język niemiecki - Regionalne Centrum Edukacji Zawodowej w

Wymagania na poszczególne oceny z języka niemieckiego dla uczniów
Technikum Zawodowego Regionalnego Centrum Edukacji Zawodowej w
Lubartowie
Klasa I Technikum
Ocena niedostateczna:
- W zakresie czterech sprawności uczeń nie spełnia wymagań na ocenę dopuszczającą
Ocena dopuszczająca:
Rozumienie tekstu (czytanie i rozumienie ze słuchu):
-
uczeń reaguje w miarę poprawnie na proste polecenia i prośby
rozumie, nie zawsze poprawnie, krótkie informacje/zapowiedzi telefoniczne
rozumie częściowo informacje podawane w restauracji, biurze, sklepie (godziny
otwarcia), telewizji (prognoza pogody)
udaje mu się czasami poprawnie rozpoznać intencje mówiącego
selekcjonuje , nie zawsze poprawnie i często przy pomocy nauczyciela informacje
zawarte w ogłoszeniach prasowych o wynajmie mieszkania, krótkich wiadomościach
tekstowych, terminarzach, listach prywatnych, zaproszeniach na urodziny i
odpowiedziach na zaproszenia
Sprawność mówienia w języku obcym:
- uczeń próbuje nawiązać prostą rozmowę, popełniając wiele zauważalnych błędów
- podaje z trudnościami podstawowe informacje o sobie i członkach rodziny
- informuje o swoich zwyczajach żywieniowych, budując proste często niepoprawne
gramatycznie i z ubogim słownictwem zdania
- podaje niektóre nazwy artykułów spożywczych
popełniając liczne błędy i stosując ubogi zasób słownictwa:
- pyta o samopoczucie
- pyta o cenę produktów
- pyta o czas zegarowy i udziela odpowiedzi
- ma trudności z tworzeniem prostych zdań i wypowiedzi np. prośba o wyjaśnienie,
powtórzenie
- ustala termin spotkania, odwołuje spotkanie
-
wyraża swoje upodobania
składa życzenia urodzinowe
opowiada o miejscu zamieszkania
relacjonuje wydarzenia dnia poprzedniego
podaje podstawowe informacje o krajach niemieckojęzycznych
Sprawność pisania w języku obcym:
- uczeń formułuje częściowo poprawnie i częściowo zrozumiale prośbę w formie krótkiej
wiadomości tekstowej lub listu prywatnego
- wypełnia częściowo poprawnie formularz osobowy lub jego części
- odpowiada na zaproszenie i pisze zaproszenie popełniając wiele zauważalnych błędów,
często są to jednak wypowiedzi nie kompletne
- pisze proste, krótkie pozdrowienia z urlopu, przy czym nie wszystkie sekwencje
wypowiedzi są poprawne i zrozumiałe
Ocena dostateczna:
Rozumienie tekstu (czytanie i rozumienie ze słuchu):
-
uczeń reaguje zazwyczaj w miarę poprawnie na proste polecenia i prośby
rozumie przeważnie poprawnie krótkie informacje/zapowiedzi telefoniczne
rozumie zwykle większość informacji podawanych w restauracji, biurze, sklepie
(godziny otwarcia), telewizji (prognoza pogody)
rozpoznaje w miarę poprawnie intencje mówiącego
selekcjonuje przeważnie poprawnie i trafnie informacje zawarte w ogłoszeniach
prasowych o wynajmie mieszkania, krótkich wiadomościach tekstowych, terminarzach,
listach prywatnych, zaproszeniach na urodziny i odpowiedziach na zaproszenia, ale
czasami potrzebuje do tego pomocy nauczyciela
Sprawność mówienia w języku obcym:
- uczeń nawiązuje prostą rozmowę posługując się częściowo poprawnym językiem
- podaje w miarę poprawnie podstawowe informacje o sobie i członkach rodziny
- potrafi opowiedzieć w miarę poprawnie o swoich zwyczajach żywieniowych
- podaje większość nazw artykułów spożywczych
- posługując się prostym zakresem słownictwa i znając jedynie wybrane zwroty pyta o
samopoczucie, o cenę produktów
o czas zegarowy i udziela odpowiedzi
- prosi o wyjaśnienie
- ustala termin spotkania, odwołuje spotkanie,
- w prosty sposób wyraża swoje upodobania
- składa życzenia urodzinowe
- informuje o miejscu zamieszkania
- relacjonuje wydarzenia dnia poprzedniego w miarę poprawnie ,chociaż dopuszczalne
są błędy tworzenia czasu Perfekt
-
podaje podstawowe informacje o krajach niemieckojęzycznych
Sprawność pisania w języku obcym:
- uczeń formułuje z błędami prośbę w formie krótkiej wiadomości tekstowej lub listu
prywatnego
- wypełnia w większości poprawnie formularz osobowy
- odpowiada krótko na zaproszenie i pisze zaproszenie
- pisze w miarę poprawnie pozdrowienia z urlopu
Ocena dobra:
Rozumienie tekstu (czytanie i rozumienie ze słuchu):
-
uczeń reaguje w większości poprawnie na proste polecenia i prośby
rozumie zazwyczaj poprawnie krótkie informacje/zapowiedzi telefoniczne
rozumie informacje podawane w restauracji, biurze, sklepie (godziny otwarcia), telewizji
(prognoza pogody)
rozpoznaje poprawnie intencje mówiącego
selekcjonuje informacje zawarte w ogłoszeniach prasowych o wynajmie mieszkania,
krótkich wiadomościach tekstowych, terminarzach, listach prywatnych, zaproszeniach na
urodziny i odpowiedziach na zaproszenia, popełnia przy tym niewiele błęd
Sprawność mówienia w języku obcym:
- uczeń nawiązuje bez większych problemów rozmowę
- podaje poprawnie podstawowe informacje o sobie i członkach rodziny
- opowiada w miarę poprawnym językiem o swoich zwyczajach żywieniowych
- podaje nazwy artykułów spożywczych
- pyta o samopoczucie
- pyta poprawnie o cenę produktów
- pyta o czas zegarowy i udziela odpowiedzi
- prosi o wyjaśnienie
- ustala termin spotkania, odwołuje spotkanie
- wyraża bez większych problemów swoje upodobania
- składa życzenia urodzinowe
- opowiada o miejscu zamieszkania
- relacjonuje wydarzenia dnia poprzedniego stosując w miarę poprawnie czas Perfekt
- podaje poprawnie podstawowe informacje o krajach niemieckojęzycznych
Sprawność pisania w języku obcym:
- uczeń formułuje prośbę w formie krótkiej wiadomości tekstowej lub listu prywatnego
używając przeważnie poprawnej pisowni prostych struktur i słownictwa
- wypełnia poprawnie formularz osobowy
- odpowiada na zaproszenie i pisze zaproszenie
- pisze poprawnie nieskomplikowane pozdrowienia z urlopu
Ocena bardzo dobra:
Rozumienie tekstu (czytanie i rozumienie ze słuchu):
-
uczeń reaguje z powodzeniem na proste polecenia i prośby rozumie bez problemów
krótkie informacje/zapowiedzi telefoniczne
rozumie bez problemów informacje podawane w restauracji, biurze, sklepie (godziny
otwarcia), telewizji (prognoza pogody)
rozpoznaje z łatwością intencje mówiącego
selekcjonuje informacje zawarte w ogłoszeniach prasowych o wynajmie mieszkania,
krótkich wiadomościach tekstowych, terminarzach, listach prywatnych, zaproszeniach na
urodziny i odpowiedziach na zaproszenia
rozumie teksty zamieszczone w podręczniku przeznaczone na dany rok nauki
Sprawność mówienia w języku obcym:
- uczeń nawiązuje bez problemów rozmowę
- podaje posługując się poprawnym językiem podstawowe informacje o sobie i członkach
rodziny
- opowiada poprawnie , popełniając nieliczne błędy o swoich zwyczajach żywieniowych
- podaje nazwy artykułów spożywczych
- pyta o samopoczucie
- pyta o cenę produktów
- pyta o czas zegarowy i udziela odpowiedzi
- prosi o wyjaśnienie
- ustala termin spotkania, odwołuje spotkanie
- wyraża swoje upodobania
- składa życzenia urodzinowe
- opowiada o miejscu zamieszkania
- relacjonuje wydarzenia dnia poprzedniego
- podaje podstawowe informacje o krajach niemieckojęzycznych
- potrafi mówić spójnie na zadane mu tematy
Sprawność pisania w języku obcym:
- uczeń formułuje poprawnie prośbę w formie krótkiej wiadomości tekstowej lub listu
prywatnego zwierające pełne o poprawnym szyku zdania, proste struktury i słownictwo
- wypełnia bez problemów poprawnie formularz osobowy
- odpowiada na zaproszenie i pisze zaproszenie
- pisze poprawnie pozdrowienia z urlopu
Ocena celująca:
Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie wymagania na ocenę bardzo dobrą ,
a ponadto posiadł wiedzę i umiejętności wykraczające poza treści programowe nauczania.
Klasa II Technikum Zawodowego:
Ocena niedostateczna:
- w zakresie wszystkich sprawności uczeń nie spełnia wymagań na ocenę dopuszczającą
Ocena dopuszczająca:
Rozumienie tekstu (czytanie i rozumienie ze słuchu):
- uczeń nie rozumie większości poleceń i wypowiedzi nauczyciela
- rozumie teksty słuchane i pisane w około 30%
- na bazie przeczytanego /wysłuchanego tekstu nie potrafi znaleźć nieliczne informacje
- potrafi wydobyć niedużą ilość informacji i przekształcić je w formę pisemną lub
wypowiedź ustną
- w niewielkim stopniu reaguje na polecenia, prośby, zakazy, porady dotyczące
zdrowego stylu życia; w niewielkim stopniu rozumie zapowiedzi na dworcu i lotnisku,
rozmowy telefoniczne, nagrania z poczty głosowej, informacje podawane w recepcji
hotelowej i w informacji turystycznej, nie reaguje odpowiednio na zapowiedzi na
dworcu/lotnisku, selekcjonuje nieliczne informacje zawarte w ogłoszeniach
prasowych o pracę, folderach turystycznych, rozkładach jazdy, artykułach prasowych,
napisach na tablicach informacyjnych w centrum handlowym, poradnikach
Sprawność mówienia w języku obcym:
- uczeń wypowiada się, stosując pojedyncze słowa i struktury gramatyczne zawarte w
programie nauczania
- wypowiedzi nie są spójne i logiczne
- popełnia w wypowiedzi liczne błędy, które zakłócają komunikację
- wypowiedzi są zbyt krótkie i rzadko tworzą logiczną całość
- ma trudności z przygotowaniem wypowiedzi na dany temat
- wypowiedź nie jest poprawna fonetycznie.
- podając minimalną ilość informacji opowiada o zawodach i czynnościach z nimi
związanych; o minionych wakacjach, sposobie spędzania czasu wolnego, określa czas
trwania różnych wydarzeń, uzyskuje informacje w informacjach turystycznych i
recepcji hotelowej, udziela porad odnośnie stylu życia, celów podróży, opowiada o
swoich dolegliwościach zdrowotnych i swoim stylu życia, informuje o usterkach
różnych urządzeń, podaje powody różnych decyzji
Sprawność pisania w języku obcym:
- wypowiedź pisemna nie odpowiada w przeważającej części założonej formie
- wypowiedź pisemna jest tylko częściowo zgodna z tematem
- wypowiedź pisemna zawiera podstawowe słownictwo i struktury gramatyczne
zawarte w minimum programowym
- wypowiedź pisemna zawiera liczne błędy, które w znacznej mierze zakłócają
zrozumienie tekstu
- wypowiedź pisemna zawiera liczne błędy interpunkcyjne
- wypowiedź zawiera ubogie słownictwa i struktury składniowe
-
uczeń nie stosuje poprawnie struktur gramatycznych zawartych w programie
nauczania
w wypowiedziach i pisemnych stosuje bardzo niewielki zasób słów zawarty w
materiale nauczania
buduje sporadycznie spójne zdania
potrafi budować proste zdania, które nie są spójne
zasób słownictwa nie zawsze odpowiada tematowi (zapytanie w formie wiadomości
formalnej i nieformalnej, formularz, pozdrowienia z urlopu, wybór danego zawodu,
odpowiedź na ogłoszenie o pracę/praktykę zawodową, list)
Ocena dostateczna:
Rozumienie tekstu (czytanie i rozumienie ze słuchu):
-
uczeń rozumie większość poleceń i niektóre wypowiedzi nauczyciela
rozumie teksty słuchane i pisane w około 60%
na bazie przeczytanego /wysłuchanego tekstu potrafi znaleźć większość potrzebnych
informacji,
potrafi opowiedzieć treść przeczytanego/wysłuchanego tekstu, stosując słownictwo i
struktury gramatyczne objęte programem nauczania
w około 50% poprawnie, lecz z trudem reaguje na polecenia, prośby, zakazy, porady
dotyczące zdrowego stylu życia; w niewielkim stopniu rozumie zapowiedzi na dworcu
i lotnisku, rozmowy telefoniczne, nagrania z poczty głosowej, informacje podawane w
recepcji hotelowej i w informacji turystycznej, częściowo poprawnie reaguje
odpowiednio na zapowiedzi na dworcu/lotnisku, selekcjonuje około połowę informacji
zawartych w ogłoszeniach prasowych o pracę, folderach turystycznych, rozkładach
jazdy, artykułach prasowych, napisach na tablicach informacyjnych w centrum
handlowym, poradnikach
Sprawność mówienia w języku obcym:
- uczeń wypowiada się, stosując pojedyncze słowa i struktury gramatyczne zawarte w
programie nauczania
- wypowiedzi nie zawsze są spójne i logiczne
- w wypowiedzi popełnia dość liczne błędy, które czasami zakłócają komunikację
- wypowiedzi są zbyt krótkie i nie zawsze tworzą logiczną całość
- prezentuje wypowiedź zgodnie z opracowanym tematem
- wypowiedź nie zawsze jest poprawna fonetycznie.
- podając ograniczoną ilość informacji opowiada o zawodach i czynnościach z nimi
związanych; o minionych wakacjach, sposobie spędzania czasu wolnego, określa czas
trwania różnych wydarzeń, częściowo poprawnie lecz komunikatywnie uzyskuje
informacje w informacjach turystycznych i recepcji hotelowej, udziela porad odnośnie
stylu życia, celów podróży, opowiada o swoich dolegliwościach zdrowotnych i swoim
stylu życia, informuje o usterkach różnych urządzeń, podaje powody różnych decyzji
Sprawność pisania w języku obcym:
-
wypowiedź pisemna odpowiada założonej formie
wypowiedź pisemna jest zgodna z tematem i logiczna
-
wypowiedź pisemna zawiera słownictwo i struktury gramatyczne zawarte w
programie nauczania
wypowiedź pisemna zawiera nieliczne błędy, które nie wpływają na zrozumienie
tekstu
wypowiedź pisemna zawiera nieliczne błędy interpunkcyjne,
wypowiedź zawiera nieliczne powtórzenia słownictwa i struktury składniowe
zasób stosowanego słownictwa nie zawsze odpowiada tematowi i formie (zapytanie w
formie wiadomości formalnej i nieformalnej, formularz, pozdrowienia z urlopu, wybór
danego zawodu, odpowiedź na ogłoszenie o pracę/praktykę zawodową, list)
uczeń poprawnie stosuje niektóre struktury gramatyczne zawarte w programie
nauczania
w wypowiedziach pisemnych stosuje niewielki zasób słów zawarty w materiale
nauczania, buduje proste spójne zdania
Ocena dobra:
Rozumienie tekstu (czytanie i rozumienie ze słuchu):
- uczeń rozumie wszystkie polecenia i większość wypowiedzi nauczyciela
- rozumie teksty słuchane i pisane w około 75%
- na bazie przeczytanego /wysłuchanego tekstu określa główną jego myśl, znajduje
większość informacji, określa intencje autora
- potrafi opowiedzieć treść przeczytanego/wysłuchanego tekstu, stosując słownictwo i
struktury gramatyczne objęte programem nauczania
- w dużym stopniu reaguje poprawnie na polecenia, prośby, zakazy, porady dotyczące
zdrowego stylu życia; w niewielkim stopniu rozumie zapowiedzi na dworcu i lotnisku,
rozmowy telefoniczne, nagrania z poczty głosowej, informacje podawane w recepcji
hotelowej i w informacji turystycznej, reaguje odpowiednio na zapowiedzi na
dworcu/lotnisku, selekcjonuje około 80% informacji zawartych w ogłoszeniach
prasowych o pracę, folderach turystycznych, rozkładach jazdy, artykułach prasowych,
napisach na tablicach informacyjnych w centrum handlowym, poradnikach
Sprawność mówienia w języku obcym:
- uczeń wypowiada się, stosując zasób słów i struktury gramatyczne zawarte w
programie nauczania
- wypowiedzi są spójne i logiczne
- popełnia w wypowiedzi błędy, ale nie zakłócają one komunikacji
- wypowiedzi, formułowane przy niewielkiej pomocy nauczyciela
- prezentuje wypowiedź zgodnie z tematem
- wypowiedź jest poprawna fonetycznie.
- podając dużą ilość informacji opowiada o zawodach i czynnościach z nimi
związanych; o minionych wakacjach, sposobie spędzania czasu wolnego, określa czas
trwania różnych wydarzeń, uzyskuje informacje w informacjach turystycznych i
recepcji hotelowej, udziela porad odnośnie stylu życia, celów podróży, opowiada o
swoich dolegliwościach zdrowotnych i swoim stylu życia, informuje o usterkach
różnych urządzeń, podaje powody różnych decyzji
Sprawność pisania w języku obcym:
-
wypowiedź pisemna odpowiada założonej formie
wypowiedź pisemna jest zgodna z tematem i logiczna
-
wypowiedź pisemna zawiera słownictwo i struktury gramatyczne zawarte w
programie nauczania
wypowiedź pisemna zawiera nieliczne błędy, które nie wpływają na zrozumienie
tekstu
wypowiedź pisemna zawiera nieliczne błędy interpunkcyjne
wypowiedź zawiera nieliczne powtórzenia słownictwa i struktury składniowe
zasób słownictwa odpowiada tematowi (zapytanie w formie wiadomości formalnej i
nieformalnej, formularz, pozdrowienia z urlopu, wybór danego zawodu, odpowiedź na
ogłoszenie o pracę/praktykę zawodową, list)
Ocena bardzo dobra:
Rozumienie tekstu (czytanie i rozumienie ze słuchu):
- uczeń rozumie wszystkie polecenia i wypowiedzi nauczyciela
- rozumie teksty słuchane i pisane w około 90%
- na bazie przeczytanego/ wysłuchanego tekstu określa główną jego myśl, znajduje
określone informacje, określa intencje autora tekstu
- potrafi opowiedzieć treść przeczytanego/wysłuchanego tekstu, stosując słownictwo i
struktury gramatyczne objęte programem nauczania
- zawsze poprawnie reaguje na polecenia, prośby, zakazy, porady dotyczące zdrowego
stylu życia; w dużym stopniu rozumie zapowiedzi na dworcu i lotnisku, rozmowy
telefoniczne, nagrania z poczty głosowej, informacje podawane w recepcji hotelowej i
w informacji turystycznej, reaguje odpowiednio na zapowiedzi na dworcu/lotnisku,
selekcjonuje informacje zawarte w ogłoszeniach prasowych o pracę, folderach
turystycznych, rozkładach jazdy, artykułach prasowych, napisach na tablicach
informacyjnych w centrum handlowym, poradnikach
Sprawność mówienia w języku obcym:
- uczeń wypowiada się swobodnie stosując bogaty zasób słów i struktury gramatyczne
zawarte w programie nauczania
- wypowiedzi są spójne i logiczne
- w wypowiedzi nie popełnia błędów, które zakłócają komunikację
- wypowiedzi są płynne
- potrafi nawiązać i podtrzymać rozmowę.
- podając większość informacji opowiada o zawodach i czynnościach z nimi
związanych; o minionych wakacjach, sposobie spędzania czasu wolnego, określa czas
trwania różnych wydarzeń, poprawnie uzyskuje informacje w informacjach
turystycznych i recepcji hotelowej, udziela porad odnośnie stylu życia, celów podróży,
opowiada o swoich dolegliwościach zdrowotnych i swoim stylu życia, informuje o
usterkach różnych urządzeń, podaje powody różnych decyzji
Sprawność pisania w języku obcym:
-
wypowiedź pisemna odpowiada założonej formie
wypowiedź pisemna jest zgodna z tematem i logiczna
wypowiedź pisemna zawiera bogate słownictwo i struktury gramatyczne zawarte w
programie nauczania,
wypowiedź pisemna zawiera sporadyczne błędy, które nie wpływają na zrozumienie
tekstu (interpunkcyjne)
uczeń bezbłędnie stosuje struktury gramatyczne zawarte w programie nauczania
-
stosuje w wypowiedziach ustnych i pisemnych bogaty zasób słów zawarty w materiale
nauczania,
buduje spójne zdania – także złożone
bogaty zasób słownictwa odpowiada tematowi (zapytanie w formie wiadomości
formalnej i nieformalnej, formularz, pozdrowienia z urlopu, wybór danego zawodu,
odpowiedź na ogłoszenie o pracę/praktykę zawodową, list)
Ocena celująca:
Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie wymagania na ocenę bardzo dobrą ,
a ponadto posiadł wiedzę i umiejętności wykraczające poza treści programowe nauczania
Klasa III Technikum Zawodowego:
Ocena niedostateczna:
- w zakresie wszystkich sprawności uczeń nie spełnia wymagań na ocenę dopuszczającą
Ocena dopuszczająca:
Rozumienie tekstu (czytanie i rozumienie ze słuchu):
- uczeń nie rozumie większości poleceń i wypowiedzi nauczyciela
- rozumie teksty słuchane i pisane w około 30%
- na bazie przeczytanego /wysłuchanego tekstu nie potrafi znaleźć nieliczne informacje
- potrafi wydobyć niedużą ilość informacji i przekształcić je w formę pisemną lub
wypowiedź ustną
- reaguje na polecenia, prośby, zakazy
- selekcjonuje i wyszukuje tylko nieliczne informacje szczegółowe w tekstach
tematycznych - z pomocą nauczyciela (teksty tematyczne: relacjonowanie wydarzeń z
podróży, z przeszłości, planowanie uroczystości, świąt, rozmowy telefoniczne,
zaproszenia, relacje z podróży, opis życia dawniej i dziś, opis zwyczajów
świątecznych, ankieta)
Sprawność mówienia w języku obcym:
- uczeń wypowiada się, stosując pojedyncze słowa i struktury gramatyczne zawarte w
programie nauczania
- wypowiedzi nie są spójne i logiczne
- popełnia w wypowiedzi liczne błędy, które zakłócają komunikację
- wypowiedzi są zbyt krótkie i rzadko tworzą logiczną całość
- ma trudności z przygotowaniem wypowiedzi na dany temat
- wypowiedź nie jest poprawna fonetycznie
-
popełniając błędy utrudniające komunikację pyta o przyczynę, relacjonuje wydarzenia
z podróży, przebiegu uroczystości, opisuje wygląd osób i obiektów, wyraża opinię,
upodobanie, warunek, prośbę, udziela porad, argumentuje wybór, ustala termin wizyty,
podaje powody różnych decyzji; podejmuje wysiłek mówienia z pomocą nauczyciela
Sprawność pisania w języku obcym:
- wypowiedź pisemna nie odpowiada w przeważającej części założonej formie
- wypowiedź pisemna jest tylko częściowo zgodna z tematem
- wypowiedź pisemna zawiera podstawowe słownictwo i struktury gramatyczne
zawarte w minimum programowym
- wypowiedź pisemna zawiera liczne błędy, które w znacznej mierze zakłócają
zrozumienie tekstu
- wypowiedź pisemna zawiera liczne błędy interpunkcyjne
- wypowiedź zawiera ubogie słownictwa i struktury składniowe
- uczeń nie stosuje poprawnie struktur gramatycznych zawartych w programie
nauczania
- w wypowiedziach i pisemnych stosuje bardzo niewielki zasób słów zawarty w
materiale nauczania
- buduje sporadycznie spójne zdania
- potrafi budować proste zdania, które nie są spójne
- z trudem i popełniając liczne błędy formułuje zapytanie w formie wiadomości
formalnej i nieformalnej, wypełnia formularz, ankietę
Ocena dostateczna:
Rozumienie tekstu (czytanie i rozumienie ze słuchu):
-
uczeń rozumie większość poleceń i niektóre wypowiedzi nauczyciela
rozumie teksty słuchane i pisane w około 60%
na bazie przeczytanego /wysłuchanego tekstu potrafi znaleźć większość potrzebnych
informacji,
potrafi opowiedzieć treść przeczytanego/wysłuchanego tekstu, stosując słownictwo i
struktury gramatyczne objęte programem nauczania
reaguje na polecenia, prośby, zakazy
selekcjonuje i wyszukuje około połowy informacji szczegółowych w tekstach
tematycznych – z pomocą nauczyciela (teksty tematyczne: relacjonowanie wydarzeń z
podróży, z przeszłości, planowanie uroczystości, świąt, rozmowy telefoniczne,
zaproszenia, relacje z podróży, opis życia dawniej i dziś, opis zwyczajów
świątecznych, ankieta)
Sprawność mówienia w języku obcym:
- uczeń wypowiada się, stosując pojedyncze słowa i struktury gramatyczne zawarte w
programie nauczania
- wypowiedzi nie zawsze są spójne i logiczne
- w wypowiedzi popełnia dość liczne błędy, które czasami zakłócają komunikację
- wypowiedzi są zbyt krótkie i nie zawsze tworzą logiczną całość
- prezentuje wypowiedź zgodnie z opracowanym tematem
- wypowiedź nie zawsze jest poprawna fonetycznie
-
popełniając błędy, lecz w miarę samodzielnie pyta o przyczynę relacjonuje wydarzenia
z podróży, przebiegu uroczystości, opisuje wygląd osób i obiektów, wyraża opinię,
upodobanie, warunek, prośbę, udziela porad, argumentuje wybór, ustala termin wizyty,
podaje powody różnych decyzji
Sprawność pisania w języku obcym:
- wypowiedź pisemna odpowiada założonej formie
- wypowiedź pisemna jest zgodna z tematem i logiczna
- wypowiedź pisemna zawiera słownictwo i struktury gramatyczne zawarte w
programie nauczania
- wypowiedź pisemna zawiera nieliczne błędy, które nie wpływają na zrozumienie
tekstu
- wypowiedź pisemna zawiera nieliczne błędy interpunkcyjne,
- wypowiedź zawiera nieliczne powtórzenia słownictwa i struktury składniowe
- zasób stosowanego słownictwa nie zawsze odpowiada tematowi i formie (zapytanie w
formie wiadomości formalnej i nieformalnej, formularz, pozdrowienia z urlopu, wybór
danego zawodu, odpowiedź na ogłoszenie o pracę/praktykę zawodową, list)
- uczeń poprawnie stosuje niektóre struktury gramatyczne zawarte w programie
nauczania
- z pomocą nauczyciela, popełniając nieliczne błędy utrudniające komunikację
formułuje zapytanie w formie wiadomości formalnej i nieformalnej, wypełnia
formularz, ankietę
Ocena dobra:
Rozumienie tekstu (czytanie i rozumienie ze słuchu):
- uczeń rozumie wszystkie polecenia i większość wypowiedzi nauczyciela
- rozumie teksty słuchane i pisane w około 75%
- na bazie przeczytanego /wysłuchanego tekstu określa główną jego myśl, znajduje
większość informacji, określa intencje autora
- potrafi opowiedzieć treść przeczytanego/wysłuchanego tekstu, stosując słownictwo i
struktury gramatyczne objęte programem nauczania
- reaguje na polecenia, prośby, zakazy
- selekcjonuje i samodzielnie wyszukuje informacje szczegółowe w tekstach
tematycznych (teksty tematyczne: relacjonowanie wydarzeń z podróży, z przeszłości,
planowanie uroczystości, świąt, rozmowy telefoniczne, zaproszenia, relacje z podróży,
opis życia dawniej i dziś, opis zwyczajów świątecznych, ankieta)
Sprawność mówienia w języku obcym:
- uczeń wypowiada się, stosując zasób słów i struktury gramatyczne zawarte w
programie nauczania
- wypowiedzi są spójne i logiczne
- popełnia w wypowiedzi błędy, ale nie zakłócają one komunikacji
- wypowiedzi, formułowane przy niewielkiej pomocy nauczyciela
- prezentuje wypowiedź zgodnie z tematem
- wypowiedź jest poprawna fonetycznie
- sprawnie i z nielicznymi błędami nie zakłócającymi komunikacji pyta o przyczynę,
relacjonuje wydarzenia z podróży, przebiegu uroczystości, opisuje wygląd osób i
obiektów, wyraża opinię, upodobanie, warunek, prośbę, udziela porad, argumentuje
wybór, ustala termin wizyty, podaje powody różnych decyzji
Sprawność pisania w języku obcym:
- wypowiedź pisemna odpowiada założonej formie
- wypowiedź pisemna jest zgodna z tematem i logiczna
- wypowiedź pisemna zawiera słownictwo i struktury gramatyczne zawarte w
programie nauczania
- wypowiedź pisemna zawiera nieliczne błędy, które nie wpływają na zrozumienie
tekstu
- wypowiedź pisemna zawiera nieliczne błędy interpunkcyjne
- wypowiedź zawiera nieliczne powtórzenia słownictwa i struktury składniowe
- samodzielnie i w 75% poprawnie formułuje zapytanie w formie wiadomości formalnej
i nieformalnej, wypełnia formularz, ankietę
Ocena bardzo dobra:
Rozumienie tekstu (czytanie i rozumienie ze słuchu):
- uczeń rozumie wszystkie polecenia i wypowiedzi nauczyciela
- rozumie teksty słuchane i pisane w około 90%
- na bazie przeczytanego/ wysłuchanego tekstu określa główną jego myśl, znajduje
określone informacje, określa intencje autora tekstu
- potrafi opowiedzieć treść przeczytanego/wysłuchanego tekstu, stosując słownictwo i
struktury gramatyczne objęte programem nauczania
- reaguje na polecenia, prośby, zakazy
- selekcjonuje i wyszukuje samodzielnie wszystkie informacje szczegółowe w tekstach
tematycznych (teksty tematyczne: relacjonowanie wydarzeń z podróży, z przeszłości,
planowanie uroczystości, świąt, rozmowy telefoniczne, zaproszenia, relacje z podróży,
opis życia dawniej i dziś, opis zwyczajów świątecznych, ankieta)
Sprawność mówienia w języku obcym:
- uczeń wypowiada się swobodnie stosując bogaty zasób słów i struktury gramatyczne
zawarte w programie nauczania
- wypowiedzi są spójne i logiczne
- w wypowiedzi nie popełnia błędów, które zakłócają komunikację
- wypowiedzi są płynne
- potrafi nawiązać i podtrzymać rozmowę
- płynnie i bezbłędnie pyta o przyczynę, relacjonuje wydarzenia z podróży, przebiegu
uroczystości, opisuje wygląd osób i obiektów, wyraża opinię, upodobania, warunek,
prośbę, udziela porad, argumentuje wybór, ustala termin wizyty, podaje powody
różnych decyzji
Sprawność pisania w języku obcym:
-
wypowiedź pisemna odpowiada założonej formie
wypowiedź pisemna jest zgodna z tematem i logiczna
-
wypowiedź pisemna zawiera bogate słownictwo i struktury gramatyczne zawarte w
programie nauczania,
wypowiedź pisemna zawiera sporadyczne błędy, które nie wpływają na zrozumienie
tekstu (interpunkcyjne)
uczeń bezbłędnie stosuje struktury gramatyczne zawarte w programie nauczania
stosuje w wypowiedziach ustnych i pisemnych bogaty zasób słów zawarty w materiale
nauczania,
buduje spójne zdania – także złożone
samodzielnie i bezbłędnie formułuje zapytanie w formie wiadomości formalnej i
nieformalnej, wypełnia formularz, ankietę
bogaty zasób słownictwa odpowiada tematowi
Ocena celująca:
Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie wymagania na ocenę bardzo dobrą ,
a ponadto posiadł wiedzę i umiejętności wykraczające poza treści programowe nauczania
Klasa IV Technikum Zawodowego
Ocena niedostateczna:
- W zakresie czterech sprawności uczeń nie spełnia wymagań na ocenę dopuszczającą
Ocena dopuszczająca:
Rozumienie tekstu (czytanie i rozumienie ze słuchu):
- uczeń reaguje tylko na nieliczne proste teksty niemieckojęzyczne
- selekcjonuje i wyszukuje niewiele informacji szczegółowych w tekstach tematycznych
, najczęściej z pomocą nauczyciela i nie zawsze poprawnie ( rozmowy telefoniczne ,
drobne ogłoszenia, krótkie wywiady radiowe, wiadomości radiowe rozmowy w biurze
podróży)
- rozumie wiadomości nagrane na automatycznej sekretarce
-
rozumie tylko niektóre informacje w tekstach tematycznych ( kalendarz imprez, zajęcia
weekendowe, statystyki i ankiety prognoza pogody, wskazówki dotyczące
bezpieczeństwa, teksty w katalogach turystycznych)
Sprawność mówienia w języku obcym:
uczeń dysponując ubogim zakresem słownictwa i popełniając liczne błędy , które
jednak nie zakłócają całkowicie komunikacji próbuje:
-
opowiedzieć o swoich życzeniach , marzeniach
opisać produkty i przedmioty , porównać je
zrelacjonować krótko wydarzenia z podróży, przebiegu uroczystości
zarezerwować podróż
nazywać działy w domu towarowym
składać propozycje
udzielać porad
argumentować wybór
udzielić informacji , jak dojść do wskazanego miejsca
usprawiedliwić się
opisać w prosty sposób pogodę
zapytać o sposób płatności
Sprawność pisania w języku obcym:
- uczeń formułuje częściowo poprawnie i częściowo zrozumiale zapytanie w formie
wiadomości formalnej i nieformalnej
- pisze krótkie , nieskomplikowane zaproszenie
- zna niektóre zasady pisania listu formalnego i nieformalnego
- opisuje prostym i często niepoprawnym językiem przedmioty
- uzupełnia części statystyki
- próbuje napisać krótki komentarz na forum internetowym, wykorzystując ubogi zasób
słownictwa i popełniając liczne błędy gramatyczne
Ocena dostateczna:
Rozumienie tekstu (czytanie i rozumienie ze słuchu):
-
uczeń reaguje zazwyczaj w miarę poprawnie na polecenia, prośby, zakazy
selekcjonuje i wyszukuje dużą część informacji szczegółowych w tekstach tematycznych (
rozmowy telefoniczne , drobne ogłoszenia, krótkie wywiady radiowe, wiadomości
radiowe rozmowy w biurze podróży)
rozumie w miarę poprawnie wiadomości nagrane na automatycznej sekretarce
selekcjonuje przeważnie poprawnie i trafnie informacje w tekstach tematycznych
( kalendarz imprez, zajęcia weekendowe, statystyki i ankiety prognoza pogody,
wskazówki dotyczące bezpieczeństwa, teksty w katalogach turystycznych)
Sprawność mówienia w języku obcym:
- uczeń opowiada z błędami leksykalnymi i gramatycznymi o swoich życzeniach ,
marzeniach
- opisuje produkty i przedmioty , potrafi je porównać
- relacjonuje wydarzenia z podróży, przebiegu uroczystości
- potrafi zaplanować i zarezerwować podróż
- nazywa działy w domu towarowym
- składa propozycje
- udziela porad
- argumentuje wybór
-
udziela informacji , jak dojść do wskazanego miejsca
opisuje pogodę
pyta o sposób płatności
jego wypowiedzi są krótkie a popełnione błędy nie zakłócają komunikacji
Sprawność pisania w języku obcym:
- uczeń formułuje proste zapytanie w formie wiadomości formalnej i nieformalnej
- pisze częściowo poprawne zaproszenie
- zna ogólne zasady pisania listu formalnego i nieformalnego
- opisuje niektóre przedmioty prostym językiem
- uzupełnia statystykę
- opisuje drogę
- pisze prosty , bardzo krótki komentarz na forum internetowym
- wypowiedzi pisemne cechuje często niewłaściwy dobór słów
Ocena dobra:
Rozumienie tekstu (czytanie i rozumienie ze słuchu):
-
uczeń reaguje w większości przypadków na polecenia, prośby, zakazy
selekcjonuje i wyszukuje większość informacji szczegółowych w tekstach tematycznych
( rozmowy telefoniczne , drobne ogłoszenia, krótkie wywiady radiowe, wiadomości
radiowe rozmowy w biurze podróży)
rozumie wiadomości nagrane na automatycznej sekretarce
selekcjonuje zazwyczaj poprawnie informacje w tekstach tematycznych (kalendarz
imprez, zajęcia weekendowe, statystyki i ankiety prognoza pogody, wskazówki dotyczące
bezpieczeństwa, teksty w katalogach turystycznych)
Sprawność mówienia w języku obcym:
- uczeń formułuje własne wypowiedzi na tematy poruszane na zajęciach, nieliczne usterki
leksykalno-gramatyczne nie zakłócają procesu komunikacji
- opisuje produkty i przedmioty , potrafi je porównać
- relacjonuje wydarzenia z podróży, przebiegu uroczystości
- potrafi zaplanować i zarezerwować podróż
- nazywa działy w domu towarowym
- składa propozycje
- udziela porad
- argumentuje wybór
- udziela informacji , jak dojść do wskazanego miejsca
- usprawiedliwia się
- opisuje pogodę
- pyta o sposób płatności
Sprawność pisania w języku obcym:
- uczeń formułuje zapytanie w formie wiadomości formalnej i nieformalnej poprawne pod
względem gramatycznym i leksykalnym
- pisze zaproszenie
- zna zasady pisania listu formalnego i nieformalnego
- opisuje przedmioty
- uzupełnia raczej poprawnie statystykę
- opisuje drogę
- pisze prosty komentarz na forum internetowym
Ocena bardzo dobra:
Rozumienie tekstu (czytanie i rozumienie ze słuchu):
- uczeń rozumie globalnie i szczegółowo wypowiedzi
niemieckojęzyczne
- reaguje w pełni na polecenia, prośby, zakazy
- poprawnie selekcjonuje i wyszukuje informacje szczegółowe w tekstach tematycznych
( rozmowy telefoniczne , drobne ogłoszenia, krótkie wywiady radiowe, wiadomości
radiowe rozmowy w biurze podróży)
- rozumie bez problemów wiadomości nagrane na automatycznej sekretarce
-
selekcjonuje poprawnie informacje w dłuższych tekstach tematycznych ( kalendarz
imprez, zajęcia weekendowe, statystyki i ankiety prognoza pogody, wskazówki dotyczące
bezpieczeństwa, teksty w katalogach turystycznych)
Sprawność mówienia w języku obcym:
- uczeń stosunkowo obszernie prezentuje omawiany materiał i umiejętnie wyraża opinię na
jego temat
- opowiada o swoich życzeniach , marzeniach
- opisuje dokładnie i prawie bezbłędnie produkty i przedmioty , potrafi je porównać
- poprawnie relacjonuje wydarzenia z podróży, przebiegu uroczystości, operując bogatym
słownictwem i frazeologią
- swobodnie operuje słownictwem związanym z:
- udzielaniem porad
- argumentacją wyboru
- opisem pogody
- pytaniem o sposoby płatności
- udzielaniem informacji , jak dojść do wskazanego miejsca
Sprawność pisania w języku obcym:
- uczeń redaguje raczej bezbłędnie zapytanie w formie wiadomości formalnej i
nieformalnej
- pisze zaproszenie, list formalny i nieformalny, opisuje przedmioty uzupełnia statystykę,
opisuje drogę i pisze komentarz na forum internetowym ,bezbłędnie stosując zazwyczaj
struktury leksykalno-gramatyczne
Ocena celująca:
Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie wymagania na ocenę bardzo dobrą ,
a ponadto posiadł wiedzę i umiejętności wykraczające poza treści programowe nauczania