program wychowawczy na lata 2011-2014

PROGRAM WYCHOWAWCZY
SZKOŁY PODSTAWOWEJ
IM. GUSTAWA MORCINKA
W POCZESNEJ
NA LATA 2011-2014
1
Misja Szkoły
Szkoła jako środowisko wychowawcze powinna stworzyć warunki dla
wszechstronnego rozwoju dziecka na miarę jego indywidualnych możliwości. Przede
wszystkim zadbać o zaspokojenie jego podstawowych potrzeb opiekuńczych.
Kształtować pozytywny klimat dla dobrego wychowania i rozwijania osobowości.
Stworzyć środowisko sprzyjające rozwojowi wychowanków w sferze intelektualnej,
psychicznej, społecznej, zdrowotnej, estetycznej, moralnej i duchowej.
Przedstawione wyżej przesłanki zdecydowały o określeniu kształtu misji
wychowawczej szkoły.
Misja wychowawcza
Szkoły Podstawowej im. Gustawa Morcinka w Poczesnej:
„Wychowanie dziecka wrażliwego na dobro w jego
wymiarze indywidualnym i społecznym, dziecka, które
uwierzyło we własne siły i zdolnego do osiągnięcia
wartościowych i trudnych celów życiowych”.
2
Wizja absolwenta szkoły
Uczeń, który opuszcza naszą szkołę jest kulturalny, tolerancyjny, odpowiedzialny ,
samodzielny, świadomy swoich praw i obowiązków. Potrafi współdziałać w grupie
rówieśniczej. Aktywnie i odpowiedzialnie uczestniczy w życiu publicznym, dba o dobro
społeczne. Okazuje szacunek wobec kultury i tradycji własnego regionu i kraju. Ma
poczucie więzi z Ojczyzną, Europa i światem. Panuje nad emocjami. Dba o swoja
sprawność fizyczną i zdrowie.
3
Główne cele pracy wychowawczej szkoły
Wspieranie wszechstronnego rozwoju ucznia.
1. Rozwijanie i rozbudzanie wrażliwości estetycznej i moralnej dziecka oraz jego
zdolności twórczych.
2. Kształtowanie aktywnych postaw społecznych, patriotycznych i poznawczych oraz
zainteresowania przeszłością i teraźniejszością Polski.
3. Rozbudzanie zainteresowań kulturą i sztuką.
4. Uświadamianie praw i obowiązków dziecka, ucznia, człowieka.
5. Rozwijanie wrażliwości na piękno przyrody i odpowiedzialności za jej ochronę.
6. Rozbudzanie zainteresowań kulturą, historią i geografią Europy i Świata.
7. Kształtowanie odpowiedzialności za bezpieczeństwo i zdrowie własne i rówieśników.
8. Kształtowanie postaw kulturalnego zachowania w różnych miejscach i sytuacjach.
9. Uświadamianie znaczącej roli rodziny w harmonijnym rozwoju dziecka.
10. Kształtowanie postaw tolerancji wobec odmienności rasowej, kulturowej,
odmienności poglądów..
4
Obszary pracy wychowawczej
I
Kształtowanie postaw moralnych, patriotycznych i proekologicznych.
II
Rozbudzanie zainteresowania kulturą i sztuką.
III Przygotowanie do pełnienia funkcji społecznych.
IV
Współpraca wychowawcza szkoły z rodzicami i środowiskiem lokalnym.
5
Tematyka zadań wychowawczych dla klas IV- VI
I OBSZAR- kształtowanie postaw moralnych, patriotycznych i proekologicznych
1. Poznanie patrona, historii szkoły i regionu.
2.Rozwijanie postaw patriotycznych, obywatelskich i moralnych.
3.Rozbudzanie wrażliwości na dobro drugiego człowieka.
4.Kształtowanie postaw tolerancji wobec odmienności rasowej, kulturowej i odmienności poglądów.
5 Kształtowanie właściwych relacji: człowiek- środowisko.
6. Zapoznanie z zagrożeniami środowiska.
II OBSZAR- rozbudzanie zainteresowania kulturą i sztuką
1.Przygotowanie do świadomego korzystania ze współczesnych środków przekazu.
2. Rozwijanie zainteresowania nauką, kulturą, sztuką i czytelnictwem.
3. Kształtowanie postaw właściwego zachowania podczas imprez kulturalnych i sportowych.
III OBSZAR- przygotowanie uczniów do pełnienia funkcji społecznych
1. Uczenie samorządności.
2. Przygotowanie do pełnienia ról społecznych.
3. Pielęgnowanie tradycji i obrzędowości szkoły.
4.Rozwijanie umiejętności współżycia w społeczności szkolnej.
IV OBSZAR- współpraca wychowawcza szkoły z rodzicami
i środowiskiem lokalnym
1.Wspieranie rodziców w procesie wychowania.
2. Pomoc rodzinom zagrożonym niedostosowaniem społecznym lub znajdującym się w trudnej sytuacji
materialnej.
3.Współdziałanie rodziców, szkoły i środowiska lokalnego.
6
I Obszar
Kształtowanie postaw moralnych, patriotycznych,
proekologicznych
Lp
Zadania
1. Poznanie historii
szkoły i regionu
Sposoby realizacji
Odpowiedzialni
Termin
1. Projekty edukacyjne
Koordynator
każdego roku
2. Lekcje przedmiotowe i
n-le
każdego roku
wychowawcze
przedmiotów
wychowawcy
2. Rozwijanie
1. Realizacja tematyki ścieżki
N- le
postaw
regionalnej, wychowania
przedmiotów i
patriotycznych,
patriotycznego i obywatelskiego,
wychowawcy
obywatelskich ,
wychowania do życia w rodzinie ,
moralnych
edukacja regionalna
każdego roku
2. Uroczystości szkolne
N- e
wg
3. Lekcje wychowawcze
odpowiedzialni
harmonogramu.
każdego roku
4. Lekcje przedmiotowe
5. Zajęcia z pedagogiem
6. Indywidualne rozmowy z uczniem
wrażliwości na
2. Wychowanie do życia w rodzinie
dobro drugiego
3.Projekty edukacyjno- wychowawcze
N- le
przedmiotów i
wychowawcy
N-le WDŻ
człowieka
4. Udział w akcjach charytatywnych
Koordynatorzy
3. Rozbudzanie
1. Lekcje przedmiotowe i wychowawcze
organizatorzy
4.
Kształtowanie
1. Lekcje wychowawcze
postaw tolerancji
2. Lekcje przedmiotowe
wobec odmienności
kulturowej, rasowej, 3. Projekty na temat Europy i Unii
odmienności
Europejskiej
poglądów.
1.
7
Wychowawcy
Nauczyciele
Opiekun KE
każdego roku
każdego roku
wg potrzeb
Wg planu
Pracy
Wg planów
pracy
w/g planu
5.
Kształtowanie
2. Projekty edukacyjno – wychowawcze N-l przyrody
w/g planu
właściwych relacji:
3. Akcje szkolne i ogólnopolskie
N-l przyrody
w/g planu
człowiek –
4. Wycieczki
N-l przyrody
środowisko.
5. Realizacja ścieżki ekologicznej
6. Zapoznanie z
1. Lekcje przyrody
N-l przyrody
w/g planu
zagrożeniami
2. Działalność LOP, koła ekologicznego N-l przyrody
w/g planu
środowiska
3. Realizacja ścieżki ekologicznej
w/g planu
N-l przyrody
Efekty
Uczeń :
- zna historię szkoły i swojego regionu,
- szanuje symbole narodowe potrafi właściwie zachować się w czasie
uroczystości szkolnych,
- potrafi wzorować się na autorytetach ,zna hierarchię wartości,
- umie właściwie zachować się wobec osób starszych, niepełnosprawnych i
rówieśników,
- jest tolerancyjny i otwarty wobec ludzi o odmiennej kulturze, rasie i poglądach.
- szanuje przyrodę i jest wrażliwy na jej piękno,
- segreguje odpady, oszczędza wodę i energię,
- rozumie procesy zachodzące w przyrodzie,
- zna zagrożenia wynikające z rozwoju cywilizacji.
8
II Obszar
Rozbudzanie zainteresowania kulturą i sztuką
Lp
Zadania
1. Przygotowanie do
Sposoby realizacji
Odpowiedzialni Termin
1. Lekcje przedmiotowe
N- le przedmiotu Praca
świadomego
2. Lekcje biblioteczne
Bibliotekarze
korzystania ze
3. Projekcje filmów
N-le przedmiotu Wg
współczesnych
4. Korzystanie z pracowni komputerowej
N-le przedmiotu potrzeb
1. Wyjazdy do kina , teatru, muzeum,
Wychowawcy
ciągła
środków przekazu
2. Rozwijanie
zainteresowań
kulturą i sztuka
filharmonii
W/g
potrzeb
2. Uczestnictwo w kołach zainteresowań
Opiekunowie
w/g planu
(przedmioty artystyczne)
3. Kształtowanie
3. Konkursy
n-le przedmiotu w/g planu
4. Uroczystości szkolne
nauczyciele
w/g planu
1 . Lekcje wychowawcze
Wychowawcy
w/g
postawy
potrzeb
właściwego
2. Opracowanie lub przypomnienie regulaminu
zachowania
właściwego zachowania się podczas imprez
podczas imprez
kulturalnych.
kulturalnych i
3. Udział w uroczystościach szkolnych
Wychowawcy
roku
Nauczyciele
sportowych
Efekty
Uczeń :
- potrafi korzystać ze środków masowego przekazu,
- potrafi świadomie odbierać sztukę,
- rozwija zainteresowania i umiejętności artystyczne i czytelnicze,
- jest kulturalnym widzem i słuchaczem.
9
każdego
w/g planu
III Obszar
Przygotowanie do pełnienia funkcji społecznych
Lp
1.
Zadania
Sposoby realizacji
Uczenie
1.
samorządności
2. Wybory do samorządu szkolnego
2. Przygotowanie do
Wybory do samorządu klasowego
3.
4.
Wychowawcy
szkolnego.
Termin
Praca ciągła
Opiekun SU
1. Działalność samorządu klasowego i Wychowawcy
pełnienia ról
społecznych
Odpowiedzialni
Praca ciągła
Opiekun SU
2. Lekcje wychowawcze
wychowawcy
Wg planu
Pielęgnowanie
1. Uroczystości szkolne
n-le odpow.
Wg planu
tradycji i
2. Imprezy klasowe
Wychowawcy
Wg planu
obrzędowości
3. Prowadzenie kroniki szkoły
Kronikarz
Praca
szkoły i klasy
4. Prowadzenie strony internetowej
Informatyk
ciągła
5. Redagowanie gazetki szkolnej
Opiekun
Rozwijanie
1. Lekcje wychowawcze
Wychowawcy
umiejętności
2.Udział w imprezach klasowych i szkolnych Wychowawcy
współżycia w
3. Praca w organizacjach młodzieżowych
Opiekun
Kształtowanie
1.Lekcje wychowawcze
Wychowawcy
Każdego
postaw szacunku,
2.Opieka nad przydzielonymi salami
Opiekun kl.
roku
Wg planu
pracy
społeczności
szkolnej
odpowiedzialności 3. Opracowanie zasad zachowania pod
wobec własności
hasłem: ,,Dbamy o estetyczny wygląd naszej
wobec własności
szkoły’’
społecznej
10
Wychowawcy
Efekty
Uczeń:
- aktywnie uczestniczy w życiu szkoły,
- ma poczucie przynależności szkolnej,
- właściwie funkcjonuje w środowisku szkolnym,
- przyjmuje odpowiedzialność za powierzone zadania
- uczeń dba o estetyczny wygląd szkoły, reaguje na zjawiska wandalizmu.
11
IV Obszar
Współpraca wychowawcza szkoły z rodzicami
i środowiskiem lokalnym
Lp
1.
Zadania
Wspieranie
rodziców w
Sposoby realizacji
1. Powołanie i działalność Rady
odpowiedzialni
Termin
Dyrektor
Wrzesień
Rodziców
procesie
2. Wspólne uroczystości środowiskowe
Przew. RR
Praca ciągła
wychowania
3. Spotkania ze specjalistami i prelekcje
N-le odpow.
w/g planu
Pedagog
w/g potrzeb
Pedagog, dyr.
Praca ciągła
dla rodziców
4. Zebrania ogólne i spotkania
indywidualne
2.
Pomoc rodzinom
1. Współpraca z GOPS
zagrożonym
2. Współpraca z pedagogiem
niedostosowaniem
3. Działalność szkolnej komisji do spraw Pedagog
społecznym lub
znajdującym się w
trudnej sytuacji
materialnej
pomocy materialnej
w/g potrzeb
Dyrektor
4. Akcje charytatywne pomoc dla dzieci
chorych
w/g potrzeb
Organizatorzy
5. Stypendia szkolne
Dyrektor
3.
Współdziałanie
1.Organizowanie uroczystości oraz imprez Rada Rodziców Wg planu
rodziców, szkoły
środowiskowych
i środowiska
2.Pozyskiwanie środków finansowych na
lokalnego
rzecz szkoły i uczniów.
i potrzeb
12
Efekty:
- dobre relacje na płaszczyźnie dom – szkoła, rodzic – wychowawca,
- zaangażowanie rodziców w życie szkoły,
- współpraca rodziców w procesie wychowania dzieci ze szkołą i specjalistami,
- efektywna współpraca z GOPS,
- świadomość rodzica , że może oczekiwać pomocy od wychowawcy i
nauczyciela.
13
SPOSOBY EWALUACJI
Przebieg realizacji programu będzie sprawdzany przez cały okres trwania jego realizacji.
Na koniec roku szkolnego zostanie opracowane sprawozdanie z realizacji zadań wyznaczonych
w programie i zapisane wnioski. Sprawozdania pozwolą ocenić zakres działań wykonanych i potrzeby
wprowadzenia ewentualnych zmian w programie na dany rok lub w programie trzyletnim.
Ewaluacja końcowa zostanie przeprowadzona w ostatnim roku realizacji programu w
reprezentatywnej grupie nauczycieli, uczniów i rodziców.
Celem badania ewaluacyjnego będzie sprawdzenie jakości i efektywności prowadzonych
działań wychowawczych, oszacowanie stopnia realizacji celów pracy wychowawczej zawartych w
PROGRAMIE WYCHOWAWCZYM SZKOŁY NA LATA 2011-2014 i wprowadzenia korekt w programie
realizowanym w kolejnych trzech latach.
Jako narzędzia ewaluacji programu wychowawczego posłużą:
-sprawozdania z realizacji rocznych programów wychowawczych szkoły,
- wywiad z nauczycielami,
- ankieta dla dzieci,
- ankieta dla rodziców .
14
WZORY NARZĘDZI DO EWALUACJI PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO SZKOŁY
Program Wychowawczy Szkoły Podstawowej im. Gustawa Morcinka 2011-2014
Kwestionariusz wywiadu z wychowawcami klas I-III, mający na celu
sprawdzenie skuteczności Programu Wychowawczego Szkoły.
1. Czy zapoznała Pani swoich uczniów z zadaniami Szkolnego Programu Wychowawczego ?
TAK
NIE
Jeśli nie, to dlaczego?
…..................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................
.....................................................................................................
2.
Czy atmosfera wśród uczniów nauczycieli i rodziców ułatwia realizację treści zadań Szkolnego
Programu Wychowawczego ?
TAK
RACZEJ TAK
RACZEJ NIE NIE
3. Proszę wypisać jakie zadania przyniosły najlepsze efekty wychowawcze
…........................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................
...............................................................................................
4. Proszę wypisać jakie zadania wychowawcze okazały się dla Pani mniej skuteczne ( przynoszą
niewielkie efekty wychowawcze).
…........................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................
...............................................................................................
5. Z jakimi placówkami wychowawczymi Pani współpracowała podczas realizacji programu
wychowawczego ( proszę wypisać ).
…..................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................
.....................................................................................................
15
Program Wychowawczy Szkoły Podstawowej im. Gustawa Morcinka 2011-2014
Ankieta dla uczniów klasy I
Drodzy uczniowie !
Ankieta, którą otrzymaliście ma na celu sprawdzenie w jakim stopniu
znacie treści Programu Wychowawczego Szkoły.
6. W jakich zajęciach pozalekcyjnych brałeś udział?
a) Koło redakcyjne
b) Koło informatyczne
c) Koło plastyczne
d) Chór szkolny
e) Koło sportowe SKS
7.
W jakich konkursach brałeś udział ?
a) Plastycznym
b) Ortograficznym
c) Matematycznym
d) Muzycznym
8.
Czy znasz zasady zachowania się podczas uroczystości szkolnych i imprez sportowych?
TAK
9.
NIE
Czy znasz zasady zachowania się podczas wycieczek?
TAK
NIE
10. Do kogo się zwracasz, jeśli masz kłopoty w szkole?
a) Do rodziców
b) Do wychowawcy
c) Do kolegi
d) Do koleżanki
11. Napisz imię i nazwisko przewodniczącego lub przewodniczącej twojej klasy
…............................................................................................................................................
12. Narysuj i pokoloruj prawidłowo polską flagę.
Dziękujemy!
16
Program Wychowawczy Szkoły Podstawowej im. Gustawa Morcinka 2011-2014
Ankieta dla uczniów klasy II-III
Drodzy uczniowie !
Ankieta, którą otrzymaliście ma na celu sprawdzenie w jakim stopniu
znacie treści Programu Wychowawczego Szkoły.
13. Czy poznałeś treść Programu Wychowawczego Szkoły ?
TAK
NIE
14. W jakich zajęciach pozalekcyjnych brałeś udział?
f) Koło redakcyjne
g) Koło informatyczne
h) Koło plastyczne
i) Chór szkolny
j) Koło sportowe SKS
15. W jakich konkursach brałeś udział ?
e) Plastycznym
f) Ortograficznym
g) Matematycznym
h) Muzycznym
i) Literackim
16. Czy poznałeś zasady zachowania się podczas uroczystości szkolnych oraz imprez kulturalnych
i sportowych?
TAK
NIE
17. Do kogo zwracasz się jeśli masz kłopoty w szkole?
e) Do wychowawcy
f) Do rodziców
g) Do koleżanki
h) Do kolegi
i) Do dyrektora
18. Czy brałeś udział w wyborach do samorządu klasowego?
TAK
NIE
19. Czy brałeś udział w wyborach do samorządu szkolnego?
TAK
NIE
20. Wymień symbole narodowe ….....................................................................
Dziękujemy!
17
!
Program Wychowawczy Szkoły Podstawowej im. Gustawa Morcinka 2011-2014
Ankieta dla uczniów klasy II-III
Drodzy uczniowie !
Ankieta, którą otrzymaliście ma na celu sprawdzenie w jakim stopniu znacie
treści Programu Wychowawczego Szkoły.
21. Czy poznałeś treść Programu Wychowawczego Szkoły ?
TAK
NIE
22. W jakich zajęciach pozalekcyjnych brałeś udział?
k) Koło redakcyjne
l) Koło informatyczne
m) Koło plastyczne
n) Chór szkolny
o) Koło sportowe SKS
23. W jakich konkursach brałeś udział ?
j) Plastycznym
k) Ortograficznym
l) Matematycznym
m) Muzycznym
n) Literackim
24. Czy poznałeś zasady zachowania się podczas uroczystości szkolnych oraz imprez kulturalnych
i sportowych?
TAK
NIE
25. Do kogo zwracasz się jeśli masz kłopoty w szkole?
j) Do wychowawcy
k) Do rodziców
l) Do koleżanki
m) Do kolegi
n) Do dyrektora
26. Czy brałeś udział w wyborach do samorządu klasowego?
TAK
NIE
27. Czy brałeś udział w wyborach do samorządu szkolnego?
TAK
NIE
28. Wymień symbole narodowe ….....................................................................
Dziękujemy!
18
I Kwestionariusz wywiadu z nauczycielami klas IV- VI , mający na celu sprawdzenie
skuteczności działań wychowawczych zawartych w Programie Wychowawczym Szkoły
1. Czy brała Pani/ Pan udział w tworzeniu Programu Wychowawczego Szkoły?
……………………………………………………………………………………………….
2. Jakie zadania programu wychowawczego uważa Pani/ Pan za najistotniejsze?
……………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………….
3. Czy atmosfera wśród uczniów, rodziców, nauczycieli sprzyjała realizacji zadań
wychowawczych?
……………………………………………………………………………………………
4. Czy realizacja programu przyniosła efekty wychowawcze- jakie?
……………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………..
5. Proszę wymienić te, które najbardziej wpłynęły na proces wychowania uczniów?
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………..
6. Czy w programie były takie zadania, które nie przyniosły żadnych efektów wychowawczych?
……………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………….
Dziękujemy !
19
ANKIETA DLA UCZNIÓW kl. IV- V-VI
Drogi uczniu!
Ankieta , którą otrzymałeś ma na celu sprawdzenie stopnia realizacji działań wychowawczych
zawartych w PROGRAMIE WYCHOWAWCZYM SZKOŁY.
Przeczytaj uważnie pytania i podkreśl właściwą odpowiedź.
1.Czy zostałeś zapoznany z PROGRAMEM WYCHOWAWCZYM SZKOŁY?
TAK
NIE
2. Jakich działaniach wychowawczych uczestniczyłeś?
- projekty edukacyjno-wychowawcze
- uroczystości szkolne
- apele
- wyjazdy do kina, teatru, filharmonii
- wycieczki szkolne
- akcje szkolne i ogólnopolskie
3.W jakich zajęciach pozalekcyjnych brałeś udział?
- koło teatralne
- koło redakcyjne
- koło informatyczne
- koło plastyczne
- chór szkolny
- koło sportowe
4. W jakich konkursach brałeś udział?
- przedmiotowe
- literackie
- plastyczne
- muzyczne
- historyczne
5. Podaj imię i nazwisko patrona szkoły, wymień polskie symbole narodowe?
6. Czy znasz zasady zachowania w czasie uroczystości szkolnych oraz imprez kulturalnych i
sportowych?
TAK
NIE
7. Do kogo się zwracasz jeśli masz kłopoty w szkole?
Wychowawca
Rodzic
Kolega
8. Czy brałeś udział w wyborach do samorząd szkolnego lub klasowego ?
Szkolnego TAK NIE
klasowego TAK NIE
Dziękujemy !
20
ANKIETA DLA RODZICÓW UCZNIÓW KLAS IV- VI
Prosimy Państwa o uważne zapoznanie się z treścią ankiety związanej z realizacją Programu
Wychowawczego Szkoły i zakreślenie wybranej jednej lub kilku odpowiedzi.
1. Czy dziecko bierze udział w uroczystościach szkolnych?
a) tak
b) nie
2. W jaki sposób szkoła pielęgnuje polskie tradycji i święta?
a) poprzez uroczystości i apele
b) konkursy plastyczne , muzyczne, literackie
c) lekcje przedmiotowe (j. polskiego, historii)
d) szkoła nie pielęgnuje tradycji
3. Czy szkoła wg Pani/Pana kształtuje postawy patriotyczne (uczniowie znają symbole i święta
narodowe, potrafią się właściwie zachować w czasie uroczystości)?
a) tak
b) nie
4. Czy szkoła wg Pani/Pana promuje aktywny tryb życia?
a) tak: poprzez wyjazdy na lodowisko
b) tak: poprzez wycieczki, rajdy
c) tak: poprzez zawody sportowe, gry i zabawy na świeżym powietrzu
d) tak: poprzez realizację projektów propagujących zdrowie
e) nie
5. Czy pani/ pan bierze czynny udział w życiu szkoły, klasy?
a) tak: biorę udział w spotkaniach poniedziałkowych i ogólnych
b) tak: jestem członkiem Rady Rodziców
c) tak: pomagam w organizowaniu uroczystości klasowych
d) :nie
6. Czy szkoła wyrabia wśród uczniów nawyki kulturalnego zachowania?
a) tak
b) nie
7. Czy szkoła umożliwia uczniom udział w imprezach kulturalnych ?
a) tak: szkoła organizuje wyjazdy do kina, teatru, filharmonii, muzeum
b) nie
8. Czy uczniowie mają możliwość korzystania w szkole z komputerów?
a) tak: na lekcjach informatyki
b) tak: na zajęciach koła informatycznego
c) tak: w bibliotece szkolnej
d) nie
9. Czy szkoła promuje ochronę środowiska?
a) tak: na lekcjach przyrody
b) tak: poprzez działalność LOP
c) tak: poprzez zbiórki surowców wtórnych i żołędzi
d) tak: w ramach projektów edukacyjno- wychowawczych
e) nie
10. Czy szkoła uczy samorządności?
a) tak: poprzez działalność samorządów klasowych i szkolnego
b) tak: poprzez organizowanie Dnia Samorządność
c) tak: poprzez współorganizowanie uroczystości szkolnych i klasowych
21
d) nie
11. Czy szkoła promuje uczniów zdolnych?
a) tak: poprzez udział w konkursach i uroczystościach
b) tak: poprzez udział w zajęciach kół zainteresowań
c) tak/; w Zlocie Najlepszych
d) nie
Dziękujemy za wypełnienie ankiety !
22