Kryteria ocen z języka polskiego w gimnazjum (kl.I-III)

Kryteria ocen z języka polskiego w gimnazjum (kl.I-III)
Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który :
-zdobył wiedzę i umiejętności wykraczające poza program nauczania(przy jednoczesnym spełnianiu kryteriów na ocenę bdb);
-samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia (redagowanie gazetki szkolnej, aktywny udział w życiu kulturalnym szkoły)
-biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych lub praktycznych;
-aktywnie uczestniczy w lekcjach;
-wykazuje się dokładną znajomością tekstów literackich omawianych na lekcjach oraz wysokim stopniem oczytania;
-prace literackie (domowe, klasowe) wykonuje bezbłędnie i wzbogaca je dodatkowo;
-otrzymuje oceny celujące i bardzo dobre ze sprawdzianów gramatycznych i ortograficznych;
-osiąga sukcesy w konkursach przedmiotowych(dojście do etapu wojewódzkiego);
Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:
-opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony programem nauczania w danej klasie;
-sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami;
-rozwiązuje samodzielnie problemy teoretyczne i praktyczne ujęte programem nauczania;
-potrafi zastosować posiadaną wiedzę w nowych sytuacjach;
-aktywnie uczestniczy w zajęciach lekcyjnych;
-uzyskuje bardzo dobre i dobre oceny cząstkowe (z przewagą ocen bdb);
-prace pisemne wykonuje poprawnie pod względem stylistyczno-językowym, logicznym i ortograficznym;
-wykazuje się bardzo dobrą znajomością lektur obowiązkowych.
Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:
-opanował zakres wiedzy i umiejętności programowych w stopniu dobrym;
-poprawnie stosuje wiadomości i umiejętności(czasami wymaga pomocy nauczyciela);
-rozwiązuje samodzielnie typowe problemy teoretyczne i praktyczne;
-zazwyczaj uzyskuje dobre oceny cząstkowe;
-pracuje systematycznie i efektywnie, nie zawsze jest aktywny na lekcjach;
-odrabia zadania domowe;
-uzupełnia szybko ewentualne zaległości czy braki;
-wykazuje się dobrą znajomością wszystkich lektur obowiązkowych;
-dobrze orientuje się w całości materiału gramatycznego określonego programem nauczania w danej klasie;
-zna i sprawnie stosuje wszystkie zasady ortografii określone programem nauczania;
-pojedyncze słabsze oceny chętnie poprawia.
Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który:
-posiadł wiadomości i umiejętności stosunkowo łatwe do opanowania, użyteczne w życiu codziennym i absolutnie niezbędne do
kontynuowania nauki na wyższym szczeblu;
-wykonuje typowe zadania teoretyczne i praktyczne o średnim stopniu trudności(często z pomocą nauczyciela);
-nie zawsze odrabia zadania domowe;
-rzadko uczestniczy w zajęciach;
-nie jest systematyczny;
-najczęściej otrzymuje dostateczne oceny cząstkowe;
-poprawia niedostateczne oceny cząstkowe;
-wykazuje się dostateczną znajomością lektur obowiązkowych.
Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:
-opanował wiadomości i umiejętności programowe na poziomie elementarnym;
-nie pracuje systematycznie, niechętnie podejmuje działania, jest bierny w czasie lekcji;
-ma wiele braków, ale nie przekreślają one możliwości uzyskania przez ucznia podstawowej wiedzy z przedmiotu w ciągu dalszej
nauki;
-samodzielnie lub przy pomocy nauczyciela wykonuje typowe zadania teoretyczne i praktyczne o niewielkim stopniu trudności;
-ma wiele braków w zeszycie przedmiotowym;
-często nie odrabia zadań domowych;
-najczęściej uzyskuje dopuszczające oceny cząstkowe
Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który:
-nie opanował wiadomości i umiejętności objętych programem nawet w stopniu elementarnym;
-ma braki uniemożliwiające dalsze zdobywanie wiedzy z przedmiotu oraz nie jest w stanie wykonać zadań o niewielkim
(elementarnym stopniu trudności);
-nie pracuje na lekcjach, niechętnie podejmuje jakiekolwiek działanie;
-nie prowadzi zeszytu lub zapisy w zeszycie są bardzo rzadkie;
-najczęściej otrzymuje niedostateczne oceny cząstkowe;
-nie poprawia niedostatecznych ocen cząstkowych;
-nie korzysta systematycznie z proponowanych przez szkołę form pomocy;