Diagnostyka i program traumatologii

Lp.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Element
Nazwa
przedmiotu/
modułu
kształcenia
Typ
przedmiotu/
modułu
kształcenia
Instytut
Kod
przedmiotu/
modułu
kształcenia
Kierunek,
specjalność,
poziom i profil
kształcenia
Forma studiów
Rok studiów,
semestr
Forma zajęć i
liczba godzin
dydaktycznych
wymagających
bezpośredniego
udziału nauczyciela i studentów
Punkty ECTS
(wg planu
studiów)
Opis
Diagnostyka funkcjonalna i programowanie rehabilitacji w traumatologii
obowiązkowy
Nauk o Zdrowiu
PPWSZ-F-2-335-s
PPWSZ-F-2-335-n
kierunek: Fizjoterapia
specjalność:
poziom kształcenia: studia drugiego stopnia
profil kształcenia: praktyczny
stacjonarne
niestacjonarne
Rok II, Semestr III
Rok II, Semestr III
Stacjonarne:
Niestacjonarne:
wykłady - 5; ćwiczenia kliniczne - 20
wykłady - 5; ćwiczenia kliniczne - 20
2
Nakład pracy studenta – bilans punktów ECTS
Forma aktywności studenta
10
Obciążenie studenta na zajęciach
wymagających bezpośredniego
udziału nauczycieli
akademickich, w tym:
Udział w wykładach (godz.)
Udział w ćwiczeniach/ seminariach/
zajęciach praktycznych/ praktykach
zawodowych (godz.)
Dodatkowe godziny kontaktowe z
nauczycielem (godz.)
Udział w egzaminie (godz.)
Obciążenie studenta związane z
nauką samodzielną, w tym:
Samodzielne studiowanie tematyki
zajęć/ przygotowanie się do
ćwiczeń (godz.)
Przygotowanie
do
zaliczenia/
egzaminu (godz.)
Wykonanie prac zaliczeniowych
(referat, projekt, prezentacja itd.)
(godz.)
Obciążenie studenta w ramach
zajęć związanych z praktycznym
przygotowaniem zawodowym
Obciążenie studenta
Studia stacjonarne
Studia niestacjonarne
godz.:30
ECTS:1,2
ECTS:1,2
5
5
20
20
5
5
0
0
godz.:20
godz.:45
godz.:30
ECTS:0,8
godz.:20
ECTS:0,8
15
15
0
0
5
5
ECTS:1,8
godz.:45
ECTS:1,8
11
12
13
14
Suma
(obciążenie studenta na zajęciach
wymagających bezpośredniego
godz.:50
ECTS:2
godz.:50
ECTS:2
udziału nauczycieli akademickich
oraz związane z nauką
samodzielną)
Nauczyciel
akademicki
odpowiedzialny
Prof. dr hab. Daniel Zarzycki
za przedmiot/
moduł
(egzaminujący)
Nauczyciele
akademiccy
Prof. dr hab. Daniel Zarzycki, mgr Michał Żuławiński
prowadzący
przedmiot/
moduł
Wymagania
Anatomia, biomechanika kliniczna, kinezyterapia, terapia
(kompetencje)
manualna, fizjoterapia w traumatologii,
wstępne
Zapoznanie studentów z najważniejszymi zagadnieniami współczesnych metod
fizjoterapeutycznych w zakresie traumatologii, ze szczególnym uwzględnieniem
Założenia i cele
sposobów leczenia ruchem w aspekcie diagnostycznym ,
przedmiotu
Przekazanie wiedzy teoretycznej i praktycznej w zakresie diagnozowania i
programowania fizjoterapii w traumatologii.
Opis efektów kształcenia w zakresie:
W1
W2
WIEDZY
Potrafi analizować patogenezę, objawy
kliniczne i przebieg różnych schorzeń w
aspekcie doboru optymalnych metod pracy z
pacjentów w traumatologii
Posiada poszerzoną wiedzę konieczną do
wykonywania zabiegów
fizjoterapeutycznych w traumatologii
Odniesienie do
kierunkowych
efektów
kształcenia
Odniesienie do
efektów
kształcenia dla
obszaru
K_W03
M2_W05
K_W08
M2_W02
M2_W03
M2_W05
M2_W07
K_U01
M2_U01
M2_U02
M2_U03
M2_U05
K_U02
M2_U10
M2_U11
K_U03
M2_U01
M2_U03
M2_U09
UMIEJĘTNOŚCI
U1
15
Efekty
kształcenia
U2
U3
U4
U5
Potrafi wyjaśnić pacjentowi istotę
dolegliwości i proponować program terapii
w traumatologii
Rozwija posiadane umiejętności ruchowe i
sprawność fizyczną niezbędną dla
poprawnego demonstrowania i
przeprowadzania zabiegów kinezyterapii u
pacjentów w traumatologii
Potrafi komunikować się z pacjentem,
rodziną, rozpoznawać ich problemy
zdrowotne i podjąć współpracę z zespołem
terapeutycznym w całościowej opiece nad
pacjentów w traumatologii
Potrafi rozpoznawać błędy i zaniedbania w
praktyce. Potrafi podjąć działania
zapobiegające błędom w programowaniu
usprawniania pacjentów w traumatologii
Potrafi dopasować odpowiednio model
postępowania fizjoterapeutycznego u
pacjentów w traumatologii
K_U10
K_U11
M2_U07
M2_U05
M2_U08
M2_U10
U6
K1
K2
K3
K4
K5
Posiada umiejętność przygotowania
pisemnego i ustnego raportu z przebiegu
procesu usprawniania chorych w oparciu o
K_U15
własne spostrzeżenia i o dokumentację
medyczną u pacjentów w traumatologii
KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH
Ma świadomość i zdaje sobie sprawę ze
K_K01
znaczenia kształcenia permanentnego
Potrafi określić mocne i słabe strony swoich
możliwości oraz wie kiedy powinien
K_K02
korzystać z pomocy ekspertów w dziedzinie
traumatologii
Dba o dobro pacjenta, przestrzega tajemnicy
dotyczącej stanu pacjenta oraz realizacji
K_K03
programu usprawniania traumatologii
Potrafi wykazywać przywództwo i
przedsiębiorczość, organizuje pracę zespołu
K_K06
realizującego program terapeutyczny
Postępuje zgodnie z zasadami pracy
wysokiej jakości w sposób przemyślany
K_K08
M2_U13
M2_U14
M2_K01
M2_K06
M2_K02
M2_K06
M2_K08
M2_K03
M2_K05
M2_K06
M2_K04
M2_K05
M2_K06
M2_K07
Wykłady:
Podstawowe pojęcia diagnostyki. Badanie podmiotowe i przedmiotowe jako podstawa
diagnostyki w traumatologii. Badania dodatkowe w diagnostyce podstawowej i
różnicowej. Dobór metod diagnostycznych adekwatnych do celu badania oraz do
rodzaju schorzenia. Aktualne możliwości badawcze – aparatura współpracująca z
komputerem. Rejestracja wyników badań. Wyniki indywidualne i grupowe. Tworzenie
grup badawczych. Bazy danych. Diagnostyka funkcjonalna w fizjoterapii w
traumatologii. Ogólne zasady programowania rehabilitacji w traumatologii. Rodzaj,
Treści
stopień, ciężkość i okres schorzenia oraz stan aktualny osoby poddawanej rehabilitacji
16
kształcenia
jako baza wyjściowa do tworzenia programu rehabilitacji. Etapy i cele rehabilitacji w
traumatologii.
Ćwiczenia kliniczne:
Dobór badań diagnostycznych i funkcjonalnych dla potrzeb tworzenia, weryfikacji i
modyfikacji programu rehabilitacji osób z dysfunkcjami w traumatologii;
Programowanie postępowania związanego z regeneracją, kompensacją, adaptacją
i rehabilitacją osób z dysfunkcjami narządów ruchu dostosowanych do
stanu klinicznego i celów kompleksowej rehabilitacji.
wykład informacyjny, wykład problemowy, ćwiczenia,
Stosowane
dyskusja, zajęcia praktyczne, pokaz, metoda sytuacyjna,
17 metody
metoda przypadków
dydaktyczne
Sposób weryfikacji efektów kształcenia np. egzamin ustny, egzamin
Efekt
pisemny, zaliczenie ustne, kolokwium, projekt, referat, prezentacja,
kształcenia
sprawozdanie, dyskusje, obserwacja w czasie zajęć itd.
W1
Test pisemny
W2
Test pisemny
Zadanie problemowe, Aktywność na zajęciach, dyskusje, obserwacja w
U1
Metody
czasie zajęć
weryfikacji
Zadanie problemowe, Aktywność na zajęciach, dyskusje, obserwacja w
U2
efektów
czasie zajęć
18 kształcenia
Zadanie problemowe, Aktywność na zajęciach, dyskusje, obserwacja w
(w odniesieniu do U3
czasie zajęć
poszczególnych
Zadanie problemowe, Aktywność na zajęciach, dyskusje, obserwacja w
efektów)
U4
czasie zajęć
Zadanie problemowe, Aktywność na zajęciach, dyskusje, obserwacja w
U5
czasie zajęć
Zadanie problemowe, Aktywność na zajęciach, dyskusje, obserwacja w
U6
czasie zajęć
K1
K2
K3
K4
K5
19
20
21
22
23
Kryteria oceny
osiągniętych
efektów
kształcenia
Forma i warunki
zaliczenia
przedmiotu/
modułu, w tym
zasady dopuszczenia do
egzaminu /
zaliczenia z oceną
Wykaz
literatury
podstawowej
Wykaz
literatury
uzupełniającej
Wymiar,
zasady i forma
odbywania
praktyk
zawodowych
dyskusje, obserwacja w czasie zajęć
dyskusje, obserwacja w czasie zajęć
dyskusje, obserwacja w czasie zajęć
dyskusje, obserwacja w czasie zajęć
51-60% dst; 61-70% +dst; 71-80% db; 81-90% +db; 91-100% bdb
Zaliczenie z oceną. Student dopuszczony do zaliczenia po uzyskaniu pozytywnych
ocen z zaliczenia cząstkowych testów pisemnych i rozwiązaniu zadań problemowych.
Pozytywna ocena z aktywności na zajęciach.
1.Nowotny J.: Podstawy fizjoterapii cz. 3. Kasper, Kraków, 2005;
2.Zembaty A. (red.): Kinezyterapia. tom I i II. Wydawnictwo Kasper, Kraków, 2002;
1. Ignasiak Z., Anatomia układu ruchu, wyd. II, Elsevier Urban & Partner 2013,
2. Nowotny J. Edukacja i reedukacja ruchowa, wyd. II, Kasper 2010,