PDF Pobierz

STATUT
ZESPOŁU SZKÓŁ SPECJALNYCH
PRZY
SZPITALU UZDROWISKOWYM DLA DZIECI
w ŚWIERADOWIE ZDROJU
1.
Misja Zespołu Szkół Specjalnych w Szpitalu Uzdrowiskowym
dla Dzieci w Świeradowie Zdroju.
Zespół Szkół Specjalnych w Szpitalu Uzdrowiskowym dla Dzieci w Świeradowie
Zdroju jest publiczną placówką oświatową obejmującą kształcenie w zakresie szkoły
podstawowej i gimnazjum, nauczającą i wychowującą zgodnie z zasadami pedagogiki
leczniczo-rewalidacyjnej. Szkoła świadczy usługi dzieciom przewlekle chorym,
rodzicom i szpitalowi uzdrowiskowemu wspierając proces leczenia dzieci poprzez
Prowadzenie różnorodnych, ciekawych zajęć dydaktycznych i opiekuńczowychowawczych dostosowanych do możliwości intelektualnych i aktualnego stanu
zdrowia uczniów.
Szkoła stwarza klimat zaufania i przyjażni, dzięki temu zapewnia dzieciomkuracjuszom poczucie bezpieczeństwa, akceptacji i uznania podczas pobytu w szpitalu
uzdrowiskowym.
Szkoła dba o wysoką warsztatową jakość i profesjonalizm pracy pedagogicznej.
Atrakcyjne metody i formy pracy pozalekcyjnej stosowane przez wychowawców
pozwalają rozwijć zainteresowania i uzdolnienia, poszerzają wiadomości z różnych
dziedzin, w tym również wiedzę o regionie Gór Izerskich, a także zapewnia
możliwość atrakcyjnego spedzania czasu, rozrywki i odpoczynku.
Działania dydaktyczno-wychowawcze i rewalidacyjne naszej szkoły opierają się na
podstawach programowych MEN, co zapewnia dzieciom opanowanie materiału danej
klasy w takim stopniu, by po powrocie do domu mogły kontynuować naukę we
własnej szkole.
Stawiane uczniom przebywającym w naszej szkole zadania i wymagania oraz
system oceniania umożliwia kompensowanie braków wiedzy i umiejętności
spowodowanych chorobą, zwiększa poczucie własnej wartości, kształtuje wiarę we
własne możliwości. Szkoła wskazuje drogę wychowankowi do samodzielnego życia
uwzględniającego ograniczenia wynikające z choroby.
W efekcie pozwala lepiej radzić sobie w trudnych sytuacjach życiowych, zwiększa
odporność na stres i wyrównuje szanse z dziećmi zdrowymi. Sprzyja powrotowi do
zdrowia, a w przyszłości pozwala osiągnąć zamierzone cele oraz kształtuje
umiejętności lepszemu sprostaniu wyzwaniom współczesnego świata.
Szkoła wychowuje poprzez rewalidację dziecko świadome dokonywanych
wyborów, prawidłowo uwzględniającego stan zdrowia i gotowego do autokreacji na
drodze do sukcesu.
2.
STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ SPECJALNYCH.
STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ SPECJALNYCH PRZY SZPITALU
UZDROWISKOWYM DLA DZIECI W ŚWIERADOWIE ZDROJU W
POWIECIE LUBAŃSKIM.
2.1
Rozdział I – Postanowienia ogólne.
§1
I.
Zespół Szkół Specjalnych w Świeradowie Zdroju z siedzibą przy Szpitalu
Uzdrowiskowym dla Dzieci w Spółce z o.o. „Uzdrowisko Świeradów Czerniawa” przy ul. Sanatoryjnej 48, zwane dalej „zespołem szkół”, jest
szkołą publiczną.
II.
Zespół Szkół Specjalnych w Świeradowie Zdroju organizacyjnie obejmuje:
1. Szkołę Podstawową Specjalną.
2. Gimnazjum Specjalne.
3. Zespół Pozalekcyjnych Zajęć Wychowawczych.
III.
Zespół Szkół Specjalnych jest utworzony dla dzieci przewlekle chorych –
chroników, górne drogi oddechowe, alergie, astma, niedobory odporności,
otyłość, schorzenia reumatologiczne.
§2
I.
Organem prowadzącym Zespół Szkół Specjalnych jest Rada Powiatu Lubań.
Placówka jest jednostką budżetową powiatu lubańskiego działającą w
zakresie oświaty w dziale 801 rozdział 80102 – Szkoła Podstawowa
Specjalna i 80111 – Gimnazjum Specjalne.
II.
Szkoła w zakresie obsługi finansowej pracowników pedagogicznych oraz pod
względem merytorycznym podlega Starostwu Powiatowemu w Lubaniu.
Bieżącą obsługę finansową prowadzi Zespół Szkół Specjalnych w
Świeradowie Zdroju.
III.
Organem sprawującym nadzór pedagogiczny jest Dolnośląski Kurator
Oświaty we Wrocłwiu.
IV.
Dyrektor Zespołu Szkół Specjalnych zapewnia pomoce dydaktyczne, sprzęt
sportowy, sprzęt audiowizualny, materiały i przybory szkolne, księgozbiór
biblioteki szkolnej.
§3
Szkoła działa z mocy ustawy z dnia 07 września1991r. O Systemie oświaty /Dz.U. z
1996r. Nr67, poz. 329 z póżniejszymi zmianami/, Rozporządzenia MEN z dnia
21maja 2001r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz
publicznych szkół /Dz.U. z dnia 21 maja2001r.,Dz.U. Nr 61 poz. 624.
Uchwała Nr IX/38/99 Rady Powiatu Lubańskiego z dnia 11 marca 1999r. W sprawie
utworzenia Zespołu Szkół Specjalnych przy Szpitalu Uzdrowiskowym dla Dzieci w
Świeradowie Zdroju.
Uchwała Nr IX/37/99 Rady Powiatu Lubańskiego z dnia 11 marca 1999r. W sprawie
założenia Gimnazjum Specjalnego przy Szpitalu Uzdrowiskowym dla Dzieci w
Świeradowie Zdroju.
§4
Czas trwania nauki w szkole jest uzależniony od kontraktów podpisanych przez
Spółkę z o.o. „Uzdrowisko Świeradów – Czerniawa” oraz preliminarza pobytów
dzieci ustalonego przez Spółkę z o.o. „Uzdrowisko Świeradów – Czerniawa”.
W Zespole Szkół Specjalnych rok szkolny rozpoczyna się z dniem 01 września
każdego roku, a kończy się z dniem 31 sierpnia następnego roku.
Przyjęcie na leczenie do Szpitala Uzdrowiskowego dla Dzieci jest warunkiem
podjęcia nauki. Podstawową formą pracy szkoły podstawowej i gimnazjum są zajęcia
dydaktyczno-wychowawcze prowadzone w systemie klasowo-lekcyjnym.
§5
Zespół Szkół Specjalnych może posiadać własne imię, sztandar, godło oraz
ceremoniał szkolny.
2.2
Rozdział II – Cele i zadania Zespołu Szkół Specjalnych.
§6
Celem Zespołu Szkół Specjalnych jest:
1. Kształcenie i wychowywanie dziecka swiadomego dokonywanych wyborów,
prawidłowo uwzględniającego stan zdrowia i gotowego do autokreacji na drodze
do właściwego dla Niego sukcesu szkolnego uwzględniając zasady pedagogiki
specjalnej-leczniczej.
2. Wspieranie procesu leczenia poprzez zapewnienie niezbędnych warunków do
rozwoju intelektualnego, emocjonalnego, duchowego i fizycznego.
3. Przygotowanie wychowanków do samodzielnego życia uwzględniającego
ograniczenia wynikające z choroby.
4. Działanie mające na celu propagowanie zachowań prozdrowotnych.
5. Zapobieganie powstawaniu ujemnych skutków wynikających z faktu choroby,
izolacji – wspomaganie procesu adaptacji dzieci w szpitalu uzdrowiskowym.
6. Wyrównywanie opóżnień umiejętności szkolnych, fizycznych.
7. Rozwijanie u uczniów umiejętności samodzielnego działania w życiu
społeczności szkolnej i szpitalnej.
8. Wspomaganie i umożliwianie rozwoju zainteresowań, uzdolnień, umiejętności.
9. Rozwijanie u uczniów poczucia odpowiedzialności, miłości do Ojczyzny,
poszanowania dla polskiego dziedzictwa kulturowego.
10. Kształcenie i wychowanie w duchu tolerancji, humanizmu i patriotyzmu,
przekazywanie wiedzy o społeczeństwie, problemach społecznych,ekonomicznych
kraju, świata, kulturze i środowisku naturalnym.
§7
Zespół Szkół Specjalnych organizuje naukę religii w wymiarze określonym
odrębnymi przepisami.
§8
Zespół Szkół Specjalnych umożliwia realizację obowiązku szkolnego określonego w
ustawie o systemie oświaty i jako szkoła publiczna:
1. Zapewnia bezpłatne nauczanie w zakresie ramowych planów nauczania dla
szkoły podstawowej i gimnazjum.
2. Przyjmuje uczniów z całej Polski leczących się w szpitalach dziecięcych w
Świeradowie Zdroju.
3. Zatrudnia nauczycieli posiadających kwalifikacje określone w odrębnych
przepisach.
4. Realizuje podstawy programowe ustalone dla szkoły podstawowej i gimnazjum
dla dzieci w normie intelektualnej, dostosowując treści kształcenia do możliwości
uczniów-pacjentów, a także realizuje podstawy programowej dla dzieci z
upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim /jeśli takie dzieci przyjadą na
leczenie do Szpitala Uzdrowiskowego dla Dzieci w Świeradowie Zdroju/.
5. Zapewnia uczniom pomoc psychologiczną i pedagogiczną.
2.3
Rozdział III - Organy Zespołu Szkół Specjalnych i ich kompetencje.
§9
1. Organami Zespołu Szkół Specjalnych są;
a/ dyrektor Zespołu Szkół Specjalnych;
b/ kierownik wychowania Zespołu pozalekcyjnych zajęć wychowawczych;
c/ rada pedagogiczna Zespołu Szkół Specjalnych: rada pedagogiczna szkoły
podstawowej specjalnej; rada pedagogiczna gimnazjum specjalnego; rada
pedagogiczna zpzw;
d/ samorząd uczniów-kuracjuszy /pacjentów szpitala uzdrowiskowego/;
2.
Samorząd uczniowski uchwala regulamin swojej działalności, który nie może być
sprzeczny z przepisami prawa oświatowego i niniejszym statutem.
§ 10
Dyrektor Zespołu Szkół Specjalnych kieruje działalnością szkoły podstawowej
specjalnej i gimnazjum specjalnego oraz reprezentuje ją na zewnątrz.
Jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w Zespole Szkół Specjalnych:
nauczycieli, wychowawców, pracowników administracji.
Do zadań dyrektora szkoły należy szczególnie:
1. Kierowanie bieżącą działalnością dydaktyczno-wychowawczą szkoły
podstawowej i gimnazjum.
2. Organizowanie całości pracy dydaktycznej.
3. Sprawowanie nadzoru pedagogicznego.
4. Podejmowanie decyzji w sprawie przyjmowania uczniów.
5. Realizowanie uchwał rady pedagogicznej podjętych w ramach jej kompetencji.
6. Dysponowanie środkami finansowymi szkoły podstawowej, gimnazjum i
odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie.
7. Zatrudnianie i zwalnianie nauczycieli, wychowawców i innych pracowników
Zespołu Szkół Specjalnych.
8. Przyznawanie nagród i wymierzanie kar porządkowych nauczycielom,
wychowawcom i innym pracownikom zespołu szkół.
9. Występowanie z wnioskami w sprawie odznaczeń, nagród, wyróżnień dla
nauczycieli i innych pracowników zespołu szkół, po zasięgnięciu opinii rady
pedagogicznej oraz organizacji związkowych.
10. Przekazywanie wyników sprawdzianu uczniów klas VI Szkoły Podstawowej i
egzaminów uczniów Gimnazjum do szkół macierzystych uczniów.
11. Wykonywanie innych zadań wynikających z przepisów szczególnych.
§ 11
Dyrektor Zespołu Szkół Specjalnych prowadzi ewidencję uczniów uczęszczających do
szkoły w czasie trwania leczenia.
§ 12
Dyrektor Zespołu Szkół Specjalnych ma prawo do wstrzymania uchwał rady
pedagogicznej niezgodnych z przepisami prawa. O wstrzymaniu wykonania uchwał
dyrektor zawiadamia Kuratora Oświaty i organ prowadzący.
§ 13
Dyrektor Zespołu Szkół Specjalnych, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej,
może wyrazić zgodę na działalność w szkole stowarzyszeniom: i organizacjom,
których celem statutowym jest prowadzenie, rozszerzanie i wzbogacanie pracy
dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej.
§ 14
W wykonywaniu swych zadań dyrektor zespołu szkół współpracuje z radą
pedagogiczną, samorządem szkolnym i władzami Spółki z o.o.”Uzdrowisko
Świeradów-Czerniawa”, ordynatorem Szpitala Dziecięcego.
§15
Dyrektor Zespołu Szkół Specjalnych za zgodą organu prowadzącego, może tworzyć
inne, dodatkowe stanowiska kierownicze. Zakres obowiązków osób pełniących
funkcje kierownicze ustala dyrektor zespołu szkół.
§ 16
Tryb powoływania i odwoływania dyrektora określa ustawa o Systemie oświaty i
wydane na jej podstawie przepisy wykonawcze.
§ 17
Radę pedagogiczną tworzą wszyscy nauczyciele, wychowawcy zatrudnieni w zespole
szkół. Przewodniczącym rady jest dyrektor, który przygotowuje i prowadzi zebrania
oraz odpowiada za zawiadomienie jej członków o terminie i porządku obrad.
§ 18
1. Do kompetencji stanowiących rady pedagogicznej należy:
1.
2.
3.
4.
5.
Zatwierdzenie planu pracy zespołu szkół.
Podejmowanie uchwał w sprawach innowacji i eksperymentów pedagogicznych.
Ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli.
Opracowywanie i uchwalanie wewnątrzszkolnego systemu oceniania.
Opracowywanie i uchwalanie programu wychowawczego szkoły po zasięgnięciu
opinii samorządu uczniowskiego, służby zdrowia.
2. Rada pedagogiczna opiniuje:
1.
2.
3.
4.
Roczną i turnusową organizację pracy zespołu szkół.
Tygodniowy plan zajęć lekcyjnych.
Miesięczny plan zajęć pozalekcyjnych.
Projekt planu finansowego – w szczególności propozycje dotyczące
uzupełnienia pomocy dydaktycznych zespołu szkół, poprawę warunków pracy
uczniów i nauczycieli.
5. Wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych
wyróżnień.
6. Propozycje dyrektora w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć
w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć
dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych.
3. Rada pedagogiczna jest kolegialnym organem Zespołu Szkół Specjalnych w
zakresie realizacji jej statutowych zadań dotyczących kształcenia wychowawców i
opiekunów.
4. Przewodniczącym Rady pedagogicznej jest dyrektor Zespołu Szkół Specjalnych.
5. W zebraniach rady pedagogicznej mogą także brać udział z głosem doradczym
osoby zapraszane przez jej przewodniczącego za zgodą lub na wniosek rady
pedagogicznej.
6. Rada pedagogiczna przygotowuje projekt statutu zespołu szkół lub jego zmian i
przedstawia do uchwalenia radzie pedagogicznej.
7. Rada pedagogiczna analizuje wnioski dyrektora Zespołu Szkół Specjalnych
wynikające z nadzoru pedagogicznego oraz informacje z działalności zespołu
szkół: szkoły podstawowej, gimnazjum i zespołu pozalekcyjnych zajęć
wychowawczych.
8. Wobec nie powołania rady rodziców w zespole szkół jej kompetencje przejmuje
rada pedagogiczna.
9. Rada pedagogiczna może występować z wnioskiem do organu prowadzącego o
odwołanie nauczyciela ze stanowiska dyrektora zespołu szkół lub innego
stanowiska kierowniczego.
10. Zebrania plenarne rady pedagogiczne są organizowane przed rozpoczęciem
roku szkolnego, w każdym semestrze, po zakończeniu rocznych zajęć szkolnych
oraz w razie potrzeb.
11. Zebrania mogą być organizowane na wniosek organu sprawującego nadzór
pedagogiczny, z inicjatywy organu prowadzącego Zespół albo co najmniej 1/3
członków rady pedagogicznej.
12. Uchwały rady pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością głosów w
obecności co najmniej połowy jej członków.
13. Zebrania rady pedagogicznej są protokołowane.
14. Nauczyciele i wychowawcy są zobowiązani do nie ujawniania spraw
poruszanych na posiedzeniach rady pedagogicznej, które mogą naruszać dobra
osobiste uczniów lub ich rodziców, a także nauczycieli i innych pracowników
Zespołu Szkól Specjalnych.
§ 19
1. Samorząd uczniowski tworzą wszyscy uczniowie Zespołu szkół specjalnych.
Organy samorządu są reprezentantami ogółu uczniów.
2. Zasady wybierania i działania organów samorządu określa regulamin uchwalony
przez ogół uczniów.
3. Samorząd uczniowski może przedstawić dyrektorowi zespołu szkół, radzie
pedagogicznej wnioski i opinie w sprawach dotyczących szkoły podstawowej,
gimnazjum i zespołu pozalekcyjnych zajęć wychowawczych.
4. Uczniowie mają prawo do wyboru w porozumieniu z dyrektorem nauczyciela
pełniącego rolę opiekuna samorządu uczniowskiego, a w porozumieniu z
opiekunem do redagowania i wydawania gazetki szkolnej, organizowania
działalności kulturalnej, sportowej, rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i
możliwościami organizacyjnymi.
5. Samorząd i jego organy są wybierane w każdym turnusie w głosowaniu równym,
tajnym i powszechnym.
6. Organy samorządu są jedynymi reprezentantami ogółu uczniów-kuracjuszy.
7. Organy samorządu to:
a/ Zarząd w skład którego wchodzą:
- przewodniczący samorządu;
- z-ca przewodniczącego samorządu;
- sekretarz;
- przewodniczący działających sekcji;
- członkowie;
- kronikarz;
b/ Sekcje działające w ramach samorządu:
- oświatowo-rozrywkowa;
- sportowo-turystyczna;
- higieniczno-porządkowa;
8. Zarząd samorządu zbiera się 1 raz w tygodniu i na zebraniach nadzwyczajnych.
9. Obradom przewodniczy przewodniczący samorządu.
10. Samorząd opracowuje plan pracy, który uzgadnia z lekarzem ordynatorem
szpitala. Stwarza i urządza własny dom w obecnym środowisku przy pomocy
dorosłych.
Samorząd przedstawia wnioski i opinie radzie pedagogicznej, dyrektorowi
Zespołu Szkół Specjalnych, kierownikom wychowania, dotyczące spraw szkoły, a
w szczególności podstawowych praw ucznia takich jak:
a/ prawo do zapoznawania się z programem nauczania, z jego treścią, celem
i stawianymi wymaganiami;
b/ prawo do jawnej oceny postępów w nauce i zachowaniu;
c/ prawo do organizacji życia szkolnego umożliwiające zachowanie
właściwych proporcji między wysiłkiem szkolnym a możliwością
rozwijania i zaspokajania własnych zainteresowań;
d/ prawo do przestrzegania zasad leczenia;
e/ prawo do redagowania i wydawania gazety szkolnej;
f/ prawo do organizowania działalności kulturalnej oświatowej, sportowej
oraz rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami
organizacyjnymi w porozumieniu z dyrektorem szkoły;
g/ Zarząd Samorządu Szpitalnego może redagować i rozprowadzać gazetkę
sanatoryjną, a fundusze uzyskane ze sprzedaży przeznaczać na
odpowiednie cele;
11. Samorząd działa na terenie szkoły tj. w pawilonach „Junak”, ”Dom Zdrojowy”.
12. Nad działalnością samorządu i jego sekcjami czuwają i inspirują samorządność:
wychowawcy, nauczyciele-opiekunowie.
§ 20
W Zespole Szkół Specjalnych nie tworzy się rady rodziców z uwagi na charakter
szkoły.
2.4
Rozdział IV - Organizacja Zespołu Szkół Specjalnych.
§ 21
1. Uzdrowisko Świeradów –Czerniawa Spółka z o.o. zapewnia pomieszczenia
dla prowadzenia zajęć edukacyjnych i wychowawczych.
Warunki korzystania z pomieszczeń oraz ponoszenia kosztów ich utrzymania
określa umowa zawarta pomiędzy Uzdrowiskiem a organem prowadzącym
szkołę.
2. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku
szkolnym określa arkusz organizacyjny Zespołu Szkół Specjalnych opracowany
przez dyrektora zespołu szkół z uwzględnieniem szkolnego planu nauczania
szkoły podstawowej, gimnazjum , o których mowa w przepisach w sprawie
ramowych planów nauczania.
3. W arkuszu organizacji zespołu szkół zamieszcza się w szczególności: liczbę
pracowników szkoły podstawowej, liczbę pracowników gimnazjum, liczbę
pracowników zespołu pozalekcyjnych zajęć wychowawczych w tym pracowników
zajmujących stanowiska kierownicze, ogólną liczbę godzin zajęć edukacyjnych
finansowanych ze środków przydzielonych przez Starostę Powiatu Lubań.
4. Arkusz organizacji, o którym mowa w ust.2, dyrektor Zespołu Szkół Specjalnych
przedstawia do zatwierdzenia organowi prowadzącemu w terminie do dnia 30
kwietnia każdego roku.
5. Organizacje stałych i dodatkowych zajęć dydaktyczno-wychowawczych określa:
- plan lekcji – ustalany co turnus /zajęcia szkolne zaczynają się od godz.800
a kończą się o godz. 1325 i od 1410 w uzasadnionych zabiegami
leczniczymi przypadkach/;
- miesięczny plan zajęć w zpzw;
- plan zabiegów leczniczych rehabilitacyjnych ustalany co turnus przez
służbę zdrowia;
- rozkład dnia w Zespole pozalekcyjnych zajęć wychowawczych ustalony
przy współpracy z ordynatorem szpitala;
6. Zespół pozalekcyjnych zajęć wychowawczych zapewnia dzieciom opiekę i
wychowanie do 8 godzin dziennie,
7. Do realizacji celów statutowych zespołu szkół zapewnia możliwość korzystania z:
a/ pomocy dydaktycznych;
b/ księgozbioru biblioteki:
c/ sprzętu audiowizualnego;
d/ sprzętu multimedialnego;
8. Zespół Szkół Specjalnych może być miejscem organizującym:
a/ kursy doskonalące kadrę pedagogiczną;
b/ warsztaty nauczycielskie w ramach doskonalenia
nauczycieli, wychowawców ;
c/ praktyki pedagogiczne stosownie do potrzeb zakładów kształcenia
nauczycieli lub innej instytucji;
§ 22
Szczegółowe zasady i kryteria oceniania zawarte są w Wewnątrzszkolnym Systemie
Oceniania.
§ 23
1. Dyrektor Zespołu Szkół Specjalnych na podstawie zatwierdzonego arkusza
organizacji szkoły podstawowej i gimnazjum ustala tygodniowy rozkład zajęć
edukacyjnych – obowiązkowych, zajęć wychowawczo-opiekuńczych
nadobowiązkowych: fakultatywnych, w tym wynikających z potrzeby
wprowadzania eksperymentów i innowacji z uwzględnieniem zasad ochrony
zdrowia i higieny pracy a zwłaszcza celów rewalidacyjnych i wskazań lekarskich.
2. Szkoła Podstawowa Specjalna i Gimnazjum Specjalne są szkołami działającymi
zgodnie z przepisami o organizacji roku szkolnego. ZPZW działa cały rok
kalendarzowy i jest placówką nieferyjna.
3. Podstawową jednostką organizacyjną szkoły podstawowej i gimnazjum są
oddziały złożone z uczniów, którzy w jednorocznym kursie nauki w danym roku
szkolnym uczą się przedmiotów obowiązkowych określonych szkolnym planem
nauczania . Liczba uczniów w oddziale szkoły podstawowej specjalnej i
gimnazjum specjalnego wynosi od 10 do 16 uczniów.
4. W szkole podstawowej specjalnej i gimnazjum specjalnym dopuszcza się
organizowanie nauczania w klasach łączonych.
5. Zajęcia z języków obcych i informatyki mogą odbywać się z podziałem na
zespoły klasowe.
6. Podstawową jednostką organizacyjną Zespołu pozalekcyjnych zajęć wychowawczych jest grupa wychowawcza, złożona z uczniów w tym samym wieku.
Liczba uczniów w grupie wychowawczej odpowiada liczbie uczniów w oddziale
szkoły podstawowej lub gimnazjum.
7. W szkole podstawowej specjalnej dopuszcza się tworzenie oddziału przedszkolnego realizującego program wychowania przedszkolnego.
8. Dopuszcza się możliwość włączenia uczniów ze szkół ponadgimnazjalnych do
najwyższego oddziału gimnazjum. Realizacja programów nauczania szkól
ponadgimnazjalnych indywidualna.
9. Zajęcia wychowawcze odbywają się w grupach wychowawczych.
10. Kalendarz każdego roku szkolnego określają odrębne przepisy.
§ 24
1.
2.
3.
4.
Podstawową formą pracy szkoły podstawowej i gimnazjum jest system klasowolekcyjny.
Godzina lekcyjna trwa 45 minut.
Czas trwania poszczególnych zajęć edukacyjnych w kl. I_III szkoły podstawowej
specjalnej ustala nauczyciel prowadzący te zajęcia zachowując ogólny dzienny
czas zajęć.
Przerwy międzylekcyjne trwają 10 i 15 minut. Decyzję w tej sprawie podejmuje
dyrektor zespołu szkół.
5.
6.
7.
W uzasadnionych przypadkach takich jak realizacja zajęć dydaktycznych w
blokach tematycznych, programów autorskich, eksperymentów dydaktycznych
możliwe jest ustalenie innej liczebności grup lub innej długości trwania lekcji
i przerw. Wymaga to zgody dyrektora zespołu szkół. W takich przypadkach
dopuszcza się prowadzenie zajęć edukacyjnych w czasie od 30 do 60 min.
zachowując ogólny dzienny czas zajęć.
Podstawową formą pracy Zespołu pozalekcyjnych zajęć wychowawczych są
zajęcia terapeutyczne, świetlicowe, wycieczki, spacery oraz zajęcia opiekuńcze.
Godzina wychowawczo-opiekuńcza trwa 60 minut.
§ 25
1. O podziale przyjętych uczniów na oddziały w każdym turnusie w szkole
podstawowej, gimnazjum i zespole pozalekcyjnych zajęć wychowawczych
decyduje dyrektor zespołu szkół w porozumieniu z ordynatorem szpitala.
2. O tworzeniu zespołów międzyklasowych decyduje dyrektor zespołu szkół na
podstawie odrębnych przepisów.
§ 26
1.
Zespół Szkół Specjalnych w miarę posiadanych środków może organizować
dla uczniów z trudnościami w nauce i z zaburzeniami rozwojowymi zajęcia
wyrównawcze i korekcyjne.
2. Uczniowie wymienieni w pkt. 1 mogą uczestniczyć w zajęciach wyrównawczych
i korekcyjnych po dostarczeniu opinii w właściwej poradni psychologicznopedagogicznej.
3. Zespół szkół może zorganizować wymienione w pkt.1 zajęcia jeśli uczniów z
opinią psychologiczną będzie nie mniej niż 5 osób.
4. Dla w/w uczniów program i zasady udzielania pomocy w ramach zajęć określone
są indywidualnie dla każdego ucznia.
5. Zespół Szkół Specjalnych w miarę posiadanych środków może organizować dla
uczniów diagnozę logopedyczną lub zajęcia logopedyczną.
§ 27
1. Program, zakres i rodzaje zajęć pozalekcyjnych w ramach Zespołu pozalekcyjnych
zajęć wychowawczych ustala corocznie rada pedagogiczna w porozumieniu z
ordynatorem szpitala z uwzględnieniem potrzeb leczenia, wskazań lekarskich
zainteresowań uczniów oraz możliwości organizacyjnych szkoły.
§ 28
1.
W zespole szkół funkcjonuje biblioteka szkoły, która służy realizacji celów
dydaktyczno-wychowawczych i popularyzowaniem wiedzy pedagogicznej.
Użytkownikiem biblioteki mogą być pracownicy zespołu szkół i inni pracownicy
szkoły a także szpitala uzdrowiskowego..
2.
Czas pracy biblioteki jest dostosowywany przez dyrektora zespołu szkół do
tygodniowego planu zajęć – tak, aby umożliwić użytkownikom dostęp do jej
zbiorów podczas zajęć lekcyjnych i po ich zakończeniu.
§ 29
1.
Celem zapewnienia bezpieczeństwa uczniów na terenie zespołu
szkół pełnione są dyżury nauczycielskie.
2.
Podczas zajęć poza terenem zespołu szkół i na czas trwania wycieczek
nauczyciele, wychowawcy - organizatorzy korzystają w miarę potrzeb
z pomocy pielęgniarek szpitala.
Nie zmienia to zasady odpowiedzialności wychowawcy, nauczyciela za
bezpieczeństwo wszystkich dzieci.
3.
Za bezpieczeństwo uczniów w czasie zajęć dodatkowych prowadzonych przez
instruktorów odpowiada instruktor lub osoba prowadząca te zajęcia.
§ 30
1.
Dyrektor zespołu szkół powierza każdy oddział szkolny i grupę wychowawczą
opiece wychowawczej jednemu nauczycielowi.
W wyjątkowych przypadkach dyrektor może powierzyć obowiązki wychowawcy
klasy dwóm nauczycielom. W przypadku Zespołu pozalekcyjnych zajęć
wychowawczych dyrektor może powierzyć obowiązki wychowawcy grupy dwóm
wychowawcom.
2.
Rodzice ucznia, wychowanków każdego oddziału, mogą wystąpić do dyrektora
Zespołu szkół z wnioskiem o zmianę wychowawcy. Wniosek na piśmie wraz z
uzasadnieniem, powinien być podpisany przez rodziców danego oddziału.
Dyrektor zespołu szkół jest zobowiązany do przeprowadzenia postępowania
wyjaśniającego i poinformowania zainteresowanych o zajętym stanowisku w
terminie 7 dni od otrzymania wniosku.
2.5 Rozdział V – Uczniowie.
§ 31
1. Do Zespołu Szkół Specjalnych uczęszczają dzieci i młodzież przyjęta na
leczenie do Szpitala Uzdrowiskowego w wieku 0d 3 – 18 roku życia.
2. Do szkoły podstawowej specjalnej uczęszczają uczniowie w wieku od 7 –
12 roku życia. Do Gimnazjum specjalnego uczęszczają uczniowie od 13 –
16 roku życia.
3. Podstawą przyjęcia dzieci do szkoły jest skierowanie Kas Chorych na
leczenie szpitalne.
4. Do leczenia w szpitalu uzdrowiskowym kwalifikowane są dzieci i
młodzież z niedoborami odporności wrodzonymi lub nabytymi, które
przejawiają się w postaci nawracających zapaleń górnych dróg
oddechowych i w postaci astmy /chronicy/ dzieci z terenów skażonych
przez przemysł, dzieci z otyłością, z alergią, ze schorzeniami
reumatologicznymi .
5. Dzieci i młodzież w wieku od 3-18 lat przebywa jednorazowo w turnusie
około 80 osób i są podzielone na grupy wychowawcze. Liczba osób w
grupie wychowawczej wynosi od 10 – 16 osób.
6. Przydziału do określonej grupy, sypialni dokonuje wychowawca w
porozumieniu z pielęgniarką w budynku „Dom Zdrojowy”.
§ 32
Uczeń ma prawo:
1. Współdecydowania o planowaniu zajęć, obchodów rocznic, uroczystości w
ramach samorządu uczniowskiego.
2. Uczniowie mają prawo do wybrania Samorządu Uczniowskiego zgodnie z
art.55 Ustawy o Systemie Oświaty, wraz z uprawnieniami wynikającymi z
tej regulacji ustawowej.
Inne obowiązki i uprawnienia uczniów reguluje „Regulamin UczniaKuracjusza”.
3. Uczniowie klasy VI Szkoły Podstawowej i uczniowie klasy III Gimnazjum
mają prawo do pisanie sprawdzianu kompetencji ucznia oraz zdawanie
egzaminu do szkół ponadgimnazjalnych.
4. Szkoła informuje rodziców, opiekunów dzieci w szczególnie trudnych
problemach wychowawczych /pisemnie, telefonicznie/ o trudnościach,
zastosowanych karach.
5. Rada pedagogiczna szkoły szczególnie wyróżniających się wychowanków
nagradza listem gratulacyjnym.
6. Uczeń, którego zachowanie wpływa demoralizująco na innych uczniów,
rażąco łamie regulamin szpitala może zostać na wniosek dyrektora
skreślony z listy pacjentów przez ordynatora szpitala .
6. O skreśleniu ucznia z listy może wnioskować do dyrektora szkoły:
- wychowawca;
- nauczyciel;
7. Dyrektor Zespołu Szkół Specjalnych wnioskuje do ordynatora szpitala o
skreślenie ucznia z listy na podstawie uchwały rady pedagogicznej.
8. Zachowania kwalifikujące dziecko do skreślenia z listy:
a/ ucieczki ze szpitala;
b/ wybryki chuligańskie zagrażające zdrowiu i bezpieczeństwu innych
dzieci;
c/ zachowanie zagrażające własnemu zdrowiu / alkohol, papierosy,
narkotyki, samookaleczenia-autoagresja/;
d/ prowokacyjne przeciwstawiania się normom społecznym, poważnie
zakłócające lub uniemożliwiające prawidłowe funkcjonowanie w
grupie, klasie.
e/ okrucieństwo fizyczne wobec innych dzieci / zachowanie typowe dla
agresji fizycznej/;
f/ wymuszanie pieniędzy, kradzieże;
9. Każdy uczeń szkoły podstawowej specjalnej i gimnazjum specjalnego
ma prawo odwołania się od oceny
§ 33
Tryb wnoszenia wniosku o ponowne ustalenie oceny.
Wniosek /odwołanie/ o ponowne ustalenie przez wychowawcę klasy oceny z
zachowania może być złożony przez zainteresowanego ucznia lub jego rodziców lub
samorząd jego klasy w ciągu dwóch dni od daty otrzymania oceny, ale tylko jeśli
wychowawca klasy:
a/ nie zastosował kryteriów ustalonych dla danej oceny;
b/ nie zasięgnął opinii członków Rady Pedagogicznej, kolegów ucznia, służby zdrowia
szpitala uzdrowiskowego w sprawie wystawionej przez siebie oceny z zachowania.
Pisemny lub ustny wniosek, adresowany do Rady Pedagogicznej składa się lub zgłasza na
ręce wychowawcy klasy lub na ręce innego nauczyciela /do którego uczeń ma zaufanie/,
którzy mają obowiązek przedstawić wniosek dyrektorowi Zespołu Szkół. Wniosek musi
zawierać odpowiednie uzasadnienie.
Złożony lub zgłoszony ustnie wniosek wychowawca klasy lub nauczyciel przedstawia na
Radzie pedagogicznej – nadzwyczajnej /którą natychmiast zwołuje dyrektor Zespołu Szkół/.
Jeśli w wyniku wniosku wychowawca zmieni ocenę – ocena ta jest ostateczna.
Jeśli Rada Pedagogiczna po wysłuchaniu wychowawcy uzna, że wniosek jest bezpodstawny –
pierwsza ocena jest ostateczna.
Wniesienie wniosku oraz decyzje, jakie podjęto podlegają zaprotokołowaniu w księdze
protokołów Rady Pedagogicznej.
§ 34
Szczegółowy katalog praw i obowiązków ucznia określa Regulamin UczniaKuracjusza.
2.6 Rozdział VI – Nauczyciele, wychowawcy i inni pracownicy Zespołu Szkół
Specjalnych .
§ 35
1.
W Zespole Szkół Specjalnych zatrudnia się nauczycieli, wychowawców,
oraz pracowników administracji. Można zatrudnić pedagoga i logopedę.
2.
Zasady zatrudniania nauczycieli, wychowawców i innych pracowników, o
których mowa w ust.1, określają odrębne przepisy.
3. Warunkiem zatrudnienia na stanowisku nauczyciela, wychowawcy w
szkole są posiadane kwalifikacje pedagogiczne do nauczania w szkole
podstawowej specjalnej, gimnazjum specjalnego i na stanowisku
wychowawcy w zpzw, które są ustalone w przepisach Ministra Edukacji
Sportu.
4.
Warunkiem zatrudnienia pedagoga i logopedy w szkole są posiadane
kwalifikacje, które są ustalone w przepisach Ministra Edukacji i Sportu.
5.
Pensum godzin pracy nauczyciela i wychowawcy określa się zgodnie z
zatrudnieniem na odpowiednim stanowisku w Zespole Szkół Specjalnych.
6. Pensum godzin pracy pedagoga, logopedy określa się zgodnie z
zatrudnieniem na danym stanowisku w Zespole Szkół Specjalnych.
7. Nauczyciel, wychowawca jest zobowiązany do wykonywania innych
zadań zleconych przez dyrektora szkoły związanych z organizacją procesu
dydaktycznego, wychowawczo-opiekuńczego i rewalidacyjnego.
8. Wychowawcy zatrudnionemu w zpzw przysługują dni wolne od pracy
określone w miesięcznym planie zajęć z uwzględnieniem zasad
wynikających z odrębnych przepisów.
9. Wychowawca wykorzystuje urlop wypoczynkowy zgodnie z planem
urlopów i przepisami dotyczącymi udzielania urlopów wypoczynkowych.
10. Plan urlopów wypoczynkowych wychowawców ustala kierownik
wychowania i dyrektor szkoły w porozumieniu z radą pedagogiczną do
dnia 15 grudnia każdego roku.
§ 36
1. Nauczyciel, wychowawca prowadzi pracę dydaktyczno-wychowawczą i
opiekuńczą oraz jest odpowiedzialny za jakość i wyniki tej pracy, a także
bezpieczeństwo powierzonych jego opiece uczniów.
2. Do zadań nauczycieli i wychowawców należy w szczególności:
a/ realizowanie obowiązującego w szkole podstawowej i gimnazjum
programu nauczania oraz programu wychowawczego zespołu szkół;
/ w uzasadnionych przypadkach realizuje program nauczania dzieci z
upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim, w zakresie szkoły
podstawowej i gimnazjum/
b/ wspieranie rozwoju psychofizycznego uczniów z uwzględnieniem
celów i zadań pedagogiki leczniczej, ustaleń wynikających z badań
medycznych, psychologicznych, pedagogicznych, ich zdolności i
zainteresowań;
c/ doskonalenie umiejętności dydaktycznych i podnoszenie kwalifikacji
zawodowych;
d/ systematyczne i obiektywne ocenianie pracy uczniów;
e/ poznanie stanu zdrowotnego uczniów;
f/ otaczanie indywidualną opieką każdego ucznia;
g/ systematyczne konsultacje z lekarzami na temat stanu zdrowia
uczniów;
h/ ścisła współpraca i współdziałanie wychowawców z nauczycielami
uczącymi w jego klasie, grupie w celu koordynacji działań wychowawczych wobec ogółu uczniów, a także wobec tych, którym
potrzebna jest indywidualna opieka;
i/ systematyczne prowadzenie dokumentacji przebiegu nauczania;
h/ czynny udział w pracy rady pedagogicznej, realizowanie jej
postanowień i uchwał;
j/ współpraca z rodzicami;
3. Nauczyciel, wychowawca może pełnić funkcję:
- opiekuna nauczyciela – stażysty;
- opiekuna samorządu;
- lidera WDN;
- opiekuna nad praktykantem /studentem/;
- członka zespołu nadzorującego sprawdzian kompetencji;
- przewodniczącego zespołu nadzorującego sprawdzian po kl.VI;
członka, przewodniczącego zespołu nadzorującego egzamin
gimnazjalny;
§ 37
1.
Nauczyciele danego przedmiotu lub nauczyciele grupy przedmiotów mogą
tworzyć zespoły przedmiotowe.
Rodzaje zespołów i ich skład osobowy określa rada pedagogiczna na
posiedzeniu plenarnym przed rozpoczęciem roku szkolnego.
2.
Ze względu na specyfikę Zespołu Szkół Specjalnych nauczyciele
prowadzący zajęcia w szkole podstawowej specjalnej i gimnazjum
specjalnym mogą tworzyć zespoły wychowawcze, przedmiotowe lub
problemowo-zadaniowe.
3.
Pracą zespołu kieruje powołany przez dyrektora zespołu
szkół przewodniczący zespołu.
4.
Zadaniem powołanych zespołów mogą być:
a/ wybór programów nauczania i współdziałanie w ich realizacji;
b/ opracowanie kryteriów oceniania uczniów i badania ich osiągnięć;
c/ opiniowanie programów autorskich, innowacyjnych i
eksperymentalnych;
d/ organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia nauczycieli;
e/ współdziałanie w organizowaniu pracowni, świetlic, laboratoriów
przedmiotowych, a także w uzupełnianiu ich wyposażenia;
f/ prace nad programem wychowawczym zespołu szkół;
g/ współdziałanie z lokalnymi mediami w sprawie promocji Zespołu
Szkół Specjalnych;
§ 38
1. Do zadań wychowawcy należy w szczególności:
a/ otaczanie indywidualną opieką wychowawczą każdego ze swoich
uczniów, wychowanków;
b/ utrzymywanie systematycznego kontaktu ze służbą zdrowia,
rodzicami uczniów, udzielanie informacji, porad, wskazówek
ułatwiających rozwiązywanie problemów;
c/ organizowanie wspólnie z uczniami różnych form rozwijających i
integrujących grupy wychowawcze, klasy;
d/ współdziałanie z nauczycielami uczącymi w jego oddziale,
uzgadnianie z nimi i koordynowanie działań wychowawczych;
e/ współpraca z lekarzem;
f/ systematyczne prowadzenie dokumentacji działalności
wychowawczej i opiekuńczej;
2. Wychowawca ma prawo korzystać z pomocy merytorycznej i
metodycznej poradni psychologiczno-pedagogicznej oraz innych
właściwych placówek lub instytucji oświatowych i naukowych.
§ 39
Zadaniem bibliotekarza jest:
1. Gromadzenie, zgodnie z potrzebami czytelników, zbiorów biblioteki,
dokonując ich ewidencji.
2. Gromadzi czasopisma popularnonaukowe, pedagogiczne, środki
audiowizualne /slajdy, taśmy wideo, płyty, taśmy magnetofonowe/.
3. Udostępnia zbiory biblioteki w formie wypożyczeń indywidualnych
oraz wypożyczeń do pracowni przedmiotowych.
4. Udziela pomocy nauczycielom w ich pracy dydaktycznej.
5. Zabezpiecza zbiory przed zbyt szybkim zużyciem.
6. Dokonuje selekcji materiałów zbędnych lub zniszczonych prowadząc
odpowiednią dokumentację.
§ 40
Zadaniem pracowników administracji jest zapewnienie sprawnego działania zespołu
szkół. Szczegółowy zakres obowiązków tych pracowników ustala dyrektor zespołu
szkół.
2.7 Rozdział VII - Rodzice /opiekunowie/.
§ 41
1. Do podstawowych obowiązków rodziców dziecka należy:
a/ zapewnienie dziecku warunków /podręczniki, zeszyty, przybory
szkolne /umożliwiających naukę;
b/ współpraca rodziców z organami szkoły;
W ramach tej współpracy rodzice mają prawo do:
-
kontaktów z wychowawcą klasy, grupy i nauczycielami;
porad;
dyskrecji i poszanowania prywatności w rozwiązywaniu problemów
dziecka i rodziny;
wyrażania opinii dotyczących pracy zespołu szkół i poszczególnych
nauczycieli i wychowawców dyrektorowi zespołu szkół oraz Kuratorowi
Oświaty, bezpośrednio lub za pośrednictwem swych reprezentantów;
2. Do obowiązków rodziców należy:
a/ wspieranie procesu nauczania i wychowania;
2.9 Rozdział IX - Postanowienia końcowe.
§ 44
Zespół Szkół Specjalnych, Szkoła Podstawowa Specjalna, Gimnazjum
Specjalne używają pieczęci urzędowych zgodnych z odrębnymi przepisami.
§ 45
Zespół Szkół Specjalnych prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z
odrębnymi przepisami.
1. Zespół Szkół prowadzi następującą dokumentację przebiegu nauczania:
- Księgę uczniów-kuracjuszy zwanych dalej „uczniami”;
- Dzienniki lekcyjne;
- Dzienniki zajęć pozalekcyjnych;
- Dzienniki zajęć dydaktyczno-wyrównawczych;
2.
Dokumentację przebiegu nauczania stanowią także uchwały rady
pedagogicznej Zespołu Szkół Specjalnych.
3. Na podstawie prowadzonej dokumentacji Zespół Szkół Specjalnych
wydaje uczniom zaświadczenia.
4. Zespół Szkół Specjalnych prowadzi księgę ewidencji dzieci
uczęszczających do szkoły / w każdym turnusie roku szkolnego/.
5.
Do księgi ewidencji dzieci wpisuje się – wg roku przynależności do klas –
imię i nazwisko oraz datę i miejsce urodzenia ucznia, imiona i nazwisko
rodziców/prawnych opiekunów/, datę przybycia do szkoły oraz klasę, do
której ucznia przyjęto adres szkoły macierzystej.
6.
W księdze odnotowuje się datę opuszczenia szkoły /zakończenie turnusu/
przez ucznia.
7.
Księgę uczniów prowadzi się turnusowo i klasami tj. od klasy I – VI oraz
klasy gimnazjalne od I - III.
8.
Do księgi uczniów wpisuje się także dzieci w wieku przedszkolnym a
także młodzież w wieku ponadgimnazjalnym / jeśli przyjadą na leczenie
do szpitala uzdrowiskowego/.
9.
Wpisów w księdze uczniów dokonuje się na podstawie przyjęć do
szpitala uzdrowiskowego.
10. Zespół Szkół Specjalnych prowadzi dla każdego oddziału dziennik
lekcyjny, w którym dokumentuje się przebieg nauczania w danym turnusie
roku szkolnego.
- Dziennik lekcyjny zakłada wychowawca klasy. Kartę tytułową
dziennika opatruje się podłużną pieczątką szkoły oraz wpisuje klasę i
oznaczenie oddziału, rok szkolny, imię i nazwisko wychowawcy.
- W dzienniku lekcyjnym wpisuje się alfabetyczny wykaz uczniów, daty
i miejsca ich urodzenia, imiona i nazwiska rodziców /prawnych
opiekunów/ i adresy ich zamieszkania, adresy szkół, do których
uczęszczają, tygodniowy plan lekcji, przedmioty nauczania.
- W dzienniku lekcyjnym odnotowuje się frekwencję uczniów na
lekcjach, tematy przeprowadzanych lekcji i innych zajęć, stopnie
uzyskane przez uczniów z poszczególnych przedmiotów oraz oceny z
zachowania, a także wpisuje się przeprowadzone hospitacje z
podaniem nazwy zajęć i osoby je prowadzącej. Fakt przeprowadzania
lekcji, innych zajęć i hospitacji potwierdza się podpisem.
11. W Zespole Pozalekcyjnych Zajęć Wychowawczych prowadzi się dla
każdego oddziału alfabetyczny wykaz dzieci, daty i miejsce ich
urodzenia, imiona i nazwiska /grupy wychowawczej/ dziennik zajęć, w
którym dokumentuje się przebieg pracy wychowawczej z wychowankami
w danym turnusie roku szkolnego. Do dziennika wpisuje się rodziców
/prawnych opiekunów/ i adresy ich zamieszkania, turnusowy plan pracy
wychowawczej.
-
W dzienniku zajęć wychowawczych odnotowuje się dzienny rozkład
zajęć, a także wpisuje się przeprowadzone hospitacje z podaniem nazwy
zajęć i osoby je prowadzącej. Fakt przeprowadzenia zajęć i hospitacji
potwierdza się podpisem.
12. Po przyjęciu ucznia do szpitala, szkoły wychowawca, nauczyciel wpisuje
ucznia do dziennika lekcyjnego, który prowadzi do czasu zakończenia
leczenia.
-
Po zakończeniu leczenia szkoła wydaje zaświadczenie, na podstawie
danych zawartych w księdze uczniów, dzienniku lekcyjnym. Podstawą
wydania zaświadczenia jest wypisanie dziecka ze szpitala uzdrowiskowego lub decyzja ordynatora o skreśleniu z listy pacjentów szpitala na
wniosek rady pedagogicznej/.
-
Zaświadczenie jest dokumentem potwierdzającym pobyt ucznia w
szkole, odbycie zajęć, uzyskanie ocen cząstkowych z przedmiotów a
także z zachowania.
13. Dokumentacja przebiegu nauczania może być udostępniona:
-
Przedstawicielom organu prowadzącego Zespół Szkół Specjalnych i
sprawującego nadzór pedagogiczny nad placówką.
-
Rodzicom /prawnym opiekunom/, wychowawcom Zespołu
Pozalekcyjnych Zajęć Wychowawczych uczniów /wychowanków/ - na
życzenie- w części dotyczącej informacji o przebiegu nauki ich dziecka –
wychowanka.
-
Radzie szpitala – w części dotyczącej informacji o ogólnych wynikach
nauczania.
-
Pracownikom naukowym i studentom – za zgodą dyrektora szkoły
w zakresie dotyczącym prowadzonych badań.
-
Dokumentację przebiegu nauczania udostępnia się na terenie szkoły w
obecności dyrektora lub wskazanej przez niego osoby /osób/.
14. Dyrektor szkoły ponosi odpowiedzialność za właściwe prowadzenie i
przechowywanie dokumentacji przebiegu nauczania, wychowania zgodnie
z obowiązującymi przepisami oraz za wydanie uczniom dokumentów
zgodnych z posiadaną przez szkołę dokumentacją.
§ 46
Zespół Szkół Specjalnych współpracuje i współdziała ze Spółką z o.o.
„Uzdrowisko Świeradów-Czerniawa”.
1. Ogólne zasady współpracy określa Regulamin Zespołu Szpitali
Dziecięcych w Czerniawie Zdroju.
2. W ramach realizacji zadań leczniczych i celów rewalidacyjnych zespołu
szkół w zakresie wychowania zdrowotnego będących pod wspólną opieką
dzieci, ustalono następujące płaszczyzny współpracy:
-
codzienne konsultacje ze służbą zdrowia.
służba zdrowia informuje, wychowawców i nauczycieli o zaleceniach
lekarskich, ewentualnie o chorobie dziecka ;
obieg informacji o zachowaniu dzieci wykazujących objawy
niedostosowania społecznego:
wychowawca, nauczyciel wypełniają karty spostrzeżeń;
pielęgniarki odnotowują w raportach dziennych;
przedstawiciele służby zdrowia mogą być uczestnikami rad
pedagogicznych lub ich części z głosem doradczym;
przedstawiciele służby zdrowia uczestniczą w organizowanych przez
dyrektora Zespołu Szkół Specjalnych szkoleniach z zakresu pedagogiki i
psychologii dzieci i młodzieży;
3. W ramach codziennej współpracy ustalono zadania do wspólnej
konsultacji:
- zgłaszanie wszelkich zmian w zachowaniu dziecka wskazujących na
chorobę, o brakach w garderobie;
- zgłaszanie zamiaru wyjścia na dłuższą wycieczkę;
- przedkładanie planu pracy samorządu uczniowskiego;
- zgłaszanie zapotrzebowania na przeprowadzenie pogadanek,
wyświetlanie filmu, pokazu udzielania pierwszej pomocy;
- natychmiast zgłaszać wszelkie objawy złych nałogów, samookaleczeń,
używania niedozwolonych środków, leków;
- zgłaszanie dzieci i grup pozostających w budynku celem przejęcia opieki
przez służbę zdrowia;
- zabiegać o pomoc w przeprowadzeniu wszelkich konkursów o tematyce
higienicznej i zdrowotnej;
- zgłaszanie wszelkich nieprawidłowości w zakresie żywienia,
hotelarstwa;
§ 47
Statut obowiązuje wszystkich członków społeczności szkolnej: pracowników, uczniów,
nauczycieli i wychowawców.
3.0 Rozdział X.
§ 48
Wychowawcy, nauczyciele, pedagog, logopeda, bibliotekarz oraz pracownicy
administracji wykonują swoje obowiązki na rzecz uczniów Szkoły
Podstawowej Specjalnej Gimnazjum Specjalnego i Zespołu Pozalekcyjnych
Zajęć Wychowawczych.
§ 49
1. Z uwagi na charakter szkoły dopuszcza się wspólne posiedzenia rady
pedagogicznej szkoły podstawowej specjalnej i gimnazjum specjalnego.
2. Posiedzenie rady pedagogicznej Zespołu Pozalekcyjnych zajęć
wychowawczych są protokołowane w księdze protokołów ZPZW.
3. Wspólne posiedzenia rady pedagogicznej Zespołu Szkół Specjalnych
dokumentowane są wspólnym protokołem znajdującym się w księdze
protokołów Zespołu Szkół Specjalnych.
4. W przypadku nieobecności dyrektora Zespołu Szkół Specjalnych zastępuje
go wyznaczony przez niego nauczyciel.
3.1 Rozdział XI.
§ 50
1. Wszystkie sytuacje konfliktowe rozwiązywane są w szkole poprzez
rozmowę z kierownikiem wychowania, dyrektorem szkoły i
zainteresowanymi osobami.
2. W przypadku konfliktu:
a/ rada pedagogiczna – rodzice – strony zwracają się na piśmie lub
ustnie do dyrektora szkoły;
b/ rada pedagogiczna – służba zdrowia – strony zwracają się na
piśmie lub ustnie do dyrektora szkoły;
c/ rada pedagogiczna – kierownik wychowania – strony zwracają
się na piśmie do dyrektora szkoły;
d/ rada pedagogiczna – dyrektor szkoły – przedstawiciel rady
pedagogicznej na wniosek co najmniej 2/3 jej członków zwraca się
na piśmie do dyrektora szkoły;
Odpowiedzi udzieli dyrektor szkoły na posiedzeniu rady pedagogicznej.
W sprawach trudnych strony zwracają się na piśmie do organu
nadzorującego Zespół Szkół Specjalnych.
3. Nauczyciele, wychowawcy Zespołu Szkół Specjalnych współpracują ze
sobą i służbą zdrowia w sprawach nauczania, wychowania, rewalidacji,
leczenia i opieki nad dziećmi.
4. Dyrektor Zespołu Szkół Specjalnych we wrześniu każdego roku szkolnego
zapoznaje służbę zdrowia szpitala na zebraniu rady szpitala o
zamierzeniach dydaktyczno-wychowawczych w danym roku szkolnym. W
miesiącu czerwcu każdego roku informuje o stopniu ich realizacji.
a/ opiekun samorządu przedstawia ordynatorom plan pracy samorządu
uczniowskiego;
b/ rodzice, lekarze, pielęgniarki mają prawo zgłaszania swoich
propozycji, wniosków i spostrzeżeń dotyczących planu pracy i
sposobów jego realizacji bezpośrednio dyrektorowi szkoły lub za
pośrednictwem kierownika wychowania, nauczycieli i wychowawców;
5. Rodzice mają prawo uzyskiwania informacji i porad na temat dziecka,
jego postępów w nauce, zachowania.
6. Dyrektor szkoły ma prawo wyrażania i przekazywania organowi
sprawującemu nadzór pedagogiczny opinii na temat pracy nauczycieli,
wychowawców i całej szkoły.
7. Rada szpitala może występować do dyrektora z wnioskami dotyczącymi
usprawnienia pracy zespołu szkół i zpzw.
8. Przewodniczący rady szpitala lub osoba upoważniona może brać udział /w
zależności od omawianego tematu / w zebraniach rady pedagogicznej.
§ 51
Po około pięciu aneksach dyrektor Zespołu Szkół Specjalnych ujednolica zapisy
statutu. Wszelkie nowelizacje Statutu Zespołu Szkół Specjalnych wprowadza się na
początku każdego roku szkolnego.
§ 52
Wzory zaświadczeń wydawanych przez Zespół Szkół Specjalnych uczniom po
zakończeniu leczenia.
§ 53
Nowelizacja Statutu Zespołu Szkół Specjalnych w Szpitalu
Uzdrowiskowym dla Dzieci w Świeradowie-Czerniawie Zdroju
została zatwierdzona na posiedzeniu Rady Pedagogicznej
dnia...6 maja 2002r.................................................................................