Szkolny Program Wychowawczy Szkoły Podstawowej im. Marii

Szkolny Program Wychowawczy
Szkoły Podstawowej im. Marii Konopnickiej
w Ustroniu Morskim
w roku szkolnym 2015/2016
Przyjęty program wychowawczy tworzy spójną całość ze szkolnym zestawem programów nauczania oraz programem profilaktyki, kształtuje u uczniów
postawy sprzyjające ich dalszemu rozwojowi indywidualnemu i społecznemu, postawy obywatelskie, postawy poszanowania tradycji i kultury własnego
narodu, a także postawy poszanowania dla innych kultur i tradycji. Powstał po konsultacjach z uczniami, rodzicami i nauczycielami. Został osadzony
w tradycji szkoły i lokalnej społeczności, uwzględnia zmiany zachodzące w społeczności szkolnej i lokalnej. Został oparty na wizji i misji szkoły.
Przyjęty do realizacji uchwałą Rady Rodziców Nr 4//2015/2016 z dnia 29 września 2015 r.
PLAN DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH W KLASACH I - III
CELE
Organizacja zespołu
klasowego.
2.Troska o estetykę
klasy i szkoły
3. Kształtowanie
tolerancji wobec inności
i odmienności (religia,
narodowość, wygląd
zewnętrzny
spowodowany
chorobami).
4.Troska o zdrowie i
bezpieczeństwo.
ZADANIA I FORMY REALIZACJI
- integracja zespołu klasowego;
- przestrzeganie wspólnie ustalonych
reguł w relacjach uczeń-nauczyciel,
nauczyciel-uczeń;
- rozumienie potrzeb kolegów
i koleżanek.
- uczenie świadomego
i odpowiedzialnego korzystania ze
wspólnego dobra;
- wdrażanie do aktywnego uczestnictwa
w życiu klasy
- rozwijanie umiejętności komunikowania
się w grupie;
- samoocena zachowania;
- uświadomienie czym w życiu jest miłość,
przyjaźń, szacunek;
- dostarczenie wiedzy na temat praw i
obowiązków człowieka, dziecka, ucznia;
- integrowanie uczniów na szczeblu
klasowym i ogólnoszkolnym;
- kształtowanie postaw tolerancji dla
„inności” i odmienności
- kształtowanie umiejętności dbania o
swoje zdrowie i bezpieczeństwo;
- umożliwienie uczniom aktywnych form
spędzania czasu;
- poznawanie zagrożeń cywilizacyjnych;
- kształtowanie właściwych nawyków
zdrowotnych i higienicznych;
SPOSÓB REALIZACJI
- organizacja wycieczek i wyjść w zależności od potrzeb;
- uroczystości klasowe i szkolne;
- organizacja dyżurów klasowych;
- wybory do samorządu klasowego;
- opracowanie regulaminu klasowego i kontraktu
ODPOWIEDZIALNI
wychowawcy
- przydział zadań i obowiązków związanych z
utrzymaniem porządku
w klasie, szkole i najbliższym otoczeniu;
- przygotowywanie gazetek tematycznych w klasach;
- prezentowanie prac plastycznych uczniów;
- pogadanki;
- udział w przedstawieniach
i inscenizacjach;
- praca grupowa;
- samoocena w czasie zajęć;
- spektakle, filmy profilaktyczne
i edukacyjne;
- gazetki tematyczne;
- przeprowadzenie pogadanek dotyczących praw i
obowiązków człowieka, dziecka, ucznia;
- zajęcia ze specjalistami
wychowawcy
-udział w warsztatach dotyczących bezpiecznego
poruszania się po drogach publicznych – Program
„Gryfuś”- spotkania z przedstawicielami policji z Wydziału
Ruchu Drogowego;
- udział w Turnieju BRD
- pogadanki nt. zdrowego styku życia;
- dyskusje;
Dyrektor,
wychowawcy,
pedagog, pielęgniarka,
nauczyciel
informatyki,
nauczyciele świetlicy
nauczyciele, pedagog
szkolny, specjaliści
CELE
ZADANIA I FORMY REALIZACJI
- uświadomienie zagrożeń związanych z
uzależnieniami
i nałogami;
- nabywanie umiejętności właściwego
zachowania
w przypadku kontaktu
z przedmiotami niebezpiecznymi,
toksycznymi, łatwopalnymi i
wybuchowymi;
- promocja zdrowego stylu życia;
- rozpoznawanie substancji szkodliwych i
alergizujących występujących w składach
produktów spożywczych – kształcenie
umiejętności odczytywania etykiet na
produktach spożywczych;
- zapoznanie się z podstawowymi
sposobami ratowania życia;
- podniesienie bezpieczeństwa uczniów
na terenie szkoły poprzez skuteczne
przeciwdziałanie zagrożeniom i
przejawom negatywnych zachowań, do
których należą w szczególności:
dewastacja mienia, zastraszanie,
przejawy agresji fizycznej wśród uczniów,
samowolne wyjścia z terenu
szkoły, zagrożenia związane z używkami;
- wdrażanie dzieci do zdrowego i
aktywnego spędzania czasu wolnego
SPOSÓB REALIZACJI
- filmy edukacyjne;
- gazetki tematyczne;
- broszury;
- realizacja zajęć „Ratujemy i uczymy ratować”;
- udział w zawodach sportowych,
- udział w „ Dniu Sportu Szkolnego”
- udział w programie „Szklanka mleka”, „Owoce w
szkole”; „Śniadanie daje moc”
- cykliczna kontrola asortymentu w automacie szkolnym;
- udział w Programie „Bezpieczny Internet”;
- udział uczniów w zajęciach świetlicowych na świeżym
powietrzu
- monitoring wizyjny wybranych stref szkoły (np. szatnia)
ODPOWIEDZIALNI
5. Dbanie o ochronę
środowiska.
- dostrzeganie zmian zachodzących w
otaczającym środowisku oraz ich
uwarunkowania;
- konkursy o tematyce ekologicznej;
- pogadanki;
- gazetki;
nauczyciele,
wychowawcy,
pedagog, pracownicy
CELE
6. Kształtowanie
poczucia
przynależności do
rodziny, społeczności
szkolnej, lokalnej,
narodowej
i europejskiej.
7. Współpraca z
rodzicami i
placówkami
wspomagającymi pracę
szkoły.
ZADANIA I FORMY REALIZACJI
- propagowanie właściwego stosunku do
przyrody;
- zwracanie uwagi na powstawanie
zanieczyszczeń i odpadów;
- wyrabianie u uczniów ekonomicznego
korzystania z wody i energii elektrycznej;
- mobilizowanie uczniów do
segregowania surowców wtórnych;
- uświadamianie konieczności segregacji
śmieci i wtórnego wykorzystania
odpadów;
- kształtowanie więzi i relacji
w rodzinie, grupie społecznej
i okazywanie szacunku ludziom starszym
oraz pomoc potrzebującym;
- kultywowanie polskich tradycji,
obyczajów i świąt;
- poznawanie historii szkoły
i jej ceremoniału;
- wpajanie szacunku do symboli
narodowych (hymn, państwowy, flaga,
godło);
- uczestnictwo i współudział
w tworzeniu uroczystości szkolnych;
- integrowanie wychowawczych działań
szkoły i rodziny;
- aktywny udział rodziców
w życiu klasy;
- stworzenie przyjaznej atmosfery na
spotkaniach
z rodzicami;
- wspieranie prawidłowego rozwoju
SPOSÓB REALIZACJI
- wspieranie akcji ekologicznych: „Dzień Ziemi”,
„Sprzątanie świata”
- zwracanie uwagi uczniom dotyczące umieszczania
śmieci do odpowiednich pojemników znajdujących się na
terenie szkoły:
- apele porządkowe;
- konkurs plastyczny „Ziemia nasza planeta”;
- pokaz mody ekologicznej;
ODPOWIEDZIALNI
szkoły,
- organizacja imprez: Dzień Babci, Dzień Dziadka, Dzień
Matki
- udział w uroczystościach klasowych
i szkolnych;
- udział uczniów w apelu z okazji „Święta Niepodległości”;
- udział w apelu z okazji Święta Konstytucji 3. Maja;
- nauka hymnu państwowego;
- pogadanki, dyskusje;
- poznanie miejsc pamięci narodowej;
- udział w Święcie Szkoły Podstawowej
wychowawcy,
- spotkania z rodzicami w ramach „Dni otwartych”;
- zebrania z rodzicami;
- współpraca i udział rodziców
w organizowaniu imprez klasowych
oraz szkolnych;
- organizowanie opieki i pomocy materialnej dla
potrzebujących uczniów;
- współpraca z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną,
wychowawcy,
nauczyciele,
pedagog szkolny,
dyrektor
CELE
ZADANIA I FORMY REALIZACJI
intelektualnego, emocjonalnego i
społecznego.
ODPOWIEDZIALNI
- stwarzanie uczniom równych szans
rozwoju intelektualnego
i fizycznego oraz umożliwienie rozwijania
zdolności;
- powołanie zespołów dla uczniów o
specjalnych potrzebach edukacyjnych
(pomoc psychologiczno-pedagogiczna);
SPOSÓB REALIZACJI
Gminnym Ośrodkiem Pomocy
Społecznej, Powiatowym Centrum Pomocy Rodzinie;
- współpraca z Gminną Biblioteką Publiczną i Gminnym
Ośrodkiem Kultury;
- pedagogizacja rodziców;
- organizowanie opieki i pomocy materialnej;
- udział w zajęciach gimnastyki korekcyjnej;
- prowadzenie zajęć wyrównawczych
i formułowanie indywidualnych planów pracy z dziećmi;
- prowadzenie zajęć rewalidacyjnych;
- konsultacje i porady udzielane rodzicom;
- realizacja zaleceń Poradni PsychologicznoPedagogicznej.
8. Kompensowanie
deficytów
rozwojowych uczniów
oraz wspomaganie w
rozwoju zdolności
(Pomoc
Psychologiczno Pedagogiczna)
9. Wyrabianie nawyku
kulturalnego zachowania
się.
- zwracanie uwagi na kulturę słowa,
ubioru i zachowania.
- pogadanki dotyczące właściwych postaw,
respektowania kontraktów i regulaminów
wychowawcy, wszyscy
nauczyciele,
pracownicy szkoły
nauczyciele WF,
pedagog
szkolny, wychowawcy,
nauczyciele świetlicy
PLAN DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH W KLASACH IV-VI
CELE
1. Bezpieczeństwo w
szkole i poza nią.
ZADANIA I FORMY REALIZACJI
- kontrolowanie niebezpiecznych miejsc i
sytuacji;
- dbałość o bezpieczeństwo podczas gier i
zabaw ruchowych, pierwsza pomoc
w niektórych urazach;
- przeprowadzenie egzaminu na kartę
rowerową;
- podniesienie bezpieczeństwa uczniów
na terenie szkoły poprzez skuteczne
przeciwdziałanie zagrożeniom i
SPOSÓB REALIZACJI
- wychowanie komunikacyjne
- filmy edukacyjne;
- pogadanki;
- przestrzeganie zasad BHP na lekcjach i w czasie
przerw;
-realizacja zadań wynikających z udziału szkoły w
projekcie „Bezpieczna Szkoła”;
- udział uczniów w zajęciach z udzielania pierwszej
pomocy i reagowania na zagrożenia;
- udział uczniów w „Dniach bezpiecznego Internetu”;
ODPOWIEDZIALNI
wychowawcy,
nauczyciele,
nauczyciel techniki,
nauczyciele
świetlicy,
pedagog szkolny,
ratownik medyczny,
pielęgniarka,
nauczyciele w-f
CELE
ZADANIA I FORMY REALIZACJI
przejawom negatywnych zachowań, do
których należą w szczególności:
dewastacja mienia, zastraszanie,
przejawy agresji fizycznej wśród uczniów,
wejścia na teren szkoły osób
niepowołanych, wyjścia uczniów poza
teren szkoły, zagrożenia związane z
używkami;
- bezpieczne poruszanie się po drogach
publicznych;
SPOSÓB REALIZACJI
- udział uczniów w Kampanii „Zachowaj trzeźwy Umysł”
ODPOWIEDZIALNI
2. Wdrażanie uczniów
do samorządności.
- rozwijanie inicjatyw uczniowskich;
- organizacja życia kulturowego w szkole;
- wyrabianie odpowiedzialności za
prawidłowe funkcjonowanie szkoły –
uczniowie współgospodarzami szkoły;
- stosowanie zasad szkolnej demokracji;
- utworzenie planu pracy SU
- wybór samorządów klasowych i SU;
- opracowanie planu SU;
- współudział uczniów w organizacji
i przebiegu imprez i uroczystości szkolnych;
- realizowanie planu pracy SU
wychowawcy klas,
nauczyciele,
Opiekun Samorządu
Uczniowskiego,
Samorząd Uczniowski
3. Kształtowanie
postaw ekologicznych i
prozdrowotnych.
- ukazanie związku między stylem życia, a
wyczerpaniem się zasobów naturalnych;
- uświadomienie potrzeb troski o ochronę
środowiska naturalnego;
- dostrzeganie zmian zachodzących w
otaczającym środowisku oraz ich
uwarunkowania;
- propagowanie właściwego stosunku do
przyrody;
- zwracanie uwagi na powstawanie
zanieczyszczeń i odpadów;
- wyrabianie u uczniów ekonomicznego
korzystania z wody i energii elektrycznej;
- realizacja edukacji ekologicznej i prozdrowotnej
- pogadanki, dyskusje;
- spotkania z pielęgniarką szkolną;
- Dzień Ziemi;
- sprzątanie Świata
- zbieranie baterii;
- udział w zawodach sportowych;
- rozgrywki między klasowe promujące sprawność
fizyczną;
- Pierwsza pomoc przedmedyczna;
- apele porządkowe; segregowanie śmieci-umieszczanie
ich do odpowiednich pojemników umieszczonych na
korytarzach szkolnych;
- nauczyciele
wychowania
fizycznego, pedagog
szkolny,
wychowawcy klas,
nauczyciel
przyrody, nauczyciel
techniki, specjalista
CELE
4. Działania
profilaktyczne.
5. Wychowanie w
duchu patriotyzmu i
poszanowanie tradycji
lokalnej
6. Rola rodziny w
życiu człowieka.
ZADANIA I FORMY REALIZACJI
- mobilizowanie uczniów do
segregowania surowców wtórnych;
- uświadamianie konieczności segregacji
śmieci i wtórnego wykorzystania
odpadów;
- przekonanie uczniów o szkodliwości
używek (alkohol, narkotyki, nikotyna,
dopalacze);
- uświadomienie uczniom uzależnienia od
Internetu, telefonu komórkowego,
komputera i telewizji;
- zwrócenie uwagi uczniom na różne
formy spędzania wolnego czasu.
- przeciwdziałanie agresji, przemocy i
wulgaryzmom wśród uczniów
- budzenie szacunku do symboli
regionalnych, postaci związanych z
historią regionu i jego współczesnym
życiem;
- uczenie właściwego zachowania się
wobec symboli narodowych;
- poznanie elementów historii
i kultury najbliższego środowiska;
SPOSÓB REALIZACJI
ODPOWIEDZIALNI
- realizacja zadań wynikających z programu
profilaktycznego dla uczniów klas IV-VI;
- kontynuacja Programu „Bezpieczny Internet”;
- udział w zajęciach i warsztatach edukacyjnyjnoprofilaktycznych prowadzonych przez specjalistów (PPP,
policja)
wychowawcy klas,
nauczyciele, pedagog
szkolny,
specjaliści, nauczyciel
świetlicy, nauczyciel
informatyki
- gazetki;
- pogadanki;
- udział w konkursie „ Mój dom, moja Ojczyzna”;
- uroczysty apel z okazji Święta Niepodległości
konstytucji 3. Maja;
- udział w uroczystościach związanych z Patronką szkoły;
- udział w imprezach i uroczystościach;
- przeprowadzenie lekcji dotyczącej praw
i obowiązków człowieka, dziecka, ucznia w ramach
godzin wychowawczych
wychowawcy klas,
nauczyciele
przedmiotowi,
Samorząd Uczniowski,
szkolny, nauczyciele
świetlicy,
bibliotekarz
- przekonanie o nadrzędnej roli rodziny w
życiu każdego człowieka-funkcje rodziny;
- wspieranie rodziców w procesie
wychowania;
- poznanie praw i obowiązków dziecka
oraz rodziców;
- pedagogizacja rodziców;
- praca zawodowa naszych rodziców: spotkanie z
rodzicami wykonującymi różne zawody
- pogadanki;
- organizowanie imprez klasowych;
- działalność Rady Rodziców.
wychowawcy klas,
nauczyciele
świetlicy, Rada
Rodziców,
nauczyciele, rodzice
CELE
7. Umiejętność
rozwiązywania
trudności i problemów w
grupie rówieśniczej
ZADANIA I FORMY REALIZACJI
- kształtowanie asertywności;
- kształtowanie różnych umiejętności
rozwiązywania problemów w grupie;
9. Wyrabianie nawyku
kulturalnego
zachowania się.
- zwracanie uwagi na kulturę słowa,
ubioru i zachowania;
- kształtowanie umiejętności akceptacji
osób niepełnosprawnych;
SPOSÓB REALIZACJI
- zawarcie kontraktu na godzinie wychowawczej;
- ustalenie praw i obowiązków w klasie;
- obowiązki dyżurnego klasowego;
- dyskusje na temat koleżeństwa;
- - współpraca z PPP (zajęcia warsztatowe ze
specjalistami);
- rozmowy z pedagogiem szkolnym.
- pogadanki;
- udział w Dniu Tolerancji i Życzliwości
ODPOWIEDZIALNI
wychowawcy, pedagog
szkolny,
nauczyciele świetlicy,
Wychowawcy, Wszyscy
nauczyciele i
pracownicy szkoły