KODEKS GIMNAZJUM NR 2 W TORUNIU

Transkrypt

KODEKS
GIMNAZJUM NR 2
W TORUNIU
1
PRAWA UCZNIA GIMNAZJUM NR 2 W TORUNIU
Uczeń ma prawo do zdobywania wiedzy, rozwijania umiejętności i zainteresowań
z poszanowaniem zasad godności i tolerancji ludzkiej.
II.
W szczególności uczeń ma prawo do:
- życzliwego i podmiotowego traktowania w procesie edukacyjnowychowawczym i opiekuńczym,
- zapoznania się ze szkolnym zestawem programów nauczania oraz stawianymi
wymaganiami,
- sprawiedliwej, obiektywnej, jawnej i systematycznej oceny swojej pracy oraz
różnorodnych sposobów kontroli postępów w nauce określonych
w wewnątrzszkolnym systemie oceniania,
- jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu,
- procesu kształcenia zorganizowanego zgodnie z zasadami higieny pracy
umysłowej,
- opieki wychowawczej, wyrażającej się w zapewnieniu w szkole warunków
bezpieczeństwa, ochrony przed wszelkimi formami przemocy fizycznej bądź
psychicznej, uzależnieniami, demoralizacją oraz innymi przejawami patologii
społecznej,
- swobody wyrażania myśli i przekonań z uwzględnieniem dobra innych osób,
- rozwijania zainteresowań, zdolności i talentu w ramach procesu edukacyjnowychowawczego i zajęć pozalekcyjnych, organizowanych zgodnie
z możliwościami bazowymi, kadrowymi i finansowymi szkoły,
- pomocy w przypadku trudności w nauce poprzez, np.: dodatkowe
indywidualne konsultacje z nauczycielami, udział w zajęciach terapii
pedagogicznej,
- korzystania z poradnictwa psychologiczno-pedagogicznego ze strony
pedagoga, psychologa i wychowawcy klasowego, a w szczególnych
przypadkach pracowników Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej,
- korzystania z pomieszczeń szkolnych, środków dydaktycznych, sprzętu,
księgozbioru biblioteki podczas zajęć edukacyjno-wychowawczych
i pozalekcyjnych,
- wpływania na życie szkoły poprzez działalność Samorządu Uczniowskiego
i innych organizacji uczniowskich,
- reprezentowania szkoły w konkursach, przeglądach, zawodach i innych
imprezach.
W przypadku naruszenia praw ucznia, może on złożyć skargę na piśmie
do dyrektora gimnazjum za pośrednictwem wychowawcy klasy i pedagoga szkolnego.
I.
Szczegółowe prawa ucznia w odniesieniu do poszczególnych elementów życia
szkolnego zapisane są na kolejnych stronach Kodeksu Gimnazjum nr 2
2
OBOWIĄZKI UCZNIA GIMNAZJUM NR 2 W TORUNIU
1) systematycznie i na miarę swoich możliwości uczestniczyć w zajęciach edukacyjnowychowawczych oraz przygotowywać się do nich;
2) usprawiedliwiać każdorazową nieobecność w ciągu 1 tygodnia od powrotu do szkoły.
Usprawiedliwienie wypisuje rodzic/prawny opiekun lub lekarz.
2a) uczeń zobowiązany jest do uzupełnienia braków materiałowych spowodowanych
nieobecnością w szkole;
2b) jeżeli nieobecność jest usprawiedliwiona, uczeń ma 1 tydzień na uzupełnienie
zaległości;
2c) zapis 2b) nie dotyczy uczniów, którzy mają nieobecność nieusprawiedliwioną.
3) przestrzegać ogólnie przyjęte zasady kultury oparte na szacunku, tolerancji,
odpowiedzialności, m.in. ukłonić się na powitanie nauczyciela lub innego pracownika
szkoły, podczas zajęć lekcyjnych zabierać głos za pozwoleniem nauczyciela,
kulturalnie reagować na zwróconą uwagę, unikać lekceważącej postawy,
podniesionego tonu i innych zachowań niezgodnych z zasadami dobrego wychowania,
dbać o kulturę języka;
4) swoim zachowaniem nie narażać na niebezpieczeństwo własnego życia i zdrowia oraz
innych osób, dbać o higienę osobistą i rozwój fizyczny;
5) respektowania prawa innych osób do prywatności, m.in. poprzez niefotografowanie
i nienagrywanie osób bez ich zgody;
6) szanować własność szkolną, osobistą, dbać o ład, porządek w miejscu nauki i pracy,
7) godnie reprezentować klasę i gimnazjum;
8) podporządkować się zarządzeniom Dyrekcji, Rady Pedagogicznej, Samorządu
Uczniowskiego;
9) naprawiać bądź rekompensować wyrządzone szkody;
10) dbać o środowisko naturalne;
10) przestrzegać regulaminów pracowni i postępować w trakcie zajęć edukacyjnych
zgodnie z poleceniami nauczyciela;
11) dbać o schludny wygląd (w szkole obowiązuje zakaz stosowania makijażu,
stosowania ekstrawaganckich fryzur, malowania paznokci, noszenia kolczyków –
dozwolone są tylko niewielkie kolczyki w uchu);
12) nosić strój, który zasłania brzuch i plecy; zabrania się noszenia ubrań z głębokim
dekoltem oraz koszulek na ramiączkach;
 na terenie szkoły obowiązuje zakaz zakładania na głowę kapturów oraz czapek,
 zabrania się eksponowania symboli i nazw klubów sportowych (na odzieży
i innych rzeczach noszonych na terenie szkoły),
 w czasie akademii szkolnych oraz na egzaminie gimnazjalnym obowiązuje strój
galowy, czyli biała bluzka lub koszula oraz garnitur, garsonka, ciemne spodnie lub
spódnica,
13) przestrzegać zakazu korzystania z telefonów komórkowych oraz innych urządzeń
elektronicznych na terenie szkoły, za których zaginięcie lub zniszczenie szkoła nie
odpowiada;
14) kończąc naukę w gimnazjum rozliczyć się z biblioteką szkolną.
Szczegółowe obowiązki ucznia w odniesieniu do poszczególnych elementów życia
szkolnego zapisane są na kolejnych stronach Kodeksu Gimnazjum nr 2
3
SANKCJE ZA POSTĘPOWANIE NIEZGODNE
Z ZASADAMI SZKOŁY
1. Wpisanie uwagi do zeszytu uwag oraz odjęcie punktów, zgodnie
z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania.
2. Poinformowanie rodziców/opiekunów w czasie konsultacji (lub wezwanie do szkoły)
w przypadku uwagi, za którą uczeń otrzymał jednorazowo minus 10 punktów lub po
kilku uwagach ocenionych łącznie na –10 punktów.
3. Odebranie funkcji np. kapitana drużyny, przewodniczącego klasy.
4. Czasowego pozbawienia ucznia prawa do:
a. udziału w imprezach klasowych i szkolnych (dyskoteka, wycieczka, wyjście),
b. reprezentowania szkoły w zawodach, konkursach pozaszkolnych itp.,
c. udziału w zajęciach pozalekcyjnych.
5. Wykonanie określonej pracy po lekcjach na rzecz własnego rozwoju lub dla
środowiska szkolnego: klasy lub szkoły (uzupełnienie zaległości, prace porządkowe
itp.)
6. Udzielenie nagany wychowawcy.
7. Udzielenie nagany dyrektora szkoły.
8. Dyscyplinarne przeniesienie do innej klasy.
9. Powiadomienie Policji, Wydziału ds. Nieletnich, Sądu Rodzinnego.
10. Dyscyplinarne przeniesienie do innej szkoły.
W celu poprawy zachowania uczniów każdy nauczyciel, a w szczególności pedagog
lub wychowawca może zastosować następujące procedury:
1. Pisemne przedstawienie przez ucznia opisu sytuacji związanej z niewłaściwym
zachowaniem
2. Spisanie umowy z uczniem zawierającej: określenie zakresu zobowiązań ucznia;
informacja o konsekwencjach, jakie grożą za złamanie ustaleń; terminy spotkań
z oceniającym stopień wypełniania warunków poprawy, podpis ucznia, wychowawcy
i rodzica/opiekuna.
3. Naprawienie wyrządzonej szkody.
4. Publiczne przeproszenie pokrzywdzonej osoby.
5. Przygotowanie plakatu lub zajęć na temat naruszonych przez ucznia zasad.
6. Prowadzenie indywidualnego zeszytu zachowania.
7. Udział w zajęciach prowadzonych przez psychologa.
8. Obowiązek zgłaszania się do wychowawcy lub pedagoga.
9. Cykl rozmów indywidualnych z uczniem prowadzą:
- nauczyciel,
- wychowawca,
- dyrektor szkoły,
- wychowawca + rodzic/opiekun,
- dyrektor, rodzic/opiekun z udziałem wychowawcy,
-wychowawca, pedagog, rodzic/opiekun,
10. „Odpracowanie” nieuzasadnionej absencji i nadrobienie zaległości pod opieką
nauczyciela przedmiotu.
4
BEZPIECZEŃSTWO UCZNIÓW
Ogół warunków: organizacyjnych, technicznych, psychicznych niezbędnych
do prawidłowego funkcjonowania ucznia i nauczyciela w środowisku
szkolnym .
Uczeń ma prawo :
być w szkole bezpiecznym,
uzyskać pierwszą pomoc (także w czasie lekcji) w razie złego samopoczucia,
wypadku lub nagłej choroby
Uczeń ma obowiązek :

być punktualnym,

zmieniać obuwie,

podczas przerw zachowywać się spokojnie, nie biegać, nie wychylać się przez okno,
nie zagrażać swoim zachowaniem bezpieczeństwu innych, nie wychodzić poza teren
szkoły,

wchodzić do sal lekcyjnych pod opieką nauczyciela,

po ostatniej lekcji w danym dniu zejść do szatni, spokojnie ubrać się i opuścić szkołę,
(nie dotyczy uczniów mających zajęcia pozalekcyjne),

respektować regulaminy pracowni przedmiotowych,

o złym samopoczuciu poinformować wychowawcę, innego nauczyciela lub
pracownika szkoły,

zgłosić nauczycielowi dyżurującemu lub każdej osobie dorosłej wszelkie dostrzeżone
przejawy niewłaściwego zachowania innych, zagrażające bezpieczeństwu.
Uczeń nie ma prawa :

zapraszać osób obcych do szkoły,

samowolnie opuszczać terenu szkoły w czasie zajęć lekcyjnych,

przynosić do szkoły przedmiotów zagrażających bezpieczeństwu tj. : broń, gaz, noże,
zapalniczki, zapałki, petardy, materiały wybuchowe i żrące,

nosić biżuterii zagrażającej bezpieczeństwu,

wnosić na teren szkoły żadnych używek lub substancji zagrażających zdrowiu.
Nauczyciel ma prawo:
 do ochrony swego zdrowia i bezpieczeństwa w szkole,
 ukarania ucznia, który nie stosuje się do jego uwag i poleceń, zgodnie z WSO,
 podjęcia działań mających na celu przywrócenie bezpieczeństwa,
 wezwania rodziców w sytuacji, jeśli uczeń stwarza zagrożenie dla siebie lub innych.
Nauczyciel ma obowiązek:
 służyć za przykład zachowania i postępowania,
 zapewnić uczniowi opiekę podczas zajęć lekcyjnych, pozalekcyjnych i przerw,
 odebrać uczniowi przedmioty zagrażające bezpieczeństwu i zdrowiu jego oraz innych,
 przekazać wychowawcy informację o uczniu, którego zachowanie zagraża
bezpieczeństwu,
 dyżurować podczas przerw zgodnie z grafikiem dyżurów,
 zamykać sale lekcyjne na okres przerw i po zakończonych zajęciach,
 bezzwłocznie zgłosić dyrektorowi szkoły informacje o zauważonych zagrożeniach lub
zaniechać zajęć lekcyjnych, jeśli zagrożenia nie da się usunąć środkami podręcznymi,


5


natychmiast zgłosić dyrektorowi szkoły każdy zaistniały wypadek,
zawiadomić rodziców o złym samopoczuciu lub wypadku, jakiemu uległ uczeń
w szkole,
 zapewnić, aby chory uczeń został objęty opieką pielęgniarki szkolnej,
 postępować zgodnie z przepisami prawa o bezpieczeństwie w placówkach
oświatowych,
 przekazać rodzicom/opiekunom telefony kontaktowe do szkoły i aktualizować je
w miarę zmian.
Rodzice mają obowiązek :
 udać się z dzieckiem do specjalisty zgodnie ze skierowaniem lekarza lub pielęgniarki
szkolnej,
 przekazać wychowawcy ważne informacje o stanie zdrowia dziecka,
 na wezwanie szkoły przybyć do chorego ucznia lub upoważnić inną osobę,
 przekazać wychowawcy klasy wszystkie telefony kontaktowe wyłącznie do użytku
służbowego i aktualizować je w miarę zmiany.
Dyrektor szkoły ma obowiązek :
 organizować i nadzorować prawidłowość działań nauczycieli, podejmowanych
w zakresie zapewnienia bezpieczeństwa uczniów w szkole,
 niezwłocznego usunięcia zagrożeń bezpieczeństwa zgłoszonych przez rodziców,
uczniów oraz innych pracowników szkoły,
 w przypadku braku możliwości usunięcia zagrożeń przerwać lub odwołać zajęcia
lekcyjne,
 dokonywać okresowego przeglądu pomieszczeń szkoły pod względem
bezpieczeństwa,
 zapewnić środki pierwszej pomocy w pokoju nauczycielskim,
 uniemożliwić, stosując wszelkie środki dopuszczone prawem, dostęp do szkoły
osobom nieupoważnionym,
 zapewnić uczniom i pracownikom szkoły bezpieczeństwo.
WSZYSCY MAJĄ OBOWIĄZEK REAGOWAĆ NA KRZYWDY DZIEJĄCE SIĘ
UCZNIOM I PRACOWNIKOM SZKOŁY
6
FREKWENCJA
OBECNOŚĆ
UCZNIA
NA
OBOWIĄZKOWYCH
ORAZ
Z WYBRANYCH LEKCJI
LEKCJACH
I
PROCEDURY
INNYCH
ZAJĘCIACH
ZWOLNIEŃ
UCZNIA
Uczeń ma prawo:
- do opuszczenia lekcji tylko z powodu choroby i bardzo ważnych przyczyn osobistych,
- być zwolnionym z wybranych lekcji poprzez pokazanie wychowawcy zwolnienia od
rodzica oraz uzyskania od wychowawcy pisemnej zgody na wejście do szatni,
w przypadku nieobecności wychowawcy uczeń ma prawo zwolnić się u wychowawcy
wspierającego lub u dyrekcji szkoły.
Uczeń ma obowiązek:
- uczęszczać na wszystkie lekcje i nie spóźniać się,
- w razie uzasadnionej nieobecności przynosić pisemne usprawiedliwienie w ciągu
tygodnia od powrotu do szkoły, po tym czasie nieobecność będzie traktowana jako
nieusprawiedliwiona,
- w przypadku zwolnienia z zajęć okazać pracownikom obsługi zgodę wychowawcy
na wejście do szatni.
Szczegółowe
zasady
usprawiedliwień
obejmuje
WSO
oraz Program Przeciwdziałania Nieuzasadnionej Absencji
 Odmówić po skontaktowaniu się z rodzicem/opiekunem zwolnienia ucznia z zajęć
obowiązkowych lub dodatkowych w przypadku, gdy budzi ono wątpliwości. Ostateczną
decyzję podjąć po rozmowie z rodzicem/opiekunem.
 Odmówić przyjęcia usprawiedliwienia od ucznia, gdy nie zawiera ono przyczyny
absencji.
 Odmówić usprawiedliwienia nieobecności w przypadku, gdy minął tygodniowy termin
przyjmowania usprawiedliwień.
 Skrupulatnie rozliczać uczniów z godzin nieobecności.
 Dbać o rzetelną informację na temat frekwencji przekazywaną rodzicom.
 Stosować procedurę usprawiedliwiania nieobecności.
Rodzice mają obowiązek:
 Pisząc usprawiedliwienie, podać przyczynę absencji dziecka w szkole.
 Dbać o to, by dziecko dostarczyło usprawiedliwienie wychowawcy w terminie
tygodnia od powrotu do szkoły.
 Dbać o to, by dziecko opuszczało zajęcia w szkole tylko w momencie choroby lub
z ważnych powodów rodzinnych.
 Informować telefonicznie wychowawcę o dłuższej nieobecności dziecka w szkole.
7
IMPREZA SZKOLNA
Wspólne spotkanie uczniów jednej lub więcej klas w celach rozrywkowych,
rozwojowych, poznawczych organizowane pod opieką i za zgodą
wychowawców lub nauczycieli oraz rodziców.
Uczniowie mają prawo do:
 zaproponowania rodzaju i charakteru imprezy,
 zorganizowania imprezy klasowej lub szkolnej za zgodą i przy współpracy
wychowawcy klasy, nauczyciela - opiekuna, dyrektora oraz rodziców.
Uczniowie mają obowiązek:
 minimum tydzień wcześniej poinformować o planowanej imprezie wychowawcę
klasy, dyrektora szkoły i uzyskać ich zgodę,
 przygotować miejsce, sprzęt oraz skonsultować scenariusz imprezy z wychowawcą
lub opiekunem,
 zorganizować służbę porządkową (sprzątanie sali, dyżury przy wejściu),
 przestrzegać zasad bezpieczeństwa i kultury,
 być obecnym na zajęciach szkolnych: obowiązkowych i dodatkowych w dniu imprezy
lub posiadać pisemne usprawiedliwienie swej nieobecności,
 podczas imprezy przebywać tylko w miejscu do tego wyznaczonym.
Uczniowi nie wolno:
 przynosić napojów alkoholowych ani żadnego typu używek,
 wejść na imprezę , będąc pod wpływem alkoholu lub innych środków odurzających ,
 niszczyć mienia szkoły,
 stosować przemocy.
Nauczyciele mają prawo do:
 odmówienia organizacji imprezy szkolnej lub klasowej, z przyczyn organizacyjnych
lub powodów wychowawczych,
 wypowiadania swoich sugestii dotyczących organizacji imprezy,
 usunięcia uczniów źle zachowujących się, przy jednoczesnym zawiadomieniu
rodziców/opiekunów , lub w uzasadnionym przypadku przerwania imprezy,
 odmówienia udziału w imprezie uczniowi, który narusza normy obowiązujące
w szkole.
Nauczyciele mają obowiązek:
 nadzorować przygotowania do imprezy, pomóc w jej organizowaniu,
 kontrolować sprawne i bezpieczne jej przeprowadzenie.
Rodzice mają prawo do:
 uczestniczenia w przygotowaniu imprezy klasowej, dyskoteki szkolnej.
 zadbania o pełne bezpieczeństwo swoich dzieci w trakcie powrotu do domu,
 odebrania z imprezy ucznia, który jest pod wpływem środków zmieniających
świadomość.
8
LEKCJA
Jednostka lekcyjna jest podstawową formą procesu edukacyjnego w szkole,
trwa 45 minut i może być zgrupowana w blok dwugodzinny na: języku
polskim, informatyce, wf.
Uczeń ma prawo do:
 znajomości celów lekcji oraz wymagań edukacyjnych zawartych w Wewnątrzszkolnym
Systemie Oceniania i Przedmiotowych Systemach Oceniania,
 jasnego, zrozumiałego przekazu treści lekcji przez nauczyciela,
 pomocy nauczyciela w przypadku trudności,
 określenia przez nauczyciela terminu uzupełnienia braków wynikających z absencji,
 korzystania z konsultacji indywidualnych – w uzgodnionym terminie po lekcji w celu
uzupełnienia braków lub wyjaśnienia trudności.
 być obecnym na wszystkich lekcjach, o ile nie zachodzą uzasadnione przyczyny absencji,
 brać aktywny udział w lekcjach,
 przestrzegać ustalonych zasad i porządku w czasie lekcji,
 uzupełniać braki wynikające z absencji,
 przestrzegać zasad bhp obowiązujących w danej pracowni, sali gimnastycznej,
 stawić się na konsultacje indywidualne, o ile nauczyciel stwierdzi taką potrzebę, w celu
uzupełnienia braków lub wyjaśnienia trudności.
 wyboru programu nauczania realizowanego na lekcjach w oparciu o podstawy
programowe,
 wyboru form i metod pracy na lekcjach,
 bieżącej kontroli wiedzy i umiejętności uczniów,
 pracy w atmosferze współpracy, dyscypliny, wzajemnego szacunku,
 pomocy ze strony Dyrekcji i zespołu pedagogiczno – psychologicznego.
 organizować proces uczenia się na lekcji w sposób umożliwiający uczniom osiągnięcie
celów lekcji odpowiednio do ich możliwości i zaangażowania w pracę,
 motywować aktywność uczniów na lekcji,
 wyjaśnić niezrozumiałe treści lekcji na prośbę uczniów podczas lekcji lub konsultacji,
 wykorzystywać dostępne środki dydaktyczne,
 zapewnić bezpieczne warunki nauki.
 pełnej, rzetelnej informacji o postępach dziecka w nauce oraz zachowaniu ucznia na
lekcjach poszczególnych przedmiotów.
 dbać, by uczeń uczęszczał na wszystkie obowiązkowe dla niego zajęcia,
 interesowania się funkcjonowaniem ucznia na lekcjach, wspierania go w uzupełnianiu
braków.
9
MIENIE SZKOŁY
Mieniem szkoły jest budynek szkoły i teren otaczający wraz ze wszystkimi
urządzeniami, sprzętem oraz wyposażenie, tablicami informacyjnymi oraz
dekoracjami.
 bezpiecznych warunków nauki w szkole,
 korzystania z pomieszczeń, sprzętów i mienia szkoły w czasie zajęć oraz po ich
zakończeniu, o ile znajdują się pod opieką nauczyciela lub upoważnionego przez
dyrektora instruktora lub rodziców/opiekunów po uprzednim uzgodnieniu z dyrekcją
szkoły,
 korzystania z dostępnych pomocy dydaktycznych w czasie zajęć edukacyjnych
i konsultacji.
 szanowania mienia szkolnego i dbanie o jego prawidłowe wykorzystanie,
 rozliczania się z wypożyczonego mienia szkoły ( np. książki z biblioteki),
 naprawienia szkód, o ile to jest możliwe we własnym zakresie.
 wyciągania konsekwencji z aktów niszczenia mienia przez uczniów,
 pociągnięcia do odpowiedzialności finansowej rodziców za wszelkie szkody poczynione
przez ucznia.
 kontrolowania stanu mienia szkolnego w klasach, w których odbywają lekcje oraz
korytarzach, na których pełnią dyżury,
 zgłaszania dyrekcji, jeżeli mienie szkolne stanowi zagrożenie dla bezpieczeństwa
uczniów,
 zgłaszania dyrekcji aktów wandalizmu, celowego lub nieumyślnego niszczenia mienia
szkoły.
 naprawy dokonanych zniszczeń,
 zgłaszania dyrekcji uwag na temat mienia szkoły, jego stanu technicznego oraz
estetycznego,
 wykonania pracy społecznej na rzecz szkoły,
 przekazania darowizny na rzecz szkoły.
 pokrycia kosztów naprawy zniszczeń dokonanych przez swoje dzieci lub naprawienia
tych zniszczeń we własnym zakresie.
10
OCENA SZKOLNA
Ocena szkolna jest rzetelną informacją zwrotną o efektywności uczenia się,
która uwzględnia możliwości ucznia. Szkoła ma jeden spójny system
oceniania, opierający się na wymaganiach programowych, zapisany w WSO Wewnątrzszkolnym Systemie Oceniania oraz PSO - Przedmiotowych
Systemach Oceniania. W szkole obowiązuje system oceniania w skali od 1 do
6. Natomiast ocena zachowania obowiązuje według skali: wzorowe, bardzo
dobre, dobre, poprawne, nieodpowiednie i naganne. Ocenianie uczniów jest
systematyczne i jawne.
Uczeń ma prawo:
 do znajomości wymagań i kryteriów ocen z każdego przedmiotu,
 do rzetelnej i sprawiedliwej oceny zachowania i postępów w nauce,
 do znajomości wszystkich swoich ocen,
 do zgłoszenia chęci poprawy oceny i poprawienia jej zgodnie z zasadami zawartymi
w WSO i PSO,
 do zgłoszenia nieprzygotowania do zajęć zgodnie z PSO,
 poznać proponowaną przez nauczyciela ocenę przedmiotową oraz proponowaną ocenę
z zachowania na trzy tygodnie przed posiedzeniem klasyfikacyjnym Rady
Pedagogicznej,
 otrzymać informację na miesiąc przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady
Pedagogicznej o zagrożeniu oceną niedostateczną z przedmiotów oraz otrzymaniu
niższej niż poprawna oceny z zachowania.
 być przygotowanym do zajęć lekcyjnych,
 napisać prace klasowe, na których był nieobecny, w terminie uzgodnionym
z nauczycielem,
 efektywnie wykorzystywać czas na zajęciach lekcyjnych.
Uczeń ponosi odpowiedzialność za:
 unikanie sprawdzianów i prac kontrolnych,
 uniemożliwianie nauczycielowi prawidłowego oceniania jego postępów,
 zaburzenie toku lekcji i uniemożliwianie innym korzystania z zajęć lekcyjnych.
Nauczyciel ma prawo do:
 oceniania wiedzy i umiejętności ucznia na każdej lekcji,
 do gromadzenia dowodów potwierdzających stan osiągnięć ucznia w formie jego prac
domowych, wypracowań, kartkówek.
 prawidłowo i rzetelnie stosować zasady WSO i PSO,
 zapoznać uczniów z kryteriami ocen i wymaganiami przedmiotowymi,
 wystawić oceny semestralne i roczne,
 wstawiać systematycznie oceny cząstkowe w dzienniku lekcyjnym,
 informować uczniów o terminach sprawdzianów (nie dotyczy kartkówek z trzech
ostatnich lekcji),
 dostosować wymagania edukacyjne wobec uczniów posiadających ważną, pisemną
opinię poradni psychologiczno – pedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej,
 zapewnić uczniom możliwość poprawy oceny zgodnie z zasadami WSO i PSO.
Nauczyciel ponosi odpowiedzialność za:
11

rzetelną, merytoryczną i sprawiedliwą ocenę postępów swoich uczniów i za
informowanie rodziców o tej ocenie, szczególnie o zagrożeniach oceną
niedostateczną.
 znać kryteria oceniania zawarte w WSO i PSO.
Szczegóły dotyczące oceniania zapisane są w WSO oraz PSO
ZESZYT PRZEDMIOTOWY
Służy do uporządkowanego zapisu wiadomości lekcyjnych, utrwalania wiedzy,
odrobienia pracy domowej oraz do kształtowania nawyków poprawnego,
pełnego notowania informacji.
 ukierunkowania przez nauczyciela, jak prowadzić zeszyt przedmiotowy oraz do
oceny swoich starań w tym zakresie,
 zadbania o stronę graficzną posiadanego zeszytu.
 prowadzenia zeszytu przedmiotowego zgodnie z wymaganiami nauczyciela,
 przynoszenia zeszytu przedmiotowego na każdą lekcję i uzupełniania go w razie
absencji,
 zgłoszenia na początku lekcji faktu nieposiadania zeszytu.
 kontrolowania zeszytu uczniowskiego,
 egzekwowania podpisu rodzica przy ocenach wystawianych w zeszycie
przedmiotowym.
 przekazania wymagań w zakresie prowadzenia zeszytu przedmiotowego,
 zachęcać ucznia do starannego prowadzenia zeszytu,
 sprawdzenia wybranych przez nauczyciela prac i oceniania, jeżeli zlecają wykonanie
ich w zeszycie.
 zapewnienia dla swojego dziecka zeszytów przedmiotowych lub zeszytów ćwiczeń
wskazanych przez nauczyciela,
 systematycznej kontroli sposobu prowadzenia zeszytu i podpisywania ocen
wystawionych w nim.
12
PODRĘCZNIK PRZEDMIOTOWY
Podręcznik przedmiotowy – wydawnictwo, które zawiera informacje z zakresu danego
przedmiotu.
 korzystania ze zrozumiałego dla nich podręcznika przedmiotowego, wskazanego przez
uczącego nauczyciela,
 wypożyczenia podręczników znajdujących się w zbiorach biblioteki szkolnej.
 posiadania i poszanowania podręczników szkolnych,
 przynoszenia na lekcje podręczników i zgłaszanie ewentualnego ich braku, po
uzgodnieniu z nauczycielem wymaganej liczby podręczników na ławce.
 wyboru podręcznika do prowadzenia swego przedmiotu spośród dopuszczonych do
użytku szkolnego.
 poinformować przed końcem roku o swojej decyzji, dotyczącej wyboru podręcznika
na kolejny rok szkolny (nie dotyczy podręcznika do języków obcych dla klas
pierwszych) dyrekcję szkoły, uczniów, a także rodziców/opiekunów.
Nauczyciele ponoszą odpowiedzialność za:
 właściwy wybór podręcznika pod względem jego walorów programowych
i metodycznych.
 Rodzice mają obowiązek:
 zapewnienia dla swojego dziecka kompletu podręczników wskazanych przez szkołę.
PRACA DOMOWA
Praca domowa to taka forma pracy ucznia, która ma na celu wyćwiczenie przez uczniów
określonych umiejętności, usystematyzowania zdobytej na zajęciach wiedzy lub
przygotowania się do następnej lekcji (np. przeczytanie lektury, wyszukanie materiałów
w źródłach wiedzy spoza podręcznika).
Uczeń ma prawo do:
 świąt, ferii bez pracy domowej,
 kontroli pracy domowej przez nauczyciela,
 zgłoszenia nieprzygotowania pracy domowej zgodnie z PSO,
 w przypadku długoterminowej pracy domowej uczeń ma prawo do konsultacji
z nauczycielem w umówionym terminie.
 starannie wykonywać pracę domową,
 samodzielnie wykonać pracę domową,
 kształtować nawyk wykonywania pracy domowej w dniu jej zadania,
 uprzedzić nauczyciela na początku lekcji o braku pracy domowej.
13
 ustalenia zasad zadawania pracy domowej ze swojego przedmiotu oraz zasad jej
oceny,
 w uzasadnionych przypadkach (choroba ucznia, dłuższa usprawiedliwiona
nieobecność itp.) przedłużyć termin wykonania pracy domowej,
 ocenić pracę domową,
 indywidualizować pracę domową jako element stosowanego trybu dydaktycznego,
 wystawić ocenę niedostateczną w przypadku, gdy praca domowa nie jest samodzielna,
 uwzględnić różne okoliczności domowe i życiowe ucznia, które mogą mieć
negatywny wpływ na przygotowanie pracy domowej.
 przy zadawaniu pracy domowej w zrozumiały sposób przekazać uczniom informację
o formie i sposobie jej wykonania,
 wystawić uczniowi ocenę niedostateczną, w wypadku gdy ten nie zgłosi na początku
lekcji braku pracy domowej, a zostanie to zauważone przez nauczyciela,
 uzasadnić ocenę pracy domowej na życzenie ucznia lub rodzica/opiekuna.
 interesować się pracą domową swego dziecka, a także zapewnić mu właściwe warunki
do nauki w domu.
Rodzice mają prawo:
 otrzymania uzasadnienia oceny z pracy domowej.
14
PROCEDURY LEKCYJNE
Procedury lekcyjne oznaczają ogół zasad regulujących postępowanie uczniów i nauczycieli
w czasie lekcji.
1.






Wejście do klasy
Uczniowie ustawiają się przed klasą bezpośrednio po dzwonku na lekcję.
Nauczyciel otwiera klasę.
Wszyscy stają przy ławkach, następuje powitanie.
Uczniowie przygotowują się do lekcji.
Nauczyciel sprawdza listę, przyjmuje zgłoszenia nieprzygotowania.
Uczeń spóźniony, czyli taki, który wchodzi po zamknięciu drzwi, siada w ławce,
usprawiedliwia się dopiero po zakończeniu lekcji.
2. Zachowanie w czasie lekcji
 Uczeń odpowiada z ławki siedząc, chyba, że istnieje powód do wezwania go do tablicy,
mapy itp.
 Nie je, nie żuje gumy, nie pije.
 Nie trzyma się na ławce niczego, co nie jest niezbędne do danej lekcji.
 Posiadacze telefonów komórkowych wyłączają je na czas lekcji.
 Jeżeli do klasy wchodzi dorosła osoba, wszyscy wstają, ponownie siadają na polecenie
nauczyciela.
3. Zakończenie lekcji
 Lekcja kończy się na wyraźny sygnał nauczyciela możliwie najszybciej po dzwonku na
przerwę.
 Klasa jest zobowiązana pozostawić po sobie porządek. Odpowiadają za to wszyscy
uczniowie, a kontrolują dyżurni.
4. Zastępstwa
 W czasie zastępstw nauczyciel powinien prowadzić lekcję własnego przedmiotu albo inne
zajęcia edukacyjne.
 Uczniowie mają takie same obowiązki i prawa jak w czasie planowych zajęć
edukacyjnych.
5. Pracownie przedmiotowe
Szczególne zasady zachowania w pracowniach:
 chemicznej,
 fizycznej,
 biologicznej,
 informatycznych,
 oraz sali gimnastycznej, siłowni i bibliotece
określają odrębne regulaminy wywieszone w tych miejscach.
15
SALA LEKCYJNA
Sala szkolna, pracownia przedmiotowa powierzona opiece nauczyciela i zespołu klasowego,
nad którym nauczyciel sprawuje funkcję wychowawczą oraz każda inna sala, w której
odbywają się zajęcia.
Uczeń ma prawo do:
 udziału w zagospodarowaniu powierzonej mu sali lekcyjnej według własnego projektu
uzgodnionego z wychowawcą,
 kontrolowania porządku zostawionego w sali przez wcześniej uczącą się tam klasę.
 pozostawienia sali lekcyjnej w nienagannym porządku,
 dbania o powierzony klasie sprzęt i pomoce naukowe,
 niezwłocznego zgłaszania nauczycielowi wszystkich uszkodzeń sprzętu i pomocy
dydaktycznych,
 zgłoszenia nauczycielowi usterek i zniszczeń dokonanych przez poprzednie klasy.
 urządzić salę według własnego pomysłu.
 zwracać uwagę uczniom, aby pozostawiali salę w porządku i czystości,
 dbać o powierzone jego opiece mienie.
 brać udział w zagospodarowaniu sali lekcyjnej.
 pokrycia szkód wyrządzonych w pracowniach i salach lekcyjnych przez uczniów.
16
SAMORZĄD UCZNIOWSKI
Samorząd Uczniowski jest organizacją uczniowską działającą w Gimnazjum nr 2.
Uczniowie wchodzący w skład Rady Samorządu są wybierani podczas demokratycznych
wyborów na terenie szkoły.
Nad pracami Samorządu czuwa Opiekun – wyłaniany z grona pedagogicznego
w demokratycznych wyborach.
Szczegółowe cele, zadania i sposób działania Samorządu określa opracowany przez uczniów
Regulamin Samorządu Uczniowskiego.
Uczeń ma prawo:
- do demokratycznego wyboru swoich przedstawicieli do Samorządu Uczniowskiego,
- do pomocy organizacyjnej i merytorycznej opiekuna Samorządu,
- do pomocy doradczej Dyrektora Szkoły,
- do uchwalenia Regulaminów Samorządu,
- do uczestniczenia w wybranych posiedzeniach Rady Pedagogicznej, dotyczących jawnych
spraw uczniowskich,
- do wpływu na ostateczny kształt dokumentów szkolnych; brania udziału w dyskusjach
nad kształtem wybranych dokumentów szkolnych – opiniowania ich.
- traktowania wyborów do Samorządu Uczniowskiego z całą powagą,
- wyboru do grona Samorządu uczniów godnych zaufania, odpowiedzialnych oraz
nieuchybiających godności ucznia,
- respektowania uchwał Samorządu Uczniowskiego,
- poszanowania członków Samorządu Uczniowskiego jako reprezentantów społeczności
uczniowskiej Gimnazjum nr 2.
 zgłosić swą kandydaturę podczas wyborów na Opiekuna Samorządu Uczniowskiego,
 uczestniczyć w posiedzeniach Samorządu po uprzednim zaproszeniu.
 wspierać uczniów działających w Samorządzie Uczniowskim,
 wynagradzać aktywną pracę w Samorządzie dodatnimi punktami zachowania,
 karać ujemnymi punktami zachowania w sytuacji, gdy uczeń nie wypełnia swych
samorządowych obowiązków.
Opiekun Samorządu ma prawo:
 wnioskować do Samorządu o odwołanie z funkcji członka Samorządu ucznia, który nie
wykonuje swoich obowiązków lub postawą narusza godność osobistą swoją bądź innych
osób lub naraża dobre imię szkoły.
 Uczestniczyć w posiedzeniach Samorządu Uczniowskiego po uprzednim zaproszeniu
przez Samorząd.
 Pomagać finansowo i organizacyjnie w pracach Samorządu.
17
SPRAWDZIAN
Sprawdzian jest formą kontroli wiedzy i umiejętności ucznia obejmujących treści całego
działu lub dużej jego części, zaplanowaną maksymalnie do 2 godzin lekcyjnych.
Uczeń ma prawo do :
 znajomości zakresu treści sprawdzianu i wymagań, jakim będzie musiał sprostać,
 najwyżej trzech sprawdzianów obejmujących treści całego działu w ciągu tygodnia
i nie więcej niż jeden sprawdzian dziennie,
 ustalenia terminu sprawdzianu z nauczycielem z tygodniowym wyprzedzeniem,
 lekcji powtórzeniowej, przygotowującej do sprawdzianu,
 do poprawy ocen niedostatecznych ze sprawdzianów w ciągu dwóch tygodni od
otrzymania oceny (możliwość poprawy wyższych ocen jest określona w PSO).
 starannie przygotować się do sprawdzianu,
 przynieść materiały wymagane na sprawdzianie przez nauczyciela,
 napisać sprawdzian, na którym był nieobecny, w terminie uzgodnionym
z nauczycielem,
 pisać sprawdzian samodzielnie.
 wyboru formy sprawdzianu,
 przerwania pracy i postawienia oceny niedostatecznej ze sprawdzianu, jeżeli jest on
niesamodzielny lub uczeń korzysta albo udziela „niedozwolonej pomocy”,
 przeprowadzić lekcje powtórzeniową, przygotowującą do sprawdzianu.
 zrozumiale formułować zadania na sprawdzianie,
 przeprowadzać przynajmniej raz w semestrze sprawdzian,
 przestrzegać zasady ilościowego obciążenia uczniów sprawdzianami,
 zapowiadać termin sprawdzianu z tygodniowym wyprzedzeniem i odnotować ustalony
termin w dzienniku,
 podać uczniom zakres materiału, wymagania do sprawdzianu i jasne kryteria oceny,
 oddać ocenione sprawdziany w ciągu 14 dni,
 omówić wyniki sprawdzianu i poprawić z uczniami typowe dla klasy błędy,
 oceny ze sprawdzianu wpisać do dziennika kolorem czerwonym (w kolumnie ze
stopniami wpisać zakres tematyczny sprawdzianu),
 ocenić sprawdzian według wcześniej podanych kryteriów.
 otrzymać uzasadnienie oceny ze sprawdzianu,
 zapoznać się ze sprawdzianami swoich dzieci podczas konsultacji,
 otrzymać na pisemną prośbę kserokopię sprawdzianu swego dziecka.
 regularnego kontrolowania postępów w nauce swoich dzieci,
 zadbania o to, by dziecko regularnie pisało sprawdziany i nie unikało ich.
18
KARTKÓWKA
Kartkówka jest formą bieżącej kontroli postępów ucznia.
Kartkówka niezapowiedziana dotyczy zakresu co najwyżej 3 ostatnich lekcji.
Kartkówka zapowiedziana dotyczy większego zakresu wiadomości lub umiejętności;
zapowiedź określa termin oraz dokładne sprecyzowanie wymagań.
 niepisania kartkówki, jeżeli był nieobecny w szkole, a jego nieobecność
(usprawiedliwiona) była dłuższa niż zakres tematów objętych kartkówką,
 niepisania kartkówki, jeżeli uprzednio na początku lekcji zgłosił nieprzygotowanie
(jeżeli jeszcze nie wyczerpał limitu nieprzygotowań i jeżeli kartkówka nie była
zapowiedziana),
 niepisania kartkówki, jeśli posiada tego dnia szczęśliwy numerek (i jeżeli kartkówka nie
była zapowiedziana).
 być przygotowany do każdej lekcji,
 nie przeszkadzać innym uczniom w pisaniu kartkówki.
 stosować formę kartkówki obejmującej maksymalnie trzy tematy bez uprzedniego jej
zapowiedzenia, gdyż jest to forma zastępująca odpowiedź ucznia w zakresie bieżącej
wiedzy.
 przestrzegania czasu ustalonego na początku kartkówki oraz zakresu materiału
obowiązującego na kartkówce,
 zapisania do dziennika terminu kartkówki zapowiedzianej,
 przestrzegania zasad określających liczbę karkówek zapowiedzianych i sprawdzianów
w jednym dniu / tygodniu, zapisanych w WSO.
19
STRÓJ
SZKOLNY OBOWIĄZUJĄCY NA TERENIE
SZKOŁY,
DOTYCZĄCY
UCZNÓW,
NAUCZYCIELI
I PRACOWNIKÓW SZKOŁY
Wyróżniamy dwa rodzaje stroju szkolnego: strój codzienny i strój galowy.
Strój codzienny charakteryzuje się noszeniem ubrań w kolorach stonowanych,
a odrzuceniem kolorów krzykliwych. Uczniowie nie powinni nosić rzucających się w oczy
ozdób oraz biżuterii. U dziewcząt dozwolony jest delikatny, dyskretny makijaż. Strój
codzienny powinien być schludny i estetyczny, świadczący o kulturze osobistej każdego
ucznia.
Uczeń absolutnie nie może nosić stroju odkrywającego brzuch, plecy oraz dekolt.
Strój ucznia nie może odkrywać noszonej przez niego bielizny.
Na terenie szkoły uczeń nie może, za wyjątkiem uzasadnionych przypadków (względy
zdrowotne, religijne, kulturowe), nosić żadnego typu nakrycia głowy.
Zabrania się eksponowania symboli i nazw klubów sportowych (na odzieży
i innych rzeczach noszonych na terenie szkoły)
Strój galowy jest noszony przez uczniów podczas ważnych uroczystości
oraz egzaminów zewnętrznych. W skład ubioru odświętnego wchodzą: biała koszula albo
bluzka oraz czarne lub granatowe spodnie czy spódnica.
Uczeń jest zobowiązany na terenie szkoły do zmiany obuwia.
Uczeń ma prawo:
 być poinformowanym o wymaganiach szkoły względem stroju codziennego i galowego,
 nosić dyskretny makijaż i skromną biżuterię,
 mieć możliwość zachowania odrębnego i własnego stylu ubioru,
 nosić obuwie zalecane przez ortopedę po uprzednim okazaniu stosownego zaświadczenia.
 nosić określony przez szkołę strój szkolny: codzienny, określony w Kodeksie
Uczniowskim,
 w dni uroczyste oraz na egzaminy przychodzić w stroju galowym,
 zmieniać obuwie na zgodne z przyjętymi zasadami,
 zawsze zmieniać obuwie na sportowe przed wejściem do sali gimnastycznej.
 usunąć z ważnych uroczystości szkolnych ucznia ubranego niestosownie,
nie usprawiedliwiając mu nieobecności.
 świecić przykładem stosownego ubioru,
 zwrócić uwagę uczniowi ubranemu niestosownie,
 odliczyć punkty zachowania za nieodpowiedni strój,
 przeprowadzić rozmowę z rodzicami niestosownie ubierającego się ucznia, zwracając
uwagę na wymogi szkoły w tym zakresie.
 zadbać o to, by strój noszony przez dziecko do szkoły spełniał przyjęte w Kodeksie
normy,
 zadbać o właściwe obuwie zamienne dla swego dziecka.
20
WYCIECZKA KLASOWA
Wycieczka to zajęcia edukacyjne, uzupełniające program szkoły i realizowane w formie
poza salą lekcyjną.
Uczeń ma prawo do:
 uczestniczenia w wycieczkach organizowanych przez wychowawcę lub nauczyciela
przedmiotu, o ile wyrazili na to zgodę rodzice,
 współdecydowania o celach i terminie wycieczki,
 pomocy materialnej w ponoszeniu kosztów wycieczki, o ile szkoła dysponuje takimi
możliwościami.
 przekazywania rodzicom informacji dotyczących wycieczki,
 dostarczenia do szkoły pisemnej zgody rodziców na udział w wycieczce,
 zachowania się zgodnie z zasadami, zawartymi w regulaminie wycieczek,
 przestrzegania zasad bhp i regulaminu wycieczki.
Nauczyciel ma prawo do:
 współdecydowania o celu, miejscu i terminie wycieczki,
 korzystania z pomocy rodziców,
 pobrania od rodziców bezzwrotnej zaliczki, przekazanej organizatorowi na poczet
rezerwacji miejsc,
 wykluczenia ucznia z udziału w wycieczce, jeśli jego zachowanie budzi uzasadnione
zastrzeżenia po uprzedniej rozmowie z rodzicami lub opiekunami.
 powiadomienia dyrektora o planowanej wycieczce i uzyskania jego zgody na wyjazd,
 poinformowania rodziców o planowanej wycieczce i uzyskania ich pisemnej zgody na
udział dziecka w wycieczce,
 przypomnienia uczniom przed wycieczką regulaminu uczestnika wycieczki
potwierdzonego podpisem dziecka,
 stosowania przepisów bhp i wewnętrznych uregulowań prawnych dotyczących
organizowania wycieczki w zakresie:
1. liczby opiekunów,
2. właściwej dokumentacji dostarczonej dyrekcji w terminie 3 tygodni przed
planowanym wyjazdem.
 otrzymania pełnej informacji o planowanej wycieczce,
 współdecydowania o miejscu, terminie i kosztach wycieczki,
 refundacji kosztów wycieczki, o ile szkoła dysponuje środkami na ten cel, a uczeń spełnia
odpowiednie kryteria,
 kontroli warunków pobytu, opieki oraz realizacji programu wycieczki.
 zapewnienia dziecku w miarę swoich możliwości uczestnictwa w wycieczce,
 ponoszenia kosztów zaliczki w przypadku rezygnacji z uczestnictwa, w takiej wysokości
jaką określił organizator,
 odebrania dziecka z wycieczki (na koszt własny), jeśli dziecko w sposób rażący naruszy
normy prawne lub współżycia społecznego (np. korzysta ze środków zmieniających
świadomość).
21
ZAJĘCIA POZALEKCYJNE
Zajęcia pozalekcyjne są formą zajęć edukacyjnych wspierających rozwój ucznia, jego
zainteresowań i predyspozycji
 zgłaszania potrzeb w zakresie organizacji interesujących go zajęć pozalekcyjnych,
 uczestniczenia w zajęciach, jeśli nie kolidują z zajęciami edukacyjnymi,
 zgłaszania nauczycielowi propozycji tematów i form zajęć,
 wyboru zajęć odpowiednio do swoich potrzeb.
Uczeń ma obowiązek do:
 systematycznego uczęszczania na zajęcia, które wybrał,
 aktywnego udziału w zajęciach, które wybrał.
 zgłaszania ofert prowadzenia zajęć pozalekcyjnych,
 wyboru tematyki, form i metod zajęć,
 wyboru uczniów reprezentujących szkołę w konkursach lub zawodach,
 wykluczenia z zajęć ucznia, jeśli narusza zasady obowiązujące w szkole.
 zapisu na zajęcia wszystkich uczniów, którzy się zgłaszają,
 zapewnić uczniom wybitnie uzdolnionym możliwość przygotowania się do olimpiad
i konkursów,
 prowadzenia zajęć z zachowaniem zasad nowoczesnej dydaktyki i przestrzegając reguł
bhp.
 współdecydowania o wyborze rodzaju zajęć dodatkowych (w miarę możliwości szkoły).
 pomocy uczniowi w zachowaniu równowagi pomiędzy zajęciami obowiązkowymi
i pozalekcyjnymi.
Kodeks Gimnazjum nr 2 w niniejszym brzmieniu został przyjęty jako obowiązujący w szkole
dokument w dniu ............................
w imieniu Rodziców:
w imieniu Nauczycieli:
w imieniu Samorządu Uczniowskiego:
22

KODEKS GIMNAZJUM NR 2 W TORUNIU

Transkrypt

Podobne dokumenty

fizyka

Języki obce

Zasady oceniania na lekcji języka angielskiego / francuskiego

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA (PSO)

Wychowawca klasy – rola, zadania, kompetencje. Adresaci

Zasady Oceniania Zespołu Przedmiotów Przyrodniczych

Koncepcja pracy Zespołu Szkół Społecznych im. A. Mickiewicza w