program profilaktyki sp 9 zywiec

Wstęp
„Jeżeli nie zrobiła tego rodzina...
To szkoła musi
Wyposażyć dziecko w korzenie...
Aby mogło stanąć mocno i
rosnąć...
Wyposażyć dziecko w skrzydła...
Aby mogło wznieść się w
powietrze”.
J.J. McWhirter
Szkolny Program Profilaktyki- dokument charakteryzujący pracę wychowawczą
Naszej Szkoły, powstał między innymi w oparciu o wynik ewaluacji programu
profilaktycznego z lat 2005- 2008 oraz w oparciu o ciągłą obserwację sytuacji szkolnej. Przy
jego tworzeniu kierowaliśmy się też zapotrzebowaniami uczniów i rodziców związanymi z
kształtowaniem wśród dzieci właściwych postaw wobec zagrożeń współczesnego świata tj.
dewaluacja wartości, przemoc wobec słabszych, agresja, wandalizm, różnego rodzaju
uzależnienia, kult pieniądza. Realizacja tego programu ma pomóc uczniom naszej szkoły
przezwyciężyć takie problemy, jak: niechęć do szkoły i nauki, zahamowania, niewiarę w
siebie, apatia, agresja, szukanie akceptacji i własnego miejsca w otaczającym świecie.
Profilaktyka to zespół działań o charakterze informacyjnym i edukacyjnym mających
na celu ochronę człowieka przed zagrożeniami oraz reagowanie na pojawiające się
zagrożenia. Profilaktyka szkolna ma na celu umiejętne rozpoznawanie czynników ryzyka,
hamujących lub niszczących rozwój ucznia, sprzyjających podejmowaniu zachowań
ryzykownych. Duży nacisk kładzie się na czynniki chroniące, które stanowią podstawę
wszelkich działań profilaktyczno – wychowawczych.
Opracowany Program Profilaktyki jest uzupełnieniem programu wychowawczego szkoły i
ukierunkowany jest na wszechstronny rozwój ucznia poprzez:
- kształtowanie właściwej postawy ucznia (kultura osobista)
- poznawanie i przestrzeganie norm spolecznych
- budowanie postaw życzliwości i miłości
- przeciwdziałanie agresji i przemocy
- przestrzeganie zasad bezpieczeństwa w szkole i poza nią
- przeciwdziałanie niepowodzeniom szkolnym
- rozwijanie zainteresowań uczniów
Wszelkie działania zmierzające do osiągnięcia celu realizowane będą w ramach
procesu dydaktyczno-wychowawczego (godzin wychowawczych, lekcji przedmiotowych oraz
zajęć stricte profilaktyczno-edukacyjnych, socjoterapeutycznych). W Szkolnym Programie
Profilaktycznym zaangażowani są wszyscy pracownicy szkoły, rodzice i środowisko lokalne.
Aby wzmocnić oddziaływania profilaktyczno – wychowawcze Szkoła współpracuje z
następującymi instytucjami:
- placówkami MDK, kino poprzez uczestnictwo w spektaklach teatralnych (o charakterze
profilaktyczno – wychowawczym ):
- udział w konkursach, kampaniach
- współpraca obejmuje również Poradnie Psychologiczno- Pedagogiczną, Kościół, MOPS,
Sąd, Policję.
CELE PROGRAMU
- stworzenie warunków bezpiecznej – wolnej od przemocy Szkoły,
- troska o właściwą adaptacją uczniów (kl.I) w nowym dla nich środowisku,
- budowanie prawidłowych relacji z uczniami,
-modelowanie i kształtowanie właściwego zachowania uczniów (takt, kultura, towarzyska
„ogłada”),
- budowanie samoświadomości, samooceny, podwyższanie poczucia własnej wartości
-
zmniejszanie
u
dzieci
destrukcyjnych
sposobów
radzenia
sobie
ze
stresem,
niepowodzeniami, brakiem akceptacji,
- przeciwdziałanie zachowaniom agresywnym,
- uczenie ważnych umiejętności psychologicznych i społecznych potrzebnych w kontaktach z
innymi ludźmi i radzenia sobie w sytuacji presji otoczenia, rozwijanie postaw asertywnych
- propagowanie zdrowego stylu życia,
- troska o właściwe zagospodarowanie czasu wolnego,
- poszerzenie wiedzy na temat uzależnień (mechanizm, skutki),
- uczenie podejmowania roztropnych decyzji,
SPOSOBY REALIZACJI PROGRAMU
- korzystanie z literatury i czasopiśmiennictwa, srodków audiowizualnych, Internet, video
- ćwiczenie umiejętności wynikających z treści programu
- wygłaszanie prelekcji przygotowanych na podstawie dostepnych źródeł
- udostępnienie filmów, czasopism, gier edukacyjnych
- prezentacja wybranej tematyki w formie graficznej np. gazetki ściennej
- artykuły w gazetce szkolnej OD NOWINKI DO NOWINKI
- konkursy szkolne- plastyczne, literackie, sportowe
- dyskusje i apele szkolne
- korzystanie z wybranych scenariuszy programów profilaktycznych
KIERUNKI DZIAŁAŃ INTERWENCYJNYCH I PROFILAKTYCZNYCH
- doskonalenie umiejętności nauczycieli, rozszerzenie wiedzy nauczycieli o takie zagadnienia
jak:
• wiedza na temat uzależnień
• agresja i przemoc
• postępowanie w konkretnych przypadkach
• regulacje prawne
- wyposażenie biblioteki szkolnej w fachowe materiały i publikacje dotyczące profilaktyki
- włączenie przedstawicieli Samorządu Uczniowskiego do konkretnych działań.
- organizowanie profilaktycznych zajęć edukacyjnych w ramach lekcji wychowawczych lub
spotkań dodatkowych.
- stała współpraca z rodzicami w celu przekazywania im wiedzy na temat zagrożeń,
zapoznanie rodziców z działaniami szkoły wynikającymi z planu profilaktyki
- starania w celu zapewnienia uczniom alternatywnych form spędzania wolnego czasu.
- tworzenie wspólnie z rodzicami uczniów atrakcyjnych konkursów i programów.
TREŚCI PROGRAMU BĘDĄ REALIZOWANE PODCZAS:
- lekcji, zajęć edukacyjnych
- godzin wychowawczych
- zajęć z pedagogiem szkolnym
- ścieżki zdrowotnej
METODY I TECHNIKI PRACY
- praca grupowa, praca indywidualna
- prelekcje
- warsztaty
- zajęcia socjoterapeutyczne
- pogadanka
- dyskusja
- techniki socjometryczne
- burza mózgów
- zdania niedokończone
- gry i zabawy dydaktyczne
- rysunki
- psychodramy
- technika uzupelniania zdań
- spotkania ze specjalistami
OSOBY ODPOWIEDZALNE ZA REALIZACJĘ:
- dyrektor szkoły
- wychowawcy klas
- nauczyciele
- pedagog szkolny
- rodzice
- higienistka
- pozostali pracownicy szkoły
- zaproszeni specjaliści
Program zostal stworzony z myślą o całej społeczności uczniowskiej. Profilaktykę
będą uskuteczniać wszyscy nauczyciele w ramach swoich przedmiotów oraz wychowawcy,
pedagog i nauczyciel świetlicy na godzinach wychowawczych.
INSTYTUCJE WSPÓŁPRACUJĄCE
- Poradnia Psychologiczno – Pedagogiczna w Żywcu
- Komenda Policji w Żywcu, specjalista ds. nieletnich
- Sąd Rodzinny i Nieletnich w Żywcu, kuratorzy
- Powiatowe Centrum Pomocy Rodzinie w Żywcu
- Poradnie specjalistyczne
IDENTYFIKACJA PROBLEMU
W oparciu o wyniki ewaluacji programu profilaktycznego z lat 2005/ 2008 oraz w oparciu o
obserwację zachowań uczniow i analizę szkolnego srodowiska zauważa się następujące
problemy:
- brak dyscypliny
- zachowania agresywne, poslugiwanie się wulgaryzmami
- zaczepki, zastraszenia
- brak motywacji do nauki
- nie przestrzeganie zadas bezpieczeństwaw szkole i poza nią
- ubóstwo materialne rodziców (brak zabezpieczenia posiłkow i podręczników)
Wymienione problemy wynikają z:
- braku właściwych wzorów w rodzinie i najbliższym otoczeniu (rodziny patologiczne,
rozbite i niewydolne wychowawczo)
- pozostawianie dzieci pod opieką dalszej rodziny ze względu na pracę zarobkową zagranicą
PROJEKT EWALUACJI PROGRAMU
Ewaluacja programu ma charakter sumujący i formatywny. Jej celem jest przede wszystkim
posłużyć ocenie efektów programu. Ewaluacja będzie dokonana po 3 latach funkcjonowania
programu poprzez:
- obserwacje
- analizę osiągnięć uczniów
- wywiady
- badnia kwestionariuszowe (ankiety ewaluacyjne)
-stała kontrola zachowań pozytywnych i negatywnych uczniów (wpisy do zeszytu uwag,
dzienników zajęć lekcyjnych).