PROGRAM PRAKTYKI PEDAGOGICZNEJ

PROGRAM PRAKTYKI PEDAGOGICZNEJ-DYPLOMOWEJ
NAZWA PRAKTYKI: PRAKTYKA PEDAGOGICZNA - DYPLOMOWA W PLACÓWKACH
SZKOLNYCH
KOD PRZEDMIOTU: 100S-1P3ASKa
LICZBA GODZIN: 60
MIEJSCE REALIZACJI: PLACÓWKI SZKOLNE (SZKOŁY PODSTAWOWE I GIMNAZJA); ZAJĘCIA
LEKCYJNE (PRZEDMIOTOWE, GODZINY WYCHOWAWCZE), ZAJĘCIA POZALEKCYJNE (NP. KOŁA
ZAINTERESOWAŃ, WARSZTATY, ZAJĘCIA ŚWIETLICOWE); GABINET PEDAGOGA/PSYCHOLOGA
SZKOLNEGO, BIBLIOTEKA SZKOLNA, OGNISKO PRACY POZASZKOLNEJ.
TERMIN REALIZACJI: 15.10.2013 – 01.05.2014
METODYK: DR MARLENA GRZELAK-KLUS
OPIEKUN MERYTORYCZNY SPECJALNOŚCI: MGR PRZEMYSŁAW FLORCZAK
KIERUNEK STUDIÓW: PEDAGOGIKA
SPECJALNOŚĆ: ANIMACJA SPOŁECZNO-KULTUROWA
POZIOM STUDIÓW: STUDIA I STOPNIA
ROK STUDIÓW: III
FORMA STUDIÓW: STUDIA STACJONARNE
ROK AKADEMICKI: 2013/2014
Praktyki studenckie są integralną częścią studiów, zgodne z planami, programami kształcenia
i podlegają zaliczeniu, są bezpośrednio powiązane z przedmiotami metodycznymi określonej
specjalności. Wymiar realizacyjny praktyk jest zgodny ze standardami kształcenia dla poszczególnych
kierunków studiów na specjalnościach nauczycielskich.
OGÓLNE CELE PRAKTYKI:
Zasadniczym celem praktyki pedagogicznej-dyplomowej jest wdrożenie studentów do przyszłej pracy
zawodowej przez weryfikacja i zastosowanie zdobytej w trakcie studiów wiedzy i umiejętności
pedagogicznych oraz praktyczne przygotowanie do pełnienia obowiązków pedagoga lub pedagoga
specjalnego a w szczególności:
doskonalenie warsztatu zawodowego nauczyciela;
wdrażanie do wykonywania czynności nauczyciela: organizacyjnych, dydaktycznych
i wychowawczych;
dokonanie obserwacji niezbędnych do wyjaśnienia poruszanych na zajęciach zagadnień
teoretycznych z zakresu tematyki zajęć metodycznych;
rozwijanie uzdolnień, zainteresowań i postaw pedagogicznych;
wdrażanie do planowania, prowadzenia i dokumentowania zajęć;
rozwijanie umiejętności analizy pracy nauczyciela-wychowawcy i uczniów podczas
wspólnego omawiania praktyki przez nauczyciela prowadzącego studenta podczas praktyk
indywidualnych, koordynatora praktyk w placówce i studenta;
rozwijanie umiejętności analizowania własnej pracy, jej efektów;
praktyczna weryfikacja wiedzy zdobytej podczas studiów oraz doskonalenie umiejętności
pedagogicznych;
rozwijanie umiejętności samodzielnego opracowania scenariuszy zajęć oraz prowadzenie
zajęć z uwzględnieniem indywidualnych potrzeb i możliwości dziecka/ucznia.
Praktyka pedagogiczna-dyplomowa jest wdrożeniem do przyszłej pracy pedagogicznej, weryfikacją
wiedzy i umiejętności a także predyspozycji, obejmuje obserwację, uczestnictwo, organizację
i prowadzenie -pod nadzorem opiekuna - różnych form działalności dydaktyczno-wychowawczych
realizowanych przez nauczycieli, wychowawców, pedagogów szkolnych, logopedów, innych
specjalistów – zgodnie z nabywanymi przez studentów kwalifikacjami.
ZADANIA PRAKTYKI:
1. Zapoznanie się z całokształtem funkcjonowania placówki, szczególnie z jej strukturą
organizacyjną, ogólnymi planami pracy dydaktyczno-wychowawczej (szkoły podstawowej,
gimnazjum, nauczyciela/wychowawcy) oraz sposobami ich realizacji.
2. Dokonanie ogólnej analizy koncepcji pracy wychowawcy/pedagoga/nauczyciela w kontekście
poszczególnych działań wychowawczych podejmowanych w placówce.
3. Samodzielna realizacja zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych (np. świetlicowych, warsztatowych)
w oparciu o ustalony wcześniej i zaakceptowany przez nauczyciela plan oraz konspekt zajęć.
4. Zaprojektowanie, wdrożenie i ewaluacja autorskiego projektu animacyjnego dla dzieci/młodzieży
(projekt aktywizujący, uświadamiający, ludyczny, sportowy, integrujący, itp.)*
5. Hospitowanie zajęć prowadzonych przez pedagoga szkolnego, w szczególności pod kątem
zaburzeń w przystosowywaniu się i integracji jednostki z grupą rówieśniczą.
6. Przeprowadzenie ogólnej diagnozy wybranego dziecka i w oparciu o nią oraz zalecenia
nauczyciela realizacja jednorazowych zajęć terapeutycznych z zakresu terapii przez plastykę,
dramę lub w oparciu o muzykoterapię.
7. Uczestnictwo w pracach zleconych przez nauczyciela/wychowawcę (np. pomoc w przygotowaniu
środków dydaktycznych, organizowaniu wycieczek związanych z realizowanymi zajęciami
dydaktyczno-wychowawczymi).
* autorski projekt animacyjny studenta może przybrać różne formy, np.: warsztaty, plenery, wieczorki poetyckie,
konkursy, zawody, galerie, happeningi, akcje fundraisingowe, pikniki integracyjne, szkolne kampanie społeczne,
itp. i może być realizowany zarówno w czasie zajęć lekcyjnych jak i pozalekcyjnych.
Zadania praktyki dyplomowej powinny być zrealizowane w oparciu o poniższe kryteria:
POZNANIE FUNKCJONOWANIA PLACÓWKI
HOSPITOWANIE ZAJĘĆ
2 godziny
8 godzin
REALIZACJA ZAJĘĆ LEKCYJNYCH I POZALEKCYJNYCH 10 godzin
DIAGNOZA DZIECKA I ZAJĘCIA TERAPEUTYCZNE
10 godzin
AUTORSKI PROJEKT ANIMACYJNY
30 godzin
.
ZAKŁADA SIĘ, ŻE STUDENT W RAMACH ZREALIZOWANYCH ZAJĘĆ METODYCZNYCH
ORAZ ODBYTEJ PRAKTYKI NABĘDZIE NIŻEJ WYMIENIONE KOMPETENCJE W ZAKRESIE:
1. WIEDZA:
posiada wiedzę poszerzoną doświadczeniami praktyki z zakresu warsztatu metodycznego
nauczyciela: przygotowania, realizacji, ewaluacji działania pedagogicznego w oparciu
o podstawowe zasady dydaktyki i metodyk specjalnościowych;
ma wiedzę, konfrontowaną i pogłębianą w praktyce, dotyczącą relacji i zależności
istniejących pomiędzy różnymi sytuacjami, problemami, kontekstami, wpływającymi na
kształt procesu wychowawczego.
2. UMIEJĘTNOŚCI:
umie odnieść wiedzę teoretyczną do zanalizowania stanu wyjściowego jednostki bądź
grupy oraz do planowania i realizacji autorskiego projektu edukacyjnego, wychowującego
lub/i animacyjnego;
potrafi komunikować się na różnych płaszczyznach z podmiotami uczestniczącymi
w procesie pedagogicznym, w tym skutecznie prezentować własne sądy, opinie,
propozycje;
umie dobierać i modyfikować metody, procedury, środki i narzędzia do określonych
działań pedagogicznych;
wykazuje umiejętność przewidywania rozwoju sytuacji i zjawisk natury wychowawczej
i proponuje działania zaradcze/wzmacniające;
umie zaprojektować i zrealizować działania animacyjne, uwzględniając charakterystykę
jednostek lub grup, cele działania, konteksty instytucjonalne, formalno-prawne, społecznokulturowe, ekonomiczne;
krytycznie analizuje autorskie działania pedagogiczne, animacyjne oraz projektuje
modyfikacje i ulepszenia;
potrafi realizować zadania,, rozwiązywać problemy teoretyczne i praktyczne z zakresie
działań wychowawczych, edukacyjnych, animacyjnych.
3. KOMPETENCJE SPOŁECZNE:
jest wrażliwy na pojawiające się, nowe problemy i definiuje je w postaci wyzwań
pedagogicznych;
wykazuje odpowiedzialną postawę w zakresie wykonywania powierzonych mu zadań – ze
szczególnym uwzględnieniem własnych działań pedagogicznych;
jest świadomy konieczności podejmowania działań na rzecz zachowania i promocji
dziedzictwa kulturowego kraju/regionu, podejmuje działania w tym zakresie;
jest wrażliwy na charakterystyczną zmienność zjawisk pedagogicznych i dostosowuje
własne działania do ich specyfiki
OCENA I ZALICZENIE PRAKTYKI
Podstawą zaliczenia praktyki jest wypełnienie obowiązków wynikających z programu oraz
udokumentowanie przebiegu praktyki. Nauczyciel prowadzący studenta podczas praktyk
indywidualnych / koordynator praktyk z Placówki potwierdza odbycie przez studenta praktyki
i ocenia ją, dokonując wpisu w dzienniku praktyk pedagogicznych oraz karcie praktykanta - APS.
W opinii o przebiegu praktyki powinny być wskazane osiągnięcia studenta oraz jego braki i trudności
ujawniane w trakcie zajęć, ze szczególnym uwzględnieniem następujących efektów kształcenia:
WIEDZY, PRZYGOTOWANIA MERYTORYCZNEGO:
student posiądzie wiedzę na temat specyfiki pracy nauczyciela świetlicy a także pedagoga/psychologa
szkolnego – praca a dziećmi o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Będzie wiedział jak – zgodnie
z wytycznymi dydaktyki oraz poszczególnych metodyk - zaprojektować i zrealizować autorskie
zajęcia w grupie szkolnej;
UMIEJĘTNOŚCI Z ZAKRESU ORGANIZACJI I PROWADZENIA OBSERWACJI:
student nabędzie umiejętność diagnozowania potrzeb dziecka/grupy oraz planowania i organizowania
autorskich oddziaływań wychowawczo-edukacyjnych opartych na wcześniejszym rozpoznaniu.
Będzie potrafił wykorzystać wiedzę teoretyczną dotyczącą organizowania zajęć pozalekcyjnych
a także projektowania działań animacyjnych w praktyce szkolnej;
POSTAW:
student wykaże gotowość do krytycznej oceny posiadanego warsztatu metodycznego oraz własnych
umiejętności. Będzie otwarty na ciągłe samodoskonalenie się oraz będzie chętnie wykorzystywał
zalecenia i sugestie poddawane mu ze strony opiekunów praktyk/nauczycieli prowadzących. Wykaże
postawę otwartą, komunikatywną, będzie łatwo nawiązywał kontakt z podopiecznymi, nauczycielami,
dyrekcją placówki oraz rodzicami.
DOKUMENTACJA PRAKTYK OBEJMUJE:
dziennik praktyk pedagogicznych;
karta praktykanta –APS;
program praktyki pedagogicznej-dyplomowej;
dokumentacja autorskich zajęć studenta (projekt animacyjny).
W celu uzyskania zaliczenia praktyki pedagogicznej-dyplomowej student zobowiązany jest
przedłożyć dokumentację praktyki uczelnianemu opiekunowi praktyki, który dokonuje wpisuzaliczenia w systemie USOS, po uprzednim ustaleniu terminu, nie później niż do 01.05.2014 r.
KARTA PRAKTYKANTA APS
Imię i nazwisko .................................................................................... nr albumu ......................
Kierunek studiów: pedagogika
Specjalność: animacja społeczno-kulturowa
Rok studiów: III
Rok akad. 2013/2014
Nazwa i wymiar praktyki: Praktyka pedagogiczna - dyplomowa w placówkach szkolnych – 60 godz.
Kod przedmiotu: 100S-1P3ASKa
1. Pełna nazwa i adres placówki praktyk:
………………………………………........................................................................................................
....................................................................................................................................................................
………………………………………………
PIECZĘĆ FIRMOWA PLACÓWKI
………………………………………………
PODPIS DYREKTORA PLACÓWKI
2. HARMONOGRAM REALIZACJI ZADAŃ w miejscu praktyki
Lp.
Data
realizacji
Realizacja zadań w odniesieniu do programu praktyk oraz inne zadania,
istotne dla danej specjalności
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
RAZEM
3. POTWIERDZENIE NABYTYCH KOMPETENCJI w czasie praktyki
Ilość
godzin
WYKAZ NABYTYCH KOMPETENCJI
Lp.
Ocena
pkt (1÷5)
WIEDZA
1.
o
o
Posiada wiedzę poszerzoną doświadczeniami praktyki z zakresu warsztatu metodycznego nauczyciela:
przygotowania, realizacji, ewaluacji działania pedagogicznego w oparciu o podstawowe zasady
dydaktyki i metodyk specjalnościowych.
Ma wiedzę, konfrontowaną i pogłębianą w praktyce, dotyczącą relacji i zależności istniejących
pomiędzy
różnymi sytuacjami, problemami, kontekstami, wpływającymi na kształt procesu
wychowawczego.
UMIEJĘTNOŚCI
2.
o
o
o
o
o
o
o
Umie odnieść wiedzę teoretyczną do zanalizowania stanu wyjściowego jednostki bądź grupy oraz do
planowania i realizacji autorskiego projektu edukacyjnego, wychowującego lub/i animacyjnego.
Potrafi komunikować się na różnych płaszczyznach z podmiotami uczestniczącymi w procesie
pedagogicznym, w tym skutecznie prezentować własne sądy, opinie, propozycje.
Umie dobierać i modyfikować metody, procedury, środki i narzędzia do określonych działań
pedagogicznych.
Wykazuje umiejętność przewidywania rozwoju sytuacji i zjawisk natury wychowawczej
i proponuje działania zaradcze/wzmacniające.
Umie zaprojektować i zrealizować działania animacyjne, uwzględniając charakterystykę jednostek lub
grup, cele działania, konteksty instytucjonalne, formalno-prawne, społeczno-kulturowe, ekonomiczne.
Krytycznie analizuje autorskie działania pedagogiczne, animacyjne oraz projektuje modyfikacje
i ulepszenia.
Potrafi realizować zadania,, rozwiązywać problemy teoretyczne i praktyczne z zakresie działań
wychowawczych, edukacyjnych, animacyjnych
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
3.
o
o
o
o
Jest wrażliwy na pojawiające się, nowe problemy i definiuje je w postaci wyzwań pedagogicznych.
Wykazuje odpowiedzialną postawę w zakresie wykonywania powierzonych mu zadań – ze szczególnym
uwzględnieniem własnych działań pedagogicznych.
Jest świadomy konieczności podejmowania działań na rzecz zachowania i promocji dziedzictwa
kulturowego kraju/regionu, podejmuje działania w tym zakresie.
Jest wrażliwy na charakterystyczną zmienność zjawisk pedagogicznych i dostosowuje własne działania
do ich specyfiki.
Zaliczenie praktyki:
………………………………………………………………………………................................................
Podpis nauczyciela prowadzącego studenta podczas praktyk indywidualnych (opiekuna z Placówki)
…………………………………………………………………………………
Podpis metodyka (opiekuna z Uczelni)