żabki w maju przewidywane osiągnięcia dziecka

ŻABKI W MAJU
PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA DZIECKA:
Aktywność społeczna, przyrodnicza i zdrowotna:
zna różnego rodzaju nasiona i rośliny, które z nich wyrosną: słonecznik, dynia,
aksamitka, maciejka;
wie, jakie prace są wykonywane w ogrodzie wiosną;
rozumie znaczenie jedzenia szczypiorku dla zdrowia;
zna etapy sadzenia cebuli;
odpowiedzialnie wykonuje przydzielone zadania;
zna pracę ogrodnika – czynności, jakie wykonuje i narzędzia pracy;
wie, jaka jest rola stracha na wróble w ogrodzie.
rozumie znaczenie pracy policjanta;
wie, że dzieci przechodzą przez jezdnię tylko pod opieką osób dorosłych,
w miejscach do tego wyznaczonych.
rozumie potrzebę zakładania kasku i ochraniaczy w czasie jazdy rowerem oraz
stosowania pasów bezpieczeństwa i fotelików w czasie jazdy samochodem.
nazywa członków rodziny i określa stopień pokrewieństwa;
wymienia imiona członków własnej rodziny;
rozumie, jak wiele obowiązków domowych ma mama;
wie, jaki zawód wykonuje jego mama;
odczuwa oraz okazuje przywiązanie i szacunek do matki.
Aktywność językowa:
uważnie słucha utworów literackich i udziela odpowiedzi na pytania dotyczące
ich treści;
odczytuje treść obrazka i opowiada, co się na nim dzieje;
buduje wypowiedzi wielozdaniowe;
poprawnie łączy liczebnik z rzeczownikiem;
posługuje się nazwami roślin rosnących w ogródku i narzędzi ogrodniczych;
nazywa czynności wykonywane w ogrodzie wiosną;
wiąże opis słowny z treścią obrazka;
rozumie określenia: perz, chwast, pielenie;
zna sens powiedzenia: Strach ma wielkie oczy;
dzieli się własnymi doświadczeniami i spostrzeżeniami;
rozwija mięśnie narządów mowy na wyrazach: strach, ach, fach;
wydłuża fazę wydechową;
nabiera nawyku mówienia na wydechu.
posługuje się pojęciami: pasy, zebra, sygnalizator;
rozumie wieloznaczność słowa zebra;
usprawnia ruchome narządy mowy – pionizuje język, wzmacnia mięsień
okrężny warg i mięśni policzków;
wzmacnia mięśnie przepony;
świadomie wykonuje ruchy celowe w obrębie aparatu artykulacyjnego;
buduje wypowiedź wielozdaniową;
rozumie znaczenie oznaczeń symbolicznych;
posługuje się nazwami pojazdów: osobowych, ciężarowych, specjalnych, lądowych,
wodnych i powietrznych;
dzieli się własnymi doświadczeniami i spostrzeżeniami;
usprawnia narządy artykulacyjne: wargi i czubek języka;
utrwala prawidłową wymowę głoski ż.
odczytuje treść obrazka i opowiada, co się na nim dzieje;
buduje wypowiedź wielozdaniową;
nazywa rzeczy używane w gospodarstwie domowym i wiąże je z wykonywanymi
czynnościami;
wie, jak sprawić przyjemność najbliższej osobie;
swobodnie wypowiada się o własnych spostrzeżeniach i odczuciach związanych
z osobą matki.
Aktywność matematyczna:
liczy w dostępnym zakresie;
posługuje się nazwami liczebników głównych i porządkowych;
odczytuje i odwzorowuje układy rytmiczne;
rozpoznaje i nazywa: koło, kwadrat;
nabywa umiejętności radzenia sobie z przegraną.
orientuje się w schemacie własnego ciała;
dzieli obrazek na części i ponownie składa go w całość;
dostrzega rytmiczny układ pasów na przejściu dla pieszych;
rozumie określenia dotyczące liczebników porządkowych;
rozpoznaje kształt koła na obrazkach;
wyodrębnia spośród różnych pojazdów, te które poruszają się na kołach;
grupuje pojazdy wg rodzajów;
porównuje liczebności zbiorów poprzez łączenie ich elementów w pary;
posługuje się pojęciami: mniej, więcej, tyle samo.
rozpoznaje i nazywa: koło, trójkąt, kwadrat;
porządkuje układ zbiorów wg liczebności wzrastającej;
rozumie określenia: o jeden więcej, o jeden mniej.
Aktywność plastyczna i techniczna:
zapełnia barwą obrazki konturowe;
prawidłowo trzyma kredkę;
składa obrazek z części;
odzwierciedla w formie plastycznej wygląd stracha na wróble;
umiejętnie korzysta z farb.
rozróżnia uczestników ruchu drogowego: piesi, kierowcy, pasażerowie;
zna znaczenie czerwonego i zielonego światła sygnalizatora świetlnego
dla przechodniów;
zna zasady przechodzenia przez jezdnię;
rozumie znaczenie wybranych znaków drogowych informacyjnych;
konstruuje budowle z klocków: współdziała w planowaniu i wznoszeniu budowli,
wspomaga swoje działania urządzeniami ułatwiającymi pracę;
rozwija dokładność w rysowaniu na ograniczonej powierzchni;
doskonali umiejętność posługiwania się nożyczkami;
prawidłowo trzyma kredkę.
rozpoznaje i nazywa pojazdy: osobowe, ciężarowe i specjalne;
wie o uprzywilejowaniu w ruchu drogowym pojazdów specjalnych;
rozpoznaje i nazywa pojazdy lądowe, powietrzne, wodne i określanie miejsca,
w których mogą się poruszać;
wznosi z klocków konstrukcje poziome i pionowe z zachowaniem zasad równowagi;
wylepia z plasteliny wzory złożone z linii prostych: pionowych, poziomych,
ukośnych; falistych;
sprawnie posługuje się nożyczkami i klejem;
rysuje postać ludzką wg wzoru;
wykonuje naklejankę z gotowych elementów z zachowaniem odpowiedniej kolejności
działań;
swobodnie posługuje się farbą i pędzlem;
staranie i estetycznie wykonuje prace plastyczne.
Aktywność słuchowa i muzyczna:
zna i śpiewa piosenkę Ogródek Bartoszka;
zaznacza klaśnięciem pierwszą miarę taktu w metrum czteromiarowym.
zna i śpiewa piosenkę Dzieci i światła;
zna budowę piosenki – zwrotki, refren;
odzwierciedla, poprzez układ elementów graficznych, budowę piosenki –
zwrotkowa z refrenem;
uczestniczy w zabawie ze śpiewem;
rozpoznaje i nazywa dźwięki dochodzące z ulicy;
reaguje na sygnały słowne i słuchowe;
rozwija poczucie rytmu.
zna i śpiewa piosenkę Pędzą auta;
uczestniczy w śpiewie zbiorowym;
podejmuje próby śpiewania solo;
rozpoznaje dźwięki pojazdów lądowych, wodnych i powietrznych.
zna i śpiewa piosenkę Chcę pomagać mamie;
gra na instrumencie perkusyjnym – bębenku;
rozpoznaje odgłosy i nazywa czynności: zmywanie naczyń, odkurzanie, pranie,
szycie na maszynie, krojenie, smażenie.
Aktywność ruchowa:
ilustruje ruchem treść wiersza;
szybko reaguje na umówione sygnały;
sprawnie porusza się w parach po obwodzie koła;
rozwija zręczność i zwinność;
wyrabia siłę mięśni rąk i nóg.
sprawnie porusza się w kole wiązanym;
reaguje w zabawach na sygnały;
przestrzega reguł zabawy;
rozwija ogólną sprawność i zwinność.
reaguje na sygnały słowne;
doskonali umiejętność poruszania się w czasie zabaw i ćwiczeń bez potrąceń;
rozwija zręczność i zwinność poprzez ćwiczenia z piłką.