karta obserwacji dziecka czteroletniego

KARTA OBSERWACJI DZIECKA CZTEROLETNIEGO
IMIĘ I NAZWISKO DZIECKA
............................................................................
DATA URODZENIA
............................................................................
W ROKU SZKOLNYM .................................. UCZĘSZCZAŁ(-A)
DO GRUPY ............................... W PRZEDSZKOLU
KOLOR NIEBIESKI – I PÓŁROCZE
KOLOR ZIELONY – II PÓŁROCZE
A - BARDZO DOBRZE
B - DOBRZE
C – SŁABO
OBSZAR
EDUKACJIA SPOŁECZNO-MORALNA
1. Widzi potrzebę dzielenia się z rodziną swoimi
przeżyciami z przedszkola.
2. Zna zasady regulujące zachowania podczas:
- korzystania ze wspólnych zabawek,
- rozróżnia pojęcia „to moje - to nie jest moje”.
3. Używa zwrotów grzecznościowych w
określonych sytuacjach.
4. Chętnie przebywa w grupie i nawiązuje
kontakt z rówieśnikami.
6. Utrzymuje w porządku swoje zabawki i inne
swoje przybory.
7. Interesuje się pracą, jaką wykonują rodzice.
8. Przestrzega zasady kolejnego wypowiadania
się podczas rozmów z całą grupą, słucha swoich
kolegów.
I PÓŁROCZE II PÓŁROCZE
EDUKACJA ZDROWOTNA
1. Zna zasady warunkujące bezpieczeństwo na
terenie przedszkola:
- nie oddala się z określonych pomieszczeń
i miejsc zabaw,
- bezpiecznie korzysta z zabawek i sprzętu
ogrodowego,
- przestrzega zakazu włączania i dotykania
urządzeń elektrycznych.
2. Dba o czystość osobistą i prawidłowo
korzysta ze wszystkich przyborów do mycia.
3. Kulturalnie spożywa posiłki
i prawidłowo posługuje się sztućcami.
4. Potrafi samodzielnie ubierać i rozebrać się.
5. Zna swoje imię i nazwisko.
EDUKACJA PRZYRODNICZA
1. Zna wybrane zwierzęta hodowane
w domu i gospodarstwie domowym.
2. Wie, jak zachowują się niektóre przedmioty
w wodzie – zanurzenie, poznawanie ich
zachowań, jedne toną, inne nie.
3. Rozróżnia i nazywa wybrane warzywa
i owoce.
4. Dostrzega różnice w wyglądzie drzew
iglastych i liściastych.
5. Określa pogodę i zjawiska atmosferyczne
charakterystyczne
dla poszczególnych pór roku.
6. Poznaje wybrane zwierzęta żyjące
w naturalnym środowisku (las, łąka, staw).
7. Wyodrębnia i nazywa części ciała człowieka.
8. Przestrzega zasady – nie niszczymy
przyrody, tylko dbamy o nią.
9. Wyróżnia części roślin, wyodrębnia części
jadalne.
10. Zna podstawowe narzędzia wykorzystywane
do prac w ogrodzie.
11. Potrafi wyliczyć przyczyny powstawania
pożaru.
EDUKACJA W ZAKRESIE MOWY
I MYŚLENIA
1. Wypowiada własne myśli w kontaktach
indywidualnych i zespołowych.
2. Rozwiązuje proste zagadki o bliskich
i znanych przedmiotach.
3. Wypowiada się na temat treści obrazka oraz
odpowiada na zadane pytanie.
4. Potrafi skupić uwagę na krótkich utworach
literackich przekazywanych przez nauczycielkę.
5.Bierze udział w zabawach dydaktycznych.
6.Podejmuje próby odtwarzania fragmentów
bajek-opowiada własnymi słowami.
EDUKACJA RUCHOWA
1. Prawidłowo reaguje na sygnał dźwiękowy
i wzrokowy.
2. Wykonuje ustawienia: w kole, rzędzie,
rozsypce, parami, w gromadce.
3. Zachowuje równowagę ciała w utrudnionych
warunkach, np. przekraczanie przeszkód,
chodzenie po pochyłej powierzchni.
4. Czworakuje w podporze na całych dłoniach
i palcach stóp, na krótkich odcinkach, pod
przeszkodami.
5. Rzuca do określonego celu, przyjmuje
prawidłową postawę podczas rzutu.
6. Toczy piłkę.
7. Wspina się po przyrządach, drabinkach.
8. Poprawnie wykonuje podskoki, zeskoki w
dół.
EDUKACJA W ZAKRESIE
PRZYGOTOWANIA DO PISANIA I
CZYTANIA
1. Dobiera w pary obrazki przedstawiające
znane
i bliskie dzieciom zabawki, rzeczy.
2. Składa obrazek według wzoru z 4-6 części.
3. Rozpoznaje odgłosy wydawane przez znane
pojazdy i zwierzęta.
4. Słucha i rozumie mowę dorosłych.
5. Bierze udział w zabawach dydaktycznych.
6. Podejmuje próby odtwarzania fragmentów
bajek -opowiada własnymi słowami.
7. Deklamuje wiersze z zastosowaniem
modulacji głosu.
EDUKACJA MATEMATYCZNA
1. Stosuje określenia dotyczące położenia
przedmiotów w przestrzeni: na, pod, obok i
kierunku w przestrzeni przed siebie: za siebie,
w bok,
za siebie.
2. Porównuje liczebność zbioru i stosuje
określenia – dużo, mało, tyle samo, „na oko”.
3. Podejmuje próby klasyfikowania zbioru ze
względu na ich wspólną cechę.
4. Posługuje się liczebnikami głównymi 1-4.
5. Porównuje ciężar dwóch przedmiotów,
dokonuje
ich globalnej oceny.
6. Posługuje się określeniami czasu „przed”,
„po”.
7. Potrafi wskazać różnice i nazwać wielkości
np. duży - większy, mały - mniejszy, gruby grubszy.
8. Klasyfikuje zbiory przedmiotów według:
a) wielkości
b) koloru
c) grubości
d) długości
e) ciężaru
EDUKACJA PLASTYCZNA
1. Rysuje kredkami świecowymi.
2. Rysuje innym narzędziem plastycznym
(kredą, patykiem na piasku).
3. Maluje farbami kryjącymi (plakatowe,
klejowymi).
4. Lepi z mas plastycznych, łącząc z
materiałem przyrodniczym.
5. Nakleja gotowe elementy na karton - tworzy
kompozycje.
6. Podejmuje próby wydzierania z różnego
rodzaju
papieru określony kształt.
7. Podejmuje próby cięcia papieru nożyczkami.
EDUKACJA MUZYCZNA
1. Rozpoznaje dźwięki wydawane przez
instrumenty
muzyczne o określonej wysokości dźwięku.
2. Potrafi zaśpiewać piosenkę o treści
zrozumiałej, ilustrowanej zabawą.
3. Ustawia i porusza się:
- w kole wiązanym,
- jedno za drugim,
- w małych grupach.
4. Odróżnia dźwięki: niskie - wysokie, ciche głośne.
EDUKACJA TECHNICZNA
1. Przestrzega zakazu samodzielnego
obsługiwania urządzeń elektrycznych.
2. Rozróżnia urządzenia ułatwiające ludziom
pracę.
3. Zna pojazdy poruszające się po lądzie, na
wodzie
i w powietrzu.
EDUKACJA KOMUNIKACYJNA
1. Rozpoznaje odgłosy wydawane przez różne
pojazdy, np. dźwięk klaksonu, pisk opon.
2. Zna i nazywa trzy barwy sygnalizatora
świetlnego rozumie ich znaczenie.
3. Rozpoznaje i nazywa dźwięki występujące na
drodze (karetka, pisk opon, dzwonek
tramwaju).
OPRACOWAŁY:
mgr ANNA POSZWA
mgr ALEKSANDRA SOBIS