Raport z działań podjętych w ramach Szkoły Promującej Zdrowie w

RAPORT Z PODJĘTYCH DZIAŁAŃ
ZESPOŁU SZKÓŁ INTEGRACYJNYCH NR 1 W KATOWIACH
UBIEGAJĄCEGO SIĘ O KRAJOWY CERTFIKAT
SIECI SZKÓŁ PROMUJĄCYCH ZDROWIE
1
Dane szkoły:
Zespół Szkół Integracyjnych Nr 1
Al. B. Krzywoustego 11
40-870 Katowice
tel./fax (0-32) 254 36 79
www.zsi1katowice.pl
[email protected]
Zespół koordynatorów:
mgr Zofia Nowak
mgr Agnieszka Siatkowska ([email protected], 607793227)
Okres realizacji:
rok szkolny 2013/2014
2
Zadania
Co się podziało
Co wynikło
Zmiana asortymentu w sklepiku
szkolnym
Zmieniono asortyment sklepiku szkolnego, sklepik nie Uczniowie zmienili nawyki żywieniowe,
sprzedaje już chipsów, coca-coli, wzbogacił ofertę, spożywają w szkole chipsów i coca-coli.
można zakupić jogurty, soki owocowe, jabłka, świeże
kanapki.
nie
Miejski konkurs „Bajkowy Świat
Europy”
Uczniowie klas masowych i integracyjnych brali Uczniowie potrafią wspólnie rywalizować i aktywnie
udział w miejskim konkursie organizowanym na uczestniczyć w konkursie.
terenie szkoły.
Nauka wzywania pierwszej pomocy
i rozmowy przez telefon dla klas 1
SP.
Uczniowie uczyli się jak wzywać pomoc.
Uczniowie potrafią wezwać pomoc dla osoby
poszkodowanej, wiedzą jak wezwać pomoc przez
telefon.
Program edukacyjny „5 porcji Uczniowie klas 1-3 SP zapoznawali się z zasadami Uczniowie znają właściwe zasady żywieniowe na
warzyw, owoców lub soku” oraz prawidłowego żywienia, komponowania posiłków, podstawie realizacji programu. Potrafią wymienić
„Owoce w szkole”
zasadności spożywania owoców i warzyw.
wartości odżywcze warzyw i owoców. Wzbogacają
swoją dietę o owoce, warzywa i soki.
Realizacja programu „Działania
człowieka w środowisku i ich
konsekwencje”
W ramach programu nauczyciele realizowali Zwiększenie
wśród
uczniów
świadomości
scenariusze lekcji mające na celu propagowanie wśród odpowiedzialności za środowisko, w którym żyją.
uczniów
postaw
społecznych
nacechowanych
odpowiedzialnym zachowaniem ekologicznym.
Program edukacyjny
Nauczyciele wraz z uczniami przygotowali skalniak Uczniowie
3
pod
nadzorem
nauczyciela
potrafią
przygotować teren pod skalniak i dobrać odpowiednie
rośliny. Aktywnie spędzili czas w trakcie przygotowań,
czerpią radość z przebywania na świeżym powietrzu i
z aktywności fizycznej.
szkolny.
Zapobieganie chorobom zakaźnym
Rodzice zostali zapoznani z profilaktyką zapobiegania Poprzez ulotki rodzice dowiedzieli się, jak zapobiegać
chorobom zakaźnym.
chorobom zakaźnym.
Fluoryzacja dla uczniów klas 1-6 SP. Przeprowadzono pokaz fluoryzacji dla dzieci oraz 6 Uczniowie wiedzą, jak ważne jest dbanie o zdrowe
razy co 6 tygodni uczniowie fluoryzowali zęby.
zęby i regularne ich czyszczenie.
EEEG - BIOFEEDBACK - terapia
wspomagania mózgu
Uczniowie ze skierowaniem od lekarza uczestniczą Poprawienie koncentracji uwagi, wspomaganie terapii
w terapii wspomagania mózgu.
np. medycznej przy nadpobudliwościach.
Współpraca z SANEPIDEM
Uczestniczenie w różnych szkoleniach i konkursach Nauczyciele zaznajamiali się na bieżąco z różnymi
organizowanych przez Sanepid.
problemami zdrowia, np. wspomnianej już wcześniej
astmy itp.
Organizacja konkursu na
najładniejszą salę lekcyjną
Przeprowadzono konkurs na najładniejszą salę Uczniowie zostali wdrożeni do dbania o estetykę
lekcyjną. Uczniowie przez cały rok szkolny dbali o i wystrój klasy. Estetyczne i kolorowe sale lekcyjne
wystrój klasy zgodnie z regulaminem konkursu. Raz w stworzyły przyjazną atmosferę.
miesiącu komisja złożona z przedstawicieli samorządu
uczniowskiego oraz nauczyciela – opiekuna
sprawdzała czystość sal, gazetki oraz inne punkty
regulaminu konkursu.
Na koniec roku szkolnego ogłoszono zwycięzców
konkursu.
4
Konkurs „Kolorowa kanapka”
Uczniowie klas 1-3 SP uczyli się przygotowywać Uczniowie potrafią przygotować zdrową i smaczną
zdrowe, pożywne i apetycznie wyglądające kanapki.
kanapkę, znają wartości odżywcze produktów
wykorzystywanych do przyrządzania kanapek.
Tydzień Życzliwości
Zorganizowano pocztę życzliwości, ścienny klub
życzliwych, drzewo życzliwości, żółty dzień (symbol
życzliwości), akcję charytatywną na rzecz Domu
Aniołów Stróżów w Katowicach.
Społeczność szkolna potrafi być w stosunku do siebie
życzliwa i pomocna. Czerpie radość z mówienia sobie
miłych rzeczy i kulturalnego zachowania. Potrafi
przebrać się w „Żółtym dniu” okazując sobie
nawzajem życzliwość i budując przyjazną atmosferę.
Uczniowie są wrażliwi na potrzeby innych ludzi,
potrafią się dzielić i pomagać innym.
„Żyjemy w świecie wolnym od dymu Wychowawcy przeprowadzili w klasach pogadanki na Uczniowie wiedzą jak bardzo szkodliwe dla zdrowia
tytoniowego”
temat
szkodliwości
palenia
papierosów. jest palenie tytoniu, w szkole właściwie nie występują
Przeprowadzono również konkurs na plakat promujący przypadki palenia papierosów przez uczniów.
niepalenie.
Dzień galaretki
Uczniowie wraz z nauczycielami przygotowywali Uczniowie potrafią przygotować smaczny i zdrowy
porcję galaretki dla każdego ucznia i pracownika deser. Uczą się sięgać po coś bardziej zdrowego niż
szkoły.
słodycze.
„Bezpieczny internet - dziecko w
sieci”
Zapoznano dzieci oraz ich rodziców z zagrożeniami Zarówno rodzice jak i uczniowie wiedzą, jakie
związanymi z korzystaniem z Internetu, z zasadami zagrożenia może nieść za sobą Internet.
obowiązującymi w Internecie, z internetowymi
Uczniowie potrafią bezpiecznie korzystać z Internetu.
zasadami dobrego wychowania.
Zorganizowano konkursy o powyższej tematyce.
5
Dzień świeżych warzyw i owoców.
W czasie przerw uczniowie smakowali świeże Uczniowie częściej sięgają po jabłko lub marchewkę
warzywa i owoce (jabłka, marchewki, banany itp).
jako przekąskę. Zmieniają swoje nastawienie do
spożywania warzyw i owoców, wiedzą, że zdrowe
jedzenie też może być smaczne. Z wystawy
dowiedzieli
się
o
składnikach
odżywczych
prezentowanych warzyw i owoców.
Organizacja konkursu „Przegląd
małych Form Teatralnych”
Uczniowie
z
różnych
klas
przygotowali, Poprawiły się relacje wśród uczniów, była bardzo
a następnie zaprezentowali pozostałym przedstawienia pozytywna atmosfera, zaktywizowano uczniów do
teatralne.
wysiłku, uczniowie zaprezentowali swoje możliwości
i pochwalili się swoimi umiejętnościami, wielu z nich
dzięki uczestnictwu w konkursie miało możliwość
osiągnięcia sukcesu, dotyczyło to również uczniów
niepełnosprawnych.
Miejski konkurs „Bezpieczna droga
do szkoły”
Uczniowie brali udział w różnych zabawach i Uczniowie znają i stosują zasady bezpiecznego
konkursach o tematyce związanej z bezpieczeństwem poruszania się po drodze. Wiedzą jak zachować się
w drodze do szkoły, zaproszono przedstawicieli Straży w sytuacjach dla nich niebezpiecznych.
Miejskiej i Policji.
„Trzeźwy umysł”
Przeprowadzono lekcje wychowawcze podejmujące
problem uzależnień oraz promowania zdrowego stylu
życia. Uczniowie brali udział w ogólnopolskich
konkursach organizowanych w ramach kampanii.
Festiwal Talentów
Podczas konkursu uczniowie zaprezentowali swoje Uczniowie potrafią przygotować się do występu
umiejętności i zdolności wokalne, instrumentalne, artystycznego, w sposób profesjonalny przedstawiają
swoje umiejętności i zdolności. Potrafią świadomie
6
Uczniowie mają świadomość do czego może
prowadzić stosowanie różnego rodzaju używek.
Potrafią również zaproponować różne formy
aktywnego spędzania wolnego czasu.
rywalizować między sobą i przyjmować sukcesy i
porażki. Są świadomi swoich talentów i umiejętności,
mają poczucie własnej wartości.
taneczne i fotograficzne.
Dzień sportu.
Uczniowie brali aktywny udział w przygotowanych Uczniowie wiedzą, jak aktywnie spędzać wolny czas
zawodach i rozgrywkach sportowych, uczyli się i chętnie uczestniczą we wszelkich organizowanych
zdrowej rywalizacji i zasad fair play.
dla nich konkurencjach sportowych.
„Zdrowy uśmiech” dla klas 2 SP
Uczniowie uczyli się poprawnie szczotkować zęby, Uczniowie i ich wiedzą, jak prawidłowo czyścić zęby
rozdano im szczoteczki. Rodzice otrzymali materiały oraz jak ważna dla zdrowia jest właściwa higiena jamy
szkoleniowe oraz przeprowadzono dla nich pogadankę ustnej.
na temat właściwego dbania o higienę jamy ustnej.
Prezentacja raportu z ewaluacji
programu SPZ
Przygotowano raport z autoewaluacji działań SPZ i Społeczność szkolna zna efekty wdrażania programu
zaprezentowano go zaproszonym gościom i SPZ, mocne i słabe strony działalności placówki
przedstawicielom społeczności szkolnej.
związanej z realizacją celów programu SPZ.
Dzień profilaktyki
Uczniowie uczestniczyli w zabawach i konkursach Uczniowie znają skutki stosowania różnego rodzaju
związanych z profilaktyką uzależnień.
używek, wiedzą jak można zdrowo i atrakcyjnie
spędzać wolny czas.
Cykl tematycznych zajęć
świetlicowych „W zdrowym ciele
zdrowy duch”, „Ruch to zdrowie”,
„Higieniczny tryb życia”, „Zabawy
ruchowe”, „Moje uzdolnienia i
zainteresowania”
Przeprowadzono cykl zajęć o tematyce związanej z
higienicznym i zdrowym stylem życia, zorganizowano
zabawy ruchowe, zawody sportowe, wykonano
plakaty.
7
Uczniowie aktywnie spędzają wolny czas, znają
zasady zdrowego odżywiania się. Potrafią aktywnie
spędzać wolny czas, czerpią radość z uprawiania
sportu, znają wpływ aktywności fizycznej oraz
sposobu odżywiania się na zdrowie człowieka. Znają
swoje mocne strony i uzdolnienia.
Poznanie zasad pierwszej pomocy
Uczniowie klas III gimnazjum uczyli się zasad Uczniowie znają zasady udzielania pierwszej pomocy
udzielania pierwszej pomocy.
w nagłych przypadkach.
Uczniowie klas 4 szkoły podstawowej uczestniczyli w
wykładzie nt. zasad udzielania pierwszej pomocy
Wdrażanie programu „Radosna
Szkoła”
Przeprowadzono szereg zajęć z wykorzystaniem Uczniowie mają stworzone miejsce do zabawy, mogą i
pomocy dydaktycznych otrzymanych w wyniku fizycznie i umysłowo się rozwijać, aktywnie i ciekawie
realizacji programu.
spędzać wolny czas.
Dbałość o wystrój szkolnych
korytarzy
Przedstawiciele
samorządu
uczniowskiego Estetyczne i kolorowe korytarze szkolne poprawiły
systematycznie dekorowali szkolne korytarze.
wpłynęły na pozytywne poprawienie atmosfery
w szkole.
Zajęcia w ramach programu „Dzieci
Tysiąclecia – Integracja”
Uczniowie uczestniczyli w zajęciach:



Uczniowie
chętnie
uczestniczyli
w zajęciach
pozalekcyjnych, rozwinęli swoje zainteresowania
sportowych, terapeutycznych, artystycznych,
i umiejętności. Mieli zagospodarowany czas wolny
dydaktyczno-wyrównawczych, rozwijających
i chętnie angażowali się aktywnie uczestnicząc
zainteresowania przedmiotowe
w zajęciach. Również rodzice aktywnie włączyli się
i pozaprzedmiotowe,
w życie szkoły pomagając m.in. w organizacji festynu
imprezach okazjonalnych: wycieczki turystyczno- środowiskowego.
edukacyjne, spotkania okolicznościowe,
formach oddziaływania przeznaczonych dla
dzieci z udziałem ich rodziców: wspólnych
zajęciach sportowych, imprezach integrujących
środowisko wychowawcze - rodziny i środowisko
lokalne – II Środowiskowe Spotkania Edukacyjne
8
Rozgrywki sportowe
Popularyzowano aktywność ruchową. Uczniowie brali
udział w organizowanych zawodach sportowych,
zarówno szkolnych jak i międzyszkolnych. Samorząd
uczniowski organizował również mecze towarzyskie
siatkówki i koszykówki pomiędzy uczniami
a nauczycielami naszej szkoły.
Uczniowie chętnie biorą udział w różnego rodzaju
rozgrywkach sportowych, lubią aktywnie spędzać czas
oraz mają świadomość, jak ważne jest to dla zdrowego
stylu życia.
Program „Szkoła w Ruchu”
Zgodnie z celami programu wdrażano uczniów do
świadomego dbania o własne zdrowie poprzez
aktywny styl życia. Nauczyciele w-f podczas lekcji
oraz na zajęciach dodatkowych edukowali uczniów w
tym zakresie, organizowali różnego rodzaju gry i
zabawy sportowe. Zorganizowany został również
Dzień
Sportu,
podczas
którego
uczniowie
rywalizowali między sobą w różnych ciekawych i
niecodziennych grach i zabawach sportowych.
Szkoła otrzymała tytuł „Szkoły w Ruchu”, uczniowie
potrafią aktywnie spędzać czas, chętnie biorą udział w
różnych zabawach sportowych, są świadomi znaczenia
aktywności fizycznej dla zdrowia człowieka.
Program „Mediator”
Przygotowano wybrane osoby z poszczególnych klas
do prowadzenia mediacji w sytuacjach konfliktowych
w ich klasach. Przekazano im wiedzę i wykształcono
umiejętności niezbędne do pokojowego oraz
skutecznego rozwiązywania konfliktów na terenie
klasy i szkoły.
Uczniowie wiedzą, że wszelkie konflikty można
rozwiązywać pokojowo we własnym, klasowym,
szkolnym gronie. Posiadają umiejętności niezbędne do
rozwiązywania problemów wewnątrzklasowych bez
użycia przemocy fizycznej. Sami starają się
rozwiązywać sytuacje konfliktowe poprzez mediację.
Szkolny program Przeciwdziałania Wychowawcy realizowali w klasach cykl zajęć Uczniowie wiedzą, w jaki sposób mogą rozładować
Agresji dla klas 1-6
mających na celu przeciwdziałanie agresji. Uczniowie swoje negatywne emocje, potrafią zachować się
uczyli
się rozpoznawać emocje pozytywne w sytuacji, kiedy są świadkami agresji. W szkole było
i negatywne oraz własne uczucia, wyrażać je
9
w zachowaniu, akceptować się nawzajem, rozwijać bardzo mało przejawów agresji fizycznej.
pozytywne więzi, uświadamiali sobie utajoną agresję
i uczyli się, jak ją właściwie rozładowywać.
Rozpoznawali sytuacje, w których stosowana jest
przemoc i uczyli się pozytywnych zachowań. Ćwiczyli
umiejętność opanowywania i przezwyciężania złości
i agresji.
Podczas zajęć uczniowie wspólnie z wychowawcami
zastanawiali się i wypracowali najskuteczniejsze
sposoby radzenia sobie w trudnych sytuacjach,
w jakich mogą się znaleźć. Przygotowano uczniów do
właściwego zachowania się w sytuacjach zagrożenia.
Uświadomiono uczniom klas gimnazjalnych, że mogą
„Bezpieczne dziecko - Przyjaciel już ponosić konsekwencje prawne za swoje czyny.
Sznupka”
Miejski Program Profilaktyczny
dotyczący bezpieczeństwa dzieci i
młodzieży realizowany w Szkołach
Podstawowych i Gimnazjach miasta
Katowice:


„Bezpieczny Gimnazjalista”
10
Uczniowie wiedzą, w jaki sposób mogą reagować
w sytuacjach zagrożenia. Gimnazjaliści zdają sobie
również sprawę, że mogą już ponosić konsekwencje
prawne swoich czynów.