Wymagania edukacyjne z zajęć artystycznych (zajęcia plastyczne

Wymagania edukacyjne z zajęć artystycznych (zajęcia plastyczne) dla klasy
III gimnazjum w ZSPiG w Czarnym Dunajcu
Zofia Kierkowska
Lp.
Temat lekcji
1.
Jesienne krajobrazy
2.
Czarodziejka i
czarownica- praca w
technice tempery.
Kontrast
3.
Potęga antykusztuka
klasycystyczna
4.
Twarz w rozbitym
lustrze. Autoportretkarykatura
Wymagania szczegółowe
I półrocze
- podejmuje działalność twórczą, posługując się
środkami wyrazu sztuk plastycznych, innych
dziedzin sztuki (fotografia, film) i elementami
przekazów medialnych, w kompozycji na
płaszczyźnie oraz w przestrzeni rzeczywistej i
wirtualnej (stosując określone materiały, narzędzia
i techniki właściwe dla tych dziedzin sztuki i
przekazów medialnych)
- podejmuje działalność twórczą, posługując się
środkami wyrazu sztuk plastycznych, innych
dziedzin sztuki (fotografia, film) i elementami
przekazów medialnych, w kompozycji na
płaszczyźnie oraz w przestrzeni rzeczywistej i
wirtualnej (stosując określone materiały, narzędzia
i techniki właściwe dla tych dziedzin sztuki i
przekazów medialnych)
– określa tło historyczne epoki oraz związki
przyczynowo- skutkowe, które wpłynęły na rozwój
kultury i sztuki
– charakteryzuje przykłady malarstwa, rzeźby i
architektury klasycyzmu, zna ich twórców
– porównuje dzieła architektury antycznej,
renesansowej oraz klasycystycznej
– odnajduje kontekst dzieła
– analizuje inspiracje antykiem, treści i formę dzieł
malarskich i rzeźbiarskich
- podejmuje działalność twórczą, posługując się
środkami wyrazu sztuk plastycznych, innych
dziedzin sztuki (fotografia, film) i elementami
przekazów medialnych, w kompozycji na
płaszczyźnie oraz w przestrzeni rzeczywistej i
wirtualnej (stosując określone materiały, narzędzia
i techniki właściwe dla tych dziedzin sztuki i
przekazów medialnych)
57.
Różne techniki
graficznewykonujemy linoryt
8.
Impresja plastyczna
na temat spektaklu
„Igraszki z diabłem”
9.
Motyle na tle niebapraca w technice
akwareli
10. Wolność w kraju
marzeń- romantyzm
11. Wieżowce- praca w
technice tempery
12. Impresja plastyczna
na temat filmu pt.
„Mania wielkości”
- podejmuje działalność twórczą, posługując się
środkami wyrazu sztuk plastycznych, innych
dziedzin sztuki (fotografia, film) i elementami
przekazów medialnych, w kompozycji na
płaszczyźnie oraz w przestrzeni rzeczywistej i
wirtualnej (stosując określone materiały, narzędzia
i techniki właściwe dla tych dziedzin sztuki i
przekazów medialnych)
- podejmuje działalność twórczą, posługując się
środkami wyrazu sztuk plastycznych, innych
dziedzin sztuki (fotografia, film) i elementami
przekazów medialnych, w kompozycji na
płaszczyźnie oraz w przestrzeni rzeczywistej i
wirtualnej (stosując określone materiały, narzędzia
i techniki właściwe dla tych dziedzin sztuki i
przekazów medialnych)
- podejmuje działalność twórczą, posługując się
środkami wyrazu sztuk plastycznych, innych
dziedzin sztuki (fotografia, film) i elementami
przekazów medialnych, w kompozycji na
płaszczyźnie oraz w przestrzeni rzeczywistej i
wirtualnej (stosując określone materiały, narzędzia
i techniki właściwe dla tych dziedzin sztuki i
przekazów medialnych)
- określa tło społeczno- polityczne mające wpływ
na rozwój kultury i sztuki
– charakteryzuje dzieła malarstwa, interpretuje
symbolikę, inspiracje i środki wyrazu plastycznego
– analizuje i porównuje formę architektoniczną
neostylów
- podejmuje działalność twórczą, posługując się
środkami wyrazu sztuk plastycznych, innych
dziedzin sztuki (fotografia, film) i elementami
przekazów medialnych, w kompozycji na
płaszczyźnie oraz w przestrzeni rzeczywistej i
wirtualnej (stosując określone materiały, narzędzia
i techniki właściwe dla tych dziedzin sztuki i
przekazów medialnych)
- podejmuje działalność twórczą, posługując się
środkami wyrazu sztuk plastycznych, innych
dziedzin sztuki (fotografia, film) i elementami
przekazów medialnych, w kompozycji na
płaszczyźnie oraz w przestrzeni rzeczywistej i
13. Pochwała
codziennościrealizm
14. Na straganie- praca
malarska z
zastosowaniem
szerokiej gamy
barwnej
15. Migoczące płótnaimpresjonizm i
postimpresjonizm
16. Mistrzowie
impresjonizmuVincent van Gogh
wirtualnej (stosując określone materiały, narzędzia
i techniki właściwe dla tych dziedzin sztuki i
przekazów medialnych)
– charakteryzuje tło historyczne epoki i jego wpływ
na kulturę i sztukę (rozwój przemysłu i przemiany
społeczne)
– analizuje dzieła pod względem treści i formy, a
także znaczenia dla ówczesnych ludzi
– rozpoznaje dzieła patriotyczne, ich funkcję i
budowę oraz twórców
- podejmuje działalność twórczą, posługując się
środkami wyrazu sztuk plastycznych, innych
dziedzin sztuki (fotografia, film) i elementami
przekazów medialnych, w kompozycji na
płaszczyźnie oraz w przestrzeni rzeczywistej i
wirtualnej (stosując określone materiały, narzędzia
i techniki właściwe dla tych dziedzin sztuki i
przekazów medialnych)
– wymienia cechy malarstwa impresjonistycznego i
postimpresjonistycznego
– podaje nazwiska twórców i ich dzieła
– omawia tematykę obrazów wyszukanych w
podręczniku
– zna inspiracje, osiągnięcia i techniki, które
wpłynęły na rozwój impresjonizmu i
postimpresjonizmu
- zna biografię Vincenta van Gogha
- wymienia dzieła Vincenta van Gogha
- omawia tematykę obrazów van Gogha
wyszukanych w podręczniku