wewnątrzszkolny system doradztwa zawodowego

Gimnazjum Nr 2
z Oddziałami Dwujęzycznymi
w Namysłowie
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM
DORADZTWA ZAWODOWEGO
ROK SZKOLNY 2014/2015
W myśl obowiązujących przepisów jednym z podstawowych i ważnych zadań
wychowawczych szkoły jest działalność w zakresie preorientacji szkolnej i zawodowej.
Głównym zadaniem dla Rady Pedagogicznej w zakresie doradztwa zawodowego jest
utworzenie i zapewnienie ciągłości działania Wewnątrzszkolnego Systemu Doradztwa zgodnie
ze statutem szkoły oraz określenie priorytetów dotyczących orientacji i informacji zawodowej
w ramach programu wychowawczego szkoły na każdy rok nauki.
Cele i zadania :
Przygotowanie uczniów do podejmowania decyzji edukacyjno – zawodowych oraz
trafnego i dojrzałego wyboru przyszłego zawodu i kierunku kształcenia.
1. Przygotowanie uczniów do planowania swojej kariery, poznania własnych
zainteresowań i predyspozycji.
2. Kształtowanie umiejętności określenia swoich słabych i mocnych stron .
3. Zapoznanie i podniesienie poziomu edukacji uczniów w zakresie wiedzy o zawodach
i rynku pracy.
4. Kształtowanie umiejętności konfrontowania swoich własnych predyspozycji z
wyborem zawodu oraz własnym zdrowiem.
5. Kształtowanie umiejętności korzystania z różnych źródeł informacji przy wyborze
szkoły i w trakcie poszukiwania pracy.
6. Przygotowanie uczniów do odpowiedzialności i sumienności wykonanej pracy.
7. Przygotowanie uczniów do świadomej mobilności w podejmowaniu decyzji
zawodowych, życiowych oraz w podnoszeniu kwalifikacji.
PROGRAM ORIENTACJI ZAWODOWEJ
Program przygotowujący ucznia do wyboru zawodu prowadzony będzie w gimnazjum przez
trzy lata, dlatego został podzielony na moduły:
I moduł – Poznajemy siebie. Uczniowie klas I będą mogli określić własne preferencje
zawodowe, uzdolnienia, temperament, oraz cechy osobowości.
II moduł – Poznajemy zawody. Uczniowie klas II zapoznają się z klasyfikacją zawodów,
miejscach pracy, czasie pracy, oraz źródłami informacji o zawodach.
III moduł – Poznajemy ścieżki kształcenia oraz wybór szkoły. Uczniowie klas III ćwiczą
umiejętności planowania kariery, biorąc pod uwagę swoje zdolności, umiejętności,
zainteresowania, osiągnięcia szkolne.
Wewnątrzszkolny System Doradztwa zawodowego obejmuje ogół działań
podejmowanych przez szkołę w celu prawidłowego przygotowania uczniów do wyboru
zawodu i dalszego kierunku kształcenia. System określa rolę, zadania i metody oraz formy
pracy zawodoznawczej szkolnego doradcy zawodowego oraz nauczycieli w ramach
rocznego planu działania. Program ten ma przygotować uczniów do odpowiedzialnego
i dorosłego życia.
Szkolny doradca zawodowy kieruje całością działań z zakresu orientacji
i doradztwa zawodowego w szkole. Organizuje i udziela pomocy uczniom w zakresie
poznawania różnych zawodów; samopoznania własnych predyspozycji zawodowych –
zainteresowań, uzdolnień, samooceny własnych działań i silnych cech osobowości;
poznania przeciwskazań zdrowotnych do wyboru zawodu i szkoły oraz ścieżek kształcenia
i rynku pracy. Zarówno uczeń jak i rodzic mogą zawsze skorzystać z pomocy doradczej na
terenie szkoły.
Lp.
Zadanie
Forma realizacji
Zadania dla nauczycieli i wychowawców
1.
Inicjowanie i koordynowanie Przedstawienie Radzie
doradztwa zawodowego.
Pedagogicznej planu pracy
w zakresie doradztwa
zawodowego w gimnazjum
na rok szkolny 2014/2015
2.
Przygotowanie uczniów do
Wyjaśnianie na lekcjach
realizowania swoich marzeń i wychowawczych i
życzeń zawodowych.
przedmiotowych, że do
każdego zawodu potrzebne
są specjalne umiejętności i
zdolności, które nie każdy
posiada. Udostępnianie
uczniom materiałów o treści
zawodoznawczej.
3.
Kształtowanie
Ujęcie w planach
odpowiedzialnego stosunku wychowawczych i w ramach
do pracy i obowiązków oraz
innych zajęć edukacyjnych
umiejętności podejmowania tematyki przyczyniającej się
decyzji.
do kształcenia i rozwijania
rzetelności, sumienności,
systematyczności i
wytrwałości.
4.
Kształcenie u uczniów
Warsztaty z zakresu
umiejętności pracy w
komunikacji personalnej w
zespole, zaangażowania,
kl. I-III
komunikatywności i
gospodarności. Zachęcanie
uczniów do pokonywania
trudności.
5.
Przygotowanie bazy
Wyodrębnienie w szkolnej
informatycznej dotyczącej
bibliotece oraz w gabinecie
tematyki zawodoznawczej.
doradcy zawodowego
pozycji książkowych,
czasopism, informatorów,
folderów itp. o tematyce
zawodoznawczej.
Prowadzenie rejestru
ukazującej się literatury
Termin
Odpowiedzialny
Wrzesień
2014
Dyrektor
Doradca
Zawodowy
W ciągu roku Wychowawcy
szkolnego
Nauczyciele
Doradca
Zawodowy
W ciągu roku
szkolnego
Wychowawcy
Nauczyciele
Pedagog
Psycholog
Doradca
Zawodowy
Październik/
Listopad
Doradca
Zawodowy
Wychowawcy
Październik/
Listopad
Bibliotekarz
szkolny
Informatycy
Doradca
Zawodowy
Na bieżąco w
Biblioteka
6.
Nauka korzystania z różnych
źródeł informacji.
Praca z uczniem
1.
Praca z uczniem pod kątem
poznania swoich możliwości,
uzdolnień i zainteresowań –
„Poznanie siebie”.
2.
Praca z uczniem pod kątem
wyboru szkoły
ponadgimnazjalnej i
związanego z tym dalszego
kształcenia.
3.
Realizacja działań z zakresu
przygotowania uczniów do
dalszej edukacji i wyboru
drogi zawodowej.
zawodoznawczej, filmów
i audycji.
Przeprowadzenie lekcji
wychowawczej, na której
uczniowie wykorzystują
wiedzę z zakresu orientacji
zawodowej zdobytą z
różnych źródeł.
ciągu roku
szkolnego
Godzina ujęta
w programie
wychowawczy
m dla
poszczególnyc
h klas oraz w
planie
nauczania
WOS-u
Przeprowadzenie ankiet w
klasach III pod kątem
skłonności zawodowych.
Po rozpoznaniu preferencji
zawodowych pomoc w
zaplanowaniu kariery
zawodowej.
Przedstawienie informacji
dotyczących warunków
kształcenia w
poszczególnych szkołach, tj.
wymagań, kierunków
kształcenia, możliwości
zakwaterowania.
Wdrożenie w 3-letni cykl
nauki w gimnazjum
tematyki zawodoznawczej
na lekcjach
wychowawczych:
Klasa I – poznawanie siebie
w celu adekwatnej oceny
własnych umiejętności,
sprawności i zainteresowań.
Klasa II – poznawanie
zawodów. Podejmowanie
wstępnych decyzji.
Indywidualna praca z
uczniami, którzy mogą mieć
problemy z wyborem szkoły
i zawodu.
Klasa III – informacja
edukacyjna i zawodowa.
Zapoznanie ze ścieżkami
edukacji:
 System szkolny
Styczeń / Luty
Wychowawcy
Doradca
Zawodowy
II-gi semestr
Wychowawcy
Doradca
Zawodowy
W ciągu
całego roku
szkolnego
Wychowawcy klas
Doradca
Zawodowy
Wychowawcy klas
II i III
Nauczyciele WOSu
4.
Na poziomie każdej klasy
włączanie uczniów do
działań związanych z
tworzeniem bazy
informacyjnej z zakresu
orientacji szkolnej i
zawodowej.
 Typy szkół i profile
 Zasady rekrutacji
Konfrontacja samooceny z
wymaganiami szkół i
zawodu.
Na lekcjach informatyki
odnajdywanie stron
internetowych
związanych z ofertą szkół
ponadgimnazjalnych z
całego kraju oraz
doradztwem zawodowym.
Pozyskiwanie informacji na
temat nietuzinkowych i
ciekawych zawodów, a
następnie gromadzenie ich
w bibliotece celem
udostępnienia wszystkim
zainteresowanym.
Na bieżąco w
ciągu całego
roku
szkolnego
Pomoc psychologiczno - pedagogiczna
1.
Wspieranie uczniów,
Przeprowadzenie ankiet
II – i semestr
metodami aktywnymi w
zawodoznawczych w klasach
dokonywaniu wyboru
I, II, III, pod kątem tworzenia
kierunku dalszego
adekwatnych do oczekiwań
kształcenia, zawodu i
gimnazjalistów kierunków w
planowania kariery
szkołach
zawodowej oraz udzielaniu
ponadgimnazjalnych.
informacji w tym zakresie.
Pogadanki zawodoznawcze
W ciągu
w klasach III.
całego roku
szkolnego
Indywidualne porady pod
kątem wyboru kierunku
kształcenia.
2.
Pomoc uczniom z
dysfunkcjami w wyborze
dalszego kształcenia.
Indywidualne poradnictwo
dla uczniów i rodziców.
Lekcje wychowawcze o
tematyce: „Co należy brać
pod uwagę przy wyborze
szkoły i zawodu?”.
Badania psychologiczne pod
kątem wyboru szkoły i
Informatycy
Bibliotekarz
Wychowawcy
Doradca
Zawodowy
Doradca
Zawodowy
Wychowawcy klas
j.w.
Doradca
Zawodowy
Doradca
Zawodowy
W
ciągu Doradca
całego roku Zawodowy
szkolnego
Wychowawcy
zawodu.
Kierowanie do lekarzy
specjalistów pod kątem
możliwości zdrowotnych, a
wymaganiami zawodowymi.
Współpraca z instytucjami
1.
Wspomaganie szkoły w
doradztwie zawodowym.
Prowadzenie warsztatów
zawodoznawczych dla
uczniów klas III na terenie
gimnazjum przez
pracowników Poradni
Psychologiczno –
Pedagogicznej.
Psycholog PPP
II –i semestr
Doradca
Zawodowy
i
pracownicy PPP
W ciągu
całego roku
szkolnego
Doradca
Zawodowy
Spotkania z doradcą
zawodowym z PUP dla klas
III.
2.
Wspomaganie szkoły w
zakresie pracy informacyjnodoradczej na rzecz uczniów.
Spotkanie z pracownikiem
Cechu Rzemiosł Różnych
dotyczące praktyk
zawodowych.
Starostwo Powiatoweoferta kształcenia w
placówkach publicznych
powiatu namysłowskiego.
Powiatowy Urząd Pracyanaliza lokalnego i
krajowego rynku pracy.
Szkoły ponadgimnazjalne –
spotkania z
przedstawicielami
poszczególnych szkół w celu
zaprezentowania aktualnej i
pełnej oferty edukacyjnej
danej szkoły.
Współpraca z rodzicami
1.
Rodzice wspierają swoje
dzieci w decyzjach
dotyczących dalszej edukacji
i kariery zawodowej.
Na poziomie klasy I
W ciągu
przygotowanie spotkania
całego roku
dla rodziców i
zaprezentowanie założeń
szkolnej pracy informacyjnodoradczej na rzecz uczniów.
Klasa II –włączenie
rodziców, jako
Wychowawcy klas
Doradca
Zawodowy
Pedagog
Psycholog
przedstawicieli różnych
zawodów, do działań
informacyjnych szkoły.
2.
Wspólny udział rodzica
i dziecka w „Dniach
Otwartych”, które organizują
szkoły ponadgimnazjalne.
Klasa III – przedstawienie
aktualnej i pełnej oferty
edukacyjnej na terenie
powiatu.
Indywidualna praca z
rodzicami uczniów, którzy
mają problemy zdrowotne,
emocjonalne, decyzyjne,
intelektualne, rodzinne.
Współpracując z
przedstawicielami
poszczególnych szkół na
terenie miast Namysłowa,
przekazywanie rodzicom
informacji o ich
zaplanowanej prezentacji.
W ciągu
całego roku
szkolnego
Wychowawcy
Doradca
Zawodowy
PRZEWIDYWANE EFEKTY PODEJMOWANYCH DZIAŁAŃ
Realizacja założonego programu działań z zakresu WSDZ umożliwi młodzieży osiągnięcie
znaczących efektów edukacyjnych w prawidłowym wyborze kierunku dalszego kształcenia i
drogi zawodowej. Następstwem realizacji tego programu jest również pomoc rodzinie w
wypełnieniu przez nią podstawowych obowiązków społecznych, czyli w wychowaniu i
kształtowaniu określonych postaw i zachowań, w szczególności związanych z właściwym
planowaniem kariery edukacyjno – zawodowej ich dzieci.
W związku z powyższym, absolwent gimnazjum będzie umiał określić:
• Różne zawody (siebie w relacji zawodowej, swój zawód w grupie zawodowej,
charakterystykę swojego zawodu i pokrewnych zawodów oraz źródła informacji o
zawodach),
• Swoją osobowość (szczególnie w zakresie silnych cech, na których będzie mógł oprzeć
swoją przyszłość, a jednocześnie dokonać właściwej samooceny własnych możliwości
psychofizycznych celem podjęcia prawidłowej decyzji zawodowej),
• Ścieżki kształcenia i rynek pracy ( na tej podstawie racjonalnie i trafnie zaplanuje
swoja Karierę Edukacyjno – Zawodową),
• Poziom zdobytej wiedzy i sprawności w aktywnym i samodzielnym rozwiazywaniu
sytuacji edukacyjno – zawodowych,
• Wartość gromadzonych i przekazywanych informacji zawodoznawczych przez
szkolnego doradcę zawodowego,
• Rolę i znaczenie profesjonalnej pomocy doradcy zawodowego.
Efektem końcowym realizacji programu jest przygotowanie ucznia do podejmowania
trafnych decyzji w zakresie wyboru ścieżki dalszej edukacji oraz przygotowanie absolwenta do
uksztaltowania orientacji zawodowej, umożliwiającej mu aktywne funkcjonowanie na rynku
pracy.
Doradca zawodowy
Małgorzata Górniak