Techniki ratowania toncych

SYLABUS PRZEDMIOTU / MODUŁU KSZTAŁCENIA
Lp.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Element
Nazwa
przedmiotu/
modułu
kształcenia
Typ
przedmiotu/
modułu
kształcenia
Instytut
Kod
przedmiotu/
modułu
kształcenia
Kierunek,
specjalność,
poziom i
profil
kształcenia
Forma
studiów
Rok studiów,
semestr
Forma zajęć i
liczba godzin
dydaktycznych
wymagających
bezpośrednieg
o udziału
nauczy-ciela i
studentów
Punkty ECTS
(wg planu
studiów)
Opis
Wychowanie fizyczne: Techniki ratowania tonącego
obowiązkowy
Nauk o Zdrowiu
PPWSZ-RM-1-42b
Kierunek :Ratownictwo medyczne
specjalność: Ratownictwo medyczne
poziom kształcenia: studia pierwszego
profil kształcenia: praktyczny
Stacjonarne
niestacjonarne
Rok II
Sem IV
Rok II
Sem IV
Stacjonarne:
Ćwiczenia praktyczne, 30godzin
Niestacjonarne:
Ćwiczenia praktyczne, 30 godz
2ECTS
Nakład pracy studenta – bilans punktów ECTS
Forma aktywności studenta
10
Obciążenie studenta na
zajęciach wymagających
bezpośredniego udziału
nauczycieli akademickich, w
tym:
Udział w wykładach (godz.)
Udział
w
ćwiczeniach/
seminariach/
zajęciach
praktycznych/
praktykach
zawodowych (godz.)
Dodatkowe godziny kontaktowe
z nauczycielem (godz.)
Udział w egzaminie (godz.)
Obciążenie studenta związane
z nauką samodzielną, w tym:
Obciążenie studenta
Studia stacjonarne
Studia niestacjonarne
godz.:30
ECTS: 1,2
godz.:30
ECTS: 1,2
godz.:20
ECTS: 0,8
godz.:20
ECTS:0,8
11
12
13
14
15
Samodzielne
studiowanie
tematyki zajęć/ przygotowanie
się do ćwiczeń (godz.)
Przygotowanie do zaliczenia/
egzaminu (godz.)
Wykonanie zadań domowych
(referat, projekt, prezentacja
itd.) (godz.)
Obciążenie studenta w ramach
zajęć związanych z
godz.:30
praktycznym przygotowaniem
zawodowym
Suma
(obciążenie studenta na
zajęciach wymagających
godz.:50
bezpośredniego udziału
nauczycieli akademickich oraz
związane z nauką samodzielną)
Nauczyciel
akademicki
odpowiedzial
ny
za
Dr Opioła Leszek
przedmiot/
moduł
(egzaminując
y)
Nauczyciele
akademiccy
Dr Opioła Leszek
prowadzący
przedmiot/
moduł
ECTS:1
godz.:30
ECTS:1
ECTS:2
godz.:50
ECTS:2
Wymagania
brak
przeciwskazań
zdrowotnych
do
aktywnego
uczestnictwa
(kompetencje)
w programowych zajęciach z pływania z elementami ratownictwa wodnego.
wstępne
Doskonalenie sprawności fizycznej i cech motorycznych studenta, rozwijanie
Założenia
i
możliwości ruchowych i technicznych w zakresie pływania i zachowań w
cele
środowisku wodnym. Opanowanie podstawowych elementów ratownictwa
przedmiotu
wodnego. Kształtowanie postaw wychowawczych i społecznych w grupie.
Odniesienie
Odniesienie
do
do efektów
Opis efektów kształcenia w zakresie:
kierunkowy
kształcenia
ch efektów
dla obszaru
kształcenia
WIEDZY
Kształtowanie po żądanego poziomu
M1_W02
Efekty
W1 sprawności motorycznej
K_W01
S1P_W05
kształcenia
W2
Wzbogacenie wiedzy z zakresu pływania
K_W15
i ratowania tonących.
M1_W05
M1_W07
UMIEJĘTNOŚCI
Student współpracuje z innymi służbami
K-U15
ratowniczymi
M1_U05
W3
U1
U2
K1
16
Treści
kształcenia
17
Stosowane
metody
dydaktyczne
Potrafi zorganizować i udzielić pomoc
medyczną w różnych warunkach
K-U15
terenowych, wykorzystując techniki
ratownicze w specyficznych warunkach
KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH
Dostrzega
potrzebę
ciągłego
samokształcenia, a także potrzebę
całożyciowej aktywności ruchowej do K-K08
wykonywania
pracy
ratownika
medycznego.
M1_U05
M1_K01
S1P_K06
K2
Treści merytoryczne przedmiotu:
1. Przedstawienie zasad BHP obowiązujących na pływalni oraz kryteriów
zaliczenia. Zabawy oswajające w wodzie.
2. Ćwiczenia oswajające w wodzie ,nauka leżenia na piersiach
3. Doskonalenie leżenia na piersiach, nauka poślizgów na piersiach i
pracy nóg w stylu dowolnym.
4. Doskonalenie poślizgów i pracy nóg w stylu dowolnym, nauka leżenia
na plecach.
5. Doskonalenie pracy nóg w stylu dowolnym. Nauka poruszania się na
plecach.
6. Doskonalenie pracy nóg w stylu dowolnym i grzbietowym. Nauka
pływania pod wodą.
7. Doskonalenie pracy nóg w stylu grzbietowym i dowolnym.
Oddychanie w środowisku wodnym.
8. Gry i zabawy w wodzie.
9. Doskonalenie pracy nóg w stylu dowolnym i grzbietowym. Nauka
ruchu rak do stylu dowolnego.
10. Doskonalenie poznanych elementów. Nauka ruchu rąk do stylu
dowolnego.
11. Doskonalenie poznanych elementów. Ćwiczenia doskonalące prace rąk
do stylu dowolnego z deskami.
12. Doskonalenie poznanych elementów. Ćwiczenia doskonalące prace rąk
do stylu grzbietowego z deskami. Nauka skoku do wody.
13. Doskonalenie poznanych elementów. Sprawdzian wydolności w
formie Testu Coopera w wodzie.
14. Doskonalenie poznanych stylów pływania. Zadania kontrolno –
oceniające.
15. Ratownictwo wodne, style pływania stosowane w ratownictwie
wodnym.
16. Pływanie stylami stosowanymi w ratownictwie wodnym kraul
ratowniczy, żabka ratownicza
17. Holowanie osoby zmęczonej.
18. Holowanie osoby tonącej.
19. Bezpośrednia akcja ratownicza w wodzie.
20. Zastosowanie sprzętu pozwalającego na ratowanie z brzegu.
Objaśnienie, projekt, praca w grupie, dyskusja, analiza przypadków, ćwiczenia
praktyczne, pokaz, instruktarz.
Sposób weryfikacji efektów kształcenia
Efekt
Metody
kształceni
weryfikacji
Sprawdziany praktyczne.
a
18 efektów
kształcenia
Przygotowany materiał dydaktyczny i jego prezentacja. Praca
(w odniesieniu W1
w grupie ,analiza przypadków ćw.
do
poszczególnych
efektów)
19
Kryteria
oceny
osiągniętych
efektów
kształcenia
Forma i
warunki
zaliczenia
przedmiotu/
modułu, w tym
20
zasady dopuszczenia do
egzaminu /
zaliczenia z
oceną
21
22
23
Wykaz
literatury
podstawowej
Wykaz
literatury
uzupełniające
j
Wymiar,
zasady
i
forma
odbywania
praktyk
zawodowych
Ocena umiejętności praktycznych,
Umiejętności praktyczne wyniki testów czynnościowych. Ocena
umiejętności praktycznych
Objaśnienie ćwiczenia, umiejętność pracy w grupie
Objaśnienie , praca w grupie, ćwiczenia praktyczne analiza
Praca w grupie, analiza przypadków
W2
W3
U1
U2
K1
K2
- ocena bardzo dobra: 100% obecność, zaliczenie testu Coopera, zaliczenie
wszystkich elementów technicznych związanych z ratowaniem tonących
-ocena dobra: do dwóch nieobecności, zaliczenie testu Coopera, zaliczenie,
technik holowania.
- ocena dostateczna: do trzech nieobecności, zaliczenie testu Coopera
- brak zaliczenia: powyżej trzech nieobecności nieusprawiedliwionych i ponad
51% nieobecności łącznie usprawiedliwionych i nie usprawiedliwionych




Testy kontrolujące postępy w zajęciach
prezentacja przygotowanego materiału dydaktycznego
wiadomy i aktywny udział w zajęciach
ocena zaliczeniowa na podstawie ocen cząstkowych
Literatura podstawowa
1. Czabińska B., Fiłom M,. Elementy teorii pływania, AWF Wrocław
1991
2. Dybińska E., Wójcicki A., Wskazówki metodyczne do nauki pływania,
AWF ,Kraków, 1996
3. Waade B.,(red.) Pływanie sportowe i ratunkowe, AWF Gdańsk. 2005
1. Karpiński R., Ratownictwo wodne. AWF Katowice. Katowice 2005
2. Kołodziej R,.Tabaczek-BejsterI., Dudziak A., Ratownictwo wodne
wybrane zagadnienia. Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego.
Rzeszów 2012