Program wychowawczy na rok szkolny 2016/2017

Transkrypt

Program wychowawczy na rok szkolny 2016/2017
Cele długofalowe:
A: Respektowanie przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm etycznych a w szczególności:
1) wywiązywania się z obowiązków ucznia;
5) dbałości o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób;
2) postępowania zgodne z dobrem społeczności szkolnej;
6) godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią;
3) dbałości o honor i tradycję szkoły;
7) okazywania szacunku innym osobom.
4) dbałości o piękno mowy ojczystej;
B: Kształtowanie postaw i wartości takich, jak:
1) odpowiedzialność
5) uczciwość
9) asertywność
2) dzielność
6) pracowitość
10) patriotyzm.
3) tolerancja
7) odpowiedzialność
4) szacunek
8) samodzielność
Cele bieżące:
1. Integracja uczniów.
2. Dostarczenie rzetelnej wiedzy i praktyczne ćwiczenie umiejętności takich jak: empatia, współczucie, rozwiązywanie konfliktów,
asertywność, tolerancja, szacunek do osób i rzeczy, uczciwość, pracowitość, dzielność, odpowiedzialność cywilna.
3. Rozwijanie samodzielności i odpowiedzialności u dzieci.
4. Kształtowanie postaw patriotycznych.
5. Rozwijanie czytelnictwa wśród uczniów.
6. Wprowadzanie dzieci w nawyk zdrowego stylu życia i odżywiania.
7. Rozwijanie poczucia odpowiedzialności za siebie i innych.
1
Temat
Termin
realizacji
Cele zajęć
Kl.
Lp.
1
1
Zasady zachowania
w klasie
Początek
września
Wypracowanie wraz z uczniami zasad
obowiązujących w klasie oraz skutków ich
przestrzegania i nie przestrzegania.
Dyskusja, praca w parach, w grupie.
Zabawy, scenki dramowe.
2
Poznajemy się
Wrzesień
Integracja zespołu.
Gry i zabawy integracyjne z wychowawcą
klasy oraz nauczycielem wspomagającym.
Zajęcia integrujące z wszystkimi
nauczycielami i specjalistami pracującymi
z klasą.
3
Wychodzimy
razem poza
budynek szkoły.
Wrzesień i
w trakcie
roku
szkolnego
Wzmacnianie poczucia bezpieczeństwa
uczniów.
Wdrażanie do samodzielności
Omówienie z uczniami reguł związanych z
wszelkimi wyjściami poza budynek
szkoły.
Zabawy na podwórku, wyjścia na basen,
spacery, wycieczki jedno- i kilkudniowe.
Można zaprosić uczniów klas 6 do
oprowadzenia uczniów po terenie szkoły i
opowiadaniu o zasadach bezpieczeństwa.
4
Autoprezentacja
Październik
Budowanie jedności w klasie, współpraca,
akceptacja.
Uczniowie przedstawiają swoje hobby,
zainteresowania.
Opis.
Praca w grupie.
Zabawy ruchowe.
5
Ważni Polacy
Listopad
Poznajemy ważnych Polaków.
Poznajemy Hymn Narodowy.
Nauczyciele przedstawiają wybraną postać
historyczną (na podstawie książek
historycznych dla dzieci polecając książki
odpowiednie dla wieku).
2
Formy realizacji
Wykład, pokaz, praca z tekstem, drama,
śpiew.
2
6
Co to jest
odpowiedzialność?
Grudzień
Wprowadzenie w rozumienie pojęcia
„odpowiedzialność”.
Wdrażanie w bezpieczny sposób
korzystania z internetu.
Rozmowa z uczniami wprowadzająca w
tematykę odpowiedzialności, włączając
problem bezpiecznego korzystania z
mediów.
Ćwiczenia z komputerem, wykład,
pogadanka, ćwiczenia praktyczne.
7
Moje obowiązki
Styczeń/
luty
„samodzielność”.
Wdrażanie w działania samodzielne.
Nauczyciel rozpoczyna wdrażanie uczniów
w problematykę samodzielności (dotyczy
to sytuacji szkolnych i domowych).
Wykład, pogadanka, ćwiczenia praktyczne.
8
Zdrowo jem
Marzec
Kształtowanie nawyków zdrowego
Mini zajęcia kulinarne związane ze
żywienia. Dzieci poznają zdrowe produkty. zdrowym żywieniem.
9
Mam odwagę
przyznać się do
błędu
Kwiecień
„odwaga cywilna”.
Uczeń ćwiczy słowo przepraszam
Omówienie tematu za pomocą ilustracji,
filmu, książki.
Scenki dramowe, pogadanka.
1
Zasady zachowania
w klasie
Początek
września
2
Wychodzimy
razem poza
budynek szkoły.
Wrzesień
uczniów.
Ćwiczenie samodzielności.
wszelkimi wyjściami poza budynek
szkoły.
3
3
Autoprezentacja
Październik
akceptacja.
Uczniowie znają i przedstawiają swoje
hobby, zainteresowania.
Opis, prezentacja.
Praca w parach.
4
Ważni Polacy
Listopad
Poznajemy ważnych Polaków.
Ćwiczymy znajomość Hymnu
Narodowego.
śpiew.
5
Jesteśmy jedną
drużyną.
Grudzień
„odpowiedzialność za innych”.
Nauczyciel wprowadza uczniów w świat
odpowiedzialności za siebie i innych w
różnych sytuacjach szkolnych – np. w
klasie, na korytarzu szkolnym, na basenie,
itp.
6
Moje potrzeby a
obowiązki
Styczeń/
luty
Uczeń potrafi nazwać swoje oczekiwania,
potrzeby.
Uczeń zna swoje obowiązki.
Uczeń próbuje oceniać sytuacje, które
wiążą się z konfliktem potrzeb i
obowiązków.
Utrwalanie bezpiecznych sposobów
korzystania z internetu.
Ćwiczenia praktyczne, scenki dramowe,
wykład, pogadanka.
7
Zdrowo jem
Marzec
żywienia. Dzieci poznają zdrowe produkty
i sposoby ich łączenia ze sobą.
Mini zajęcia kulinarne. Prezentacje prac
plastycznych uczniów.
4
3
8
Nie zawsze
wygrywam
Kwiecień
Kształtowanie postawy dzielności poprzez
ćwiczenie umiejętności radzenia sobie z
porażkami.
filmu, książki.
Ćwiczenia praktyczne, praca w grupie,
zawody sportowe, gry planszowe, gry i
zabawy na czas.
1
Zasady zachowania
w klasie
Początek
września
2
Wychodzimy
razem poza
budynek szkoły.
Wrzesień
uczniów.
Ćwiczenie samodzielności.
wszelkimi wyjściami poza budynek szkoły
– pogadanka, dyskusja, wykład, opis.
Filmy tematyczne.
3
Autoprezentacja
Październik
akceptacja.
Uczniowie znają i przedstawiają swoje
hobby, zainteresowania, umiejętności i
zdolności.
Opis, prezentacja.
Praca w parach.
Pokaz zdjęć.
4
Ważni Polacy i ich
dzieła
Listopad
Poznajemy ważnych Polaków i ich dzieł.
Utrwalamy znajomość Hymnu
Narodowego.
śpiew.
5
4
5
Chcę być
odpowiedzialny
Grudzień
Rozwijanie pojęcia i ćwiczenie
umiejętności odpowiedzialność za siebie i
innych.
Uczeń wie, jak bezpiecznie korzystać z
mediów. Zna rodzaje mediów.
Rozmowa z uczniami rozwijająca
tematykę odpowiedzialności, włączając
problem bezpiecznego korzystania z
mediów.
Ćwiczenia praktyczne. Filmy tematyczne.
6
Moje potrzeby a
obowiązki
Styczeń
Uczeń potrafi nazwać swoje oczekiwania,
potrzeby.
Uczeń zna swoje obowiązki.
Uczeń próbuje oceniać sytuacje, które
wiążą się z konfliktem potrzeb i
obowiązków.
Utrwalanie bezpiecznych sposobów
korzystania z internetu i mediów.
Ćwiczenia praktyczne, scenki dramowe,
wykład, pogadanka, filmy tematyczne.
7
Zdrowo jem
Marzec
żywienia. Dzieci poznają zdrowe produkty
i sposoby ich łączenia ze sobą.
Dzieci znają i tworzą piramidę zdrowego
żywienia.
Mini zajęcia kulinarne. Prezentacje prac
Ćwiczenia, prace plastyczne, dyskusja,
wykład.
8
Dąż do celu
Kwiecień
Uczeń ćwiczy umiejętność bycia
konsekwentnym w dążeniu do celu –
głównie chodzi o zadania edukacyjne np.
odrabianie prac domowych, poszerzenie
wiedzy z danej dziedziny, uczenie się do
sprawdzianów.
filmu, książki.
Ćwiczenia praktyczne, opis, pogadanka.
1
Zasady zachowania
w klasie i szkole
Początek
września
Pogadanka, wykład.
6
Uczeń rozumie wpływ swojego
zachowania na konsekwencje wobec niego
stosowane i na zachowanie grupy.
Uczeń zna prawa i obowiązki ucznia.
2
Integrujemy się
Wrzesień
Integracja zespołu z nowymi
z uczniami.
Gry i zabawy integracyjne z wychowawcą
klasy (oraz nauczycielem wspomagającym
w 4b).
Zajęcia integrujące z wszystkimi
z klasą.
3
Wychodzimy
razem poza
budynek szkoły.
Wrzesień
uczniów.
Utrwalanie samodzielności uczniów.
Uczeń próbuje uogólnić zasady
bezpiecznego zachowania się w różnych
miejscach.
Filmy tematyczne.
4
Szacunek do siebie
i innych.
Październik
akceptacja, asertywność.
Uczniowie potrafią stawiać granice,
powiedzieć o swoich mocnych i słabych
stronach, współpracują w grupie.
Pokaz umiejętności (np. pokaz zdjęć,
prezentacja multimedialna, opowiadanie
ucznia).
Praca w grupie, parach.
Dyskusja, pogadanka, wykład.
Scenki dramowe, filmy tematyczne.
5
Ważni Polacy
Listopad
Poznajemy ważnych Polaków i ich dzieła.
Utrwalamy znajomość Hymnu
Narodowego i wiedzę o jego
okolicznościach powstania, autorze.
Prezentacje uczniów dotyczące wybranej
postaci historycznej (na podstawie książek,
filmów) ważnej dla nich z jakiś powodów.
Śpiew.
Dyskusja, wykład, pokaz, film tematyczny.
7
5
6
Chcę być
odpowiedzialny za
siebie i innych
Grudzień
Uczeń potrafi wskazać obszary, w których
może być odpowiedzialny jako młody
człowiek.
Burza mózgów, drama, teatr, film, prace
plastyczne.
Uczniowie mogą stworzyć pokaz
artystyczny dotyczący problematyki
odpowiedzialności. Może przybrać formę
konkursu szkolnego.
7
Czy jestem już
samodzielny?
Styczeń/
luty
Próba oceny podejścia do obowiązków
szkolnych i domowych ucznia – np. czy
sam się pakuję do szkoły, sprzątam swój
pokój… Nad czym uczeń powinien
popracować, co jest jego mocną stroną.
Ankiety, samoocena.
Filmy tematyczne, ćwiczenia praktyczne,
scenki dramowe.
Burza mózgów, pogadanka, wykład.
8
Zdrowo jem
Marzec
żywienia. Uczniowie znają zdrowe
produkty i sposoby ich łączenia ze sobą.
Znają i tworzą piramidę zdrowego
żywienia.
Potrafią odpowiednio wybrać i zamówić
posiłek w restauracji.
Zajęcia kulinarne. Prezentacje prac
wykład.
Wycieczka klasowa.
9
Cel na cel
Kwiecień
Uczeń ćwiczy umiejętność
konsekwentnego dążenia do celu,
ustawiania dążeń wg hierarchii ważności.
Karty samooceny, ćwiczenia praktyczne.
Pogadanka.
Wypracowanie np. nt. marzeń i ich
realizacji.
1
Zasady zachowania
w klasie, szkole i
społeczeństwie
Początek
września
Pogadanka, wykład.
Karty samooceny. Testy socjometryczne.
8
Potrafi trafnie ocenić postępowanie własne
i rówieśników.
Uczeń poznaje zasady panujące w
społeczeństwie.
2
Wychodzimy
razem poza
budynek szkoły.
Wrzesień
uczniów.
Uczeń zna zasady bezpiecznego
zachowania się w różnych miejscach.
Filmy tematyczne.
Klasowy kodeks bezpiecznego zachowania
się w różnych miejscach – np. w formie
gazetki ściennej.
3
Umiem dobrze
mówić o innych.
Październik
akceptacja.
Uczniowie przedstawiają wybraną
(wylosowaną) osobę w pozytywnym
świetle uwzględniając jej pozytywne
cechy, mocne strony, zdolności,
zainteresowania, umiejętności, hobby.
4
Ważni Polacy.
Listopad
Uczeń zna Hymn Narodowy i ma wiedzę o
jego okolicznościach powstania, autorze.
Śpiew.
Inscenizacja – np. w formie spektaklu dla
całej szkoły.
5
Wiem, co znaczy,
być
odpowiedzialnym
za siebie i innych.
Grudzień
Uczeń potrafi wskazać obszary, w których
może być odpowiedzialny jako młody
człowiek.
Burza mózgów, drama, teatr, film, prace
plastyczne.
Uczniowie mogą stworzyć pokaz
artystyczny dotyczący problematyki
9
6
Uczniowie potrafią stawiać jasne granice
sobie i innymi, stosują komunikat „Ja”,
rozwijają postawę asertywną.
Uczniowie przestrzegają zasady
sprawiedliwości.
Styczeń/luty Uczeń potrafi ocenić swoją postawę wobec
samodzielności.
Uczeń uświadamia sobie, że podejmowane
decyzje i działania posiadają konsekwencje
osobiste i społeczne.
Marzec
Potrafi stworzyć menu na przyjęcie.
odpowiedzialności. Może przybrać formę
konkursu szkolnego.
6
Samodzielność –
prosta sprawa?!
7
Zdrowo jem
8
Czas na zmiany
Kwiecień
Wdrażanie ucznia do planowania własnych
obowiązków, przejmowania
odpowiedzialności za obowiązkowość i
czyny.
Dyskusja z uczniami na temat potrzeby
rozwoju i zmiany… „chcę być bardziej
asertywny, śmiały, obowiązkowy w
odrabianiu prac domowych, przebywam na
przerwach w wyznaczonym miejscu,
itp.”… jako szansy na rozwój.
Karty samooceny.
Planery.
Ćwiczenia praktyczne.
1
Zasady zachowania
w klasie
Początek
września
Pogadanka, wykład.
Karty samooceny. Testy socjometryczne.
Wypracowanie.
10
Debata klasowa.
wykład.
Książki kucharskie – klasowe – z
pomysłami na ciekawe menu.
Potrafi trafnie ocenić postępowanie własne
i rówieśników oraz wskazać jego
konsekwencje w przyszłości.
Uczeń zna zasady panujące w
społeczeństwie i stara się wg nich
postępować.
uczniów.
Uczeń zna zasady bezpiecznego
zachowania się w różnych miejscach.
2
Wychodzimy
razem poza
budynek szkoły.
Wrzesień
3
Autoprezentacja
Październik
akceptacja, empatia.
Uczniowie przedstawiają swoje hobby,
zainteresowania, umiejętności i zdolności.
Potrafią powiedzieć również o swoich
słabych stronach. A także omawiają swoje
potrzeby i plany na przyszłość.
Zajęcia z preorientacji zawodowej – testy,
pogadanki, prezentacje.
Wycieczki na targi szkół, do szkół
zaprzyjaźnionych.
Wypracowanie.
Pogadanki na lekcjach.
4
Ważni Polacy
Listopad
Uczeń zna Hymn Narodowy i ma wiedzę o
jego okolicznościach powstania, autorze.
Śpiew.
11
Filmy tematyczne.
Uczniowie mogą włączać się w
oprowadzanie po szkole klas młodszych i
tłumaczenie im zasad bezpieczeństwa w
szkole.
Potrafi zadbać o odpowiednią oprawę
uroczystości szkolnych.
Pomoc uczniów w animowaniu
uroczystości szkolnych.
Pogadanka, opis, dyskusja.
Scenki dramowe, film tematyczny, sztuka
teatralna.
Dyskusja o dylematach moralnych.
Uczniowie prezentują własne sukcesy na
polu odpowiedzialności za siebie i innych
– np. prezentacja dyplomów, zdjęć,
prezentacji multimedialnych, filmów.
wykład.
Przyjęcie szkolne – np. piknik,
przygotowany przez uczniów klas 6.
Grudzień
Uczeń potrafi być odpowiedzialny.
6
Jestem
odpowiedzialny
Samodzielność
krokiem ku
dorosłości
Styczeń/
luty
Uczeń rozumie zawiązek samodzielności z
pracowitością i odpowiedzialnością.
Uczeń rozwija swoją autonomię, myśli za
siebie i podejmuje świadome decyzje.
7
Zdrowo jem
Marzec
Potrafi stworzyć menu na przyjęcie i
zorganizować przyjęcie.
8
Dzielność – więcej
niż odwaga.
Kwiecień
Uczeń zna różne aspekty dzielności z
uwzględnieniem pracowitości, szczerości i
uczciwości.
5
Dyskusja w klasie lub prezentacja uczniów
w oparciu o sztukę, film, książkę, teatr.
Uwagi:
- Program obejmuje miesiące wrzesień-kwiecień; maj i czerwiec przeznaczony jest na utrwalanie umiejętności, ewaluację i tworzenie
planów na dalszą pracę z uczniami.
- Założeniem programu jest współpraca wychowawcy z wszystkimi nauczycielami pracującymi w danej klasie i specjalistami. Tematyka
winna być realizowana nie tylko na zajęciach z wychowawcą, ale również na wszystkich przedmiotach i zajęciach dla uczniów
organizowanych przez szkołę.
- W czerwcu do pedagoga szkolnego wpływają wnioski z realizacji programu – sukcesy, trudności, rekomendacje. Na ich podstawie
planowana jest dalsza praca wychowawcza w szkole. Wnioski przedkłada wychowawca po zasięgnięciu opinii od wszystkich osób
pracujących z jego klasą.
12
Działania winny być realizowane poprzez przykład własny nauczycieli i ich relacji między sobą. Dlatego:
- Rada Pedagogiczna w sierpniu rozpoczęła szkolenie praktyczne z „7 nawyków skutecznego działania”;
- Rada Pedagogiczna opracowała zasady współpracy w zespole, do których zobowiązaliśmy się wszyscy stosować;
- Dyrektor zaplanował na wniosek Rady Pedagogicznej szkolenie dotykające problematyki skutecznej komunikacji;
- Pedagog szkolny poprowadzi dla chętnych nauczycieli „Warsztaty umiejętności wychowawczych”;
- działania będą odbywać się w wymiarze interdyscyplinarnym, aby wzmóc naturalną współpracę oraz wieloaspektowo kształtować postawy
uczniów.
Działania winny być wspierane poprzez przykład własny rodziców i ich najbliższych. Dlatego:
- Wychowawcy będą pozostawać w stałym kontakcie z rodzicami;
- Rodzice zostaną na początku roku szkolnego poinformowani o programie;
- Pedagog szkolny poprowadzi dla chętnych rodziców „Warsztaty Umiejętności Wychowawczych”;
- będą kontynuowane spotkania Klubu Rodzica przed zebraniami z rodzicami;
- Rodzice są zapraszani i włączani we wszelkie uroczystości i przedsięwzięcia szkolne;
- w szkole Rodzice mogą korzystać nie tylko ze wsparcia wychowawcy, ale również pedagoga i psychologa szkolnego.
Program Wychowawczy wspierają i dopełniają pozostałe programy szkolne:
- Klasowe Programy Wychowawcze
- Program Profilaktyki
- Program Edukacji Zdrowotnej
- Program Rozwoju Czytelnictwa
- Kalendarz imprez szkolnych
- Program nauczania Etyki/ Religii
- Program nauczania Wychowania do Życia w Rodzinie
13
Opracowała:
Sylwia Diłanian
Pedagog szkolny
Warszawa, wrzesień 2016 r.
14

Program wychowawczy na rok szkolny 2016/2017

Transkrypt

Podobne dokumenty

Plan pracy wychowawczej w klasie 5 a

Jesteśmy bezpieczni na drodze

metody nauczania matematyki

Program 27 marca 13.30 – 14.00 Wspólny obiad w hotelu Polonia

HARMONOGRAM II SPOTKANIA PLENARNEGO STRATEGII

Plakat

Scenariusz edukacji zdrowotnej

4. Kształtowanie nawyków higieniczno – kulturalnych

Dyskusja na żywo