Czub_Neurologiczne Podstawy Doswiadczania_Modul
Transkrypt
Czub_Neurologiczne Podstawy Doswiadczania_Modul
SYLABUS/OPIS PRZEDMIOTU 1. Nazwa przedmiotu/ moduł (w języku polskim) Neurologiczne podstawy doświadczania ciała ./ Moduł 185..: Psychologia zdrowia. Kliniczna problematyka cielesności. 2. Nazwa przedmiotu w języku angielskim Bodily experience – neurological basis. 3. Jednostka prowadząca przedmiot Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych, Instytut Psychologii, Zakład Psychologii Ogólnej. 4. Kod przedmiotu/modułu (nie wypełniać) 5. Rodzaj przedmiotu (obowiązkowy lub fakultatywny) Fakultatywny 6. Kierunek studiów Psychologia 7. Poziom studiów (I lub II stopień lub jednolite studia magisterskie) Jednolite studia magisterskie 8. Rok studiów V 9. Semestr (zimowy lub letni) letni 10. Forma zajęć i liczba godzin (dotyczy nazw różnych typów zajęć) Forma zajęć: konwersatorium , 15 godzin 11. Imię, nazwisko, tytuł/stopień naukowy osoby prowadzącej zajęcia Marcin Czub, dr 12. Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych dla przedmiotu/modułu oraz zrealizowanych przedmiotów 1. Podstawowa wiedza z zakresu psychologii klinicznej, w tym: psychopatologii, psychoprofilaktyki i teorii psychoterapii. 1 2. Umiejętność czytania ze zrozumieniem tekstów naukowych w formie: raportu z badań, metaanalizy badań, przeglądu literatury, eseju naukowego, studium przypadku. 13. Cele przedmiotu C1 Omówienie psychologicznej problematyki cielesności człowieka w różnych ujęciach teoretycznych, ze szczególną koncentracją na mechanizmach zdrowia i zaburzeń. Ukazanie ich kontekstu społecznego i kulturowego (CP). C2 Zaprezentowanie wybranych metod badania i pomiaru psychicznych reprezentacji ciała i zachowań wobec ciała. Przygotowanie do podejmowania samodzielnych poszukiwań teoretycznych i empirycznych w tym obszarze.(CP). C3 Zapoznanie z podstawami teoretycznymi oraz metodami terapeutycznej i profilaktycznej pracy z ciałem w wybranych kierunkach psychoterapii.(CP). C4 Dzięki aktywizującym formom uczenia się - pogłębianie rozumienia wielopoziomowej genezy i mechanizmów zaburzeń w obszarze cielesności, podnoszenie umiejętności doboru efektywnych form doradztwa i terapii, a także projektowania programów profilaktycznych(CP). C5 Rozwijanie wrażliwości wobec wybranych aspektów cielesności, istotnych między innymi w zawodzie psychologa, takich jak: interpretowanie doznań cielesnych, świadomość cielesnej ekspresji, emisja głosu. (CP). C6 …………………………. C7 …………………………. C8 …………………………. C9 …………………………. C10 …………………………. C11 …………………………. C12 …………………………. 14. Zakładane efekty kształcenia (dla przedmiotu) EK_W_01 Charakteryzuje problematykę cielesności człowieka, badaną i konceptualizowaną w psychologii naukowej, a także społeczny i kulturowy kontekst zdrowia i zaburzeń cielesności.. EK_W_02 Omawia podstawy teoretyczne oraz efektywność wybranych form terapii i profilaktyki zaburzeń cielesności . EK_W_03 Wyjaśnia mechanizmy zdrowego i zaburzonego funkcjonowania cielesności odwołując się do różnych poziomów doświadczenia i regulacji zachowania. Symbole kierunkowych efektów kształcenia, np.: K_W01*, K_U05, K_K03 (symbole dla kierunku) K_W01 K_W06 K_W08. 2 Interpretuje wyniki badań empirycznych nad mechanizmami zdrowia i zaburzeń w obszarze cielesności, korzystając z poznanych koncepcji teoretycznych. . EK_W_04 ……………………. EK_W_05 ……………………. K_U01 EK_U_01 Interpretuje wyniki badań empirycznych nad mechanizmami K_U02. zdrowia i zaburzeń w obszarze cielesności, korzystając z poznanych koncepcji teoretycznych . EK_U_02 ……………………. EK_U_03 ……………………. EK_U_04 . ……………………. EK_U_05 ……………………. K_K01 EK_K_01 Pracuje i porozumiewa się w zespole: przedstawia swoje stanowisko, argumentuje korzystając K_K07. ze zdobytej wiedzy, broni swoich poglądów, uwzględnia argumenty innych osób z zespołu-grupy, współpracuje merytorycznie i organizacyjnie, komunikatywnie prezentuje wyniki wspólnej pracy. EK_K_02 Wykazuje wrażliwość wobec wybranych aspektów cielesności, takich jak: interpretowanie doznań cielesnych, świadomość cielesnej ekspresji, emisja głosu.. EK_K_03 ……………………. EK_K_04 ……………………. EK_K_05 ……………………. 15. Treści programowe 1. Współczesne badania nad percepcją ciała własnego. Pojęcie schematu ciała. Integracja podejść psychologii poznawczej i neuronauki w obszarze badań nad percepcją ciała. 2. System somatosensoryczny. Neuronalne podłoże cielesności. 3. Propriocepcja a inne modalności zmysłowe. Związki percepcji wzrokowej, propriocepcji i motoryki. Manipulacja perspektywą wzrokową a odczuwanie ciała. 4. Plastyczność schematu ciała. Technologia a modyfikacja schematu ciała. Badania nad substytucją zmysłową. 3 5. Ciało wirtualne – badania nad odczuwaniem ciała wykorzystujące technologie rzeczywistości wirtualnej. 6. Wzbudzanie iluzorycznych percepcji własnego ciała . Fantomowe kończyny a wizualna reprezentacja ciała. 16. Zalecana literatura Obowiązkowa: 1. Knoblich G., Thornton I., Grosjean M., Shiffrar M. (2006) Human Body Perception from the Inside Out. Oxford University Press, New York 2. Nelson R. (2002) The Somatosensory System: Deciphering the Brain's Own Body Image. Florida : CRC Press LLC. 3. Sacks O. (2008) Mężczyzna, który pomylił swoją żonę z kapeluszem. Poznań : Zysk i S-ka Uzupełniająca: 1. Botvinick M. (2004) Neuroscience. Probing the neural basis of body ownership. Science 305: 875–877. 2. Lenggenhager B., Tadi T., Metzinger T., Blanke O. (2007) Video Ergo Sum: Manipulating Bodily Self-Consciousness. Science 317: 1096–1099 3. Petkova V., Ehrsson H. (2008) If I were you: perceptual illusion of body swapping. PloS 17. Forma zaliczenia poszczególnych komponentów przedmiotu, sposób sprawdzenia osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia - wykład: ………… - ćwiczenia: ………… - laboratorium: ………… - konwersatorium: F1: oceniona dyskusja na zajęciach, ocena krótkiej prezentacji dotyczącej jednostkowego zagadnienia F2: ocena za projekt zaliczeniowy - warsztat: …………… - inne: …………… 18. Język wykładowy polski 19. Obciążenie pracą studenta Forma aktywności studenta Średnia liczba godzin na zrealizowanie aktywności 4 Godziny zajęć (wg planu studiów) z nauczycielem: - wykład: ………. godzin ćwiczenia: ………. godzin laboratorium: ………. godzin konwersatorium: 15 godzin warsztat: ………. godzin inne: ………. godzin 15 godzin Praca własna studenta np.: (podać tylko te, które dotyczą danego przedmiotu. Praca własna wyliczona z uwzględnieniem ECTS - patrz: opis pod tabelą**) - przygotowanie do zajęć: 15 godzin opracowanie wyników: ………. godzin czytanie wskazanej literatury: 15 godzin napisanie raportu z zajęć: 15 godzin przygotowanie do egzaminu: ………. godzin przygotowanie do kolokwium: ………. godzin Suma godzin Liczba punktów ECTS 45 godzin 60 godzin 2 5