program ramowy nauczania języka angielskiego realizowany w

PROGRAM RAMOWY NAUCZANIA JĘZYKA ANGIELSKIEGO
REALIZOWANY W STUDIUM PRAKTYCZNEJ NAUKI JĘZYKÓW OBCYCH
POLITECHNIKI BIAŁOSTOCKIEJ
W GRUPACH NA POZIOMIE B2
6 semestrów – 180 godzin/ 4 semestry- 120 godzin1
I Cele nauczania:
1. Dalsze rozwijanie 4 podstawowych sprawności:
a/ rozumienia tekstu mówionego
b/ mówienia
c/ rozumienia tekstu pisanego/ ogólnego i specjalistycznego/
d/ pisania
2. Osiągnięcie przez słuchaczy poziomu: B2 - Vantage – czwartego poziomu według
skali Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego Rady Europy (CEF)
II Treści nauczania2:
SEMESTR I
1. Tematyka
o
o
o
o
o
o
o
o
ubiór
czynności rutynowe
styl życia
muzyka i wykonawcy
sport (sporty ekstremalne i niebezpieczne)
zmiany w naszym życiu
zwyczaje w przeszłości i teraźniejszości
zainteresowania
2. Słownictwo:
nazwy ubiorów
przymiotniki opisujące wygląd ubiorów
słownictwo związane ze sportem
słownictwo dotyczące specjalnych okazji (ślubu, przyjęcia, egzaminu,
rozmowy o pracę)
o przysłówki częstotliwości
o słownictwo związane z opisywaniem zainteresowań (czasowniki złożone –
phrasal verbs – np. keen on, interested in)
o
o
o
o
1
Wymiar godzin zależy od ustaleń poszczególnych wydziałów
W zależności od wymagań danego wydziału w każdym semestrze mogą być również realizowane
teksty specjalistyczne w wymiarze określonym w programach szczegółowych.
2
3. Zagadnienia gramatyczne :
o
o
o
o
o
o
miejsce przysłówków częstotliwości w zdaniach
użycie ‘used to’ i ‘would’, oraz ‘get used to’ i ‘be used to doing sth’
pytania pośrednie (indirect questions)
bezokolicznik i gerundium (rzeczownik odczasownikowy) – porównanie
czasownik nieleksykalny get
słowotwórstwo: przyrostki i przedrostki oznaczające wykonawców czynności
oraz wyrazy o znaczeniu przeciwstawnym
4. Rodzaje wypowiedzi pisemnych
o opis ubioru
o list do przyjaciela
o list formalny z prośbą o podanie większej ilości informacji
SEMESTR II
1. Tematyka
o
o
o
o
o
o
o
o
rozwój technologii
maszyny i urządzenia
porównywanie
użytkowanie internetu
filmy
praca
opisywanie zdjęć
zdawanie egzaminów
2. Słownictwo:
o słownictwo związane z filmem
o imiesłów współczesny przymiotnikowy zakończony na -ing oraz imiesłów
bierny z końcówką -ed
3. Zagadnienia gramatyczne :
słowotwórstwo: przyrostki – full i -less
użycie wyrażenia as .... as w zdaniach czasowych
stopniowanie przymiotników i przysłówków
użycie so z przymiotnikami i przysłówkami i such z rzeczownikami
czasownik nieleksykalny take
czasy przeszłe Past Simple, Past Continuous, Past Perfect Simple, Past
Perfect Continuous
o przedimki określone i nieokreślone
o
o
o
o
o
o
4. Rodzaje wypowiedzi pisemnych
o rozprawka
o opowiadanie
SEMESTR III
1. Tematyka:
o
o
o
o
o
o
o
edukacja
wyrażanie konieczności i określanie obowiązków
pozwolenie
praca
rozwój znajomości
rodzina
opisywanie charakteru i wyglądu osób
2. Słownictwo:
o przymiotniki opisujące cechy charakteru człowieka oraz rodzaj wykonywanej
pracy
o czasowniki złożone określające relacje rodzinne
o przymiotniki charakteryzujące wygląd zewnętrzny
o przyimki – przykłady użycia
3. Zagadnienia gramatyczne :
o słowotwórstwo: tworzenie rzeczowników i przymiotników
o użycie too i enough
o zdania przydawkowe ograniczające (defining relative clauses) i przydawkowe
(non-defining relative clauses)
o zastosowanie tzw. causative have
4. Rodzaje wypowiedzi pisemnych:
o podanie o pracę
o charakterystyka osoby
SEMESTR IV
1. Tematyka:
o zakupy –, uzależnienie od zakupów, reklamacje
o miasto i wieś – porównanie, wady i zalety
o podróżowanie
2. Słownictwo:
o spójniki although, but, whereas, however, in spite, despite
o słownictwo związane ze sklepami i zakupami
o wyrażenia związane z podróżowaniem i zwiedzaniem
3. Zagadnienia gramatyczne:
o
o
o
o
czasy Present Perfect i Present Perfect Continuous – porównanie użycia
czasownik nieleksykalny come
określanie przyszłych wydarzeń i stanów
słowotwórstwo: przyrostek -en
4. Rodzaje wypowiedzi pisemnych:
o reklamacja pisemna towaru
o tekst argumentacyjny w formie rozprawki na temat podróżowania
SEMESTR V
1. Tematyka
o
o
o
o
o
prawdy i mity o niewyjaśnionych zjawiskach
obchody uroczystości
łamanie prawa - przestępstwa i wykroczenia
wydawanie opinii
artykuły prasowe
2. Słownictwo:
o nazwy przestępstw i przestępców oraz środków zabezpieczeń przed
przestępstwami
o słownictwo związane z organizacją uroczystości
o nazwy zjawisk niewyjaśnionych
o przysłówki określające emocje (np. happily, astonishingly)
o wyrażenia z off, out, up i away
3. Zagadnienia gramatyczne :
o
o
o
o
o
o
czasowniki modalne
pytania typu Question tags
czasownik nieleksykalny give
zdania w stronie biernej w rożnych czasach
opisywanie konieczności w przeszłości (needn’t have, didn’t need)
słowotwórstwo – tworzenie form przymiotników od rzeczowników
4. Rodzaje wypowiedzi pisemnych
o opowiadanie – niewyjaśnione zjawiska
o opis obchodów uroczystości
o rozprawka – wykazanie możliwości przeciwdziałania przestępstwom w życiu
codziennym
o rozprawka typu „za i przeciw”
SEMESTR VI
1. Tematyka
o
o
o
o
pogoda i klimat
ochrona środowiska, modyfikacje genetyczne
zdrowie i problemy zdrowotne
zdrowe i niezdrowe odżywianie się
2. Słownictwo
o
o
o
o
o
o
zjawiska meteorologiczne i nazwy klęsk żywiołowych
słownictwo związane z problemami środowiska i jego ochroną
nazwy artykułów spożywczych
luźne związki frazeologiczne (collocations)
czasowniki stosowane w mowie zależnej, np. urge, recommend
słownictwo określające problemy zdrowotne
3. Zagadnienia gramatyczne
o
o
o
o
o
o
zdania warunkowe typu 0, I, II,III
czasownik nieleksykalny put
użycie so, neither, nor
rzeczowniki policzalne i niepoliczalne
mowa zależna, pytania w mowie zależnej – różne czasy/zalecenia/zakazy/
słowotwórstwo – przyrostki -ion, -ity, -ment, -ness, - ance, -ence.
4. Rodzaje wypowiedzi pisemnych
o
o
o
o
tekst argumentacyjny w formie rozprawki na temat ochrony środowiska
opisywanie wyników przeprowadzonej ankiety
opis miejsca i polecenie go znajomej osobie
sprostowanie
III
Techniki stosowane przy realizacji programu:
1. Rozumienie tekstu mówionego:
•
•
•
•
robienie notatek
uzupełnianie luk
prawda lub fałsz
wieloraki wybór
2. Mówienie:
•
•
•
praca w parach – układanie dialogów, rozwiązywanie problemów
praca w grupach – przeprowadzanie ankiet, dyskusje na zadany temat
praca indywidualna – krótkie wypowiedzi na zadany temat
3. Rozumienie tekstu pisanego:
•
•
•
•
dopasowywanie tytułów do akapitów
wieloraki wybór
uzupełnianie luk całymi zdaniami
prawda/fałsz
4. Pisanie:
• sporządzanie planu wypowiedzi pisemnej
• ćwiczenia w łączeniu poszczególnych akapitów
• ćwiczenia w poprawianiu wersji na brudno
• poprawa błędów zawartych w tekście
IV Sposoby oceniania osiągnięć studentów:
1. Krótkie sprawdziany pisemne w trakcie trwania każdego semestru
2. Dłuższy sprawdzian na koniec każdego semestru