J. NIEMIECKI MATERIAŁY ĆWICZENIOWE 2010 ARKUSZ_PP
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J. NIEMIECKI MATERIAŁY ĆWICZENIOWE 2010 ARKUSZ_PP
dysleksja Miejsce na naklejkę z kodem MATERIAŁ ĆWICZENIOWY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO STYCZEŃ 2010 POZIOM PODSTAWOWY Czas pracy 120 minut Instrukcja dla zdającego 1. Sprawdź, czy arkusz zawiera 11 stron (zadania 1 – 8). Ewentualny brak zgłoś osobie nadzorującej. 2. Część I arkusza, sprawdzająca rozumienie ze słuchu, będzie trwała około 20 minut. 3. Pisz czytelnie. UŜywaj długopisu/pióra tylko z czarnym tuszem/atramentem. 4. Nie uŜywaj korektora, a błędne zapisy wyraźnie przekreśl. 5. Pamiętaj Ŝe zapisy w brudnopisie nie podlegają ocenie. 6. Na karcie odpowiedzi wpisz swoją datę urodzenia i PESEL 7. Zaznaczając odpowiedzi w części karty przeznaczonej dla zdającego zamaluj pola do tego przeznaczone. Błędne i zaznacz właściwe. zaznaczenie otocz kółkiem 8. Tylko odpowiedzi na karcie będą oceniane. Za rozwiązanie wszystkich zadań moŜna otrzymać łącznie 50 punktów. śyczymy powodzenia! Wypełnia zdający przed rozpoczęciem pracy KOD ZDAJĄCEGO PESEL ZDAJĄCEGO Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu Materiał ćwiczeniowy z języka niemieckiego Poziom podstawowy 2 ROZUMIENIE SŁUCHANEGO TEKSTU Zadanie 1. (5 pkt) Zapoznaj się z treścią zadania (1.1. – 1.5.). Usłyszysz dwukrotnie prognozę pogody dla Niemiec. Na podstawie usłyszanych informacji zdecyduj, które z podanych zdań są zgodne z treścią komunikatu (richtig - R), a które nie (falsch - F). Zaznacz znakiem X odpowiednią rubrykę w tabeli. Za kaŜdą prawidłową odpowiedź otrzymasz 1 punkt. RICHTIG FALSCH 1.1. Das Wetter in Deutschland bestimmt ein Hochdruckgebiet. 1.2. Es ist überwiegend heiter und trocken. 1.3. Die Tageshöchsttemperatur liegt nahe 13 Grad. 1.4. In der Nacht zum Sonnabend ist es wolkig. 1.5. Am Samstag erwartet uns überall ruhiges und trockenes Herbstwetter. PRZENIEŚ ROZWIĄZANIE NA KARTĘ ODPOWIEDZI! Zadanie 2. (5 pkt) Zapoznaj się z treścią zadania (2.1.-2.5.). Po dwukrotnym wysłuchaniu historii o pewnym kocie i niezadowolonych mieszkańcach wsi, wskaŜ zgodne z tekstem uzupełnienia zdań, zakreślając literę A, B, lub C. Za kaŜdą prawidłową odpowiedź otrzymasz 1 punkt. 2.1. Die Dorfbewohner ärgerten sich, weil A. es immer wieder regnete. B. ein Kind laut weinte. C. eine Katze Krach machte. 2.2. Eines Tages gingen alle ins Wirtshaus und A. aßen zusammen zu Mittag. B. bereiteten einen Plan vor. C. sahen ein Fussballspiel im Fernsehen an. 2.3. Die Dorfbewohner wollten erfahren, A. wer der Besitzer des Tieres ist. B. warum es so still war. C. warum Wachen aufgestellt wurden. Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu Materiał ćwiczeniowy z języka niemieckiego Poziom podstawowy 3 2.4. Fast die ganzen Nächte A. arbeitete der Wirt als Wachmann. B. hielt man Wache an den vorher festgelegten Punkten. C. verbrachten Wachmänner im Wirtshaus. 2.5. Der Wirt A. erzielte jeden Abend einen neuen Umsatzrekord. B. war wütend. C. dachte sich die Strafe für den Hund aus. PRZENIEŚ ROZWIĄZANIE NA KARTĘ ODPOWIEDZI! Zadanie 3. (5pkt) Usłyszysz dwukrotnie krótkie wypowiedzi na temat zalet kawy. Do kaŜdej wypowiedzi (3.1. – 3.5.) dopasuj właściwy tytuł (A – G), wpisując odpowiednie litery do tabeli. Dwa tytuły nie pasują do Ŝadnej wypowiedzi. Za kaŜde prawidłowe rozwiązanie otrzymasz 1 punkt. Kaffee: A. lässt uns länger leben, B. ist gesund für die Leber, C. senkt das Krebsrisiko, D. ist ein wahrer Alleskönner, E. macht die Verdauung fit, F. bewahrt vor Alzheimer, G. schützt vor Bluthochdruck. 3.1. (Nummer 1) 3.2. (Nummer 2) 3.3. (Nummer 3) 3.4. (Nummer 4) PRZENIEŚ ROZWIĄZANIE NA KARTĘ ODPOWIEDZI! 3.5. (Nummer 5) 4 Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu Materiał ćwiczeniowy z języka niemieckiego Poziom podstawowy ROZUMIENIE CZYTANEGO TEKSTU Zadanie 4. (7pkt) Przeczytaj poniŜszy tekst. Na podstawie informacji w nim zawartych, wybierz zgodne z treścią tekstu zakończenia zdań (4.1. – 4.7.), zakreślając jedną literę A, B, C lub D. Za kaŜde prawidłowo wybrane zakończenie zdania otrzymasz 1 punkt. WIE ERNÄHRE ICH MICH GESUND? Die Deutsche Gesellschaft für Ernährung rät, nach der so genannten Ernährungspyramide zu essen: Die Basis der täglichen Kost sollten kohlehydratreiche Lebensmittel sein, also Kartoffeln, Brot und Getreideprodukte wie Müsli, Nudeln oder Reis. Salate, Rohkost, Gemüse und Obst sollen am zweithäufigsten verzehrt werden, danach kommen Milch und Milchprodukte, Fleisch, Wurst und Eier. Die Spitze der Pyramide bilden Fette, Öle und Süßigkeiten, von denen man nur wenig zu sich nehmen sollte. Die Kohlehydrate sollten hauptsächlich aus Vollkornprodukten stammen. Die bestehen aus unverarbeitetem Getreide, das heißt, dass die Körner vor dem Mahlen nicht geschält werden, wie es bei Weißmehlprodukten üblich ist. Schließlich sind die Außenschichten des Korns besonders wertvoll: Sie enthalten einen großen Teil der Proteine, Vitamine, Mineral- und Ballaststoffe. Letztere quellen länger im Magen, dadurch verzögert sich die Verdauung und die Mahlzeit hält länger satt. Isst man dagegen Weißbrot, normale Nudeln oder polierten Reis, bekommt man schneller wieder Hunger. Allerdings sollte man darauf achten, mehr Gemüse als Obst zu essen, da Früchte viel mehr Zucker enthalten. Besser ist auch eher einheimisches Obst als exotische Früchte: Importierte Ware wird oft unreif geerntet und muss dann künstlich nachreifen, wobei wichtige Inhaltsstoffe verloren gehen. Gut ist es auch, das Obst und das Gemüse zu essen, was die Jahreszeit hergibt. "Man sollte versuchen, verschiedenfarbiges Gemüse wie gelbe Paprika, Karotten oder grünen Blattsalat zu kombinieren, um einen möglichst guten Mix an diesen Substanzen zu bekommen", rät die Ernährungswissenschaftlerin Svenja Ebert, die in Bad Mergentheim als Ernährungsberaterin arbeitet. Abwechslungsreich essen ist das A und O der gesunden Ernährung. Ein guter Start in den Tag könnte dann zum Beispiel ein Müsli sein, aus Vollkorn-Haferflocken mit Joghurt und einem geriebenen Apfel. Und auch der ideale Pausensnack setzt sich aus mehreren Komponenten zusammen: Zwei dickere Scheiben Vollkornbrot mit Butter, einer Scheibe Käse, Tomatenscheiben und einem Salatblatt und ein Stück Obst. Besser ist es auch, nicht zuviel Fleisch zu essen. Zweimal die Woche eine Portion gehört zu einer ausgewogenen Ernährung dazu. Wurst dagegen nur in Maßen, denn die kann ziemlich fett sein. Wichtig ist die regelmäßige Mahlzeitenstruktur: "Bei unregelmäßigem Essen fällt der Blutzuckerspiegel quasi von einem Loch ins andere und oft esse ich dann irgendetwas, das mir gerade in die Quere kommt", meint Svenja Ebert. Sinnvoll seien drei Hauptmahlzeiten und zwei bis drei Zwischenmahlzeiten am Tag. Alles in allem gilt: Der Körper verzeiht kleine Ausrutscher. Ab und zu ein Hamburger ist kein Problem. Doch die Ausnahme sollte nicht zur Regel werden. nach: www.fluter.de/de/ernaehrung/thema/3636/?tpl=87 Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu Materiał ćwiczeniowy z języka niemieckiego Poziom podstawowy 4.1. Die Basis der täglichen Kost sollten A. Kartoffeln sein. B. Getreideprodukte sein. C. kohlehydratreiche Produkte sein. D. Gemüse und Obst sein. 4.2. Kohlehydratreiche Produkte sind A. Eier, Fleisch und Wurst. B. Kartoffel und Getreideprodukte. C. Süßigkeiten, Fette und Öle. D. Gemüse und Obst. 4.3. Obst und Gemüse A. bilden die Spitze der Ernährungspyramide. B. sollen am zweithäufigsten verzehrt werden. C. enthalten Fette. D. müssen künstlich nachreifen. 4.4. Ballaststoffe A. stammen aus Weißmehlprodukten. B. erhalten einen großen Teil der Vitamine. C. bilden die Spitze der Pyramide. D. gehen im Magen auf und man wird nicht so schnell wieder hungrig. 4.5. Weißmehlprodukte A. verzögern die Verdauung. B. enthalten Mineralstoffe. C. gehören zu den Kohlehydraten. D. enthalten Ballaststoffe. 4.6.Vollkornprodukte A. halten satt. B. sollen am zweithäufigsten gegessen werden. C. bestehen aus unverarbeiteten Halmfrüchten. D. enthalten Zucker. 4.7. Die regelmäßige Mahlzeitenstruktur A. heißt höchstens fünf Mal am Tag essen. B. ist nicht wichtig. C. bedeutet drei Hauptmahlzeiten.. D. sollte die Ausnahme werden. PRZENIEŚ ROZWIĄZANIE NA KARTĘ ODPOWIEDZI! 5 6 Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu Materiał ćwiczeniowy z języka niemieckiego Poziom podstawowy Zadanie 5. (8 pkt) Przeczytaj poniŜszy tekst, z którego usunięto fragmenty zdań. Uzupełnij tekst tak, aby był on logiczny, dobierając osiem fragmentów z listy (A – I) umieszczonej pod tekstem. Wpisz w luki (5.1. – 5.8.) litery odpowiadające wybranym fragmentom. Jeden element nie pasuje do Ŝadnej luki. Za kaŜdy prawidłowo wybrany fragment otrzymasz 1 punkt. SMS – DER SHORT MESSAGE SERVICE Mobile Kommunikation, das heißt die Kommunikation 5.1. _____, hat einen zentralen Stellenwert in der Gesellschaft erlangt. So sind in Deutschland ca. 50 Millionen Bürger Besitzer eines Mobiltelefons. Das Handy als Mittel 5.2._____ hat bei Jugendlichen die computervermittelte Kommunikation weit überholt. 74 Prozent der 12- bis 19-Jährigen sind bereits . 5.3._____. Neben den darüber erfolgenden Telefongesprächen ist das Handy durch den technischen Dienst ›Short Message Service‹ (SMS) auch 5.4. _____ schriftlicher Kommunikation avanciert. Die Tendenz ist weiterhin rasant steigend. So versendete im Jahr 2000 der durchschnittliche Handybesitzer rund 35 dieser Kurzmitteilungen pro Monat. Dabei wird dieser Dienst ganz wesentlich 5.5._____ genutzt. SMS stellt eine kaum mehr wegzudenkende Kommunikationsform dar. Was ursprünglich ein kostenloser Zusatzdienst war, hat sich zu einer der lukrativsten Einnahmequellen für die Mobilfunkanbieter entwickelt. Wenn eine SMS 5.6._____, wird diese nicht direkt an den Empfänger geschickt, sondern an eine SMS-Zentrale. Dort wird geprüft, ob die Nachricht zugestellt werden kann, oder ob der Adressat gerade sein Handy ausgeschaltet hat. Um eine Nachricht mit dem Handy 5.7._____, kann man diese "per Hand" eingeben. Hier wird der Text 5.8._____der Nummerntasten erzeugt. nach :www.mediensprache.net, 27.11.2006 A. versandt wird B. zu verfassen C. ein billiger D. von Jugendlichen E. zur Kommunikation F. über die Buchstabenfunktion G. mit dem Handy H. Handy-Besitzer I. zu einem Medium PRZENIEŚ ROZWIĄZANIE NA KARTĘ ODPOWIEDZI! Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu Materiał ćwiczeniowy z języka niemieckiego Poziom podstawowy 7 Zadanie 6. (5 pkt) Przeczytaj tekst i zapoznaj się z treścią zadania. Zdecyduj, które zdania są zgodne z treścią tekstu (richtig - R), a które nie (falsch - F). Zaznacz znakiem X odpowiednią rubrykę w tabeli. Za kaŜde poprawne rozwiązanie otrzymasz 1 punkt. SCHWARZWÄLDER KIRSCHTORTE Eine Schwarzwälder Kirschtorte ist eine Sahnetorte. Die wesentlichen Komponenten sind mit Kirschwasser aromatisierte Schokoladenbiskuitböden, eine aromatisierte Kirschfüllung, Sahne oder Buttercreme, Kirschen sowie Schokoladenraspeln als Verzierung. Schon vor 200 Jahren hat man im Schwarzwald gerne Kirschen mit Sahne zum Dessert gegessen, oft mit ein bisschen Kirschenschnaps, dem Kirschwasser. Der Weg zur Schwarzwälder Kirschtorte scheint nicht mehr weit. Möglich ist auch, dass sich der Name der Torte an die bekannte Frauentracht aus dem Schwarzwald anlehnt: das Kleid ist schwarz wie die Schokostreusel, die Bluse weiß wie die Sahne und der Bollenhut besteht aus einem weißen Untergrund mit roten Kugeln, die stark an die Kirschen erinnern. Nach den bisherigen Recherchen des Tübinger Stadtarchivars Udo Rauch weisen zunehmend mehr Indizien darauf hin, dass der Tübinger Konditormeister Erwin Hildenbrand die Schwarzwälder Kirschtorte erst im Frühjahr 1930 im Café Walz in Tübingen erfunden hat. 1934 wurde die Schwarzwälder Kirschtorte erstmals schriftlich erwähnt ("250 Konditorei-Spezialitäten und wie sie entstehen" von J.M. Erich Weber, Dresden 1934). Zu dieser Zeit wurde sie vor allem in Berlin, sowie in den guten Konditoreien deutscher, österreichischer und schweizer Großstädten bekannt. 1949 war sie gerade mal auf Platz 13 der bekanntesten Torten in Deutschland. Danach entwickelte sich jedoch ihr Bekanntheitsgrad rasant. Sie ist heute die bekannteste und beliebteste Torte Deutschlands und praktisch überall auf der Welt bekannt. Jedoch werden in vielen Ländern zumindest einzelne Komponenten durch ortsüblichere ersetzt, oder der Alkohol wird weggelassen. nach:http://de.wikipedia.org/wiki/Schwarzw%C3%A4lder_Kirschtorte RICHTIG 6.1. Im Schwarzwald hat man gerne Kirschen mit Sahne zum Nachtisch gegessen. 6.2. Die Kirsch-Sahnetorte hat man schon vor 200 Jahren gegessen. 6.3. Das Kirschwasser wurde in Tübingen erfunden. 6.4. Tübinger Konditormeister hat das Buch "250 KonditoreiSpezialitäten und wie sie entstehen" geschrieben. 6.5. Die Schwarzwälder Kirsch-Sahnetorte ist heute weltweit bekannt. PRZENIEŚ ROZWIĄZANIE NA KARTĘ ODPOWIEDZI! FALSCH Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu Materiał ćwiczeniowy z języka niemieckiego Poziom podstawowy 8 WYPOWIEDŹ PISEMNA Zadanie 7. (5 pkt) Kilka dni temu otrzymałeś list od znajomej z Niemiec zaniepokojonej tym, Ŝe od dłuŜszego czasu nie ma z tobą kontaktu. Napisz do niej wiadomość, którą wyślesz pocztą elektroniczną, a w niej: • • • • przeproś, Ŝe długo nie pisałeś, podaj powód twojego milczenia, podziel się wraŜeniami ze zdawanej właśnie matury, poinformuj, co zamierzasz robić po maturze. W zadaniu nie jest określony limit słów. Oceniana jest umiejętność zwięzłego przekazu wszystkich informacji określonych w poleceniu (4 punkty) i poprawność językowa (1 punkt). Podpisz się jako XYZ. CZYSTOPIS Liczba wyrazów w KFU Liczba błędów Procent błędów Liczba punktów Inf.1 TREŚĆ Inf.2 Inf.3 Inf.4 0-1 0-1 0-1 0-1 POPRAWNOŚĆ RAZEM JĘZYKOWA 0-1 Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu Materiał ćwiczeniowy z języka niemieckiego Poziom podstawowy 9 Zadanie 8. (10 pkt) Miesiąc temu przeprowadziłeś się do nowego mieszkania. Napisz list do swojej niemieckiej koleŜanki, w którym: • • • • poinformujesz, kiedy i dlaczego przeprowadziłeś się, poinformujesz, gdzie znajduje się nowe mieszkanie i jaka jest jego wielkość, podasz, kto mieszka obok i czy poznałeś juŜ któregoś z sąsiadów, wyrazisz swoje (nie)zadowolenie z przeprowadzki i podasz przyczynę. Pamiętaj o zachowaniu odpowiedniej formy i stylu listu. Nie umieszczaj Ŝadnych adresów. Podpisz się jako XYZ. Długość listu powinna wynosić od 120 do 150 słów. Oceniana jest umiejętność pełnego przekazania informacji (4 punkty), forma (2 punkty), poprawność językowa (2 punkty) oraz bogactwo językowe (2 punkty). UWAGA: jeŜeli praca będzie zawierać więcej niŜ 200 słów, otrzymasz za jej formę 0 punktów CZYSTOPIS Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu Materiał ćwiczeniowy z języka niemieckiego Poziom podstawowy 10 Liczba wyrazów w KFU Liczba błędów Procent błędów TREŚĆ Liczba punktów FORMA Inf.1 Inf.2 Inf.3 Inf.4 0-0,5-1 0-0,5-1 0-0,5-1 0-0,5-1 0-1-2 BOGACTWO POPRAWNOŚĆ RAZEM JĘZYKOWE JĘZYKOWA 0-1-2 0-1-2 Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu Materiał ćwiczeniowy z języka niemieckiego Poziom podstawowy BRUDNOPIS (nie podlega ocenie) 11