ZASADY OCENIANIA Z MATEMATYKI DLA KLASY SZÓSTEJ

ZASADY
OCENIANIA
Z MATEMATYKI
DLA KLASY
SZÓSTEJ
1
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MATEMATYKI DLA KLASY VI
SZKOŁY PODSTAWOWEJ
Materiał przedstawia Zasady Oceniania z matematyki dla klasy VI szkoły podstawowej. W
systemie zawarte są: podstawowe zasady współpracy nauczyciela z klasą, wymagania
edukacyjne oraz kryteria ocen na poszczególne stopnie. Jest to materiał, z którym nauczyciel
przedmiotu musi zapoznać na początku roku szkolnego uczniów w klasie oraz rodziców, aby
zarówno jedni i drudzy byli świadomi tego, jak będzie wyglądać współpraca nauczyciela z
klasą, jakie umiejętności będą u uczniów kształtowane, a także jak i za co uczniowie będą
oceniani.
Zasady oceniania z matematyki
1. Każdy uczeń jest oceniany sprawiedliwie.
2. Ocenie podlegają następujące formy aktywności ucznia:
- wypowiedź ustna,
- prace pisemne: testy i sprawdziany kompetencji, prace klasowe,
zadania domowe, sprawdziany, kartówki
- wykonywanie ćwiczeń praktycznych,
- aktywność,
- szczególne osiągnięcia.
3. Każdy uczeń powinien być oceniany w ciągu semestru co najmniej:
- 2 razy – wypowiedź ustna,
- 2 razy – prace klasowe,
- 1 raz – zadanie domowe,
- 2 razy – sprawdziany.
Dokumentowanie oceniania odbywa się poprzez: zapisy w e-dzienniku, arkuszach ocen,
odnotowanie oceny w zeszycie przedmiotowym ucznia. Uczeń ma prawo do bieżącej
informacji dotyczącej jego postępów oraz wskazania kierunków poprawy.
Ocenianie ma charakter cyfrowy w skali 1 – 6. Prace pisemne ocenia się punktowo. Dla
ustalenia ocen cyfrowych stosowane są progi przeliczeniowe według następującej skali:
Celujący
Bardzo dobry
Dobry
Dostateczny
Dopuszczający
Niedostateczny
97% - 100%
85% - 96%
70% - 84%
50% - 69%
30% - 49%
0% - 29%
4. Prace klasowe, sprawdziany, kartkówki oraz odpowiedzi ustne są obowiązkowe.
5. Jeżeli uczeń opuścił pracę klasową z przyczyn losowych, to ma obowiązek ją napisać w
ciągu dwóch tygodni od rozdania prac.
6. Uczeń może poprawić ocenę z pracy klasowej w ciągu tygodnia od dnia oddania
sprawdzonych prac.
2
7. Przy poprawianiu prac klasowych i pisania w drugim terminie kryteria ocen nie zmieniają
się, a ocena wpisana jest
do e-dziennika.
8. Krótkie sprawdziany mogą obejmować materiał z trzech lekcji.
9. Uczniowie nieobecni na krótkich sprawdzianach mogą być odpytywani ustnie.
10. Krótkie sprawdziany nie podlegają poprawie.
11. Nie ma możliwości poprawienia ocen tydzień przez klasyfikacją.
12. Nie ocenia się uczniów do trzech dni po dłuższej usprawiedliwionej nieobecności w
szkole.
13. Uczeń, który opuścił więcej niż 50% lekcji może nie być klasyfikowany z przedmiotu.
14. Każdy uczeń ma prawo do zaliczania mu dodatkowych punktów (ocen) za wykonane
prace nadobowiązkowe.
15. Uczeń ma prawo trzykrotnie w ciągu semestru zgłosić nieprzygotowanie do lekcji (nie
dotyczy prac klasowych i sprawdzianów).
16. Każda ocena cząstkowa, którą otrzymuje uczeń ma ustaloną wagę.
Formy aktywności
Test diagnostyczny.
Osiągnięcie wysokiego wyniku w konkursie
przedmiotowym – etap wojewódzki, wykonywanie zadań
wykraczających poza podstawę programową.
Praca klasowa, sprawdzian.
Kartkówka
Odpowiedź ustna
Czytanie teksu ze zrozumieniem.
Rozumienie tekstu słuchanego.
Prezentacja multimedialna.
Praca samodzielna na lekcji.
Praca w grupach.
Aktywność na lekcji
Inne (np. przygotowanie do zajęć).
Zadania domowe
Wykonanie pomocy dydaktycznych, praca na rzecz
szkoły w ramach przedmiotu.
Waga oceny
5
5
4
3
3
3
3
3
3
2
2
2
1
1
Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązujących zajęć edukacyjnych
ustalają nauczyciele prowadzący te zajęcia na podstawie średniej ważonej ocen cząstkowych
zapisanych w dzienniku elektronicznym LIBRUS Synergia według następującej skali:
Ocena
Średnia ważona
Niedostateczny
1,50 i mniej
Dopuszczający
od 1,51 do 2,50
Dostateczny
od 2,51 do 3,50
Dobry
od 3,51 do 4,50
Bardzo dobry
od 4,51 do 5,50
Celujący
od 5,51 do 6,00
Roczna ocena klasyfikacyjna z obowiązujących zajęć ustalana jest na podstawie
średniej ważonej ocen cząstkowych uzyskanych w ciągu roku szkolnego (średnia roczna).
3
KATALOG WYMAGAŃ PROGRAMOWYCH NA POSZCZEGÓLNE
OCENY
DLA KLASY VI
UCZEŃ OTRZYMUJE OCENĘ NIEDOSTATECZNĄ GDY NIE
OPANOWAŁ WIADOMOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI NA OCENĘ
DOPUSZCZAJĄCĄ Z KAŻDEGO DZIAŁU.
Kategorie celu zostały określone następująco:
● dotyczące wiadomości
A – uczeń zna
B – uczeń rozumie
● dotyczące przetwarzania wiadomości
C – uczeń stosuje wiadomości w sytuacjach typowych
D – uczeń stosuje wiadomości w sytuacjach problemowych
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Uczeń kończący klasę VI powinien umieć:
– dodawać, odejmować, mnożyć i dzielić liczby naturalne, ułamki zwykłe oraz ułamki
dziesiętne,
– obliczać wartości wyrażeń arytmetycznych i algebraicznych – proste przykłady,
– rozwiązywać nieskomplikowane zadania tekstowe za pomocą równań,
– odczytywać dane z diagramów w zakresie posiadanych umiejętności,
– zamieszczać dane na diagramach,
– porównywać liczby naturalne, całkowite, ułamki zwykłe i dziesiętne,
– wykonywać dodawanie, odejmowanie, mnożenie i dzielenie na liczbach całkowitych,
– obliczać drugą i trzecią potęgę liczb naturalnych, całkowitych, ułamków zwykłych i
dziesiętnych,
- wykonywać obliczenia procentowe,
– rozwiązywać zadania tekstowe umieszczone w praktycznym kontekście, szczególnie
zadania typu droga – prędkość – czas,
– opisywać sytuacje za pomocą wyrażeń algebraicznych (proste przykłady), wykorzystywać
wzory,
– określać podstawowe własności figur geometrycznych,
– rozpoznawać kąty wierzchołkowe i przyległe oraz określać ich miary,
– posługiwać się podstawowymi jednostkami: długości, pola i objętości, masy,
– rozpoznawać graniastosłupy proste,
– obliczać pole powierzchni prostopadłościanu,
– rozpoznawać ostrosłupy, opisywać je,
– projektować i sporządzać modele graniastosłupów i ostrosłupów w zakresie posiadanych
umiejętności,
– obliczać objętość prostopadłościanu,
– rozpoznawać w sytuacjach praktycznych bryły obrotowe: walce, stożki, kule.
13