Podstawy psychologii

Poznań, 1.10.2016 r.
Prof. UAM dr hab. Mieczysław Sprengel
Katedra Nauk Ekonomicznych
OPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS)
dla przedmiotu Podstawy psychologii (PPSw) na kierunku Zarządzanie i prawo w
biznesie
I. Informacje ogólne
1. Nazwa modułu kształcenia – Podstawy psychologii
Kod modułu kształcenia – 10-PPS-zpb1-s, 10-PPS-zpb1-n
2.
3. Rodzaj modułu kształcenia – obowiązkowy
4. Kierunek studiów – Zarządzanie
5. Poziom studiów – pierwszy stopień
6. Rok studiów – pierwszy rok studiów
7. Semestr – zimowy
8. Rodzaje zajęć i liczba godzin , studia stacjonarne: 20 godzin wykładu
Studia niestacjonarne: 10 (+10) godzin wykładu
9. Liczba punktów ECTS: 3
10. Imię i nazwisko, tytuł lub stopień naukowy, adres e-mail wykładowcy prowadzącego zajęcia:
Prof. UAM dr hab. Mieczysław Sprengel, [email protected]
11. Język wykładowy – język polski
II. Informacje szczegółowe
1. Cel (cele) modułu kształcenia
1)
Zapoznanie studentów z przedmiotem , zakresem i specyfiką psychologii w nauce.
2) Wykształcenie umiejętności posługiwania się najważniejszymi pojęciami z zakresu
psychologii oraz określeniem przedmiotu badań i modeli psychologii.
3)
Zapoznanie studentów z zachodzącymi procesami psychologicznymi.
4) Wykształcenie umiejętności stosowania podstawowych metod badawczych
5)
Zapoznanie studentów ze znaczeniem psychologii w nowoczesnym społeczeństwie.
2. Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych
(jeśli obowiązują)
Znajomość podstawowych pojęć i rozróżnień kultury Zachodu i umiejętność posługiwania się
nimi
1
3. Efekty kształcenia w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych dla
modułu kształcenia i odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów
Symbol
efektów
kształcenia*
Po zakończeniu modułu (przedmiotu) i potwierdzeniu
osiągnięcia efektów kształcenia student potrafi:
Odniesienie do efektów
kształcenia dla kierunku
#
studiów
PPSw_01
Streścić etapy powstania psychologii i umie wyjaśnić
relacje między psychologią a innymi dyscyplinami
wiedzy
K_W01, K_W02, K_U01,
K_K01
PPSw_02
Wytłumaczyć podstawowe procesy psychologiczne oraz K_W05, K_U02, K_U03,
psychologiczne koncepcje człowieka
K_K01
PPSw_03
Wyjaśnić podstawowe zagadnienia z psychologii
fizjologicznej
K_W05, K_W06,K_K04
PPSw_04
Streścić podstawowe zagadnienia z psychologii
ewolucyjnej
K_W03, K_W05; K_K04
PPSw_05
Opisać psychologiczny rozwój człowieka w pełnym cyklu K_W05, K_K06, K_K02
życia
PPSw_06
Zinterpretować wybrane modele badawcze w
psychologii
K_W06, K_U08, K_K06
PPSw_07
Stosować podstawowe modele badawcze
K_W06, K_U07, K_K06
PPSw_08
Przestrzegać standardów etycznych podczas
prowadzenia badań psychologicznych
K_W07, K_K04, K_U05,
K_U06
* kod modułu kształcenia, np. KHT_01 (KHT-kod modułu „Kataliza Heterogeniczna” w USOS)
#
efekty kształcenia dla kierunku studiów (np. K_W01, K_U01, ..)
W – wiedza; U – umiejętności; K – kompetencje społeczne (wyszczególnione tylko w symbolach
kierunkowych efektów kształcenia)
01, 02… – numer efektu kształcenia
4. Treści kształcenia
Nazwa modułu kształcenia: Podstawy psychologii
Symbol treści kształcenia*
Opis treści kształcenia
Odniesienie do efektów
#
kształcenia modułu
TK_01
Historia i powstanie psychologii
PPSw_01
TK_02
Koncepcje psychologiczne człowieka
PPSw_02
TK_03
Psychologia fizjologiczna
PPSw_03
TK_04
Psychologia ewolucyjna
PPSw_04
Psychologia rozwoju i człowiek w pełnym
cyklu życia
Poznanie naukowe i podstawowe modele
badawcze w psychologii
TK_05
TK_06
PPSw_05
PPSw_06
TK_07
Podstawowe metody badawcze
PPSw_07
TK_08
Standardy etyczne prowadzenia badań
psychologicznych
PPSw_08
* np. TK_01, TK_02, …
2
#
np. KHT_01 – kod modułu kształcenia wg tabeli w pkt. II 3
5. Zalecana literatura:
Dowolne dostępne na rynku wydawniczym aktualne podręczniki z zakresu psychologii.
Literatura podstawowa:
1) J. Strelau (red.), Psychologia – podręcznik akademicki, tom 1, Podstawy
psychologii, Gdańsk 2007.
2) J. Strelau, D. Doliński (red.), Psychologia akademicka - podręcznik, tom 2,
Gdańsk 2011.
Literatura uzupełniająca:
1) M. Plopy, M. Błażek (red.), Współczesny człowiek w świetle dylematów i
wyzwań: perspektywa psychologiczna, Kraków 2008.
2) B. Aouil, K. Czerwiński, D. Wosik-Kawala, Internet w psychologii-psychologia w
internecie, Toruń 2011.
3) P. Michoń, Ekonomia szczęścia, Poznań 2010.
6. Informacja o tym, gdzie można zapoznać się z materiałami do zajęć, instrukcjami do
laboratorium, itp.
Biblioteka UAM w Poznaniu, Biblioteki Publiczne, Czytelnia Biblioteki Uniwersyteckiej UAM w
Poznaniu
III.
Informacje dodatkowe
1.Odniesienie efektów kształcenia i treści kształcenia do sposobów prowadzenia
i metod oceniania
Nazwa modułu (przedmiotu): Podstawy psychologii
Sposoby prowadzenia zajęć
Symbol efektu
Symbol treści kształcenia
umożliwiające osiągnięcie
kształcenia dla
realizowanych w trakcie
założonych efektów
#
modułu *
zajęć
kształcenia
PPSw_01 -08
TK_01 -08
Wykład
zajęć
Metody oceniania
stopnia osiągnięcia
założonego efektu
&
kształcenia
Egzamin pisemny
* np. KHT_01 – kod modułu kształcenia wg tabeli w pkt. II 3 i w pkt. II 4
#
np. TK_01 – symbol treści kształcenia wg tabeli w pkt. II 4
&
Proszę uwzględnić zarówno oceny formujące(F) jak i podsumowujące(P)
3
1. Obciążenie pracą studenta (punkty ECTS)
Nazwa modułu (przedmiotu): Podstawy psychologii
Forma aktywności
Godziny zajęć (wg planu studiów) z nauczycielem
Praca własna studenta (łącznie wszystkie formy)
SUMA GODZIN
SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW ECTS DLA
MODUŁU (PRZEDMIOTU)
Średnia liczba godzin na zrealizowanie
aktywności *
Studia stacjonarne: 20 wykładów
Studia niestacjonarne: 10 wykładów
Studia stacjonarne: 70 h (90 wynikających z
planu minus 20 z planu)
Studia niestacjonarne: 80 h, w tym 10 h elearningu
90
3
* Godziny lekcyjne, czyli 1 godz. oznacza 45 min.
Praca własna studenta – przykładowe formy aktywności: (1) przygotowanie do zajęć, (2) opracowanie
wyników, (3) czytanie wskazanej literatury, (4) napisanie raportu z zajęć, (5) przygotowanie do egzaminu,…
#
2. Sumaryczne wskaźniki ilościowe
a)
Liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje na zajęciach wymagających
bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich
b) Liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje w ramach zajęć o charakterze
praktycznym, takich jak zajęcia laboratoryjne i projektowe
3. Kryteria oceniania
Stosuje się następujące kryteria oceniania studenta:
a) Umiejętność stosowania podstawowych metod badawczych
b) Znajomość zagadnień omawianych na wykładzie
Mieczysław Sprengel
Katedra Nauk Ekonomicznych
4