Język rosyjski

Lp.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Element
Nazwa
przedmiotu/
modułu
kształcenia
Typ
przedmiotu/
modułu
kształcenia
Instytut
Kod
przedmiotu/
modułu
kształcenia
Kierunek,
specjalność,
poziom i profil
kształcenia
Forma studiów
Rok studiów,
semestr
Forma zajęć i
liczba godzin
dydaktycznych
wymagających
bezpośredniego
udziału nauczyciela i studentów
Punkty ECTS
(wg planu
studiów)
Opis
Lektorat języka rosyjskiego
do wyboru
Instytut Nauk Humanistyczny – Społecznych i Turystyki
PPWSZ-FA-1-110n-t-s/n
kierunek: filologia
specjalność: filologia angielska – tłumaczeniowa, nauczycielska
poziom kształcenia: studia pierwszego stopnia
profil kształcenia: praktyczny
stacjonarne
niestacjonarne
Rok I, II, III semestr I, II, III, IV, V Rok I, II, III semestr I, II, III, IV, V
filologia angielska tłumaczeniowa i filologia angielska tłumaczeniowa i
nauczycielska
nauczycielska
Stacjonarne:
Semestr I – 30 h
Semestr II – 30 h
Semestr III – 30 h
Semestr IV – 30 h
Semestr V – 30 h
Niestacjonarne:
Semestr I – 20 h
Semestr II – 20 h
Semestr III – 20 h
Semestr IV – 20 h
Semestr V – 20 h
zajęcia
audytoryjne
zajęcia
audytoryjne
Po 1 punkcie ECTS za semestr I, II, III, IV – razem 4 ECTS
2 punkty za semestr 5V – egzamin
6 punktów ECTS za cały kurs
Nakład pracy studenta – bilans punktów ECTS
Forma aktywności studenta
10
Obciążenie studenta na zajęciach
wymagających bezpośredniego
udziału nauczycieli
akademickich, w tym:
Udział w wykładach (godz.)
Udział w ćwiczeniach/ seminariach/
zajęciach praktycznych/ praktykach
zawodowych (godz.)
Dodatkowe godziny kontaktowe z
nauczycielem (godz.)
Udział w egzaminie (godz.)
Obciążenie studenta związane z
nauką samodzielną, w tym:
Samodzielne studiowanie tematyki
zajęć/ przygotowanie się do ćwiczeń
(godz.)
Przygotowanie
do
zaliczenia/
egzaminu (godz.)
Wykonanie
zadań
domowych
(referat, projekt, prezentacja itd.)
(godz.)
Obciążenie studenta
Studia stacjonarne
Studia niestacjonarne
godz.: 152
ECTS: 5
godz.: 102
ECTS: 3,3
150
100
2
2
godz.:32
ECTS: 1
godz.: 82
ECTS: 2,7
15
60
10
10
7
12
11
12
13
14
Obciążenie studenta w ramach
zajęć związanych z praktycznym
godz.:
ECTS:
godz.:
ECTS:
przygotowaniem zawodowym
Suma
(obciążenie studenta na zajęciach
wymagających bezpośredniego
godz.: 184
ECTS: 6
godz.: 184
ECTS: 6
udziału nauczycieli akademickich
oraz związane z nauką
samodzielną)
Nauczyciel
akademicki
odpowiedzialny
za przedmiot/
moduł
(egzaminujący)
Nauczyciele
akademiccy
prowadzący
przedmiot/
moduł
Wymagania
Brak wymagań wstępnych – B2
(kompetencje)
wstępne
1.Kształcenie i rozwijanie kompetencji komunikacyjnych dla potrzeb akademickich,
zawodowych i prywatnych.
Założenia i cele 2. Doskonalenie wszystkich sprawności językowych niezbędnych dla dalszego rozwoju
językowego.
przedmiotu
3. Wyrabianie przekonania o konieczności ciągłego uczenia się.
Opis efektów kształcenia w zakresie:
W1
15
Efekty
kształcenia
W3
W5
U1
U2
WIEDZY
ma uporządkowaną wiedzę z zakresu
określonej tematyki (życie zawodowe,
prywatne, sprawy ogólne) ukierunkowaną na
praktyczne wykorzystanie podczas
komunikacji zarówno ustnej jak i pisemnej
ma wiedzę, umiejętności i kompetencje
zgodne z wymaganiami określonymi
dla poziomu B2 ESOKJ;
Odniesienie do
kierunkowych
efektów
kształcenia
K_W01
ma podstawową wiedzę w zakresie struktur
gramatycznych i fonologicznych języka
rosyjskiego, pozwalających na konstruowanie K_W03
wypowiedzi, które odpowiadają właściwemu
poziomowi opanowania języka
ma podstawową wiedzę o kulturze Rosji
K_W05
UMIEJĘTNOŚCI
rozumie główne treści tekstów i wykładów na
tematy codzienne np. konieczności dbania o
K_U01
zdrowie
potrafi samodzielnie zdobywać wiedzę i
umiejętności pozwalające na posługiwanie się
językiem rosyjskim, czyta ze zrozumieniem
teksty o tematyce popularnonaukowej,
korzysta ze źródeł obcojęzycznych
K_U02
Odniesienie do
efektów
kształcenia dla
obszaru
H1P_W01
H1P_W02
HIP_W04
H1P_U01
H1P_U02
16
Treści
kształcenia
17
Stosowane
metody
dydaktyczne
dysponuje odpowiednim do poziomu zasobem
środków językowych, aby posługiwać się
U03
K_U03
H1P_U03
językiem rosyjskim w dyskusjach z
rosyjskojęzycznymi partnerami
potrafi napisać samodzielnie list prywatny i
służbowy oraz inne teksty odpowiednie do
U04
K_U04
H1P_U04
poziomu językowego B2, np. zaprezentować
siebie, stworzyć autocharakterystykę
KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH
rozumie konieczność rozwoju zawodowego i
K1
K_K01
H1P_K01
osobistego przez całe życie
potrafi współdziałać i pracować w grupie,
K2
K_K02
H1P_K02
przyjmując w niej różne role
potrafi odpowiednio określić priorytety
K3
służące realizacji określonego przez siebie lub K_K03
H1P_K03
innych zadania
Ćwiczenia:
Praca z podręcznikiem A. Wrzesińskiej Îň ŕ äî ˙ i materiałami kompilowanymi przez
nauczyciela. Tematyka zajęć obejmuje:
stosowanie zwrotów grzecznościowych, opowiadanie o sobie, swojej rodzinie,
określanie miejsca zamieszkania, nazywanie przedmiotów codziennego użytku,
określanie czasu i miejsca wydarzeń, informacje o czasie wolnym, opisywanie domu,
opowiadanie o pracy, wykształceniu, prowadzenie rozmowy telefonicznej, opisywanie
człowieka – jego wyglądu, cech, rozmowę o podróżach, życie codzienne – sprawy
domowe, tryb życia, sport i ruch, ulubione formy rekreacji, wegetarianizm i weganizm,
hobby, pierwszą miłość, zakupy, zdrowie; rozwój własny, rozrywki kulturalne, podróże,
opis samego siebie, charakterystyka i autocharakterystyka.
Zagadnienia gramatyczne:
alfabet pisany i drukowany, wymowa č, ĺ po literach ć, ř, ö, wymowa ÷ w słowach
÷ňîáű, ęîíĺ÷íî, wymowa ă w zakończeniach – îăî, - ĺăî, odmiana zaimków osobowych i
dzierżawczych, odmiana czasowników I i II koniugacji, odmiana przymiotnika, odmiana
rzeczownika, w tym takiego jak: čě˙, âđĺě˙, liczebniki główne, porządkowe i zbiorowe,
rodzaj rzeczownika, przymiotnika i czasownika, tworzenie przysłówków, stopniowanie
przysłówków i przymiotników, czasy czasownika, czasowniki z trudnościami w
odmianie typu: őîňĺňü, ěî÷ü, ďîéňč, ďĺđĺéňč, czasowniki zwrotne typu ďîëüçîâŕňüń˙,
çŕíčěŕňüń˙, czasowniki o innym rządzie niż w j. polskim, typu: ďčńŕňü ęîěó?,tryb
rozkazujący, czasowniki ruchu, przysłówki ăäĺ, ęóäŕ, odmiana zaimka ęîňîđűé, íčęňî,
íč÷ňî, określanie godziny, przyimki çŕ, äî, ďîńëĺ, ÷ĺđĺç, konstrukcje typu: ěíĺ íŕäî, ěíĺ
íóćíî, ˙ äîëćĺí, ó ěĺí˙ ĺńňü, đŕáîňŕňü ęĺě, äđóă äđóăŕ, íĺň, ó ěĺí˙ íĺň, ěíĺ ... ëĺň, liczebniki
2,3,4 w połączeniu z przymiotnikiem i rzeczownikiem, określanie daty, spójniki íĺ
ňîëüęî, íî č, ęŕę ..., ňŕę č..., przysłówki czasu,
ćwiczenia, dyskusja, wykonywanie zadań, praca w grupach, scenki,
Efekt
kształcenia
Metody
weryfikacji
efektów
18 kształcenia
(w odniesieniu do
poszczególnych
efektów)
19
Kryteria oceny
osiągniętych
W1
W3
W5
U1
U2
U3
U4
K1
K2
K3
Efekt
kształcenia
Sposób weryfikacji efektów kształcenia np. egzamin ustny, egzamin
pisemny, zaliczenie ustne, kolokwium, projekt, referat, prezentacja,
sprawozdanie, dyskusje, obserwacja w czasie zajęć itd.
zaliczenie, testy i kolokwia, dyskusja, czytanie tekstu
zaliczenie, testy i kolokwia, dyskusja,
dyskusja
dyskusja, prezentacja
ćwiczenia, dyskusja
dyskusja, ćwiczenia
ćwiczenia
dyskusja, obserwacja w czasie zajęć
dyskusja, obserwacja w czasie zajęć
dyskusja, obserwacja w czasie zajęć
Na ocenę 3
Na ocenę 4
Na ocenę 5
efektów
kształcenia
W1
W3
W5
U1
U02
U03
U04
K1
Student wykazuje
uporządkowaną
wiedzę z zakresu
określonej tematyki,
ukierunkowaną na
praktyczne
wykorzystanie
podczas komunikacji
na poziomie
zadowalającym i
uzyskał min. 60% z
form sprawdzających
Student opanował
podstawową wiedzę
w zakresie struktur
gramatycznych i
fonologicznych
języka rosyjskiego i
wykazuje się nią na
poziomie
zadowalającym oraz
uzyskał min. 60%
podczas różnych
form sprawdzających
Student ma
podstawową wiedzę o
kulturze Rosji i
podczas dyskusji
wykazuje się nią na
poziomie
zadowalającym
Student w stopniu
zadowalającym
rozumie główne wątki
tekstów słuchanych z
życia codziennego
Student w miarę
samodzielnie
zdobywa wiedzę i
umiejętności
pozwalające na
posługiwanie się
językiem rosyjskim,
radzi sobie z
czytaniem
właściwych tekstów
Student częściowo
wykorzystuje zasób
środków językowych,
pozwalających na
dyskusję i
komunikację z
partnerami
rosyjskojęzycznymi
Student w stopniu
zadowalającym radzi
sobie korespondencją
w języku rosyjskim
Student w sposób
zadowalający
Student wykazuje
uporządkowaną
wiedzę z zakresu
określonej tematyki,
ukierunkowaną na
praktyczne
wykorzystanie
podczas komunikacji
na poziomie dobrym i
uzyskał min. 75% z
form sprawdzających
Student opanował
podstawową wiedzę
w zakresie struktur
gramatycznych i
fonologicznych
języka rosyjskiego i
wykazuje się nią na
poziomie dobrym
oraz uzyskał min.
75% podczas różnych
form sprawdzających
Student ma
podstawową wiedzę o
kulturze Rosji i
podczas dyskusji
wykazuje się nią na
poziomie dobrym
Student w stopniu
dobrym rozumie
główne wątki tekstów
słuchanych z życia
codziennego
Student samodzielnie
zdobywa wiedzę i
umiejętności
pozwalające na
posługiwanie się
językiem rosyjskim,
dobrze radzi sobie z
czytaniem
właściwych tekstów
Student w większości
wykorzystuje zasób
środków językowych,
pozwalających na
dyskusję i
komunikację z
partnerami
rosyjskojęzycznymi
Student dobrze radzi
sobie z
korespondencją w
języku rosyjskim
Student dobrze
rozumie konieczność
Student wykazuje
uporządkowaną
wiedzę z zakresu
określonej tematyki,
ukierunkowaną na
praktyczne
wykorzystanie
podczas komunikacji
na poziomie bardzo
dobrym i uzyskał min.
90% z form
sprawdzających
Student opanował
podstawową wiedzę w
zakresie struktur
gramatycznych i
fonologicznych języka
rosyjskiego i
wykazuje się nią na
poziomie bardzo
dobrym oraz uzyskał
min. 90% podczas
różnych form
sprawdzających
Student ma
podstawową wiedzę o
kulturze Rosji i
podczas dyskusji
wykazuje się nią na
poziomie bardzo
dobrym
Student w stopniu
bardzo dobrym
rozumie główne wątki
tekstów słuchanych z
życia codziennego
Student w pełni
samodzielnie
zdobywa wiedzę i
umiejętności
pozwalające na
posługiwanie się
językiem rosyjskim,
bardzo dobrze radzi
sobie z czytaniem
właściwych tekstów
Student w pełni
wykorzystuje zasób
środków językowych,
pozwalających na
dyskusję i
komunikację z
partnerami
rosyjskojęzycznymi
Student bardzo dobrze
radzi sobie z
korespondencją w
języku rosyjskim
Student bardzo dobrze
rozumie konieczność
rozumie konieczność rozwoju zawodowego rozwoju zawodowego
rozwoju zawodowego i osobistego przez
i osobistego przez całe
i osobistego przez
całe życie
życie
całe życie
Student potrafi w Student potrafi
Student potrafi
miarę
sprawnie sprawnie
niezwykle sprawnie
współdziałać
i współdziałać i
współdziałać i
K2
pracować w grupie, pracować w grupie,
pracować w grupie,
przyjmując w niej przyjmując w niej
przyjmując w niej
różne role
różne role
różne role
Student potrafi w
Student potrafi w
Student potrafi bardzo
miarę właściwie i
większości właściwie
właściwie i zupełnie
częściowo
i niemal samodzielnie
samodzielnie określić
samodzielnie określić określić priorytety
priorytety służące
K3
priorytety służące
służące realizacji
realizacji określonego
realizacji określonego określonego przez
przez siebie lub
przez siebie lub
siebie lub innych
innych zadania
innych zadania
zadania
Do uzyskania zaliczenia z ćwiczeń wymagana jest:
Obecność na zajęciach wynosząca min. 80%.
Zaliczenie, składające się z kolokwiów i testów, z których należy uzyskać min 60%
poprawnych odpowiedzi.
Wykazanie się umiejętnościami właściwymi dla języka.
Forma i warunki
zaliczenia
przedmiotu/
modułu, w tym
20
zasady dopuszczenia do
egzaminu /
zaliczenia z oceną
Wrzesińska, A. Îň ŕ äî ˙, Rosjanka,
Wykaz
Granatowska, H., Danecka, I. Ęŕę äĺëŕ?, Wydawnictwa Szkolne PWN, 2005 (wybrane
21 literatury
zagadnienia)
podstawowej
Milczarek, W. Język rosyjski od A do Z, KRAM, 2010
Wykaz
Rodimkina, A., Rajlin, Z. Đîńńč˙ ńĺăîäí˙. Ňĺęńňű č óďđŕćíĺíč˙, Rea 2011
22 literatury
Szadyko, S. Poradnik gramatyczny współczesnego języka rosyjskiego, Poltex, 2013
uzupełniającej
Wiatr – Kmieciak, M., Wujec, S. Âîň č ěű, Wydawnictwo Szkolne PWN, 2015
Wymiar,
zasady i forma
Nie dotyczy
23 odbywania
praktyk
zawodowych