przedmiotowy system oceniania historia

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA
HISTORIA
PSO z historii jest zgodny z Ocenianiem Wewnątrzszkolnym Szkoły Społecznej
Integracyjnej nr 100 w Warszawie.
KRYTERIA OCENY Z PRZEDMIOTU
Historia i Społeczeństwo w klasach IV-VI
Ocena
Celująca
Bardzo dobra
Dobra
Opanowane umiejętności i aktywności
1.Uczeń nie tylko potrafi korzystać z różnych źródeł
informacji wskazanych przez nauczyciela, ale również
umie samodzielnie zdobywać wiadomości.
2.Systematycznie wzbogaca swoją wiedzę przez lekturę
książek, prasy i artykułów o tematyce historycznej.
3.Wychodzi z samodzielnymi inicjatywami rozwiązywania
konkretnych problemów zarówno podczas lekcji jak i w
pracy pozalekcyjnej.
4.Bierze aktywny udział w konkursach, w których jest
wymagana wiedza historyczna. Odnosi w nich sukcesy.
5.Wykona pracę dowolna techniką o dużych wartościach
poznawczych i dydaktycznych.
6.Potrafi rozumieć nie tylko kategoriami ściśle
historycznymi (przyczyny, przebieg, skutki) ale również
potrafi powiązać problematykę historyczną z
zagadnieniami poznawanymi w czasie innych lekcji.
7.Umie powiązać dzieje własnego regionu z dziejami
Polski.
8.Posługuje się argumentacją będącą skutkiem nabytej
samodzielnie wiedzy.
1.Sprawnie korzysta ze wszystkich informacji dostępnych i
wskazanych przez nauczyciela źródeł informacji.
2.Potrafi korzystając ze wskazówek nauczyciela dotrzeć do
innych źródeł.
3.Samodzielnie rozwiązuje problemy zadania postawione
przez nauczyciela posługując się nabytymi
umiejętnościami.
4.Wykazuje się aktywnością podczas lekcji.
5.Bierze udział w konkursach historycznych.
6.Rozwiązuje dodatkowe zadania o średnim stopniu
trudności.
7.Potrafi poprawnie myśleć w kategoriach przyczynowoskutkowych wykorzystując wiedzę przewidzianą
programem nie tylko historii.
1.Potrafi korzystać ze wszystkich poznanych w czasie
lekcji informacji.
2.Umie samodzielnie rozwiązywać typowe zadania,
natomiast zadania o stopniu trudniejszym wykonuje pod
kierunkiem nauczyciela.
3.Rozwiązuje dodatkowe zadania o nie wielkim stopniu
trudności.
4.Poprawnie myśli w kategoriach przyczynowo-
Posiadana wiedza
1.Posiada wiedzę wykraczającą
znacznie poza zakres materiału
programowego.
2.Dodatrkowa wiedza jest
zdobywana samodzielnie.
3.Zna dzieje własnego regionu
w stopniu wykraczającym poza
poznawany w czasie lekcji.
1.Opanował bardzo dobrze
wiedzę przewidzianą
programem.
2.Posiada wiedzę dotyczącą
dziejów własnego regionu.
1.Opanował materiał
programowy w stopniu dobrym.
2.Zna najważniejsze fakty i
postaci z dziejów Polski i
własnego regionu.
Dostateczna
Dopuszczająca
Niedostateczna
skutkowych i umie odróżnić przyczyny i skutki wydarzeń
historycznych.
6.Jest aktywny w czasie lekcji.
1.Potrafi pod kierunkiem nauczyciela skorzystać z
podstawowych źródeł informacji.
2.Rozwiązuje niektóre dodatkowe zadania o niewielkim
stopniu trudności.
3.Potrafi wykonać proste podstawowe zadania.
4.Bywa aktywny podczas lekcji.
Przy pomocy nauczyciela potrafi wykonać proste
polecenia wymagające zastosowania podstawowych
umiejętności.
Nawet przy pomocy nauczyciela nie potrafi wykonać
prostych poleceń.
1.Opanował na tyle
podstawowe wiadomości i
pojęcia, aby móc zrozumieć
najważniejsze zagadnienia.
2.Zna niektóre wydarzenia i
postaci z dziejów regionu.
Jego wiedza posiada duże braki,
które uczeń może usunąć po
dłuższym okresie czasu.
Braki w wiedzy są na tyle duże,
że uczeń nie jest w stanie
usunąć ich po dłuższym czasie.
WYMAGANIA
z przedmiotu historia i społeczeństwo w klasach IV-VI
Przedmiot oceny
Prace klasowe
Kartkówki
Odpowiedzi ustne
Zeszyt przedmiotowy i zeszyt
ćwiczeń
Aktywność podczas zajęć
Nie wywiązywanie się z
obowiązków
Prace dodatkowe (dla
zainteresowanych)
Inne ustalenia
Zakres ocen i sposoby oceniania
W semestrze odbędą się, co najmniej 2 prace kontrolne (w klasie czwartej),
natomiast co najmniej 3 prace kontrolne w klasie piątej i szóstej. Ich
tematyka i zakres materiału podany będzie z tygodniowym wyprzedzeniem
i poprzedzone lekcją powtórzeniową. Przy ocenie pod uwagę brana jest:
poprawność i kompletność udzielanych odpowiedzi podanych zadań.
Ich zakres ogranicza się maksymalnie do 3 lekcji wstecz. Najczęściej nie
będą zapowiadane. Może ich być dowolna liczba w semestrze.
Oceniane przynajmniej raz w semestrze, maksymalnie z 3 ostatnich lekcji.
Obowiązuje zeszyt w kratkę, co najmniej 32 kartek. Sprawdzanie i kontrola
odbywa się pod kątem: kompletności notatek, poprawności ortograficznej,
wykonywania prac domowych, poprawności merytorycznej oraz estetyki.
Uczeń ma obowiązek prowadzić notatki, w przypadku nieobecności
obowiązany jest uzupełnić braki. Podobnie ma się to do zeszytu ćwiczeń.
Za aktywność uczeń pod koniec lekcji uzyskuje plus, o czym jest
informowany. Na podstawie nagromadzonych plusów wystawiana jest
ocena (5 plusów – bardzo dobry, 4 plusy – dobry… itd.). W przypadku 10
plusów uczeń otrzymuje ocenę celującą.
Uczeń w klasie IV ma prawo dwukrotnie, natomiast w klasach V i VI
trzykrotnie, zgłosić nieprzygotowanie do lekcji, najpóźniej podczas
sprawdzania obecności. Każde następne nieprzygotowanie skutkuje oceną
niedostateczną. W przypadku, gdy nie uczyni tego w ogóle, a okaże się, że
jest nieprzygotowany, otrzymuje „jedynkę”.
Chętni uczniowie będą mogli wykonywać prace dodatkowe. Przy ich
wykonywaniu brane będą pod uwagę: pomysłowość, estetyka wykonania, w
pracach pisemnych treść, samodzielność i poprawność ortograficzna.
Możliwa będzie poprawa oceny niedostatecznej otrzymanej z pracy
klasowej. Termin poprawy wyznacza nauczyciel po poinformowaniu ucznia
o ocenie niedostatecznej (z tym, że ów termin nie może przekroczyć dwóch
tygodni). Nieprzybycie ucznia w wyznaczonym terminie skutkuje
utrzymaniem wcześniejszej oceny. Podobnie ma się sytuacja z
nieobecnością na sprawdzianie klasowym. Najczęściej przeznaczone na to
są konsultacje. Przy ustalaniu oceny semestralnej lub rocznej w pierwszej
kolejności bierze się pod uwagę oceny cząstkowe z: prac klasowych,
kartkówek, odpowiedzi ustnych, prac domowych i aktywności, a w dalszej
kolejności pozostałe. Uczeń oceniany jest w skali ocen od 1 do 6.
• Ściąganie, przeszkadzanie i rozpraszanie kolegów i koleżanek podczas pisania
klasowych prac pisemnych, tj. sprawdzianów, kartkówek), będzie kończyło się
zabraniem pracy i oceną niedostateczną bez możliwości poprawy.
• Zabronione jest korzystanie ze ścieralnego długopisu podczas pisania wszelkiego
rodzaju prac kontrolnych (sprawdziany, kartkówki). Nie stosowanie się do tego zapisu
będzie łączyło się z obniżeniem oceny o stopień.
• Udział we wszelkiego rodzaju konkursach historycznych o zasięgu ogólnopolskim,
wojewódzkim, dzielnicowym czy szkolnym będą traktowane jako ocena z aktywności.
• Udział, w miarę regularny, w zajęciach Koła Historycznego, przy wystawianiu oceny
semestralnej czy też końcowej będzie brany pod uwagę i zamieniany na celującą
ocenę cząstkową.
• Wszelkiego rodzaju dodatkowe i nieobowiązkowe prace pisemne, tj. referaty,
prezentacje multimedialne wykonane niesamodzielnie, a szczególnie gdy informacje
spisane zostały z internetu oceniane będą na ocenę niedostateczną.
Przemysław Lewandowski