Policz do dziesięciu

„Jakie to ciekawe i jakie doniosłe
w naszej pracy – poznać przyczyny rozterek,
dramatów i podać pomocną dłoń.
A jaką radość dają dobre wyniki tej pracy
- i jaką siłę działania.”
Maria Grzegorzewska
INNOWACJA PEDAGOGICZNA W ZAKRESIE METODYCZNYM
DLA UCZNIÓW O SPECJALNYCH POTRZEBACH EDUKACYJNYCH
PROMOWANIE NOWYCH ROZWIĄZAŃ NA TERENIE SZKOŁY
W OPARCIU O PROJEKT „POLICZ DO DZIESIĘCIU” - TERAPIA PRZEZ RUCH.
W roku szkolnym 2012/2013 została przeprowadzona
w szkole
innowacja
pedagogiczna o charakterze metodycznym "Policz do dziesięciu - Terapia ruchem".
Realizacja działań wynikała ze specyficznych potrzeb uczniów szkoły podstawowej przy
SOSW nr 1 w Gnieźnie.
Założeniem przedsięwzięcia była praca z uczniem niepełnosprawnym w stopniu
umiarkowanym i znacznym wykazującym " zachowania trudne"
w relacjach
rówieśniczych.
Celem ogólnym było zastosowanie metod choreoterapeutycznych w budowaniu
pozytywnych
relacji
społecznych.
W
rezultacie
poznanie
własnych
emocji,
zmniejszenie napięć, praca nad postawą i poprawa relacji w grupie.
Cele szczegółowe zakładały
kształtowanie
umiejętności rozpoznawania i
różnicowania emocji, rozwijanie zdolności panowania nad negatywnymi emocjami i
wyrażania siebie bez agresji. Ponadto zajęcia miały sprzyjać rozwijaniu umiejętności
komunikowania się z otoczeniem i właściwej pracy w grupie.
W efekcie podjętych działań uczniowie:
·
nabyli umiejętność wyrażania swoich przeżyć, emocji i nastrojów za pomocą słów,
ruchu, mimiki twarzy i gestów,
·
rozwinęli umiejętność pracy w zespole,
·
kształtowali pozytywną postawę wobec drugiej osoby,
·
rozwinęli aktywność ruchową i emocjonalną,
·
rozwinęli umiejętność uczenia się kompromisu,
·
korygowali nawyki utrudniające życie,
·
poznali ćwiczenia ułatwiające wyciszenie i zrelaksowanie organizmu,
·
rozwinęli własną kreatywność,
·
rozwinęli własne zainteresowania,
·
nauczy się współistnieć w grupie,
·
nabyli umiejętność radzenia sobie z negatywnymi emocjami za pomocą ćwiczeń i
zabaw ruchowych.