Egzamin wstępny z języka polskiego Egzamin

Egzamin wstępny z języka polskiego
Egzamin wstępny z języka polskiego do gimnazjum składa się z dwóch części: części pisemnej i
części ustnej. Część pisemna egzaminu ma postać testu sprawdzającego wiedzę i umiejętności
określone w podstawie programowej dla szkoły podstawowej. W tej części kandydat będzie czytał
krótki tekst (krótkie teksty), rozwiązywał zadania (zamknięte i otwarte), pisał wypracowanie.
Część ustna to rozmowa z komisją egzaminacyjną na zadany (wylosowany) temat.
Zakres egzaminu pisemnego i wymagania dla kandydatów do klasy pierwszej
Kandydat:
 w różnych sytuacjach komunikacyjnych posługuje się zwrotami grzecznościowymi
dostosowanymi do osoby adresata (np. zaprasza, pyta, przeprasza, ogłasza),
 potrafi zachęcić, zniechęcić do działania,
 uzasadnia swoją opinię na jakiś temat,
 czyta ze zrozumieniem teksty literackie i użytkowe,
 redaguje: zaproszenie, ogłoszenie, dedykację, list prywatny, kartkę pocztową, przepis
(instrukcję wykonania),
 redaguje: opowiadanie, opis (postaci, przedmiotu, wnętrza, krajobrazu), charakterystykę
postaci,
 zapisuje poprawnie dialog i wprowadza go w tekst narracyjny,
 wskazuje w tekście: epitety, porównania, przenośnie (metafory), wyrazy
dźwiękonaśladowcze, apostrofy,
 wskazuje podmiot liryczny (podmiot mówiący) w wierszu,
 odróżnia narrację w pierwszej osobie od narracji w trzeciej osobie,
 odróżnia teksty epickie, dramatyczne i liryczne,
 w analizie i interpretacji tekstu właściwie posługuje się terminami: narrator, narracja,
bohater, fabuła akcja, fikcja, fantastyka,
 wśród tekstów literackich rozpoznaje: baśń, legendę, bajkę,
 rozpoznaje rodzinę wyrazów (pokrewnych),
 posługuje się właściwie terminami: wyraz bliskoznaczny (synonim), wyraz przeciwstawny
(antonim),
 rozumie znaczenie związków frazeologicznych pochodzenia mitologicznego (puszka
Pandory, pięta Achillesa, stajnia Augiasza, koń trojański, jabłko niezgody, róg obfitości, znaleźć się
między Scyllą a Charybdą, syzyfowa praca, tytaniczny wysiłek, paniczny strach),
 zna alfabet,
 dzieli wyrazy na głoski, litery, sylaby,
 nazywa części mowy i wskazuje w tekście: rzeczowniki, czasowniki, przymiotniki,
przysłówki, liczebniki, zaimki, przyimki, spójniki,
 określa formę gramatyczną wyrazów w tekście: rzeczowników i przymiotników
(przypadek, liczba, rodzaj), czasowników (osoba, liczba, rodzaj, czas, tryb, strona,
dokonany – niedokonany),
 poprawnie odmienia wyrazy, np. przyjaciel, sweter, kakao, iść, pójść, umieć, rozumieć, wziąć.
 rozpoznaje zdania pojedyncze, złożone, równoważniki zdań,
 wskazuje części zdania: podmiot, orzeczenie, wyrazy podrzędne (określenia podmiotu u
orzeczenia),
 przedstawia zależności gramatyczne i znaczeniowe wyrazów w zdaniu w postaci schematu
(rozbiór logiczny wypowiedzenia),
 rozpoznaje zdania złożone współrzędnie i podrzędnie,
 wie, w jakich słownikach znaleźć informacje dotyczące pisowni wyrazów, odmiany
wyrazów, znaczenia wyrazów i związków frazeologicznych.
Wymagania dotyczące egzaminu ustnego dla kandydatów do klasy pierwszej
Kandydat:
 potrafi przedstawić się i krótko opowiedzieć o sobie,
 mówi poprawną polszczyzną (poprawnie akcentuje i odmienia wyrazy),
 mówi na temat, uzasadnia swoje zdanie, stara się zaciekawić słuchaczy.
Tematy do rozmowy
1.
2.
3.
4.
5.
Opowiedz o swoich marzeniach.
Czym jest dla ciebie szczęście?
Co to znaczy „mieć swój styl”?
Co cenisz w rówieśnikach?
Opowiedz o tym, co cię pasjonuje/co najlepiej ci się udaje/w czym jesteś dobry/co
sprawia ci przyjemność.
6. Opowiedz o osobie, którą podziwiasz/szanujesz.
7. Zaprezentuj książkę, którą poleciłbyś przyjacielowi na wakacje.
8. Opowiedz o książce, której czytanie odradziłbyś przyjacielowi.
9. Na jaki film wybrałbyś się z klasą do kina/jaki film obejrzałbyś z klasą w szkole?
10. Do jakiego muzeum wybrałbyś się z zagranicznym gościem?
11. O jakiej postaci, według ciebie, Polacy nie powinni zapomnieć?
12. Czy telewizja jest złodziejem czasu?
13. Przedstaw własną listę współczesnych cudów świata.
14. Zaproponuj trzy miejsca, które według ciebie stałyby się wizytówką Warszawy.
15. Jak rozumiesz następujące „skrzydlate słowa”:
 Nie szata zdobi człowieka,
 I czarne włosy posiwieją,
 Po trupach do celu,
 Syty głodnego nie zrozumie,
 Nie samą pracą żyje człowiek,
 Kto mieczem wojuje, ten od miecza ginie,
 Prawdziwych przyjaciół poznajemy w biedzie,
 Mój dom jest moją twierdzą,
 Spiesz się powoli!