apel gimnazjalistów

P
F
S
G
Apel Pszczyńskiego Forum Samorządów Gimnazjalnych do Pani
Anny Zalewskiej o zmianę założeń reformy gimnazjalnej
Jesteśmy nieformalną organizacją samorządów gimnazjalnych
z Gminy Pszczyna. Chcielibyśmy przekazać Pani nasz głos w dyskusji
na temat planowanej reformy oraz zaapelować o przemyślenie
zapisów w projekcie ustawy o reformie oświaty.
Podczas debaty 19 października 2016 roku, w której
uczestniczyli przedstawiciele uczniów wszystkich gimnazjów
z Gminy Pszczyna, wypracowaliśmy stanowisko w związku
z planowanym wygaszaniem gimnazjów.
W efekcie dyskusji padły następujące argumenty przeciw
planowanej reformie:
Oferta gimnazjów, w tym zakładająca rozszerzenia,
np. językowe czy matematyczne, pozwala uczniom rozwijać ich
zainteresowania. W szkołach tego typu realizowane są różnorodne
projekty, przedmiotowe i międzynarodowe będące ogromną szansą
dla dorastającej młodzieży; wiele z nich ma wieloletnią tradycję
i dobrze wypracowany system kształcenia i wychowania.
Uważamy, że gimnazja przygotowują nas do dorosłego życia
i samodzielności, oferując ciekawe propozycje. Jesteśmy przekonani,
że indywidualne podejście do ucznia w mniejszych placówkach,
w porównywalnej grupie wiekowej, jest bardziej korzystne i świetnie
wpływa na nasz rozwój.
W gimnazjum uczymy się również przyzwyczajać do zmiany
otoczenia, kolegów, nauczycieli prowadzących zajęcia. Mamy więcej
czasu na podjęcie dalszych, życiowych wyborów. Dodatkowy rok
edukacji pozwala dojrzeć do bardzo ważnych decyzji, jeśli brać pod
uwagę np. życie zawodowe.
Podczas dyskusji poruszyliśmy także kwestie organizacyjne.
Naszym zdaniem budynki szkół podstawowych nie są dostatecznie
wyposażone. Trzeba będzie dostosować je do potrzeb dzieci
w różnym wieku. Natomiast nowoczesne gimnazja wyposażone
w nowoczesne pracownie będą stały puste.
Sądzimy, że problematyczne jest także przebywanie w jednym
budynku uczniów od 6-7 do 15 roku życia. Dzieci i młodzież mają
różne potrzeby i sprawiają różne problemy.
Kolejna kwestia dotyczy nie tak dawno przygotowanych
podręczników. Reforma zakłada zmiany w podstawie programowej,
więc powoduje to konieczność utworzenia nowych wersji
podręczników, a w związku z tym poniesione zostaną koszty.
Reorganizacja sieci szkół przyniesie spadek efektów kształcenia
z uwagi na pośpiech, początkowe zamieszanie i znacznie większą
liczbę uczniów edukujących się w tej samej placówce.
Debata przyniosła także krytyczne wnioski dotyczące
funkcjonowania gimnazjów: konieczność dowożenia uczniów
z mniejszych miejscowości, wyrwanie ze znanego, tym samym
w opinii dzieci bezpiecznego środowiska, konieczność adaptacji
do nowych, nieznanych warunków, stres przed egzaminami.
Te argumenty są istotne, ale naszym zdaniem nie decydują
o konieczności likwidacji gimnazjów. Problemom można zaradzić,
stosując indywidualne podejście do poszczególnych placówek. Każda
szkoła ma przecież swoją specyfikę.
Podsumowując naszą debatę: na pytanie „Czy gimnazja mają zostać
wygaszone?” pozytywnie odpowiedziało tylko dwóch uczestników
debaty, pozostałych 83 stało twardo na stanowisku, że gimnazja
powinny dalej funkcjonować. Problemy, które zdaniem autorów
reformy przesądzają o ich likwidacji, nie znikną wraz ze zmianą
nazwy szkoły.
Podtrzymujemy tezę naszej debaty - GIMNAZJA SĄ OK!