Zaawansowana teoria i metodyka lekkoatletyki
Transkrypt
Zaawansowana teoria i metodyka lekkoatletyki
Załącznik nr 1 Politechnika Opolska Wydział Wychowania Fizycznego i Fizjoterapii do Księgi Jakości Kształcenia Karta Opisu Przedmiotu Kierunek studiów Profil kształcenia Poziom studiów Specjalność Forma studiów Semestr studiów Nazwa przedmiotu Subject Title Całk. 2 Wychowanie fizyczne Ogólnoakademicki Studia drugiego stopnia Nauczycielsko - instruktorska Studia stacjonarne I ZAAWANSOWANA TEORIA I METODYKA SPORTÓW Nauki podst. (T/N) INDYWIDUALNYCH - LEKKOATLETYKA Advanced Study in Theory and Methodology of Athletics ECTS (pkt.) Tryb zaliczenia przedmiotu Kont. 2,4 Prakt. 0 Zaliczenie na ocenę Nazwy przedmiotów N Kod przedmiotu WFM015 Wychowania fizyczne, Anatomia człowieka, Teoria wf, Teoria i metodyka lekkiej atletyki *Zna cele przedmiotu oraz podstawowe zasady planowania i budowy zajęć z zakresu lekkiej atletyki. Posiada wiedzę o metodach i formach 1. ich prowadzenia. Ma wiedzę w zakresu podstawowych konkurencji lekkoatletycznych. Wiedza *Zna zasady uczestnictwa dzieci w zajęciach sportowych i 2. rekreacyjnych uwzględniając prawa i obowiązki nauczyciela wychowania fizycznego Wymagania wstępne w zakresie przedmiotu Umiejętności 3. * Posiada umiejętności techniczne z nauczanych konkurencji lekkoatletycznych obowiązujących na danym etapie kształcenia. Potrafi je wykorzystać przy planowaniu, organizacji i prowadzeniu zajęć z lekkiej atletyki. *Potrafi wykorzystać podstawowy sprzęt i aparaturę do pomiaru 1. ogólnej wytrzymałości biegowej (stopery, pulsometry) oraz zna sposoby i metody jej pomiaru. Potrafi to wykorzystać przy organizacji zawodów sportowych z zakresu lekkiej atletyki. *Umie ocenić sprawność motoryczną i umiejętności ruchowe dzieci młodszych w oparciu o podstawowe sprawdziany z zakresu biegu, skoku i rzutu oraz dokonać interpretacji wyników przeprowadzonych prób. *Wspiera uczestnictwo i aktywność dzieci na zajęciach ruchowych poprzez tworzenie odpowiednich warunków i atmosfery. Umie wykorzystać gry i zabawy lekkoatletyczne w zajęciach ruchowych z dziećmi. Posiada umiejętności animacji czasu wolnego. *Posiada specjalistyczne umiejętności ruchowe, w zakresie 2. podstawowych konkurencji lekkoatletycznych powiązanych z rekreacją ruchową. Potrafi zademonstrować technikę ruchu i dokonać jego opisu zgodnie terminologią kultury fizycznej i dydaktyką nauczania wychowania fizycznego (w tym lekkiej atletyki) dla określonego poziomu edukacyjnego *Rozumie potrzebę zawodowego doskonalenia się i uczestniczenia w 1. warsztatach programowych Kompetencje społeczne *Ma świadomość konieczności prowadzenia zindywidualizowanych działań dydaktycznych i wychowawczych w stosunku do uczniów ze specjalnymi uzdolnieniami w kierunku lekkiej atletyki. *Jest odpowiedzialny za uczestników zajęć dydaktycznych. Wykazuje Kompetencje troskę o bazę dydaktyczną i powierzony sprzęt. Jest świadomy społeczne 2. znaczenia systematycznego przeglądu technicznego urządzeń i sprzętu dydaktycznego. *Aktywnie uczestniczy w różnych formach aktywności fizycznej. Jest świadomy znaczenia doskonalenia sprawności fizycznej i umiejętności ruchowych oraz samokreacji w zakresie kształcenia i rozwoju pożądanych postaw zdrowego stylu życia. … cele przedmiotu: przygotowanie studenta do samodzielnej pracy na zajęciach z zakresu lekkiej atletyki na poziomie gimnazjum i szkół ponadgimnazjalnych Program przedmiotu Forma zajęć Seminarium L. godz. zajęć w sem. Całkowita Kontaktowa 30 | 30 Prowadzący zajęcia (tytuł/stopień naukowy, imię i nazwisko) dr hab. Rafał Tataruch, dr Ryszard Marcinów, Krzysztof Ziemba, dr Treści kształcenia Ćwiczenia Lp. 1. Sposób realizacji zajęcia praktyczne na stadionie i bieżni lekkoatletycz. Tematyka zajęć Liczba godzin Nauka i doskonalenie wybranych technik pchnięcia kulą 2 Wewnątrzgrupowy konkurs pchnięcia kulą. Omówienie obowiązków poszczególnych sędziów. Organizacja pełnej obsady sędziowskiej, prawidłowy przebieg konkursu oraz wyłonienie najlepszych zgodnie z obowiązującymi przepisami organizacji zawodów lekkoatletycznych 2 Nauka i doskonalenie techniki rzutu oszczepem. Podstawowe zasady w planowaniu i organizacji szkolnych i międzyszkolnych zawodów lekkoatletycznych 2 2 4. Wewnątrzgrupowy konkurs rzutu oszczepem. Omówienie obowiązków poszczególnych sędziów.Organizacja pełnej obsady sędziowskiej, prawidłowy przebieg konkursu oraz wyłonienie najlepszych zgodnie z obowiązującymi przepisami organizacji zawodów lekkoatletycznych. 5. Nauka i doskonalenie techniki rzutu dyskiem. 2 2 6. Wewnątrzgrupowy konkurs rzutu dyskiem. Omówienie obowiązków poszczególnych sędziów.Organizacja pełnej obsady sędziowskiej, prawidłowy przebieg konkursu oraz wyłonienie najlepszych zgodnie z obowiązującymi przepisami organizacji zawodów lekkoatletycznych. 7. Nauka i doskonalenie wybranych technik skoku w dal 2 2 8. Wewnątrzgrupowy konkurs skoku w dal. Omówienie obowiązków poszczególnych sędziów.Organizacja pełnej obsady sędziowskiej, prawidłowy przebieg konkursu oraz wyłonienie najlepszych zgodnie z obowiązującymi przepisami organizacji zawodów lekkoatletycznych. 9. Nauka i doskonalenie techniki i taktyki biegów średnich i długich. 2 3 10. Wewnątrzgrupowe zawody w biegach przełajowych. Omówienie obowiązków poszczególnych sędziów. Organizacja trasy, pełnej obsady sędziowskiej, prawidłowy przebieg biegu z pomiarem czasu i pokonanego dystansu oraz wyłonienie najlepszych zgodnie z obowiązującymi przepisami organizacji biegów przełajowych. 11. Nauka i doskonalenie techniki biegu przez płotki. 2 2. 3. 2 12. Wewnątrzgrupowe zawody w biegach przez płotki kobiet i mężczyzn. Omówienie obowiązków poszczególnych sędziów. Organizacja biegów z odpowiednim ustawienie płotków i przeciwwagi na płotkach, pełnej obsady sędziowskiej, prawidłowy przebieg biegu z pomiarem czasu i prawidłowym pokonywaniu płotka oraz wyłonienie najlepszych zgodnie z obowiązującymi przepisami organizacji biegów przełajowych. 13. Nauka i doskonalenie wybranych technik skoku wzwyż 2 Wewnątrzgrupowy konkurs skoku wzwyż. Omówienie obowiązków poszczególnych sędziów. Organizacja pełnej obsady sędziowskiej, prawidłowy przebieg konkursu oraz wyłonienie najlepszych zgodnie z obowiązującymi przepisami organizacji zawodów lekkoatletycznych. Omówienie zagadnień obowiązujących studentów na zaliczenie. Kolokwium zaliczeniowe na ocenę. 2 14. 15. 1 L. godz. pracy własnej studenta 30 L. godz. kontaktowych w sem. 30 Sposoby sprawdzenia zamierzonych ćwiczenia praktyczne (planowanie, organizacja i prowadzenie efektów kształcenia zawodów) K_W13 Zna przyrządy, urządzenia dydaktyczne i podstawową aparaturę do prowadzenia zajęć i zawodów lekkoatletycznych. 1. Zna zasady organizacyjne i przepisy BHP w zakresie prowadzonych zawodów oraz zajęć sportowo-rekreacyjnych Wiedza Efekty kształcenia dla przedmiotu - po zakończonym cyklu kształcenia Umiejętności K_W15 Zna zasady planowania pracy szkolnej w zakresie wychowania fizycznego i sportu. Ma rozszerzoną wiedzę na temat tworzenia niezbędnej dokumentacji szkolnej i procesu 2. treningowego. Zna zasady i procedury przygotowania i realizacji imprez sportowych i rekreacyjnych z zakresu sportów indywidualnych 3. K_U05 Wykorzystuje swoje kompetencje, zdolności i 1. umiejętności dydaktyczne i organizacyjne do promowania aktywnych form spędzania czasu wolnego K_U14 Rozwija zainteresowania ruchowe, ukazując korzyści 2. wynikające z uprawiania lekkiej atletyki K_U15 Sprawnie prowadzi lekcje z zakresu lekkiej atletyki. Ocenia poziom sprawności i umiejętności, dobiera właściwie metody kształcenia motorycznego. Umie dostosować styl kierowania pracą dydaktyczną do poziomu dojrzałości i zdolności percepcji uczniów i uczestników zajęć ruchowych. Posiada umiejętność kierowania zespołem sportowym podczas zawodów 3. K_U16 Posiada i prezentuje zaawansowane technicznotaktyczne umiejętności ruchowe w sportach indywidualnych oraz w wybranych formach aktywności fizycznej K_U17 Potrafi samodzielnie formułować cele dydaktyczne zajęć sportowych i rekreacyjnych w zależności od warunków środowiskowych i bazowych. Potrafi projektować i dokumentować pracę dydaktyczną i wychowawczą … K_K01 Jest świadomy znaczenia motywacji, 1. systematyczności i staranności w aktywności poznawczej nauczyciela i podmiotu oddziaływania edukacyjnego Kompetencje społeczne K_K02 Ma świadomość poziomu swoich kompetencji oraz 2. doświadczeń zawodowych w działaniach wychowawczych, kształcących i organizacyjnych Kompetencje społeczne K_K07 W działaniach edukacyjnych przestrzega zasad nauczania wychowującego i ma świadomość związku 3. zachodzącego pomiędzy postawą nauczyciela, a stylem oddziaływania na ucznia 4. Metody dydaktyczne: Zajęcia Praktyczne na stadionie i bieżni LA, konsultacje Forma i warunki zaliczenia przedmiotu: • Uzyskanie co najmniej 80% frekwencji na ćwiczeniach • Opanowanie wiedzy i przyswojenie umiejętności technicznych wybranych konkurencji lekkoatletycznych, które pozwolą na zaliczenie przedmiotu w formie praktycznej i kolkwium teoretycznego Literatura podstawowa: [1] Stawczyk Z. (red.) (1999) Zarys lekkoatletyki. AWF, Poznań [2] Iskra J. (red) (2004) Lekkoatletyka. Podręcznik dla studentów. AWF Katowice [3] Stawczyk Z. (1998) Gry i zabawy lekkoatletyczne. AWF Poznań [4] Żukowski R. (red.) (2001) Lekka atletyka. AWF Warszawa [5] [6] Iskra J. (1998) Bieg przez płotki. Teoretyczne podstawy i praktyczne rozwiązania treningowe. Literatura uzupełniająca: [1] 9. Cieszkowski S., Zaborniak S. (1999) Podstawy lekkiej atletyki. Rzeszów [2] 15. Strzyżewski St. Żukowski R. (1975) Lekkoatletyka. WSiP Warszawa ______________ * niewłaściwe przekreślić ………………………………………………….. ………………………………………………………. (kierownik jednostki organizacyjnej/bezpośredni przełożony: (Dziekan Wydziału pieczęć/podpis pieczęć/podpis)