Marketing

Przedmiotowy System Oceniania
Przedmiot: Marketing
Technikum żywienia i gospodarstwa domowego
Formy sprawdzenia wiadomości i umiejętności
Nazwa formy
Odpowiedzi ustne
W zależności od potrzeb, tematyki i zajęć
Kartkówki
Przynajmniej jedna w semestrze, z ostatnich lekcji
(maksymalnie trzech), może być niezapowiedziana
Sprawdzian wiadomości Po każdej części programowej
Prace domowe
Ustne lub pisemne, w zależności od potrzeb
Referaty
Dla chętnych, w zależności od potrzeb
Aktywność
Przynajmniej jedna ocena w semestrze
z uwzględnieniem obecności ucznia na zajęciach





Uczeń nieobecny na sprawdzianie musi go w terminie po uzgodnieniu
Uczeń może zgłosić nieprzygotowanie do lekcji: trzy w semestrze.
Ocena semestralna jest ustala na podstawie wszystkich ocen cząstkowych w semestrze,
większą „wagę” mają ceny ze sprawdzianu/testu.
Skala ocen 0-40% niedostateczny; 51-60% dopuszczający; 61-74% dostateczny; 75-9-%
bardzo dobry.
Ocena końcowa jest średnią arytmetyczną oceny semestralnej i oceny z drugiego
semestru.
Skala ocen jest sześciostopniowa
Ocena
Wymagania
Celująca
Uczeń opanował materiał w stopniu przekraczającym zakres
programowy interesuje się pozycjami literatury fachowej wybiega
poza wiedzę programową.
Bardzo dobra
Uczeń opanował cały zakres programowy materiału w stopniu
bardzo dobrym umie wykorzystać i zastosować źródła informacji
pozwalających wykorzystać posiadaną wiedzę.
Dobra
Dostateczna
Dopuszczająca
Niedostateczna
Uczeń opanował cały zakres programowy materiału w stopniu
dobrym wskazuje wpływ czynników na organizację produkcji
rolniczej.
Samodzielnie rozwiązuje problemy o pewnym stopniu trudności.
Uczeń potrafi definiować podstawowe pojęcia z zakresu
organizacji produkcji rolniczej bez pomocy nauczyciela.
Z pomocą nauczyciela jest w stanie zrealizować wymagane
problemy i zagadnienia.
Rozwiązuje problemy o średnim stopniu trudności.
Uczeń potrafi definiować podstawowe pojęcia dotyczące zakresu
organizacji produkcji rolniczej przy pomocy nauczyciela.
Wykazuje braki w wiedzy podstawowej opanowuje proste
zagadnienia o niewielkim stopniu trudności , nie bierze aktywnego
udziału w lekcji.
Uczeń nie opanował podstawowych pojęć z zakresu organizacji
produkcji rolniczej, nie jest w stanie przy pomocy nauczyciela
definiować żadnych pojęć z zakresu przewidzianego materiału
nauczania.
Nie wykazuje chęci pracy pod kierunkiem nauczyciela nie
podejmuje starań w celu poprawienia oceny.