który w danym miesiącu uzyskał 100%
frekwencję możliwość zgłoszenia dodatkowego nieprzygotowania do lekcji
z wybranego przez niego przedmiotu w kolejnym miesiącu - z wyjątkiem lekcji, na
których ma się odbyć zapowiedziany sprawdzian.
5. Rada Pedagogiczna może ustanowić odznaki i inne formy nagród
dla wyróżniających się uczniów i określić warunki ich uzyskania.
6. Dyrektor Szkoły ustanawia nagrodę rzeczową „Prymus Szkoły” dla ucznia klasy
maturalnej, który w cyklu kształcenia uzyskał najwyższą średnią ocen.
§ 41
1. Uczeń może być ukarany za niewywiązanie się z obowiązków szkolnych.
2. Kara wobec ucznia może mieć postać:
a) upomnienia lub nagany wychowawcy klasy,
b) upomnienia lub nagany Dyrektora Szkoły,
c) upomnienia lub nagany Dyrektora Szkoły wobec społeczności szkolnej,
d) ustnego lub pisemnego powiadomienia rodziców o jego nagannym
zachowaniu,
e) warunkowego pozostawienia w Szkole,
f) skreślenia z listy uczniów na podstawie Uchwały Rady Pedagogicznej
po zasięgnięciu opinii Samorządu Uczniowskiego.
3. Uczeń może być skreślony z listy uczniów, jeżeli:
a) stwarza sytuacje zagrażające bezpieczeństwu i zdrowiu uczniów
i pracowników Szkoły,
b) zajmuje się dystrybucją narkotyków i środków psychotropowych oraz je
posiada,
c) używa alkoholu i środków odurzających lub jest pod ich wpływem na
terenie Szkoły i w jej obrębie,
d) narusza godność i nietykalność osobistą innych osób, w tym również
pracowników Szkoły,
e) notorycznie opuszcza bez usprawiedliwienia obowiązkowe i dodatkowe
zajęcia edukacyjne,
f) dopuszcza się kradzieży,
g) fałszuje dokumenty państwowe,
h) po wyczerpaniu kar wymienionych w punkcie 2, nadal rażąco łamie
Regulamin Szkoły.
4. Dyrektor Szkoły może wstrzymać wykonanie kary wobec ucznia, jeżeli uczeń
otrzyma poręczenie wychowawcy i Samorządu Uczniowskiego lub Rady Rodziców.
5. W stosowaniu kary winna być przestrzegana gradacja i hierarchia.
6. Nie mogą być stosowane kary naruszające nietykalność i godność ucznia.
7. Uczeń, któremu w danej szkole po raz drugi z rzędu ustalono naganną roczną
ocenę klasyfikacyjną zachowania, nie otrzymuje promocji do klasy programowo
wyższej, a uczeń klasy programowo najwyższej w danym typie szkoły - nie kończy
Szkoły.
8. W przypadku ucznia, który w wyniku klasyfikacji końcoworocznej uzyskał więcej
niż 4 oceny niedostateczne lub w przypadku gdy uczeń ubiega się o powtarzanie
drugi raz tej samej klasy Dyrektor Szkoły ma prawo do niewyrażania zgody na
powtarzanie klasy.
ZASADY OCENIANIA, KLASYFIKOWANIA I PROMOWANIA UCZNIÓW,
PRZEPROWADZANIA EGZAMINÓW I SPRAWDZIANÓW
ORAZ OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW
REGULUJĄ WEWNĄTRZSZKOLNE ZASADY OCENIANIA
§ 42
A. Postanowienia wstępne
1. Wewnątrzszkolne Zasady Oceniania (WZO) są zgodne z rozporządzeniem MEN
z dn. 19 kwietnia 1999 r. w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania
uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach
publicznych (Dz. U. Nr 41 z dnia 10 maja 1999 r. poz. 413) oraz
z rozporządzeniem MEN z dnia 07.09.2004 r. w sprawie warunków i sposobu
oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz .... (Dz.U.
Nr 199 poz. 2046).
2. Zasady oceniania religii regulują odrębne przepisy.
3. Wewnątrzszkolne Zasady Oceniania wprowadzone są z dniem 1 września 2000 r.
4. WZO zostały uaktualnione zgodnie z Rozporządzeniami:
- MENiS z dnia 07.09.2004 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania,
klasyfikowania i promowania uczniów... z późniejszymi zmianami
- MEN z dnia 08.09.2006 r. zmieniającym rozporządzenie w sprawie warunków
i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów...
- MEN z dnia 30.04.2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania,
klasyfikowania i promowania uczniów... (Dz. U. 2007 Nr 83, poz. 562)
- MEN z dnia 13.07.2007 r. zmieniającym rozporządzenie w sprawie warunków
i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz
przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz. U.
2007 nr 130, poz. 906)
B. Cele i zakres oceniania wewnątrzszkolnego
1. Ocenianie wewnątrzszkolne osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznaniu
przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości
i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z programów
nauczania oraz formułowaniu oceny.
2. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:
a) bieżące i systematyczne informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć
edukacyjnych, zachowaniu i postępach oraz ewentualnych brakach w tym
zakresie,
b) wdrażanie i motywowanie ucznia do systematycznej pracy, samokontroli
i samooceny,
c) pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu samorozwoju,
d) dostarczenie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji
o postępach, trudnościach i specjalnych uzdolnieniach ucznia,
e) doskonalenie oraz korygowanie organizacji i metod pracy dydaktyczno –
wychowawczej nauczyciela.
3. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:
a) formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych oraz informowanie
o nich uczniów i rodziców (prawnych opiekunów),
b) skalę i sposób formułowania ocen bieżących i śródrocznych ocen edukacyjnych,
c) przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych,
d) ustalanie ocen klasyfikacyjnych na koniec roku szkolnego oraz tryb
odwoływania się od nich i formę sprawdzania zasadności odwołania,
e) przeprowadzanie egzaminów poprawkowych.
C. Organizacja roku szkolnego
 Rok szkolny dzieli się na dwa w przybliżeniu równe semestry. Każdy semestr
kończy się klasyfikacją. Ocena za drugi semestr jest oceną końcoworoczną.
 Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów
o wymaganiach edukacyjnych wynikających z realizowanego przez siebie
programu nauczania oraz sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych
uczniów.
 Na początku roku szkolnego wychowawca informuje uczniów i rodziców
(prawnych opiekunów) o zasadach oceniania zachowania.
 Szczegółowe zasady dotyczące form i kryteriów oceniania formułują nauczyciele
w ramach zespołów przedmiotowych i przekazują je Dyrekcji Szkoły przed
rozpoczęciem roku szkolnego. Ustalone zasady stanowią Przedmiotowe Zasady
Oceniania i obowiązują wszystkich nauczycieli uczących danego przedmiotu.
 Wychowawca klasy na pierwszym spotkaniu z rodzicami (prawnymi opiekunami)
w nowym roku szkolnym przekazuje ogólne zasady Wewnątrzszkolnych Zasad
Oceniania oraz informuje o terminach spotkań i wywiadówek ze szczególnym
uwzględnieniem tego terminu, kiedy przekazywane będą informacje o ocenach
śródrocznych i rocznych.
 Rodzice (prawni opiekunowie) uczniów mają prawo do uzyskania informacji
o bieżących i okresowych wynikach w nauce dzieci na śródsemestralnych
i semestralnych spotkaniach z rodzicami organizowanych przez szkołę oraz
w czasie indywidualnych kontaktów z wychowawcą klasy, pedagogiem szkolnym
lub przedstawicielem dyrekcji szkoły.
 Fakt przekazania informacji, o których mowa w punkcie C, nauczyciele
potwierdzają odpowiednim zapisem w dzienniku lekcyjnym.
D. Skala i ogólne kryteria ocen
1. Oceny bieżące, śródroczne i końcoworoczne wyrażane są w stopniach według
skali:
a) niedostateczny (1, ndst)
b) dopuszczający (2, dop)
c) dostateczny
(3, dst)
d) dobry
(4, db)
e) bardzo dobry (5, bdb)
f) celujący
(6, cel)
2. Przy wystawianiu ocen bieżących dopuszcza się stosowanie plusów i minusów
(np. +dst, -bdb itp.).
3. Prócz ocen cząstkowych wprowadza się dodatkowe zapisy:
a) „nb” – nieobecność na sprawdzianie pisemnym,
b) „np” – nieprzygotowanie się do zajęć lekcyjnych,
c) „bp” – brak pracy domowej.
4. Ustala się następujące ogólne wymagania i kryteria stopni:
 stopień celujący otrzymuje uczeń, który:
a) posiadł wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza treści ujęte
w podstawie programowej lub ze sprawdzianu uzyskał 100% poprawnych
odpowiedzi,
b) biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu
problemów teoretycznych lub praktycznych z treści wymienionych
w podstawie programowej,
c) osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach przedmiotowych,
zawodowych, zawodach sportowych i innych, kwalifikując się do finałów
na szczeblu wojewódzkim bądź krajowym lub posiada inne porównywalne
osiągnięcia;
 stopień bardzo dobry otrzymuje uczeń, który:
a) opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określonych w podstawie
programowej,
b) sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami, potrafi korzystać
z różnych źródeł informacji, łączyć wiedzę z różnych przedmiotów
i dziedzin oraz stosować ją w nowych sytuacjach;
 stopień dobry otrzymuje uczeń, który:
a) opanował wiadomości określone w podstawie programowej w stopniu
dobrym,
b) prawidłowo i samodzielnie posługuje się zdobytą wiedzą przy
rozwiązywaniu zadań o średnim stopniu trudności;
 stopień dostateczny otrzymuje uczeń, który:
a) opanował treści najważniejsze w uczeniu i nauczaniu danego przedmiotu,
często powtarzające się w procesie nauczania na poziomie
nieprzekraczającym wymagań zawartych w podstawie programowej,
b) posiada proste uniwersalne umiejętności pozwalające rozwiązywać
typowe problemy o małym stopniu trudności;
 stopień dopuszczający otrzymuje uczeń, który:
a) ma braki w opanowaniu treści zawartych w podstawie programowej, ale
braki te nie uniemożliwiają dalszego kształcenia,
b) rozwiązuje (wykonuje) typowe zadania i problemy o minimalnym stopniu
trudności istotne w procesie nauczania;
 stopień niedostateczny otrzymuje uczeń, który:
a) nie opanował wiadomości i umiejętności zawartych w podstawie
programowej, ma braki w wiadomościach i umiejętnościach
uniemożliwiające zdobywanie wiedzy z danego przedmiotu.
E. Zasady oceniania bieżącego
I. Oceny z prac pisemnych.
 Sprawdziany – dopuszcza się też używania nazw: wypracowanie klasowe,
praca klasowa, praca kontrolna:
a) przez sprawdzian
należy rozumieć pisemną formę sprawdzania
wiadomości trwającą co najmniej jedną godzinę lekcyjną,
b) dopuszcza się trzy sprawdziany w tygodniu, zapowiedziane i zapisane w
dzienniku lekcyjnym z tygodniowym wyprzedzeniem; w danym dniu
tygodnia może być przeprowadzony tylko jeden sprawdzian,
c) w ciągu dwóch tygodni nauczyciel jest zobowiązany ocenić i udostępnić
uczniom pisemne prace (nauczyciele języka polskiego w ciągu trzech
tygodni),
d) sprawdzone i ocenione prace pisemne pozostają do wglądu uczniów
i rodziców na zasadach określonych przez nauczyciela,
e) nieobecność
nieusprawiedliwiona
na
zapowiedzianym
wcześniej
sprawdzianie jest równoznaczna z wystawieniem uczniowi oceny
niedostatecznej,
f) w przypadku nieobecności usprawiedliwionej uczeń ma prawo uzyskać
ocenę z materiału objętego sprawdzianem w formie pisemnej lub ustnej
w terminie uzgodnionym z nauczycielem,
g) za nieobecność usprawiedliwioną przyjmuje się:
- niedyspozycję zdrowotną ucznia,
- wyjątkowe sytuacje rodzinne i życiowe,
- oddelegowanie ucznia ze Szkoły.
 Kartkówki:
a) przez kartkówkę, należy rozumieć pisemną formę sprawdzania wiadomości
trwającą nie dłużej niż 30 minut, obejmującą materiał z trzech ostatnich
lekcji
z
uwzględnieniem
podstawowych
wiadomości
z omawianego działu,
b) zgłoszenie nieprzygotowania zwalnia z pisania kartkówki zgodnie
z zasadami przyjętymi przez nauczyciela,
c) uczniowie są poinformowani o ilości dopuszczalnych nieprzygotowań
oraz konsekwencjach dla oceny semestralnej (rocznej).
 W ocenie prac pisemnych ustala sie procentowy wskaźnik przeliczania
punktacji na daną ocenę:
0-39% -niedostateczny
40-49% - dopuszczający
50-69% - dostateczny
70-89% - dobry
90-99% - bardzo dobry
100% - celujący
 Ocena z prac pisemnych powinna być zawsze uzasadniona krótką recenzją,
zapisaną przez nauczyciela na pracy lub przekazaną ustnie do wiadomości
ucznia, z uwzględnieniem szczegółowych kryteriów.
 Uczeń, który otrzymał ocenę niedostateczną z pracy pisemnej ma prawo
do jednorazowej jej poprawy w terminie nie dłuższym niż 2 tygodnie
od chwili otrzymania informacji o ocenie. Forma poprawy zostaje ustalona
przez nauczyciela.
 Oceny ze sprawdzianów wpisywane są do dziennika lekcyjnego kolorem
czerwonym.
II. Odpowiedzi ustne.
1. Nauczyciel powinien oceniać przynajmniej raz w ciągu semestru wypowiedź
ustną ucznia.
2. Ocena z odpowiedzi ustnej powinna być krótko uzasadniona przez nauczyciela.
3. Uczeń ma prawo do zgłoszenia przed rozpoczęciem lekcji nieprzygotowania
bez podania przyczyny, w formie uzgodnionej z nauczycielem, jeden raz
w semestrze.
III. Szczególne przypadki zwolnień z prac pisemnych i odpowiedzi ustnych.
Uczeń ma prawo do zgłoszenia nieprzygotowania po nieobecności
usprawiedliwionej, trwającej co najmniej jeden tydzień (np. z powodu choroby).
Okres, w którym uczeń może być nieprzygotowany do lekcji ustala wychowawca
klasy.
IV. Oceny są jawne zarówno dla ucznia jak i jego rodziców (prawnych opiekunów).
V. Oceny z odpowiedzi ustnych i sprawdzianów pisemnych oraz innych form
aktywności zapisywane są w dzienniku lekcyjnym cyframi 1 – 6. Dopuszcza się
stosowanie minusów i plusów przy ocenach cząstkowych.
VI. Minimalna liczba ocen otrzymanych przez ucznia w ciągu semestru powinna być
większa o jeden od liczby godzin przedmiotu wpisanej w tygodniowym planie
za wyjątkiem specyficznych przedmiotów zawodowych – analiza techniczna,
bloki technologiczne – min. cztery oceny, obsługa konsumenta – min. cztery
oceny.
F. Obniżanie wymagań edukacyjnych
1. Nauczyciel jest zobowiązany, na podstawie pisemnej opinii poradni
psychologiczno – pedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej, obniżyć
wymagania edukacyjne, o których mowa w pkt. C - 2 i 3, w stosunku do ucznia,
u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się lub deficyty
rozwojowe, uniemożliwiające sprostanie wymaganiom edukacyjnym wynikającym
z programu nauczania. Nauczyciel zobowiązany jest opracować kryteria
dostosowania wymagań zgodnych z zaleceniami zawartymi w opinii poradni
psychologiczno-pedagogicznej.
2. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego należy w szczególności brać pod
uwagę
wysiłek
wkładany
przez
ucznia
w
wywiązywanie
się
z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć.
G. Zwalnianie z niektórych zajęć edukacyjnych
1. W uzasadnionych przypadkach uczeń może być zwolniony z zajęć wychowania
fizycznego i technologii informacyjnej. Decyzję o zwolnieniu podejmuje Dyrektor
Szkoły na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia ucznia
w tych zajęciach, wydanej przez lekarza na czas określony w tej opinii.
1a. Usprawiedliwiona nieobecność ucznia na podstawie zaświadczenia lekarskiego
na zajęciach wychowania fizycznego, musi być odnotowana przez prowadzącego te
zajęcia nauczyciela w dzienniku lekcyjnym w postaci zapisu „wf”, ale nie jest wliczana
w ogólną liczbę nieobecności ucznia, ani ujmowana w statystyce dotyczącej
frekwencji oddziału.
1b.Na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) oraz na podstawie opinii
psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, Dyrektor Szkoły
zwalnia do końca danego etapu edukacyjnego ucznia z wadą słuchu, z głęboką
dysleksją rozwojową, z afazją, z niepełnosprawnościami sprzężonymi lub
z autyzmem, w tym zespołem Aspergera, z nauki drugiego języka obcego.
W przypadku ucznia, o którym mowa, zwolnienie z nauki drugiego języka obcego
może nastąpić również na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia
specjalnego albo indywidualnego nauczania.
2. Dyrektor Szkoły zwalnia z nauki religii lub wdż ucznia na podstawie pisemnej
deklaracji rodziców ucznia.
3. W przypadku zwolnienia ucznia z zajęć, w dokumentacji procesu nauczania
zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony”.
H. Klasyfikacja śródroczna i końcoworoczna
1.
Śródroczne oceny klasyfikacyjne uwzględniają oceny cząstkowe wystawione
uczniom za wiedzę i umiejętności. W przedmiotach takich jak: technologia
gastronomiczna i spożywcza, analiza żywności, wychowanie fizyczne – także za
zaangażowanie ucznia z niżej wymienionych form aktywności:
a) udział w rozmaitych formach sprawdzianów wiedzy i umiejętności,
b) indywidualne i zespołowe opracowanie i prezentacja referatów, tekstów,
wystąpień, debat, pokazów itp.,
c) aktywność w wykonywaniu prac i ćwiczeń z przedmiotów zawodowych,
d) przygotowanie i udział, pod kierunkiem nauczyciela, zajęć terenowych
oraz innych form ćwiczeń (w-f),
e) przygotowanie ucznia do zajęć z technologii oraz jakość wykonanego
ćwiczenia,
f) ustne odpowiedzi na lekcji,
g) udział w konkursach przedmiotowych zawodowych i zawodach sportowych,
h) prace domowe,
i) inne formy aktywności ucznia uwzględniające specyfikę przedmiotu.
2.
Oceny przedmiotowe ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia
edukacyjne, a ocenę zachowania – wychowawca klasy.
3. Ocena śródroczna i końcoworoczna proponowana przez e-dziennik nie jest
oceną ostateczną i może być wyższa lub niższa od prognozowanej.
4. Klasyfikowanie śródroczne uczniów przeprowadza się raz w roku szkolnym
w ostatnim tygodniu pierwszego semestru.
5. Klasyfikowanie śródroczne polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć
edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie
nauczania, ustaleniu ocen klasyfikacyjnych oraz oceny zachowania.
6. Ocena klasyfikacyjna śródroczna jest odzwierciedleniem aktualnej wiedzy ucznia.
Ocena ta nie musi wynikać ze średniej arytmetycznej, ale powinna być do niej
zbliżona.
7. Uczeń, który otrzymał w wyniku klasyfikacji śródrocznej ocenę niedostateczną
jest zobowiązany do jej poprawy w terminie uzgodnionym z nauczycielem.
Formę poprawy uczeń ustala z nauczycielem.
Nieuzyskanie oceny pozytywnej w istotny sposób ma wpływ na ocenę
końcoworoczną.
8. Klasyfikowanie
końcoworoczne
polega
na
podsumowaniu
osiągnięć
edukacyjnych ucznia za cały rok szkolny, ze wszystkich zajęć określonych
w szkolnym planie nauczania, ustaleniu ocen klasyfikacyjnych z tych zajęć
oraz oceny zachowania.
9. Ocena klasyfikacyjna końcoworoczna uwzględnia ocenę klasyfikacyjną
śródroczną oraz postęp edukacyjny ucznia.
10. Przed semestralnym/końcoworocznym klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady
Pedagogicznej, poszczególni nauczyciele ustalają i przekazują uczniom
przewidywane dla nich oceny klasyfikacyjne z miesięcznym wyprzedzeniem,
wpisując ołówkiem do dziennika oceny niedostateczne uczniowi zagrożonemu.
O fakcie zagrożenia wychowawca zobowiązany jest poinformować rodziców
na miesiąc przed radą klasyfikacyjną.(Informacja musi być poświadczona
podpisem rodzica w dzienniku lekcyjnym.) W przypadku trudności
z
bezpośrednim
przekazaniem
informacji
rodzicowi/opiekunowi,
za
wystarczające uważa się przesłanie zawiadomienia listem poleconym. Fakt ten
należy potwierdzić wpisem w dzienniku.
11. W wyjątkowych sytuacjach, jeżeli na miesiąc przed radą klasyfikacyjną uczeń nie
był zagrożony oceną niedostateczną lub nieklasyfikowaniem, ale w ciągu
ostatniego miesiąca w naganny sposób przestał realizować wymagania
edukacyjne, nauczyciel może wystawić temu uczniowi ocenę niedostateczną, lub
nie klasyfikować go na zakończenie semestru. Za wyjątkowe sytuacje przyjmuje
się unikanie obowiązkowych prac pisemnych, brak chęci ich poprawy lub
nieuczestniczenie w zajęciach danego przedmiotu.
12. Ostateczna ocena niedostateczna powinna być wystawiona w terminie
ustalonym przez Dyrektora Szkoły. Ustalenia oceny odbywają się w czasie zajęć
lekcyjnych w obecności uczniów.
13. Jeżeli przedmiot nauczany jest w danym roku szkolnym tylko w pierwszym
semestrze to ocena klasyfikacyjna śródroczna staje się automatycznie oceną
końcoworoczną.
14. Ustalona przez nauczyciela niedostateczna ocena klasyfikacyjna końcoworoczna
może być zmieniona tylko w wyniku egzaminu poprawkowego lub w wyniku
egzaminu przeprowadzonego przez komisję w przypadku stwierdzenia ustalenia
oceny niezgodnie z przepisami prawa (szczegóły: pkt. Ł, 1-7).
15. Ocena klasyfikacyjna z praktycznej nauki zawodu ustalana jest przez
zakładowego (warsztatowego) opiekuna praktyk.
Ocena ta powinna odzwierciedlać:
a) poziom umiejętności praktycznych,
b) dyscyplinę pracy, umiejętność i kulturę pracy w zespole,
c) estetykę i poziom merytoryczny dzienniczka zajęć praktycznych
prowadzonego przez każdego ucznia, odbywającego praktyczną naukę
zawodu.
Ocena klasyfikacyjna z praktycznej nauki zawodu powinna być wpisana
do dzienniczków zajęć praktycznych przez zakładowego opiekuna uczniów.
Uczeń przed radą klasyfikacyjną przedkłada wychowawcy klasy dzienniczek
zajęć praktycznych z wpisaną oceną, którą wychowawca wpisuje do dziennika
lekcyjnego.
Egzamin poprawkowy z zajęć praktycznych ma formę zadań praktycznych.
16. Na początku roku szkolnego wychowawca zobowiązany jest poinformować
uczniów o przedmiotach, których nauka kończy się w danym roku szkolnym.
17. Z dniem 01.09.2007 r. ocena z dodatkowych zajęć edukacyjnych, tj. z religii lub
etyki, wliczana jest do średniej oceny ucznia. Uczeń kończy klasę lub szkołę
z wyróżnieniem, jeżeli uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią
ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania.
I. Egzamin klasyfikacyjny i egzamin poprawkowy
1.
2.
3.
4.
5.
Uczeń może być nieklasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć
edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej
z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych, przekraczającej
połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.
Sytuacje problematyczne rozpatrywane są przez Radę Pedagogiczną.
Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać
egzamin klasyfikacyjny.
Na pisemną prośbę ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieobecności
nieusprawiedliwionej lub na pisemną prośbę jego rodziców (prawnych
opiekunów) Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny.
Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń:
a) realizujący na podstawie odrębnych przepisów indywidualny tok lub program
nauki,
b) zmieniający typ szkoły,
c) spełniający obowiązek nauki poza szkołą, z wyjątkiem egzaminu
z obowiązkowych zajęć edukacyjnych z wychowania fizycznego
oraz dodatkowych zajęć edukacyjnych.
Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał ocenę niedostateczną
z jednego albo dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może zdawać
egzamin poprawkowy z tych zajęć.
6.
7.
8.
9.
9a.
10.
11.
12.
13.
14.
18.
19.
Uczeń może zdawać egzamin poprawkowy pod warunkiem, że został
klasyfikowany ze wszystkich pozostałych zajęć edukacyjnych.
Uczeń, który ubiega się o egzamin klasyfikacyjny lub poprawkowy składa w tej
sprawie pisemną prośbę do Dyrektora Szkoły, nie później niż jeden dzień przed
konferencją plenarną Rady Pedagogicznej.
Egzamin klasyfikacyjny i poprawkowy składa się z części pisemnej oraz ustnej,
z wyjątkiem egzaminu z informatyki oraz wychowania fizycznego, z których
egzamin ma formę ćwiczeń praktycznych.
Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się nie później niż w dniu poprzedzającym
dzień zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno - wychowawczych. Termin
egzaminu uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami).
W przypadku nieklasyfikowania ucznia z obowiązkowych lub dodatkowych zajęć
edukacyjnych w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny
klasyfikacyjnej wpisuje się „nieklasyfikowany”.
Termin egzaminu poprawkowego wyznacza Dyrektor Szkoły do dnia
zakończenia
rocznych
zajęć
dydaktyczno-wychowawczych.
Egzamin
przeprowadza się w ostatnim tygodniu ferii letnich.
Pytania na egzamin klasyfikacyjny ustala egzaminator.
Pytania na egzamin poprawkowy ustala egzaminator, a zatwierdza
przewodniczący komisji egzaminacyjnej. Poziom trudności pytań musi być
zgodny z wymaganiami na ocenę dopuszczającą ustalonymi w przedmiotowym
systemie oceniania.
Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza:
a) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne jako egzaminator,
b) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne – jako
członek zespołu egzaminacyjnego.
Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez Dyrektora.
W skład komisji wchodzą:
a) przedstawiciel Dyrekcji jako przewodniczący komisji,
b) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne jako egzaminator,
c) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne – jako
członek komisji.
Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego i poprawkowego sporządza się
protokół zawierający:
a) skład komisji (zespołu),
b) termin egzaminu,
c) pytania egzaminacyjne,
d) wynik egzaminu,
e) ocenę ustaloną przez komisję,
f) informację o trybie odwoławczym w przypadku ustalenia oceny
niedostatecznej,
g) informację o dostosowaniu wymagań w przypadku opinii z poradni
psychologiczno-pedagogicznej.
Do protokołu załącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o jego
odpowiedziach ustnych. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
Dla ucznia, szkoły prowadzącej kształcenie zawodowe, nieklasyfikowanego
z zajęć praktycznych z powodu usprawiedliwionej nieobecności, Szkoła
20.
21.
22.
23.
24.
25.
organizuje zajęcia umożliwiające uzupełnienie programu nauczania i ustalenie
śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć praktycznych.
Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu w wyznaczonym
terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie określonym przez
Dyrektora Szkoły. (W przypadku egzaminu poprawkowego - nie później jednak
niż do końca września kolejnego roku szkolnego).
Ocena ustalona w wyniku egzaminu poprawkowego jest ostateczna.
Uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli w wyniku
klasyfikacji rocznej otrzymał ze wszystkich przedmiotów obowiązkowych,
objętych programem edukacyjnym, oceny wyższe od oceny niedostatecznej
z zastrzeżeniem punktu 20.
Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia szkoły ponadgimnazjalnej, Rada
Pedagogiczna może jeden raz w ciągu etapu edukacyjnego promować do klasy
programowo wyższej ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych
obowiązkowych zajęć edukacyjnych, pod warunkiem, że te obowiązkowe zajęcia
edukacyjne są, zgodnie ze szkolnym planem nauczania, realizowane w klasie
programowo wyższej.
W przypadku stwierdzenia, że roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć
edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu
ustalania tej oceny, Dyrektor Szkoły powołuje komisję – szczegóły trybu
postępowania w pkt. Ł, 1-7.
Uczeń kończy szkołę ponadgimnazjalną, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej,
na którą składają się roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć
edukacyjnych uzyskane w klasie programowo najwyższej i roczne oceny
klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których realizacja
zakończyła się w klasach programowo niższych, uzyskał oceny klasyfikacyjne
z zajęć edukacyjnych wyższe od oceny niedostatecznej z zastrzeżeniem pkt. J,
2a.
J. Ocena zachowania
1.
Ocena zachowania ucznia powinna uwzględnić w szczególności:
a) wywiązywanie się z obowiązków ucznia ze szczególnym uwzględnieniem
frekwencji na zajęciach lekcyjnych,
b) postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej,
c) dbałość o honor i tradycje szkoły,
d) dbałość o piękno mowy ojczystej,
e) dbałość o bezpieczeństwo, o zdrowie własne oraz innych osób,
f) godne i kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią,
g) okazywanie szacunku innym osobom.
2. Ocena zachowania nie może mieć wpływu na oceny z zajęć edukacyjnych.
2a. Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy
programowo wyższej lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w danej
szkole co najmniej dwa razy z rzędu ustalono naganną roczną ocenę
klasyfikacyjną zachowania.
3. Śródroczne i końcoworoczne oceny klasyfikujące zachowanie ustala się według
następującej skali:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
wzorowe,
bardzo dobre,
dobre,
poprawne,
nieodpowiednie,
naganne.
Ocenę wzorową otrzymuje uczeń, który spełnia wymagania na ocenę „bardzo dobrą”
a ponadto:
a) w wyniku klasyfikacji uzyskuje pozytywne oceny z wyjątkiem
dopuszczającej,
b) aktywnie uczestniczy w procesie nauczania,
c) systematycznie pogłębia swoją wiedzę,
d) rozwija zainteresowania i uzdolnienia w ramach zajęć pozalekcyjnych
i pozaszkolnych,
e) reprezentuje Szkołę w konkursach i innych formach zgodnie ze swoimi
możliwościami,
f) prezentuje wysoką kulturę osobistą.
Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:
a)systematycznie
i
punktualnie
uczęszcza
na
zajęcia
szkolne
i praktyczne,
b) nie opuszcza zajęć lekcyjnych bez usprawiedliwienia,
c) przestrzega zasad bhp,
d) aktywnie uczestniczy w życiu Szkoły,
e) inicjuje i wykonuje prace społeczne – użyteczne na rzecz klasy, Szkoły
i środowiska,
f) pomaga innym, w szczególności służy radą i wsparciem uczniom
młodszych klas,
g) reaguje na niesprawiedliwość i krzywdę,
h) godnie, kulturalnie zachowuje się w Szkole i poza nią,
i) dba o kulturę słowa, umiejętnie i taktownie uczestniczy w dyskusji,
j) dba o zdrowie swoje i innych,
k) nie ulega nałogom,
l) dba o higienę osobistą i troszczy się o ład i estetykę otoczenia,
ł) okazuje szacunek starszym i kolegom,
m) szanuje przekonania i poglądy innych ludzi.
Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:
a) aktywnie uczestniczy w zdobywaniu wiedzy i umiejętności,
b) w miarę swoich możliwości stara się uzyskać jak najwyższe oceny,
c) systematycznie i punktualnie uczęszcza na zajęcia szkolne i zajęcia
praktyczne,
d) aktywnie uczestniczy w życiu klasy,
e) postępuje zgodnie z dobrem szkolnej społeczności, dba o honor i tradycję
Szkoły,
f) jest koleżeński, życzliwy i otwarty na potrzeby zespołu klasowego,
g) godnie i kulturalnie zachowuje się w Szkole i poza nią,
h) przestrzega zasad współżycia społecznego, okazuje szacunek dorosłym
i kolegom,
i) szanuje poglądy i przekonania innych ludzi,
j) przeciwstawia się złu,
k) dba o bezpieczeństwo i zdrowie własne i swoich kolegów,
l) troszczy się o mienie Szkoły i estetyczny wygląd,
m) stara się o utrzymanie czystości i porządku na terenie Szkoły.
Ocenę poprawną otrzymuje uczeń, który:
a) uczestniczy w zajęciach szkolnych i zajęciach praktycznych,
b) stara się nie opuszczać lekcji bez usprawiedliwienia,
c) jest koleżeński, uczciwy,
d) przestrzega zasad współżycia społecznego,
e) okazuje szacunek dorosłym i kolegom,
f) szanuje poglądy, przekonania innych ludzi,
g) dba o swój wygląd i kulturę słowa.
Ocenę nieodpowiednią otrzymuje uczeń, który:
a) zaniedbuje podstawowe obowiązki uczniowskie, w tym frekwencję,
b) nie przestrzega norm współżycia społecznego,
c) niesystematycznie uczęszcza na zajęcia szkolne i praktyczne (nagminne
wagary),
d) nie uczestniczy w życiu klasy i Szkoły,
e) nie troszczy się o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz swoich kolegów,
f) ma niewłaściwy stosunek do osób starszych i kolegów,
g) wykazuje brak poszanowania poglądów drugiego człowieka,
h) nie dba o kulturę języka.
Ocenę naganną otrzymuje uczeń, który:
a) rażąco zaniedbuje obowiązki uczniowskie w tym frekwencję,
b) łamie normy współżycia społecznego,
c) dokonuje czynów zagrażających bezpieczeństwu, życiu własnemu
i innych ludzi,
d) nie poczuwa się do naprawiania błędów i wyrządzonych szkód,
e) nie zmienia swojej niewłaściwej postawy, mimo zastosowanych przez
Szkołę, dom rodzinny i inne instytucje środków wychowawczych.
4. Ocenę zachowania ustala wychowawca klasy.
5. W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została
ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny,
Dyrektor Szkoły powołuje komisję – szczegóły trybu postępowania w pkt. Ł, 17.
6. Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono
zaburzenia lub odchylenia rozwojowe należy uwzględnić wpływ stwierdzonych
zaburzeń lub odchyleń na jego zachowanie na podstawie: orzeczenia
o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania lub opinii
poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej.
K. W sprawie wstrzymania przywilejów uczniowi lub całej klasie
1.
2.
3.
Uczniowi lub całej klasie można wstrzymać albo odebrać przywileje podane
w pkt. E - roz. II pkt. 3 i roz. III pkt. 2 za następujące wykroczenia:
a) ucieczki,
b) wagary,
c) nieodpowiednie zachowanie na terenie Szkoły i poza Szkołą.
Wstrzymania przywilejów mogą dokonać:
h) Dyrekcja,
i) wychowawca,
j) nauczyciele poszczególnych przedmiotów.
Przywileje mogą być wstrzymane na czas określony przez Dyrekcję,
wychowawcę lub nauczyciela.
L. Ewaluacja wewnątrzszkolnego oceniania osiągnięć edukacyjnych
uczniów
Ocena funkcjonowania szkolnego systemu oceniania będzie dokonywana
corocznie, po zakończeniu pierwszego semestru nauki.
Badaniem będą objęte wylosowane klasy z każdego typu Szkoły i dodatkowo
wybrane dwie klasy pierwsze.
Oceny dokonuje zespół w składzie:
a) przedstawiciel Dyrekcji Szkoły,
b) pedagog szkolny,
c) nauczyciele reprezentujący poszczególne zespoły przedmiotowe.
Zespół opracowuje ankiety lub inne narzędzia badawcze dla uczniów, nauczycieli,
rodziców oraz określa procedurę przeprowadzania badań.
Analiza wyników będzie wykorzystana do korekty WZO.
Zmiany w WZO następują po zatwierdzeniu przez Radę Pedagogiczną zwykłą
większością głosów.
Ł. Przepisy końcowe
1.
2.
Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do
Dyrektora Szkoły, jeżeli uznają, że roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna
z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została
ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny.
Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć
dydaktyczno - wychowawczych.
W przypadku stwierdzenia, że roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna
z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została
ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny,
Dyrektor Szkoły powołuje komisję, która:
a) w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć
edukacyjnych – przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia,
3.
4.
5.
6.
w formie pisemnej i ustnej, oraz ustala roczną (semestralną) ocenę
klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych,
b) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania – ustala roczną ocenę
klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów;
w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji,
c) sprawdzian, o którym mowa w punkcie 2a, przeprowadza się nie później niż
w terminie pięciu dni od dnia zgłoszenia zastrzeżeń, o których mowa
w pkt. 1; termin sprawdzianu uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami
(prawnymi opiekunami).
W skład komisji wchodzą:
a) w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć
edukacyjnych:
 Dyrektor Szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko
kierownicze – jako przewodniczący komisji,
 nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne,
 dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły tego samego typu
prowadzących takie same zajęcia edukacyjne,
b) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:
 Dyrektor Szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko
kierownicze – jako przewodniczący komisji,
 wychowawca klasy,
 wskazany przez Dyrektora Szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia
edukacyjne w danej klasie,
 pedagog,
 przedstawiciel Samorządu Uczniowskiego,
 przedstawiciel Rady Rodziców.
Ustalona przez komisję roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć
edukacyjnych oraz roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa
od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna,
z wyjątkiem niedostatecznej rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć
edukacyjnych, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego.
Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności:
a) w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć
edukacyjnych:
 skład komisji,
 termin sprawdzianu, o którym mowa w pkt. 2 a,
 zadania (pytania) sprawdzające,
 wynik sprawdzianu oraz ustalona ocenę,
b) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:
 skład komisji,
 termin posiedzenia komisji,
 wynik głosowania,
 ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem.
Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
Do protokołu, o którym mowa w pkt. 5, dołącza się pisemne prace ucznia
i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.
7.
8.
9.
10.
Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu,
o którym mowa w pkt. 2a w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego
w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły.
Wszystkie sprawy szczegółowe nie uregulowane niniejszymi ustaleniami oraz
sprawy wynikające z realizacji tych ustaleń rozstrzyga Dyrektor Szkoły.
Decyzja Dyrektora jest ostateczna.
Zmiany Wewnątrzszkolnych Zasad Oceniania formułuje i zatwierdza Rada
Pedagogiczna.
Wewnątrzszkolne Zasady Oceniania są udostępnione zainteresowanym
(nauczycielom, młodzieży, rodzicom) w bibliotece szkolnej.
POSTANOWIENIA KOŃCOWE
§ 42
1. Szkoła używa pieczęci urzędowej zgodnie z odrębnymi przepisami.
2. Szkoła ma własny sztandar i ceremoniał.
3. Szkoła prowadzi dziennik lekcyjny w formie tradycyjnej i elektronicznej. Zasady
działania i użytkowania dziennika elektronicznego zawiera aneks Nr 1 do Statutu
Szkoły.
4. Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.
5. Zasady prowadzenia przez Szkołę gospodarki finansowej i materiałowej określają
odrębne przepisy.
§ 43
Statut Szkoły może być zmieniony na wniosek Rady Pedagogicznej, Rady Rodziców,
Samorządu Uczniowskiego, Dyrektora Szkoły lub zmiany takie mogą wynikać
z nowelizacji ustaw lub rozporządzeń.
1. Zmiany w statucie zatwierdza w drodze uchwały Rada Pedagogiczna po
zapoznaniu się z projektem zmian.
2. Zmiany
w
statucie
mogą
być
przedstawione
kuratorowi
oświaty
w celu sprawdzenia zgodności zmian z obowiązującym prawem.
3. Wyżej wymienione organy dokonują sprawdzenia zgodności wprowadzonych
zmian z obowiązującym prawem w terminie 30 dni od otrzymania.
4. Ujednolicony tekst statutu szkoły wprowadza się zarządzeniem Dyrektora Szkoły.
5. Ujednolicony tekst wymaga ogłoszenia na Radzie Pedagogicznej oraz
udostępnienia w bibliotece szkolnej i opublikowania na stronie internetowej
Szkoły, wchodzi w życie po 7 dniach od ogłoszenia.