Umiejętności, jakie uczeń powinien osiągnąć po ukończeniu klasy I

Umiejętności, jakie uczeń powinien osiągnąć po ukończeniu klasy I
Edukacja polonistyczna
Umiejętności podstawowe
- słuchanie
· Słucha wypowiedzi dzieci i dorosłych.
· Stara się zrozumieć wypowiedzi innych.
· Słucha w skupieniu czytanych tekstów literackich.
- mówienie
· Wypowiada się na temat własnych przeżyć, wydarzeń z życia, ilustracji, czytanych i
słuchanych tekstów.
· Uczestniczy w rozmowach na tematy dotyczące zainteresowań, doświadczeń i przeżyć oraz
literatury.
· Rozmawia w kulturalny sposób i stosuje zwroty grzecznościowe.
- czytanie
· Czyta ze zrozumieniem symbole, piktogramy, znaki informacyjne, tabelki, schematyczne
rysunki, wykresy wynikające z realizowanych treści.
· Zna wszystkie litery alfabetu.
· Czyta i rozumie proste, krótkie teksty.
· W miarę możliwości czyta lektury wskazane przez nauczyciela.
- pisanie
· Pisze poprawnie litery, wyrazy, zdania i stara się uwzględniać właściwy kształt liter,
poprawne ich łączenie oraz równomierne położenie.
· Przepisuje poprawnie litery, wyrazy zdania zapisane za pomocą liter pisanych i
drukowanych.
· Pisze z pamięci proste wyrazy i krótkie zdania.
· Korzysta z podręcznika, zeszytów ćwiczeń, zeszytów pod kierunkiem nauczyciela.
- wypowiadanie się w małych formach teatralnych
· Bierze udział w zabawach teatralnych.
· Bierze udział w przygotowaniu prostych rekwizytów.
· Odtwarza z pamięci teksty dla dzieci.
Umiejętności ponadpodstawowe
· Uważnie słucha dzieci i dorosłych.
· Rozumie wypowiedzi innych.
· Słucha w skupieniu i ze zrozumieniem czytanych tekstów literackich.
· Wypowiada się poprawnie gramatycznie.
· Stosuje w mowie elementy techniki języka mówionego (tempo, pauza, intonacja).
· Biegle ze zrozumieniem czyta symbole, tabelki, schematyczne rysunki, wykresy.
· Czyta płynnie krótkie teksty.
· Samodzielnie czyta lektury wskazane przez nauczyciela.
· Pisze kształtnie i starannie litery, wyrazy, zdania, uwzględniając właściwy kształt liter,
poprawne ich łączenie.
· Bezbłędnie i starannie przepisuje litery, wyrazy, zdania zapisane za pomocą liter pisanych i
drukowanych.
· Pisze z pamięci wyrazy i zdania zgodnie z wymową.
· Potrafi samodzielnie korzystać z podręczników, zeszytów ćwiczeń, zeszytów.
· Aktywnie uczestniczy w zabawach teatralnych.
· Samodzielnie przygotowuje proste rekwizyty i się nimi posługuje.
Edukacja matematyczna
Umiejętności podstawowe
- umiejętności w zakresie czynności umysłowych
· Tworzy i klasyfikuje zbiory.
· Układa elementy rosnąco i malejąco oraz je numeruje; określa elementy poprzednie i
następne w danej serii.
· Dąży do wykonania rozpoczętego zadania.
· Rozumie i określa kierunki w przestrzeni.
· Wyprowadza kierunki od siebie i innych osób.
· Dostrzega symetrię i rysuje drugą połowę danej figury lub przedmiotu.
· Dostrzega różnicę w wielkości obiektów.
· Umie dokończyć wzór szlaczka.
· Rozwiązuje zadania jednodziałaniowe z treścią i stosuje zapis cyfrowy oraz znaki działań.
- liczenie i sprawność rachunkowa
· Przelicza zbiory w zakresie 20, korzystając z konkretów lub rysunków; porównuje liczby.
· Liczy kolejno i wstecz w zakresie 20.
· Wymienia liczebniki porządkowe w zakresie 20.
· Zapisuje liczby cyframi w zakresie 10.
· Dodaje i odejmuje liczby w zakresie 10.
· Wykorzystuje dodawanie i odejmowanie w sytuacjach życiowych.
- dokonywanie pomiarów
· Mierzy długości (rożnymi miarami), masy (wagą), ilości płynów (dowolną miarą).
· Zna pojęcia: centymetr, kilogram, litr, godzina.
· Posługuje się kalendarzem, nazywa dni w tygodniu i miesiące w roku.
· Rozpoznaje godziny na zegarze.
· Porównuje wyniki pomiarów.
- obliczenia pieniężne
· Zna monety i banknoty, będące obecnie w obiegu.
· Posługuje się pieniędzmi (do 10 zł).
· Zna pojęcie długu i wie, że należy go spłacać
Umiejętności ponadpodstawowe
· Sprawnie wykonuje ćwiczenia mające na celu określenie kierunków, stosunków
przestrzennych, wskazania cech wielkościowych.
· Rozumie i sprawnie samodzielnie rozwiązuje zadania tekstowe jednodziałaniowe.
· Sprawnie w pamięci dodaje i odejmuje liczby w zakresie 10.
· Posługuje się liczebnikami porządkowymi w zakresie 20.
· Rozumie i stosuje w praktyce pojęcia centymetr, litr, kilogram, godzina.
· Oblicza upływ czasu na zegarze (pełne godziny).
· Sprawnie posługuje się pieniędzmi(do 10zł).
· Potrafi zaplanować zakupy.
Edukacja społeczna
Umiejętności podstawowe
· Ocenia postępowanie swoje i innych, potrafi odróżnić, co jest dobre, a co złe.
· Rozumie, że należy mówić prawdę.
· Właściwie reaguje na sygnały alarmowe, sytuacje niebezpieczne.
· Dba o dobro własne i innych.
· Odczuwa satysfakcję z własnego działania i osiąganych wyników.
· Wykazuje poczucie przynależności do rodziny, społeczności szkolnej, lokalnej.
· Przestrzega przepisów i zasad bezpieczeństwa w szkole, domu, na ulicy.
· Wie, gdzie można organizować zabawy.
· Podejmuje próby samooceny.
· Wykazuje szacunek i zrozumienie dla innych osób.
· Akceptuje różnice między ludźmi, uczy się zachowań tolerancyjnych i szacunku dla
odmienności.
· Wie, do kogo zwracać się o pomoc.
· Współpracuje z innymi w rożnych sytuacjach.
· Zna swoją narodowość i symbole narodowe.
· Wie, że mieszka w Polsce, a Polska znajduje się w Europie.
Umiejętności ponadpodstawowe
· Trafnie ocenia postępowanie swoje i innych.
· Dokonuje samooceny.
· Wie, jak należy się zachować w sytuacji zagrożenia ze strony
innych ludzi.
Edukacja przyrodnicza
Umiejętności podstawowe
· Rozpoznaje powszechnie znane rośliny i zwierzęta leśne oraz rośliny w ogrodzie i sadzie.
· Potrafi wymienić sposoby przystosowania się zwierząt do poszczególnych por roku.
· Potrafi wymienić podstawowe warunki niezbędne do życia zwierząt i roślin.
· Wie, jaką rolę odgrywają w środowisku zwierzęta.
· Potrafi wymienić zagrożenia dla środowiska ze strony człowieka i dla człowieka ze strony
środowiska przyrodniczego.
· Wie, jak opiekować się niektórymi zwierzętami domowymi i dzikimi i jak im pomagać w
rożnych porach roku.
· Zna zasady segregowania śmieci; wie, dlaczego należy korzystać z opakowań
ekologicznych.
· Chroni przyrodę i wie jak zachowywać się w lesie, parku.
· Rozumie potrzebę oszczędzania wody.
· Wie, jakie znaczenie ma woda dla ludzi, roślin, zwierząt.
· Potrafi obserwować pogodę i prowadzić obrazkowy kalendarz pogody.
· Ubiera się stosownie do panujących warunków atmosferycznych. Nazywa
zjawiska charakterystyczne dla poszczególnych pór roku.
Umiejętności ponadpodstawowe
· Samodzielnie prowadzi proste hodowle.
· Segreguje śmieci.
· Uzasadnia potrzebę oszczędzania wody.
· Zna nazwy niektórych roślin i zwierząt chronionych.
Edukacja muzyczna
Umiejętności podstawowe
· Śpiewa piosenki jednogłosowe indywidualnie i zespołowo.
· Słucha utworów muzycznych i niektóre z nich rozpoznaje.
· Wie, że muzykę zapisuje się za pomocą notacji muzycznej.
· Kulturalnie zachowuje się podczas koncertów i audycji muzycznych.
· Wie, jak zachować się w czasie śpiewania hymnu narodowego.
· Akompaniuje do piosenek i zabaw za pomocą efektów akustycznych z wykorzystaniem
rożnych przedmiotów i instrumentów perkusyjnych.
· Różnymi sposobami realizuje proste schematy muzyczne.
Umiejętności ponadpodstawowe
· Bezbłędnie odtwarza melodię poznanych piosenek.
· Wykonuje staranne ilustracje do wysłuchanej muzyki.
Edukacja plastyczna
Umiejętności podstawowe
· Chętnie podejmuje różnorodne działania związane z edukacją plastyczno – techniczną.
· Rozpoznaje i nazywa barwy.
· Posługuje się takimi środkami wyrazu plastycznego jak kształt, barwa, faktura.
· Przedstawia rożnymi środkami i technikami plastycznymi barwne kompozycje.
· Ilustruje sceny realne i fantastyczne inspirowane wyobraźnią, literaturą, muzyką, otoczeniem
społecznym i przyrodniczym.
· Wykonuje proste projekty plastyczne w zespole.
· Tnie papier po liniach.
· Stara się właściwie organizować swoje stanowisko pracy.
· Rozpoznaje wybrane dziedziny sztuki: architekturę, architekturę zieleni, malarstwo, rzeźbę.
Umiejętności ponadpodstawowe
· Potrafi wypowiadać się na temat wykonanej przez siebie pracy.
· Wypowiada się na temat wybranych dziedzin sztuki.
Zajęcia techniczne
Umiejętności podstawowe
· Wie, jak ludzie wykorzystywali dawniej i jak wykorzystują dziś siły natury.
· Wykonuje proste zabawki napędzane siłami natury.
· Zna ogólne zasady działania niektórych urządzeń domowych.
· Projektuje i wykonuje różnorodne płaskie i przestrzenne formy użytkowe, korzysta z
różnorodnych przedmiotów i materiałów dostępnych w otoczeniu.
· W miarę możliwości konstruuje urządzenia techniczne z gotowych zestawów do montażu.
· Organizuje swoje miejsce pracy.
· Porządkuje miejsce pracy po zakończeniu działań.
· Bezpiecznie posługuje się materiałami i narzędziami.
· Przestrzega przepisów i zasad bezpieczeństwa w szkole, domu, na ulicy.
· Wie, jakie zasady obowiązują pieszych poruszających się po drogach.
· Wie, jak bezpiecznie korzystać z roweru.
Umiejętności ponadpodstawowe
· Sprawnie konstruuje urządzenia techniczne z gotowych zestawów
do montażu.
· Potrafi powiedzieć, jak działa wybrane urządzenie domowe.
· Rozumie, że jako uczestnik ruchu drogowego, obowiązany jest przestrzegać zasad
bezpieczeństwa.
Zajęcia komputerowe
Umiejętności podstawowe
· Prawidłowo uruchamia oraz wyłącza komputer.
· Posługuje się myszką i klawiaturą.
· Używa stacji dysków.
· Wpisuje, usuwa oraz przenosi tekst, zmienia czcionki, rozmiar oraz kolor tekstu.
· Kopiuje oraz usuwa pliki.
· Posługuje się programem MS Paint: otwiera oraz zapisuje obraz, używa narzędzi:
wypełnienie koloru, ołówek, gumka, korzysta z palety kolorów.
· Korzysta z komputera, ale dba o własne zdrowie.
Umiejętności ponadpodstawowe
· Samodzielnie tworzy i zapisuje obrazy oraz teksty.
· Korzysta z Internetu.
Wychowanie fizyczne
Umiejętności podstawowe
· Prawidłowo wykonuje ćwiczenia gimnastyczne i proste układy taneczne.
· Reaguje ruchem na rożne sygnały wzrokowe i dźwiękowe.
· Pokonuje przeszkody, skacze, biega.
· Wykonuje ćwiczenia równoważne.
· Rzuca i chwyta, kozłuje i toczy piłkę, rzuca do celu.
· Bierze udział w grach i zabawach ruchowych.
· Uczestniczy w wycieczkach.
· Przestrzega zasad bezpieczeństwa podczas zajęć ruchowych.
· Stara się prawidłowo siedzieć w ławce i przy stole.
· Rozumie, że należy przestrzegać zasad higieny i właściwie się odżywiać.
· Wie, że samemu nie wolno zażywać żadnych leków ani korzystać z rożnych środków
chemicznych.
Umiejętności ponadpodstawowe
· Rozumie konieczność rozwijania sprawności fizycznej.
· Uprawia wybraną dyscyplinę sportu.
· Zna zalety aktywnego wypoczynku.
· Dba o prawidłową postawę ciała w każdej sytuacji.
Etyka
Umiejętności podstawowe
· Przestrzega norm i zasad zachowania obowiązujących w świecie ludzi dorosłych i dzieci.
· Zgodnie współpracuje w nauce i zabawie z koleżankami i kolegami.
· Stara się odpowiedzialnie wywiązywać z podjętych i powierzonych zadań.
· Uczy się współodpowiedzialności za siebie i innych ; stara się być życzliwy i tolerancyjny.
· Mówi prawdę, przyznaję się do błędów i winy.
· Wie, że nie wolno zabierać cudzej własności, pamięta o oddawaniu pożyczonych rzeczy.
· Szanuje cudzą własność.
· Wie, że ludzie żyją w różnych warunkach i dlatego nie należy chwalić się bogactwem ani
nie dokuczać dzieciom, które żyją w trudnych warunkach.
Umiejętności ponadpodstawowe
· Uczestniczy w akcjach charytatywnych organizowanych na terenie szkoły.
· Z własnej inicjatywy pomaga kolegom i koleżankom, gdy tej pomocy potrzebują.
· Nie oczekuje wdzięczności za niesioną pomoc.