Socjologia niepełnosprawności i rehabilitacji

Lp.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Element
Nazwa
przedmiotu/
modułu
kształcenia
Typ
przedmiotu/
modułu
kształcenia
Instytut
Kod
przedmiotu/
modułu
kształcenia
Kierunek,
specjalność,
poziom i profil
kształcenia
Forma studiów
Rok studiów,
semestr
Forma zajęć i
liczba godzin
dydaktycznych
wymagających
bezpośredniego
udziału nauczyciela i studentów
Punkty ECTS
(wg planu
studiów)
Opis
Socjologia niepełnosprawności i rehabilitacji
Do wyboru
Nauk o Zdrowiu
PPWSZ – F- P_42
kierunek: Fizjoterapia
poziom kształcenia: studia drugiego stopnia
profil kształcenia: praktyczny
stacjonarne
niestacjonarne
Rok III, semestr V
Rok III, semestr V
Stacjonarne:
Niestacjonarne:
wykłady – 15, ćwiczenia - 30
wykłady - 10, ćwiczenia - 20
2
Nakład pracy studenta – bilans punktów ECTS
Forma aktywności studenta
10
Obciążenie studenta na zajęciach
wymagających bezpośredniego
udziału nauczycieli
akademickich, w tym:
Udział w wykładach (godz.)
Udział w ćwiczeniach/ seminariach/
zajęciach praktycznych/ praktykach
zawodowych (godz.)
Dodatkowe godziny kontaktowe z
nauczycielem (godz.)
Udział w egzaminie (godz.)
Obciążenie studenta związane z
nauką samodzielną, w tym:
Samodzielne studiowanie tematyki
zajęć/ przygotowanie się do
ćwiczeń (godz.)
Przygotowanie
do
zaliczenia/
egzaminu (godz.)
Wykonanie prac zaliczeniowych
(referat, projekt, prezentacja itd.)
(godz.)
Obciążenie studenta w ramach
zajęć związanych z praktycznym
przygotowaniem zawodowym
Obciążenie studenta
Studia stacjonarne
Studia niestacjonarne
godz.:46
ECTS:1,53
ECTS:1,03
15
10
30
20
0
0
1
1
godz.:14
godz.:0
godz.:31
ECTS:0,47
godz.:29
ECTS:0,97
5
15
4
4
5
10
ECTS:0
godz.:0
ECTS:0
11
12
13
14
Suma
(obciążenie studenta na zajęciach
wymagających bezpośredniego
godz.:60
ECTS:2
godz.:60
ECTS:2
udziału nauczycieli akademickich
oraz związane z nauką
samodzielną)
Nauczyciel
akademicki
odpowiedzialny
Dr Teresa Jarmuła-Kliś
za przedmiot/
moduł
(egzaminujący)
Nauczyciele
akademiccy
Dr Teresa Jarmuła-Kliś; dr Paweł Kukla
prowadzący
przedmiot/
moduł
Wymagania
Ogólna wiedza z zakresu nauk o społeczeństwie zdobyta w szkole średniej na
(kompetencje)
przedmiocie WOS
wstępne
Zapoznanie studentów z zasadami funkcjonowania społeczeństwa, ich wpływu na
jednostki oraz na społeczno-kulturowy wymiar zdrowia, choroby i niepełnej
sprawności. Ukazanie socjo - kulturowych aspektów funkcjonowania instytucji i
Założenia i cele
zawodów medycznych oraz ich wpływu na proces leczenia. Po odbyciu kursu studenci
przedmiotu
powinni posiadać wiedzę o podstawowych teoriach socjologii zdrowia, choroby,
niepełnosprawności i rehabilitacji.
Opis efektów kształcenia w zakresie:
W1
W2
W3
15
Efekty
kształcenia
W4
W5
W6
WIEDZY
Zna i rozumie psychologiczne podstawy
zachowań człowieka wywołanych chorobą,
urazem lub niepełnosprawnością
Rozpoznaje i rozumie kulturowe i
światopoglądowe normy oraz tradycje
różnych społeczeństw, związane ze
zdrowiem i jego ochroną
Wyjaśnia podstawowe pojęcia (zdrowie,
choroba, niepełnosprawność, uszkodzenie,
upośledzenie, jakość życia) w wymiarze
psychospołecznym i opisuje reakcje
człowieka
Potrafi scharakteryzować i wyjaśnić
założenia edukacji zdrowotnej, promocji
zdrowia i profilaktyki niepełnosprawności
Odniesienie do
kierunkowych
efektów
kształcenia
Odniesienie do
efektów
kształcenia dla
obszaru
K_W10
M1_W03
K_W11
M1_W04
M1_W06
K_W12
K_W16
Zna aspekty rozwojowe aktów ruchowych
człowieka w różnym ujęciu procesu
uczenia się i nauczania ruchu, planowania
i kontrolowania
K_W20
Posiada wiedzę z zakresu
niepełnosprawności, zasady jej oceny i
kwalifikacji do grup, likwidacji i
łagodzenia jej skutków i barier oraz
stosowania zaopatrzenia ortopedycznego i
sprzętu rehabilitacyjnego
K_W31
UMIEJĘTNOŚCI
M1_W04
M1_W06
M1_W07
M1_W10
U1
U2
U3
U4
U5
K1
K2
16
17
Treści
kształcenia
Stosowane
metody
dydaktyczne
Metody
weryfikacji
efektów
kształcenia
(w odniesieniu do
poszczególnych
Potrafi w sposób profesjonalny
komunikować się w zespole
K_U09
interdyscyplinarnym, rehabilitacyjnym
oraz z pacjentem i jego rodziną
Potrafi rozpoznać i zinterpretować
podstawowe problemy psychologiczne
K_U10
osoby niepełnosprawnej funkcjonującej w
społeczeństwie
Potrafi udzielić porady osobom z
nieodwracalną dysfunkcją lub przewlekłą
K_U11
chorobą w zakresie trybu życia oraz
postępowania
Potrafi zidentyfikować tradycje kulturowe
K_U12
i religijne normy w opiece nad pacjentem,
klientem i grupą społeczną
Potrafi rozpoznać i zinterpretować
podstawowe problemy psychologiczne
K_U13
osoby niepełnosprawnej w życiu
społecznym
KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH
Dba o dobro pacjenta, klienta i grup
K_K04
społecznych, dotyczącej stanu pacjenta
oraz przebiegu procesu fizjoterapii
Okazuje tolerancję dla postaw i zachowań
wynikających z różnorodnych
uwarunkowań społecznych, kulturowych
oraz wieku pacjentów
K_K06
M1_U03
M1_U03
M1_U03
M1_U04
M1_U04
M1_K03
M1_K03
Wykłady
Geneza powstania socjologii zdrowia, choroby, niepełnosprawności i rehabilitacji jako dyscyplin
naukowych. Socjogenne uwarunkowania stanu zdrowia: czynniki społeczne determinujące stan
zdrowia. Cechy charakterystyczne społeczeństw ponowoczesnych i ich wpływ na zdrowie
współczesnego człowieka. Makdonaldyzacja opieki zdrowotnej. Postawy w stosunku osób
niepełnosprawnych w wybranych okresach historycznych. Choroba i niepełnosprawność w
społeczeństwie tradycyjnym, nowoczesnym i ponowoczesnym. Choroba i niepełnosprawność,
jako rodzaj specyficznej roli społecznej - koncepcja T. Parsonsa. Choroba i niepełnosprawność,
jako rodzaj dewiacji społecznej, teoria naznaczenia społecznego. Socjologia ciała i wzory
kultury somatycznej. Zmienne społeczno - demograficzne mające wpływ na stan zdrowia i
przebieg procesu rehabilitacji społecznej. Postawy społeczne wobec osób niepełnosprawnych w
zależności od rodzaju niepełnosprawności. Socjoterapia. Podstawowe zagadnienia gerontologii.
Ćwiczenia
Zdrowie jako wartość kulturowa: wpływ kultury na pojmowanie zdrowia, choroby i
niepełnosprawności. Społeczno-kulturowe determinanty zdrowia i choroby. Społeczne ujęcia
definicyjne zdrowia, choroby, niepełnosprawności i rehabilitacji. Postawy osób
niepełnosprawnych wobec swoich dysfunkcji. Uprzedzenia i stereotypy wobec osób
iepelnosprawnych. Integracja społeczna osób z niepełnosprawnością oraz bariery społecznej
integracji osób z niepełnosprawnością. Etapy społecznej rehabilitacji osób niepełnosprawnych.
Systemy wsparcia społecznego w procesie rehabilitacji. Aktywność zawodowa osób
niepełnosprawnych. Szpital jako instytucja społeczna. Modele opieki zdrowotnej w różnych
kulturach. Rodzina w perspektywie socjomedycznej. Zaburzenia funkcji rodziny związane z
niepełnosprawnością jej członków. Religia a zdrowie i choroba. Społeczne kampanie reklamowe
Wykład informacyjny, wykład problemowy, ćwiczenia, dyskusja, samokształcenie.
Sposób weryfikacji efektów kształcenia np. egzamin ustny, egzamin
Efekt
pisemny, zaliczenie ustne, kolokwium, projekt, referat, prezentacja,
kształcenia
sprawozdanie, dyskusje, obserwacja w czasie zajęć itd.
pisemny test wyboru
W1
W2
W3
efektów)
W4
dyskusja na zajęciach.
W5
samokształceniowa praca semestralna
U1
U2
U3
U4
U5
K1
przygotowanie referatów lub prezentacji
K2
praca w grupach
dyskusja panelowa.
1. Współpracuje w grupie - praca zespołowa nad projektem
2. Wykazuje inicjatywę dla działań prospołecznych i prozdrowotnych wypowiedzi w trakcie zajęć
3. Tworzy społeczne kampanie reklamowe – opracowanie projektu
Kryteria oceny:
19
Kryteria oceny
osiągniętych
efektów
kształcenia
Forma i warunki
zaliczenia
przedmiotu/
modułu, w tym
20
zasady dopuszczenia do
egzaminu /
zaliczenia z oceną
21
22
23
Wykaz
literatury
podstawowej
Wykaz
literatury
uzupełniającej
Wymiar,
zasady i forma
odbywania
praktyk
zawodowych
Na ocenę 3. Zna podstawowe definicje i paradygmaty
Na ocenę 4. Zna podstawowe definicje i paradygmaty.
Posiada umiejętności interpretowania i porównania różnych definicji oraz rozwiązań
teoretycznych.
Na ocenę 5. Zna podstawowe definicje i paradygmaty.
Posiada umiejętności interpretowania i porównania różnych definicji oraz rozwiązań
teoretycznych.
Potrafi podać przykłady zastosowań w praktyce wiedzy teoretycznej. Wykazuje się
samodzielnością i krytycyzmem w kontekście analizy poznanych teorii oraz w doborze źródeł
Zasady dopuszczenia do egzaminu/zaliczenia:
1. uzyskanie zaliczenia z prac zaliczeniowych
2. uzyskanie zaliczenia z ćwiczeń – obecności na zajęciach
3. złożenie dokumentacji z samokształcenia
4. spełnienie wszystkich dodatkowych wymagań, które określi koordynator
przedmiotu.
1. B. Tobiasz -Adamczyk — Wybrane elementy socjologii zdrowia i choroby, Kraków 2000.
2. W. Piątkowski, A. Titkow (red.) — W stronę socjologii zdrowia, Lublin 2002.
3. C. Barnes, G. Mercer — Niepełnosprawność, Warszawa 2008.
4. Z. Kazanowski, D. Osik-Chudowska — Integracja osób niepełnosprawnych w edukacji i
interakcjach społecznych, Lublin 2003.
1. W. Piatkowski (red.) — Zdrowie, choroba, społeczeństwo, Lublin 2004.
2. R. Pichalski — Podstawy rehabilitacji zdrowotnej, zawodowej i społecznej,
Warszawa 2002.
Brak