EWALUACJA II etapu projektu

Studia podyplomowe
„Doradca – trener – konsultant.
Całożyciowe poradnictwo zawodowe”
Projekt współfinansowany ze środków Sektorowego Programu Operacyjnego Rozwój Zasobów Ludzkich
Europejskiego Funduszu Społecznego, Priorytet 1. Aktywna polityka rynku pracy oraz integracji zawodowej i społecznej, Działanie 1.1.
Rozwój i modernizacja instrumentów i instytucji rynku pracy
Organizator projektu: Dolnośląska Szkoła Wyższa Edukacji TWP we Wrocławiu, ul. Wagonowa 9, 53-609 Wrocław
EWALUACJA II etapu projektu
„Doradca – trener – konsultant. Całożyciowe poradnictwo
zawodowe”
1
2
wskazania oceniające
pozytywnie(%)
wskazania oceniające
negatywnie(%)
Metody tworzenia i realizacji projektów unijnych –
mgr Tomasz Wysoczański
Metody tworzenia i realizacji projektów unijnych –
mgr Izabela Lepla
Informacja zawodowa z wykorzystaniem technik
multimedialnych - mgr Joanna Motylska-Komsta
Informacja zawodowa z wykorzystaniem technik
multimedialnych – mgr Monika Ziobrowska
Prawo pracy – mgr Ewa Kustra
Andragogika – dr Adrianna Nizińska
Metody pracy doradcy – dr Anetta PereświetSołtan
Psychologiczno - pedagogiczne metody pracy z
bezrobotnymi – mgr Irena Kęśminowicz
Poradnictwo instytucjonalne i pozainstytucjonalne
– dr Elżbieta Siarkiewicz
Poradoznawstwo – prof. Alicja Kargulowa
-40
-30
-20
-10
0
10
20
30
40
50
Poradoznawstwo – dr Elżbieta Siarkiewicz
60
Zestawienie prezentuje ocenę przedmiotów zgodnie z Planem studiów semestru I, biorąc pod uwagę
zawartość merytoryczną zajęć, sposób prowadzania zajęć, postawę wykładowcy oraz atmosferę w grupie.
Ocena przedmiotów studiów
1.
Diagnoza w poradnictwie zawodowym – dr
Czesław Noworol, mgr Włodzimierz Trzeciak
2.
Szkolenie „Diagnoza w poradnictwie zawodowym”
Ocena szkolenia „Diagnoza w poradnictwie zawodowym”, przeprowadzonego przez Instytut Rozwoju
Kariery - w zakresie merytorycznym:
Wypowiedzi słuchaczy i słuchaczek:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
bardzo dobre przygotowanie
bardzo dobrze
bardzo dobrze
bardzo istotne narzędzie pracy, brak dyskusji nad narzędziem.
bardzo przydatna wiedza, bardzo dobrze przekazana.
bardzo wysoko
bez zastrzeżeń, solidnie, rzeczowo, kompetentnie.
brak szkolenia w zakresie praktycznych umiejętności stosowania IPD.
celujący
celujący- wykładowcy super, możliwość wykorzystywania narzędzi w pracy.
ciekawa, przydatne.
ciekawa tematyka, więcej powinno być wykładów praktycznych.
ciekawe ,jednak nie wyczerpywały tematów bieżących w tym zakresie.
część zajęć poruszanych zagadnień była już niestety zdezaktualizowana, ogólnie oceniam jednak dobrze.
dobrze
dobrze. Za mało zajęć praktycznych, a za dużo teorii.
dużo nowych ciekawych elementów.
efektem szkolenia były właściwie tylko certyfikaty, za którymi nie kryje się tak naprawdę wiedza i
umiejętności.
IPD tematyka bardzo pobieżnie przedstawiona, głównie dane statystyczne, brak wiadomości na temat
samego narzędzia.
jestem zadowolona z tematyki szkoleń jak i samej organizacji szkolenia.
jeżeli chodzi o przygotowanie co do prezentowanego materiału było dobre - materiały diagnostyczne
pewnie wszystkie się przydadzą ale duże zastrzeżenie budzi we mnie kwestionariusz zainteresowań
osobowych.
mało odkrywcze, pobieżne informacje nie do końca dopracowane i przekazane.
mogłoby być więcej informacji n. narzędzi, brakowało możliwości dyskusji i odpowiedzi na pytania, wiedza
podana bardziej w formie wykładu z dużym naciskiem na historię.
moim zdaniem trochę zaniżony był poziom zajęć w stosunku do wiedzy uczestników i materiał można było
zrealizować szybciej.
na wysokim poziomie, cześć teoretyczna wprowadzająca do szkolenia, choć IPD przeprowadzone było
raczej pobieżnie.
nie uzyskałam żadnych informacji praktycznych dotyczących bilansu kompetencji, pozostałe części
wyposażyły mnie w niezbędną wiedzę.
niektóre narzędzia przedstawione na szkoleniu oceniam nisko, inne lepiej
niektóre poruszane kwestie nie odzwierciedlały znajomości wiedzy. Brak profesjonalizmu.
ocena bardzo dobra (ciekawe i rzeczowe)
podobały mi się te zajęcia. Osoby prowadzące z dużym doświadczeniem ale czasami przynudzały.
poziom szkolenia moim zdaniem był trochę zaniżony w stosunku do wiedzy i umiejętności grupy.
pozytywnie oceniam
przydatne i ciekawe narzędzia do pracy, przekazane w sposób rzetelny, profesjonalny.
same narzędzia do diagnozy wydają się przydatne, choć nie wszystkie.
średni, stosunkowo dużo oczywistości
tematyka dość oczywista, pracowałam przy IPD 2 lata, ale nie miałam na to dokumentu - stąd uczestnictwo
w zajęciach
treści szkolenia - testy budzące wątpliwość.
wysoki poziom
zakres merytoryczny właściwy, jednak sposób przekazywania wiedzy nużący, brakowało ćwiczeń i
przykładów.
3
Ocena szkolenia „Diagnoza w poradnictwie zawodowym”, przeprowadzonego przez Instytut Rozwoju
Kariery - w zakresie organizacyjnym:
Wypowiedzi słuchaczy i słuchaczek:
•
bardzo dobre przygotowanie
bardzo dobry - brak zastrzeżeń.
bardzo dobry- jednak posiłki mogły być bardziej zdrowe.
bardzo dobrze organizacja.
bez zarzutów.
bez zastrzeżeń
celujący - wykładowcy super, bardzo dobra baza hotelowo - gastronomiczna, odpowiadały mi godziny
zajęć.
dobra organizacja, bez uwag
dobre warunki zakwaterowania i organizacja szkoleń.
dobry - miła atmosfera
dobrze
nie mam zastrzeżeń. Może na przyszłość warto pomyśleć o hotelu bliżej centrum miasta.
ocena bardzo dobra ( dobrze zorganizowane)
ok.
organizacja bez zastrzeżeń. przygotowane profesjonalne zajęć. Dostęp do bezpośrednich informacji. Bardzo
kompetentna obsługa szkoleniowa.
organizacyjnie na 5.
organizacyjnie poziom średni, jeśli chodzi o obsługę hotelową ( wydawanie posiłków).
pozytywnie oceniam
prawidłowy. Dobrze zorganizowane przerwy oraz czas trwania zajęć.
super
szkolenie było dobrze zorganizowane.
świetna organizacja: hotel, jedzenie, itp..
w porządku.
w Sali były kłopoty z klimatyzacją.
w zasadzie bez zastrzeżeń ( jedyne niedogodności to sprawy hotelowe - mało komfortowa sala szkoleniowa
i dojazd ).
warunki bardzo dobre, szkoda, że za parking trzeba było płacić.
wszystko było ok., oprócz niezbyt komfortowej Sali.
wszystko odbywało się zgodnie z ustaleniami.
występowały problemy techniczne ( awaria drzwi, oświetlenia, rzutnika) które wpływały na pogorszenie
jakości szkolenia. Również obsługa hotelu (kelnerzy) nie byli mili dla uczestników szkolenia.
zajęcia bardzo dobrze zorganizowane
zbyt dużo czasu poświęcono na szkolenie - zapoznanie z poznawanymi metodami z powodzeniem można
zrealizować w czasie o połowę krótszym.
zbyt sztywne godziny przerwy kawowej (zdecydowanie za późno), ale sala przyjemna
3.
Rozwiązywanie dostrzeżonych problemów
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Uczestnicy Studiów Podyplomowych mogli wskazać, czy w czasie zajęć I semestru pojawiły się
jakieś problemy. Jeśli tak, określali ich charakter oraz sposób ich rozwiązywania.
80% słuchaczy i słuchaczek wskazywało na brak jakichkolwiek problemów (wypowiedzi: brak, brak
uwag, nie, nie było problemów, nie pojawiły się).
Co piąty uczestnik wymienił dostrzeżony przez siebie problem:
•
•
•
•
głównie wybór terminów szkoleń wyjazdowych - duże problemy, abym wybrała dogodny termin.
jeśli udało się je raczej rozwiązać ( sprawy organizacyjne) - chaotyczny, kłopotliwy sposób zapisywania się
na szkolenia wyjazdowe, brak możliwości wyboru promotora pracy dyplomowej.
na mojej drodze nie było żadnych problemów.
niektórzy prowadzący nie do końca byli przygotowani, jeśli chodzi o wymagania i potrzeby grupy - pewna
zajęcia bywały zbyt przegadane.
4
•
•
•
•
•
4.
problemy sprzętowe pojawiające się zarówno podczas wykładów jak i ćwiczeń (niedziałające projektory,
odtwarzacze)
problemy związane z podziałem na grupy szkoleniowe. Rozwiązanie było satysfakcjonujące ( indywidualne
przypadki).
szkoda, że samemu nie można wybrać grupy seminaryjnej.
tylko z terminem wyjazdu na szkolenia, ale zostało to pomyślnie rozwiązane.
żadnych problemów w pierwszym semestrze. W drugim semestrze - odgórny przydział na zajęcia
seminaryjne.
Obsługa administracyjna Projektu
Uczestnicy Studiów Podyplomowych bardzo pozytywnie ocenili obsługę administracyjną
Projektu (chodzi o sprawność przekazywania informacji, rozwiązywanie problemów
organizacyjnych na bieżąco, sposób dopełniania formalności, komunikację z opiekunem grupy).
Wypowiedzi słuchaczy i słuchaczek:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
bardzo dobra ocena (osiem wypowiedzi)
bardzo jestem zadowolona. Wszystko bardzo sprawnie, wszystko przekazują. sama obsługa administracyjna
bardzo sprawna.
bardzo profesjonalny zespół.
bardzo zadowolony - żadnych problemów w komunikacji.
chętnie skorzystam z okazji i podziękuję za pracę obsługi administracyjnej, informacje przekazywane na
bieżąco, pomoc i chęć udzielania wyczerpujących odpowiedzi, opiekun grupy dziś pojawiła się trzy razy.
dobra organizacja, informacja e-mailowa, możliwość kontaktu telefonicznego lub osobistego z biurem.
dobrze oceniam sprawność przekazywania informacji.
informacje są przekazywane szybko, wygodny kontakt elektroniczny
jestem bardzo zadowolona ze współpracy z biurem projektu, informację otrzymuję na bieżąco, wszystko jest
wyjaśniane i tłumaczone.
jestem bardzo zadowolona, kompetencja, szybkość reagowania na moje maile z zapytaniami, problemami.
jestem bardzo zadowolona, ujmuje szczególnie podmiotowe, indywidualne traktowanie przez
administratorów projektu.
jestem bardzo zadowolona/y (6 wypowiedzi).
jestem zadowolona z administracyjnej obsługi projektów.
jestem zadowolona z obsługi administracyjnej projektu, informacje udzielane rzetelnie, z wyprzedzeniem
czasowym. Żadnych problemów, dostęp do informacji bez zastrzeżeń.
komfortowe rozwiązywanie problemów, oceniam dobrze.
nie mam zastrzeżeń
obsługa administracyjna jest świetna. Wszystkie informacje przekazywane są na bieżąco, opiekun z grupą
komunikuje się sprawnie.
obsługa administracyjna projektu jest bardzo dobra sprawne przekazywanie informacji, łatwy kontakt,
sympatyczna obsługa.
obsługa administracyjna projektu jest rewelacyjna, wszelkie formalności i problemy załatwia się bardzo
profesjonalnie.
obsługę oceniam na ocenę dobrą.
ocena - bardzo dobra.
odnoszę wrażenie, że organizacja jest sprawna. Brak informacji to zdarzenia incydentalne.
raczej tak - choć opiekun grupy nie zawsze jest dostatecznie poinformowany - korzystniej jest załatwić
sprawę telefonicznie z biurem, długi okres oczekiwania na realizację rozliczeń.
tak (5 wypowiedzi)
tak bardzo sprawnie i życzliwie.
tak jestem bardzo zadowolona. Informacje są przekazywane sprawnie. Pracownicy biura bardzo życzliwi.
tak jestem zadowolona, informacje są przekazywane systematycznie
tak uważam, że całość przedsięwzięcia organizowane jest bardzo sprawnie.
tak, pomijając sposób zapisywania na zajęcia wyjazdowe
tak, bardzo wszystko idzie sprawnie, szybko, obsługa projektu na jakikolwiek pytania odpowiada
natychmiast.
tak, częste informacje, bardzo dobry kontakt z obsługą administracyjną
tak, obsługa administracyjna, przekazywanie informacji dobrze zorganizowane.
tak, wszystkie informacje przekazywane na czas, duża zaleta, iż drogą internetową. Brawo.
5
5.
Treści przydatne dla pracy zawodowej doradcy
Uczestnicy Studiów Podyplomowych wskazywali na liczne zastosowania, jakie w ich praktyce
zawodowej znalazły poznane dotychczas treści z zakresu studiów podyplomowych. Poza
nielicznymi ogólnymi wypowiedziami (tak staram się wprowadzać nowe metody i narzędzia,
metody pracy doradcy, diagnoza, narzędzia), podano konkretny zakres nowych umiejętności:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
bardzo przydatne okazały się szkolenia organizowane w hotelu Novotel. Wiedze wykorzystałam podczas
prowadzenia swoich zajęć ze słuchaczami studiów podyplomowych.
ćwiczenia warsztatowe.
diagnoza w poradnictwie zawodowym ( testy)
diagnoza w poradnictwie zawodowym stosuję na co dzień.
dla mnie ważne były zajęcia z andragogiki oraz zajęcia z przedmiotu metody pracy doradcy.
IPD, kwestionariusz uzdolnień przedsiębiorczych, miasteczko zainteresowań.
metody pracy doradcy
metody rozmowy z klientem, staram się stosować w mojej organizacji.
na razie czekam na dalsze zajęcia - trenerskie
narzędzia badawcze IRK.
narzędzia testowe.
narzędzia z diagnozy w poradnictwie - tak stosuję.
niektóre z ćwiczeń proponowanych przez prowadzących w ramach planowania kariery, metod pracy
doradcy, a także narzędzia do stosowania, których zdobyliśmy podczas zajęć IRK.
nowe podejście w pracy z klientem.
ogół tematów dający możliwość zastanowienia się nad swoją pracą, w pewnych aspektach
przeformułowania swój sposób pracy na czym skorzystałam i ja i klienci, wzbogaciłam warsztat pracy o
nowe ćwiczenia.
ogólnie - wiedza aktualna- więc na bieżąco jest wykorzystywana przeze mnie
podejście do osoby radzącej się.
poradnictwo pozainstytucjonalne i instytucjonalne, diagnoza w poradnictwie zawodowym.
poradoznawstwo, poradnictwo, metody pracy doradców, metody tworzenia projektów unijnych oraz IPD,
KUP
poznanie narzędzi, które może wykorzystać doradca. Jeszcze nie miałam okazji zastosować.
praca z osobami bezrobotnymi. Testy zainteresowań.
przedmiot andragogika - poszerzył nieznane mi dotąd obszary wiedzy. Narzędzia pracy - wykorzystuję już
w swojej pracy zawodowej.
przydatne zarówno treści związane teorią, jak i praktyczne ćwiczenia - ich użyteczność w pracy.
przykłady ćwiczeń omawiane bądź przeprowadzane w ramach planowania kariery
tak - staram się użyć w praktyce zdobytą wiedzę (np.. Rozmowa doradcza i stosowane techniki)
tak np.. Szkolenie IRK, metodologia IPD.
tak, zmieniłam nieco przestrzeń, w której pracuję
teoria poradnictwa i andragogiki pomaga mi ogarnąć i usystematyzować moją wiedzę, natomiast wiele
elementów z zajęć wykorzystuję na bieżąco w swojej pracy z ludźmi. (metody pracy z bezrobotnymi,
planowanie kariery)
test KUP - stosuję w pracy jestem dość zadowolona
testy (IRK), ćwiczenia ( planowanie kariery), psychologiczno -pedagogiczne metody pracy z bezrobotnymi,
metody pracy doradcy, korzystam w pracy zawodowej.
treści dotyczące metod pracy doradcy oraz ich podstaw psychologiczno - pedagogicznych, elementy
andragogiki.
treści dotyczące tworzenia projektów unijnych zwłaszcza w zakresie określania odbiorców i matrycy
logicznej projektu - stosuję je w pracy.
treści o tematyce - metody tworzenia i realizacji projektów unijnych - informacje dotyczące pisania
projektów unijnych.
treści szczególnie przydatne - IRK, tak stosuję w praktyce zawodowej.
treści z przedmiotu :metody tworzenia i realizacji projektów unijnych" - np. metoda drzewa celów( stosuję )
treści, które są przydatne w mojej pracy a zdobyłam je na studiach to zajęcia z poradnictwa
instytucjonalnego i metody pracy doradcy.
trudno powiedzieć mi jakie treści ale z dużą ciekawością oglądałam styl pracy wykładowców.
6
•
•
•
•
•
•
•
•
6.
uporządkowało i usystematyzowało moją wiedzę.
w zasadzie wszystkie treści uważam za ważne w mojej pracy i już je wykorzystuję. Nowością były
zagadnienia związane z metodami tworzenia projektów unijnych i myślę, że te treści wkrótce zacznę
stosować.
wszystkie informacje i treści przekazane na studiach podyplomowych są dla mnie bardzo ważne, istotne,
cenne. Z pewnością bardzo przydadzą mi się w późniejszej pracy.
wykorzystuję ćwiczenia z przedmiotu psychologiczno - pedagogiczne metody pracy z bezrobotnymi
podczas prowadzenia swoich warsztatów i porad grupowych.
wykorzystuję kwestionariusz uzdolnień przedsiębiorczych.
wykorzystuję niektóre ćwiczenia z planowania kariery, metod pracy doradcy poza tym świeższe spojrzenie
na niektóre sytuacje pojawiające się w pracy.
z zajęć z poradnictwo instytucjonalne i pozainstytucjonalne, z planowania kariery zawodowej oraz z
poradoznawstwa. Ciekawe treści.
za szczególnie przydatne uważam zagadnienia związane z metodami pracy z bezrobotnymi oraz diagnozę w
poradnictwie i możliwość uzyskania certyfikatów.
Efekty dodane kursu (korzyści osobiste)
Słuchacze Studiów Podyplomowych opisywali, jak uczestnictwo w zajęciach wpłynęło na ich
życie codzienne i dotychczasowe obowiązki. Poza czterema wypowiedziami typu: „nie wpłynęło”,
wypowiedzi odnoszą się z jednej strony do opisu trudności pogodzenia uczestnictwa w zajęciach
z licznymi rodzinnymi i zawodowymi obowiązkami, z drugiej strony przywołano liczne osobiste
umiejętności i pozytywne efekty, łączone z uczestnictwem w Projekcie.
Trudności godzenia licznych obowiązków niejednokrotnie mobilizowały do lepszej organizacji
lub też przyjmowano je jako konieczny warunek uzyskania dodatkowych pozytywnych efektów:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
jeśli chodzi o życie codzienne to bardzo ryzykowne pytanie - zmiany wymagały przeprogramowania życia
rodzinnego i zawodowego.
konieczność wykorzystania urlopu wypoczynkowego w celu uczestniczenia w wyjazdach szkoleniowych.
konieczność zwalniani się z pracy wcześniej ( lepsza organizacja pracy).
mam mniej wolnych weekendów ale nie narzekam. Warto jednak plan dostosować do osób spoza
Wrocławia. Nie organizować zajęć w niedzielę do 18:45.
mniej czasu wolnego, ale dałam radę wszystko pogodzić i dopasować do studiów.
mocno aczkolwiek następny semestr będzie trudniejszy.
musiałam się stać jeszcze bardziej zorganizowana by pogodzić zajęcia z obowiązkami domowymi oraz
pracą zawodową.
nawał pracy, życie na walizkach (oprócz studiów mnóstwo innych szkoleń i wyjazdów), brak czasu dla
rodziny i ogrodu.
niestety mniej czasu spędzam z rodzina, zwłaszcza dzieckiem, ale tym samym musiałam się bardziej
zorganizować.
niestety nie najlepiej - zaniedbuję obowiązki, z niektórymi rzeczami nie mogę zdążyć, inne odłożyłam na
później.
uczestnictwo w zajęciach jest dla mnie dużym wyzwaniem, trudno jest pogodzić zajęcia z codziennymi
obowiązkami, ale warto to zrobić.
więcej zajęć i mniej czasu. Ale niektóre rzeczy są warte zachodu.
większa ilość obowiązków, trudności z uzyskaniem wolnych dni podczas szkoleń wyjazdowych
wprawdzie życie codzienne uległo kompletnej dezorganizacji, a dotychczasowe obowiązki skumulowały się
w sposób niebezpieczny dla zdrowia, mam nadzieję, że dzięki poznaniu metod rozwoju osobistego, będę w
stanie wszystkiemu podołać.
zmęczenie, brak czasu - zbyt dużo godzin w tygodniu.
wymagało usprawnienia pracy i zmiany zakresu obowiązków.
wymogło lepszą organizację czasu, wymogło inny podział obowiązków w rodzinie co wspólnie oceniam
pozytywnie.
z pewnością dyscyplinująco, muszę sprawniej wykonywać wszelkie czynności aby móc uczestniczyć we
wszystkich zajęciach.
szczerze mówiąc dezorganizacja życia codziennego, ale mogłam się tego spodziewać. No cóż coś za coś…
pojawiła się potrzeba przeorganizowania dni, kiedy są zajęcia. Część obowiązków przejęli inni członkowie
rodziny, zmiana dni pracy.
problemy z urlopem na szkolenia.
7
Wypowiedzi oceniające efekty dodane uczestnictwa w Projekcie:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
bardzo wzbogaciłam wiedzę z zakresu doradztwa
dało mi motywację do dalszej pracy, rozwoju zawodowego.
drastycznie nie zmieniło, podjęcie studiów było zaplanowane i przemyślane, liczę na praktyczne
umiejętności.
jako doradca widzę wiele aspektów pełnej i cieszę się z możliwości korzystania z samych narzędzi.
jestem bardziej świadoma swojej wiedzy i kompetencji, a także możliwości.
jeżeli chodzi o życie codzienne to zmusiło mnie do lepszej organizacji, natomiast dotychczasowe obowiązki
wykonuję z większym zrozumieniem i refleksją.
kontakty osobiste, które mogą być zawodowo podtrzymywane.
mam mniej czasu ale ogólnie czuję się pewniej w swojej roli zawodowej.
możliwość wymiany doświadczeń zawodowych
myślę, że ten proces jeszcze trwa, dlatego dziś trudno mi to ocenić, ale niewątpliwie jest to wpływ
pozytywny.
nauczyłam się lepiej organizować czas, zdobytą wiedzę stosuję w pracy zawodowej.
nie zakłóciło mojego życia codziennego.
nowe treści, narzędzia do pracy z klientem
ożywiły się kontakty towarzyskie.
pomogło mi w pracy.
poszerzyłam mój warsztat pracy doradcy oraz siec kontaktów zawodowych.
poznałam kilka ciekawych osób, obowiązków jest ciut więcej, ale dzięki temu lepiej planuję czas.
poznałem ciekawych ludzi- wymiana doświadczeń nie tylko zawodowych
studia nie zakłóciły mojego życia codziennego i nie wpłynęły na realizację dotychczasowych obowiązków.
świadome postrzeganie takich codziennych sytuacji jak rozmowa z klientem bądź współpracownikiem;
refleksja nad własną karierą zawodową; próba wnikliwego studiowania literatury nt. poradnictwa.
uatrakcyjniło i upewniło, że droga którą wybrałem jest właściwa
uczestnictwo w studiach zmusiło mnie do lepszej organizacji czasu i obowiązków ( w tym domowych),
mam większą motywację do poszukiwania i przyswajania nowej wiedzy.
uczestnictwo w zajęciach zmobilizowało mnie do lepszej organizacji czasu. Na pewno nie utrudnia mi
realizacji dotychczasowych obowiązków.
uporządkowało i usystematyzowało moją wiedzę oraz wzbogaciło ją.
uzyskałam znajomych, którzy zajmują się na co dzień podobnymi zagadnieniami - możliwość wymiany
doświadczeń.
zainteresowanie tematyką fachową.
zdobywam nową wiedzę, która mogę wykorzystać w mojej pracy oraz życiu codziennym.
8
7.
Ocena ogólna kursu
Podsumowanie udziału w pierwszym semestrze studiów zawiera w znacznej większości
pozytywne oceny merytorycznych i organizacyjnych walorów Projektu Doradca – trener –
konsultant, a czasem wyrażane są uwagi i sugestie dla organizatorów, wskazujące te punkty
organizacji Projektu, które można udoskonalić w dalszym toku realizacji studiów (wypowiedzi
uczestników):
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
bardzo dobra organizacja, bardzo dobrzy wykładowcy. Podniesienie moich kompetencji.
czuję, że na studiach jestem aktywna i to mnie cieszy.
generalnie I semestr na 5.
I semestr oceniam bardzo dobrze - świetna organizacja i przepływ informacji, kompetentni prowadzący.
I semestr spełnił moje oczekiwania, mój udział był aktywny- dużo wyniosłam z zajęć co owocuje w mojej
pracy, reklamuje te studia wśród znajomych są już chętni do udziału w kolejnym projekcie.
I semestr studiów był zorganizowany bardzo dobrze i był zrealizowany bardzo sprawnie. Cieszę się, że
mogłam uczestniczyć w tych zajęciach.
I semestr studiów oceniam pozytywnie.
I semestr oceniam na dobry ze względu na aspekt merytoryczny i organizacyjny. Rozwijam tu formę
autoprezentacji, odwagi pracy w grupie.
jestem bardzo zadowolona - tak trzymać.
jestem bardzo zadowolona z możliwości udziału w tym projekcie. Bardzo ciekawy program studiów
wzbogacony w narzędzia przydatne w pracy.
jestem bardzo zadowolona z udziału w studiach podyplomowych. Umiejętności, które nabyłam przydają mi
się bardzo w pracy zawodowej.
jestem bardzo zadowolona, brak uwag.
jestem szczęśliwa mogąc być uczestniczką tych studiów, gdyż pomagają mi one porządkować moje
doświadczenie i wiedzę w tym zakresie, a jednocześnie bardzo poszerzają moją świadomość i emocje i
jeszcze bardzie wyposażają w kompetencje i umiejętności pracy z klientem
jestem usatysfakcjonowana wyborem kierunku studiów i cieszę się, że ma on przełożenie na charakter
wykonywanej pracy.
jestem zadowolona z I semestru, chociaż zawartość merytoryczna niektórych przedmiotów mnie
rozczarowała (informacja zawodowa, metody tworzenia i realizacji projektów unijnych).
jestem zadowolona z podjętej decyzji o podjęciu studiów. Zakres przedmiotów zasadniczo odpowiadał
moim oczekiwaniom.
jestem zadowolona ze studiów, cieszę się, że się na nie zdecydowałam, mam poczucie, że rozwijam się
zawodowo.
obsada, warunki organizacyjne - bez zastrzeżeń. Jestem zadowolona, że jestem na tych studiach
podyplomowych.
ogólnie ciekawe zajęcia chociaż zwiększyłabym ilość ćwiczeń z pewnych tematów troszkę innych. Nie
podobało mi się kumulowanie tych samych zajęć z tym samym wykładowcą w ciągu jednego dnia.
ogólna ocena bardzo dobra, większość zajęć ciekawych i dobrze przygotowanych, miła obsługa
administracyjna.
ogólnie oceniam I semestr studiów na ocenę dobrą.
ok. - trochę może zbyt rozciągnięte niektóre przedmioty (np. techniki multimedialne).
organizacja studiów i obsługa administracyjna - rewelacja.
plan studiów bardzo atrakcyjny, część kadry wykładowczej znana i ceniona.
podoba mi się, choć część zajęć czy treści na nich podawanych mogłyby być bardziej konkretne i tym
sposobem krócej.
przeciętny - poziom zadowolenia.
semestr oceniam bardzo pozytywnie, dużo nowych wiadomości, umiejętności.
studia bardzo atrakcyjne, bogata oferta szkoleń, szybki przebieg informacji.
studia podyplomowe były dla mnie pogłębioną refleksją oraz możliwością poznania ciekawych ludzi.
Dziękuję paniom z obsługi projektu.
studia są ciekawe, czekam na ciąg dalszy.
studia spełniają moje oczekiwania to dobra okazja spotkać kolegów i koleżanki zajmujących się w różnych
miejscach pomocą z poradnictwa zawodowego.
uważam, że I semestr studiów przyczynił się do podwyższenia moich kompetencji. Ogólnie jestem bardzo
zadowolona. Dziękuję.
w tym momencie jestem zadowolona z mojego udziału w tym projekcie.
zajęcia są bardzo dobrze przygotowane organizacyjnie, jest miła atmosfera, chętnie się tu przychodzi.
9