Zamierzenia dydaktyczno – wychowawcze dla dzieci trzyletnich w m
Transkrypt
Zamierzenia dydaktyczno – wychowawcze dla dzieci trzyletnich w m
Zamierzenia dydaktyczno – wychowawcze dla dzieci trzyletnich w m-cu VI Tematy kompleksowe: 1. Na ulicy - 2 tyg. 2. Niedługo wakacje - 2 tyg. TREŚCI PROGRAMOWE: Aktywność językowa: uważnie słucha tekstów literackich i udziela odpowiedzi na pytania dotyczące ich treści, posługuje się określeniami: przejście dla pieszych, pasy, sygnalizator świetlny, pasy bezpieczeństwa, kierowca, rozumie znaczenie oznaczeń symbolicznych, wiąże opis słowny z sygnalizatorem świetlnym, samochodem, ogląda książeczki obrazkowe; rozpoznaje i nazywa przedstawione na nich pojazdy, domyśla się treści obrazka odsłanianego fragmentami, buduje wypowiedź poprawną gramatycznie, ćwiczy mięśnie narządów mowy na zgłoskach: brum, szur, pip, tur, dzyń, wrr odczytuje treść obrazka i opowiada co się na nim dzieje, rozumie określenia: lato, wakacje, tęcza, żaglówka, żagiel, wąż, posługuje się określeniami: duża muszla, mała muszelka, ogląda albumy przyrodnicze; rozumie określenia: pływa, tonie, ćwiczy mięśnie narządów mowy na zgłoskach: hopsa, hopsasa, ach, myk, skik, ciach, wykonuje ćwiczenia oddechowe; zachowuje prawidłowy tor oddechowy, kontroluje siłę wydechu, wydłuża fazę wydechową, rozwija słuch fonematyczny poprzez dopowiadanie wyrazów rymujących się, dzieli się własnymi pragnieniami i spostrzeżeniami, Aktywność społeczna, przyrodnicza i zdrowotna: rozpoznaje i nazywa pojazdy poruszające się po ulicy, zna miejsca przeznaczone w ruchu ulicznym dla pieszych i rowerzystów, zna zasady bezpiecznego zachowania na ulicy, zna znaczenie świateł na sygnalizatorze świetlnym, wie, że dzieci poruszają się po ulicy tylko pod opieką osób dorosłych, rozumie potrzebę zakładania kasku i ochraniaczy w czasie jazdy rowerem oraz stosowania pasów bezpieczeństwa i fotelików w czasie jazdy samochodem, zna pracę policjanta, jego umundurowanie i rozumie rolę policjanta w ruchu drogowym, zgodnie współdziała w zabawie, dzieli się własnymi spostrzeżeniami i doświadczeniami, wie, jaka jest pora roku, odróżnia pogodę słoneczną i deszczową, rozumie potrzebę chronienia się przed nadmiernym słońcem, zna letnie kwiaty: maki, chabry, rumianki, zna właściwości wilgotnego piasku, na podstawie własnych obserwacji dostrzega przedmioty utrzymujące się na powierzchni wody i tonące, uważnie słucha poleceń N. i dokładnie je wykonuje, współpracuje i bawi się w zespole. buduje wypowiedzi poprawne gramatycznie Aktywność matematyczna: orientuje się w schemacie własnego ciała, doskonali liczenie w dostępnym zakresie, różnicuje kształty: trójkąt, koło, kwadrat, tworzy rytmiczny układ według wzoru, rozumie określenia: na dole, na górze, przed, za, obok, w, dookoła, pomiędzy, po środku, wysoko, nisko, wyżej, niżej, rozumie określenia: duża, mała, grupuje elementy według kolorów, grupuje obrazki rowerów według przeznaczenia (dzieci, dorośli), Aktywność plastyczna i techniczna: zapełnia kontur wydzieranką, umiejętnie posługuje się klejem, umiejętnie korzysta z farb, prawidłowo trzyma kredkę, zapełnia barwą kontur obrazka, swobodnie posługuje się flamastrami, konstruuje budowle z klocków. tworzy rytmiczny układ elementów według wzoru, określa różnice w wyglądzie ryb – kolor, kształt, wielkość, układa dowolne wzory z figur geometrycznych; różnicuje ich kształty, Aktywność słuchowa i muzyczna: zna i śpiewa piosenkę Razem z latem, klaszcze rytmicznie, rozpoznaje rytm marsza, biegu i podskoków, uczestniczy w zabawie ze śpiewem, przy muzyce, reaguje na sygnały słuchowe rozpoznaje dźwięki wydawane przez pojazdy. Aktywność ruchowa: ilustruje ruchem treść wiersza, reaguje ruchem na zmianę rytmu: marsz, bieg, podskoki, reaguje na sygnały słowne, wzrokowe, wzmacnia siłę rąk i nóg, rozwija ogólną sprawność i zwinność, przyjmuje prawidłową pozycję do ćwiczeń, rozwija ogólną sprawność fizyczną,