Glückswürfel - Wydawnictwo Szkolne PWN

Glückswürfel
Rodzaj ćwiczenia: praca nad słownictwem (uproszczona wersja „Koła
fortuny”)
Zakres leksykalno-gramatyczny: sortowanie śmieci
Cel: Uczniowie utrwalają materiał leksykalny z zakresu: sortowanie śmieci.
Poziom: klasa 2, szkoła ponadgimnazjalna
Liczba uczestników: 4 w jednej rundzie
Czas: 5- 20 min *
Pomoce dydaktyczne: tablica, kreda, arkusz papieru, kartki
samoprzylepne, kostka do rzucania
Autor: Halina Wachowska
Przebieg:
n N
auczyciel zapisuje na tablicy lub (lepiej) ma wcześniej napisane na arkuszu papieru
jedno zdanie**. Litery pisze oddzielnie, a na każdej przyczepia kartkę samoprzylepną. Litery nie mogą być widoczne dla uczniów.
D e r
G e l b e
:
f u r
a u s
S a c k
i s t
V e r p a c k u n g e n
D e r
G e l b e
K u n s t s t o f f .
f u r
a u s
S a c k
i s t
V e r p a c k u n g e
n
K u n s t s t o f f .
© Copyright by Wydawnictwo Szkolne PWN
Glückswürfel
n N
auczyciel zaprasza na środek czterech uczniów. Pierwszy uczeń rzuca kostką. Jeśli
na kostce wypadła piątka, odkrywa piątą z kolei literę. W zdaniu 1 będzie to e.
n N
auczyciel ( który zna treść zdania) zdejmuje wszystkie karteczki, pod którymi znajduje się ta litera. W powyższym przykładzie będzie to łącznie pięć liter e.
D e r
G e l b e
f u r
a u s
S a c k
i s t
V e r p a c k u n g e n
K u n s t s t o f f .
n U
czeń może zgadywać treść całego zdania, choć taka decyzja wiąże się z niebezpie-
czeństwem- jeśli nie zgadnie, straci możliwość rzucania kostką w następnej kolejce.
n T
eraz drugi uczeń rzuca kostką. Odkrywa kolejną literę, licząc od pierwszej nie
odkrytej i pomijając wszystkie uprzednio odkryte litery. Załóżmy, że w naszym przykładzie wyrzucił szóstkę. Odkryje wtedy S, zaś nauczyciel usunie karteczki samoprzylepne z pozostałych liter s. Uczeń może podjąć próbę odgadnięcia treści całego
zdania. Jeśli to uczynił, jest zwycięzcą rundy i otrzymuje ustaloną na początku gry
nagrodę (punkty / ocenę/…). Jeśli nie, traci następną kolejkę.
n J
eżeli treść zadania nie została odgadnięta, gra toczy się z udziałem kolejnych dwóch
uczniów aż do odgadnięcia treści zdania lub do odkrycia wszystkich kartek.
Uwagi:
n N
auczyciel wybiera tyle zdań, ile zdecyduje (w zależności od czasu przeznaczonego
na grę). Może też dowolnie przetwarzać zdania. Poniższe propozycje oparte są na
treściach zawartych w podręczniku HIER UND DA 2 na str.68.
n D
o jednej rundy gry potrzebne jest tylko jedno zdanie.
n N
auczyciel przyznaje nagrodę tylko za bezbłędnie odgadnięte/ przeczytane zdanie.
n Istnieje możliwość aktywizowania uczniów w ławce. Jeśli zgadną wcześniej treść
zdania, mogą zapisać ją na kartce i podać nauczycielowi, a ten oceni i ewentualnie
nagrodzi ich po zakończeniu danej rundy.
© Copyright by Wydawnictwo Szkolne PWN
Glückswürfel
*W zależności od planów nauczyciela/zainteresowanie uczniów/czasu, możliwe jest rozwiązanie jednego lub kilku zadań.
** Zdania z zakresu Sortowanie śmieci do wykorzystania podczas gry:
1. Der Gelbe Sack ist für Verpackungen aus Kunststoff.
2. Notizbücher wirft man in die Papiertonne.
3. Die Leerungsservice leert die Container.
4. Man nimmt auch Abfallsäcke für den Restmüll.
5. In die Restmülltonne wirft man Restmüll.
6. Notizbücher, Altpapier und Pappe gehören in die Papiertonne.
7. Es gibt Glasbehälter für die Glasabfälle jeder Farbe.
8. Küchenabfälle und sonstige organische Abfälle wirft man in die Biotonne.
© Copyright by Wydawnictwo Szkolne PWN