szkolny program profilaktyki - Zespół Szkół nr 12 im. Olimpijczyków

PROGRAM PROFILAKTYKI
ZESPOŁU SZKÓŁ NR 12
WARSZAWA
UL.SIENNICKA 15
1
I WPROWADZENIE
Zapewnienie bezpieczeństwa młodzieży stanowi podstawowe zadanie ,przed którym
stoją rodzice i nauczyciele Uczniowie poddawani są bardzo agresywnym, starannie
przygotowanym i skutecznym działaniom mediów promującym alkohol i nikotynę. Często
w domu dotyka ich problem bezrobocia, braku środków finansowych, a w efekcie ucieczka
w uzależnienia
Ogromny wpływ ma też środowisko rówieśnicze, które proponuje ucieczkę
w zapomnienie.
Kolejnym dużym zagrożeniem jest problem agresji wśród młodzieży, u źródeł którego
leży doznawanie różnych form przemocy(fizycznej, psychicznej, seksualnej); uczucie
opuszczenia , bezsilności; upokorzenia; złości ,rozpaczy i zagrożenia oraz zachowania
agresywne wobec naszych wychowanków ze strony rodziców, rówieśników, nauczycieli
i innych osób z otoczenia.
W obliczu istniejących zagrożeń młodzieży niezbędna jest wielokierunkowa pomoc.
Naszym zadaniem jest , nie tylko, stworzenie warunków do prawidłowego rozwoju ale cały
czas czuwanie nad jego przebiegiem. W tym celu nieodzownym wydaje się tworzenie
szkolnych programów profilaktyki, gdyż młodzież ma prawo do wzrastania w środowisku
pozbawionym negatywnych konsekwencji stosowania środków psychoaktywnych. Natomiast
wychowawcy współczesnego ucznia muszą nauczyć się, patrząc na dziecko, rozumieć jego
reakcję, wysyłane sygnały i gesty. Muszą umieć właściwie odczytywać znaki młodzieńczego
lęku, osamotnienia, buntu i potrafić i potrafić wyciągać z nich właściwe wnioski.
Nie szybkie leczenie ,ale systematyczne działania profilaktyczne są środkiem
zabezpieczającym młodego człowieka przed sięgnięciem po różnego typu środki odurzające.
Nie koncentrowanie się tylko nad instrumentalnymi zabiegami wokół kształtowania
zachowań prospołecznych, ale skupienie się nad podstawowym obszarem , jakim jest dobry
przykład dawany przez dorosłych (nauczycieli i rodziców) może odnieść właściwy skutek w
naszych działaniach profilaktycznych.
Aby rozpoznać problem i podjąć odpowiednie działania profilaktyczne w środowisku
naszej młodzieży należy go zdiagnozować. W tym celu proponujemy przeprowadzenie
anonimowej ankiety, która odzwierciedli stan zagrożenia co pozwoli opracować wnioski
i dobrać odpowiedni sposób postępowania.
W naszych działaniach skupimy się na profilaktyce stopnia pierwszego i drugiego.
Profilaktyka pierwszego stopnia to promowanie zdrowego stylu życia i zapobieganie
zagrożeniom oraz rozwijanie umiejętności radzenia sobie z wymogami życia. (Działania
skierowane do całej społeczności uczniowskiej, nauczycieli i pracowników szkoły oraz
rodziców uczniów)
Profilaktyka drugiego stopnia to działania skierowane do uczniów podwyższonego
ryzyka dysfunkcjonalności mające na celu pomóc im w jego redukcji.(Te formę profilaktyki
realizują nauczyciele, pedagog, i specjaliści współpracujący ze szkołą)
2
II Podstawa prawna programu
1. Rozporządzenie MENiS z dnia 31 stycznia 2002 r. zmieniające rozporządzenie w
sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół.
2. Ustawa o ochronie zdrowia psychicznego z dnia 9 sierpnia 1994 r.
3. Ustawa z dnia 26 października 1982 r. o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu
alkoholizmowi.
4. Ustawa z dnia 24 kwietnia 1997 r. o przeciwdziałaniu narkomanii.
5. Ustawa z dnia 9 listopada 1995 r. o ochronie zdrowia przed następstwami używania
tytoniu i wyrobów tytoniowych.
6. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty.
III Cele programu









Stworzenie warunków do bezpiecznego funkcjonowania szkoły
Stworzenie warunków do powstania szkoły wolnej od uzależnień
Aktywizacja uczniów w zakresie oddziaływań profilaktycznych
Promowanie zdrowego stylu życia
Dostarczanie i propagowanie informacji na temat zagrożeń
Wskazanie sposobów unikania zagrożeń i radzenia sobie z nimi
Kształtowanie postaw prospołecznych i właściwego zachowania uczniów
Zapewnienie uczniom pomocy wychowawczej i terapeutycznej
Pomoc rodzicom w procesie wychowania
IV Działania szkoły w zakresie profilaktyki pierwszego stopnia
a) Działania skierowane do młodzieży
Zadania
Zapoznanie z obowiązującymi w szkole
regulaminami
Forma realizacji
zapoznanie uczniów na godzinach
wychowawczych ze Statutem, ZWO,
Programem wychowawczym, Programem
Profilaktyki;
zapoznanie na lekcjach organizacyjnych z
regulaminami pracowni i wymaganiami
edukacyjnymi
przeprowadzenie godzin wychowawczych
dotyczących praw obowiązków uczniów
lekcje historii i WOS dotyczące praw
człowieka
spotkania ze Strażą Miejską na temat
odpowiedzialności prawnej nieletnich
podjęcie współpracy z Samorządem
Uczniowskim w aktualizowaniu prawa
wewnątrzszkolnego
godziny wychowawcze o motywach sięgania
po środki uzależniające ;
społeczne, ekonomiczne i psychiczne skutki
Podnoszenie poziomu świadomości prawnej
uczniów i wyrabianie nawyku poszanowania
prawa
Zapoznanie z zagrożeniami XXI wieku
3
uzależnień
godziny z pielęgniarką szkolną na temat
higieny – programy realizowane przez NZOZ
„Zdrowie”
edukacja zdrowotna na WF
godziny wychowawcze, lekcje biologii
dotyczące zasad właściwego
odżywiania(omówienie bulimii i anoreksji
gazetki dotyczące zagrożeń
projekcje filmów
przedstawienia o tematyce profilaktycznej
organizowanie akcji anty-uzależnieniowych,
zapoznanie z procedurami organizacji
wycieczek szkolnych.
zapoznanie uczniów z tymi punktami statutu,
które dotyczą zakazu opuszczania szkoły
podczas zajęć lekcyjnych i używania środków
uzależniających
systematyczna kontrola boiska, toalet i
pomieszczeń szkoły w ramach dyżurów
nauczycieli
egzekwowanie od uczniów posiadania
legitymacji szkolnej i dzienniczka
zajęcia integracyjne dla klas I
spotkania z pedagogiem szkolnym
realizowanie na godzinach wychowawczych
tematyki efektywnego uczenia się
organizowanie pomocy koleżeńskiej
rozpoznawanie sytuacji rodzinnej ucznia
poprzez przeprowadzanie ankiet, wywiadów
spotkań z rodzicami oraz przeprowadzenie
godzin wychowawczych na temat właściwych
relacji w rodzinie
eksponowanie na forum szkoły osiągnięć
naukowych, sportowych i artystycznych
uczniów
organizowanie kół zainteresowań, konkursów
umożliwiających rozwijanie talentów,
zainteresowań i uzdolnień
godziny wychowawcze dotyczące
komunikacji werbalnej i pozawerbalnej
poznanie zasad skutecznej komunikacji
poznanie zasad poprawnego rozwiązywania
konfliktów
godziny wychowawcze, lekcje religii na
temat hierarchii wartości i ideałów
realizacja tematyki „Jak zdać egzamin” na
wszystkich przedmiotach maturalnych i
gimnazjalnych
udział w dniach otwartych uczelni
Tworzenie bezpiecznego, wolnego od
uzależnień środowiska wychowawczego
szkoły
Przeciwdziałanie sytuacjom stresowym
Kształtowanie i wzmacnianie poczucia
własnej wartości
Doskonalenie umiejętności interpersonalnych
Przygotowanie do zdawania egzaminów
4
spotkania z psychologiem od poradnictwa
zawodowego
przygotowanie uczniów do właściwej oceny
swoich możliwości pod kątem wyboru
szkoły ponadgimnazjalnej i przedmiotów
maturalnych
Zapoznanie z technikami relaksacyjnymi
realizacja na godzinach wychowawczych
redukującymi napięcie przed egzaminami
tematów związanych z radzeniem sobie ze
stresem
warsztaty dla klas maturalnych pod tym
samym hasłem
Propagowanie zdrowego stylu życia
udział w zajęciach sportowych
organizowanych przez szkołę
udział w zajęciach sportowych
organizowanych poza placówką
organizowanie imprez masowych biwaki,
wycieczki, wyjścia do kina i teatru, konkursy,
happeningi
uczestnictwo w warsztatach i spotkaniach
promujących wartości prozdrowotne
udział w konkursach i olimpiadach
zapobieganie chorobom(grypa, zatrucia,
grzybica i inne)
Zapobieganie problemom w nauce
organizowanie pomocy koleżeńskiej
konsultacje nauczycieli przedmiotów
systematyczne informowanie rodziców o
postępach w nauce
indywidualizacja nauczania
Redukcja problemów wynikających z sytuacji współpraca wychowawców i pedagoga z
ekonomicznej
Ośrodkami Pomocy Społecznej
zwolnienia z opłat na ubezpieczenie
przyznawanie pomocy materialnej
organizacja kiermaszów książek
wypożyczanie na rok szkolny podręczników
działalność charytatywna
b) Działania skierowane do rodziców
Zadania
Informowanie o: pracy szkoły
funkcjonowaniu dziecka w szkole
Formy realizacji
zapoznanie ze statutem, ZWO, Programem
Wychowawczym, informowanie o organizacji
roku szkolnego, planach lekcji, działalności
kółek, terminach wywiadówek
informowanie o wynikach w nauce i
zachowaniu na spotkaniach z rodzicami
rozmowy telefoniczne
wizyty w domu
prezentacja prac i wyników młodzieży
podczas zebrań
5
Włączenie rodziców do pracy na rzecz szkoły
przy uzyskiwaniu informacji dotyczących ich
potrzeb i oczekiwań
spotkania z wychowawcami (indywidualne,
grupowe)
rozpoznawanie oczekiwań rodziców (ankiety)
korzystanie z pomocy rodziców –ekspertów
pomoc przy organizacji imprez klasowych i
szkolnych
zapraszanie rodziców na imprezy szkolne i
klasowe
spotkania z pracownikami instytucji
działającymi na rzecz dzieci i młodzieży
spotkania z pracownikami PPP, Sądu, Policji,
Straży Miejskiej
zajęcia z profilaktyki uzależnień pedagog,
wychowawcy, prelegenci
warsztaty zgodnie z zapotrzebowaniem
wskazanie literatury psychologicznopedagogicznej
wykorzystanie wiedzy rodziców – ekspertów
na spotkaniach z rodzicami
Doskonalenie wiedzy z zakresu wychowania
i profilaktyki
c) Działania skierowane do nauczycieli
Zadania
Stałe doskonalenie umiejętności
wychowawczych i profilaktycznych
Formy realizacji
poznawanie przepisów określających pracę
wychowawczą i profilaktyczną szkoły
opracowywanie tematyki godzin
wychowawczych z uwzględnieniem planów
profilaktycznego i wychowawczego
informowanie o kursach, szkoleniach w
pokoju nauczycielskim
informowanie o formach doskonalenia
Propagowanie kursów i szkoleń z zakresu
profilaktyki
Organizowanie spotkań z pracownikami
instytucji działających na rzecz dzieci i
młodzieży
spotkania z pracownikami:
PPP
Sadu dla Nieletnich
Policji
pracującymi z młodzieżą uzależnioną
spotkania wychowawców z pedagogiem i
rozwiązywanie problemów pojawiających się
w klasach
współpraca pedagoga z zespołami
przedmiotowymi i komisjami
Wspieranie wychowawców w ich działaniach
wychowawczo-profilaktycznych
6
V Działania szkoły w zakresie profilaktyki drugiego stopnia
Działania profilaktyczne stopnia drugiego odnoszą się do osób z grup podwyższonego
ryzyka.
Zaliczamy do nich osoby :
• żyjące w złych warunkach ekonomicznych
• wychowywane w rodzinach patologicznych
• doświadczające przemocy fizycznej i psychicznej
• doświadczające, przez dłuższy czas, bólu fizycznego (choroby, urazów)
• osoby w zachowaniu , których pojawiły się następujące symptomy
- wagary
- zachowania agresywne
- porzucenie szkoły
- utrzymują kontakty z rówieśnikami odurzającymi się lub grupami , w których
normą są zachowania dysfunkcyjne
- mają za sobą próby ze środkami odurzającymi
- podjęły zbyt wcześnie inicjację seksualną
W przypadku stwierdzenia zachowań nagannych pedagog lub dyrektor szkoły podejmują
działania ukierunkowane na zminimalizowanie ich skutków, przezwyciężenie zachowań
destrukcyjnych i obniżenie prawdopodobieństwa wystąpienia ich w przyszłości (profilaktyka
objawowa)
Są to:
1. działania interwencyjne (kierowanie do specjalistycznych poradni, lekarzy, na zajęcia
grup terapeutycznych)
2. nagany dyrektora lub wychowawcy – powstrzymanie zachowań sprzecznych z
normami regulaminowymi i w ten sposób wpływanie na poprawę postępowania
ucznia naruszającego zasady obowiązujące w szkole,
3. przegrupowanie indywidualne i grupowe (działania zmierzające do rozbicia grupy
nieformalnej np. zmiana klasy, zmiana szkoły)
W ramach wczesnej interwencji działania prowadzi :
a) pedagog szkolny (indywidualne rozmowy, współpraca z rodziną, z wychowawcą,
kierowanie do specjalistycznych poradni)
b) grupa rówieśnicza (pomoc w nauce, wsparcie)
c) profesjonaliści (pracownicy instytucji działających na rzecz dzieci i rodziny)
d) Sąd dla Nieletnich
VI
Przewidywane Efekty Podjętych Działań Profilaktycznych
•
•
•
•
nauczyciele wszystkich przedmiotów posiadają wiedzę z zakresu profilaktyki oraz
umiejętności postępowania w konkretnych przypadkach i stosowania różnorodnych
form pomocy.
zmniejsza się wskaźnik uczniów opuszczających zajęcia
mniej jest przejawów agresji i przemocy, coraz więcej uczniów radzi sobie ze stresem
oraz sytuacjami trudnymi
uczniowie i rodzice korzystają ze wsparcia instytucji profesjonalnych
7
•
•
•
•
•
uczniowie uczestniczą w działaniach (chętnie i aktywnie) promujących zdrowy styl
życia (abstynencja tytoniowa, alkoholowa i narkotykowa) zanika moda na palenie i
picie
coraz więcej uczniów uprawia różne dyscypliny sportowe – idą za tym sukcesy w
lokalnych rozgrywkach i zawodach
uczniowie są wyposażeni w wiedzę o środkach uzależniających
rodzice aktywnie uczestniczą w działaniach na rzecz profilaktyki i wychowania
swoich dzieci
zdobywają wiedzę niezbędną do twórczej współpracy z wychowawcą, pedagogiem i
dyrektorem szkoły
Program Profilaktyki został uchwalony na zebraniu w dniu 18.09.2013r podczas zebrania
Rady Pedagogicznej oraz w dniu ……………przez Radę Rodziców
Uchwała Rady Pedagogicznej nr ………………….
Uchwała Rady Rodziców nr ……………………….
8