Usprawnianie dzieci z deficytem neurologicznym w oparciu o

RAMOWY PROGRAM DWUSTOPNIOWEGO KURSU:
"Usprawnianie dzieci z deficytem neurologicznym w oparciu
o doświadczenia własne oraz współczesne metody neurofizjologiczne".
CZĘŚĆ PIERWSZA:
SOBOTA
9.00-11.15
11.15-11.45
11.45-14.00
14.00-15.00
15.00-16.30
16.30-16.45
16.45-18.15
NIEDZIELA
9-11.15
Zajęcia teoretyczne
Wprowadzenie do rozwoju
psychomotorycznego dzieci do
12 miesiąca Ŝycia.
PRZERWA KAWOWA
Rozwój dziecka cd.
PRZERWA OBIADOWA
Omówienie wpływu odruchów i
reakcji na rozwój motoryczny
dziecka.
PRZERWA KAWOWA
Podział MPDz. oraz inne
deficyty neurologiczne dzieci.
Zajęcia teoretyczne
11.15-11.45
11.45-14.00
PRZERWA KAWOWA
14.00-15.00
15.00-16.30
PRZERWA OBIADOWA
16.30-16.45
16.45-18.15
PRZERWA KAWOWA
Zajęcia praktyczne
Zajęcia praktyczne
Ocena dziecka z deficytem
neurologicznym.
Prawidłowe ubieranie i rozbieranie
dziecka, zabiegi pielęgnacyjne, rola
rodziców w terapii.
Wprowadzenie do technik
ułatwiania.
Wprowadzenie do technik
hamowania spastyczności.
CZĘŚĆ DRUGA:
SOBOTA
9.00-11.15
11.15-11.45
11.45-14.00
Zajęcia teoretyczne
Zaopatrzenie ortopedyczne,
omówienie zalet pionizacji
dzieci z deficytem
neurologicznym.
PRZERWA KAWOWA
Zajęcia praktyczne
Ocena i planowanie terapii dziecka z
hemiplegią.
14.00-15.00
15.00-16.30
PRZERWA OBIADOWA
16.30-16.45
16.45-18.15
NIEDZIELA
9-11.15
PRZERWA KAWOWA
Ocena i planowanie terapii dziecka z
diplegią.
Zajęcia teoretyczne
11.15-11.45
11.45-14.00
PRZERWA KAWOWA
14.00-15.00
15.00-16.30
PRZERWA OBIADOWA
16.30-16.45
16.45-18.15
PRZERWA KAWOWA
Techniki hamowania.
Zajęcia praktyczne
Ocena i planowanie terapii dziecka z
tetraplegią.
Zajęcia w grupach - rozwiązywanie
zadań praktycznych.
Ocena i planowanie terapii dziecka
wiotkiego.
Planowanie terapii w pozostałych
deficytach neurologicznych.
SZCZEGÓŁOWY PROGRAM DWUSTOPNIOWEGO KURSU:
"Usprawnianie dzieci z deficytem neurologicznym w oparciu
o doświadczenia własne oraz współczesne metody neurofizjologiczne".
CZĘŚĆ PIERWSZA:
1. ZAJĘCIA TEORETYCZNE
Omówienie prawidłowego rozwoju w pierwszym roku Ŝycia
Omówienie wpływu odruchów na dziecko.
Odruchy postawy:
1. Toniczno-błędnikowy,
2. Asymetryczny toniczny odruch szyjny,
3. Symetryczny toniczny odruch szyjny,
4. Odruch podparcia,
5. Odruch skrzyŜowanego wyprostu,
Reakcje prostowania:
1. Labiryntowo-optyczna,
2. Gotowości do skoku,
3. Landau`e,
4. Prostujący głowę typu śrubowego,
5. Spadochronowa,
Reakcje równowagi:
1. w pozycji leŜenia tyłem i przodem,
2. w pozycji siadu,
3. w pozycji klęku jednonóŜ,
4. w pozycji czworaków,
5. w pozycji stojącej.
Podział mózgowego poraŜenia dziecięcego oraz inne deficyty neurologiczne dzieci.
2. ZAJĘCIA PRAKTYCZNE.
Ocena dziecka z deficytem neurologicznym. Skale oceny.
Zabiegi pielęgnacyjne:
1.Prawidłowe karmienie,
2. Stymulacja ust,
3. Prawidłowe ubieranie i rozbieranie,
4. Pozycje w czasie kąpieli,
5. Pozycje ułoŜeniowe,
Wprowadzenie do technik ułatwiania.
1. Analiza ruchu, norma a patologia,
2. Punkty stymulacji,
3. Techniki umiejscowienia,
Wprowadzenie do technik hamowania:
Przykurcze, deformacje stawowe:
1. Techniki aktywnego hamowania,
2. Techniki pasywnego hamowania,
3. Autohamowanie,
CZĘŚĆ DRUGA:
1. ZAJĘCIA TEORETYCZNE
Zaopatrzenie ortopedyczne, omówienie zalet pionizacji dzieci z deficytem neurologicznym.
1. Ocena,
2. Badanie,
3. Leczenie,
4. Wpływ odruchów na powstawanie przykurczy,
5. Spastyczność,
6. Sztywność,
2. ZAJĘCIA PRAKTYCZNE
HEMIPLEGIA
Badanie w pierwszym roku Ŝycia:
1. Ocena asymetrii,
2. Badanie odruchów,
3. Nieprawidłowości rozwojowe szczególnie w pozycjach ułoŜeniowych,
4. Współruchy – synkinezy,
5. Reakcje stowarzyszone,
6. Wpływ ATOS na nieprawidłowości rozwojowe,
7. Pozytywna reakcja podparcia,
8. Zaburzenia równowagi,
9. Spastyczność jego rozkład oraz wpływ na moŜliwości ruchowe dziecka,
10. Wpływ zabiegów operacyjnych,
11. Zaopatrzenie ortopedyczne,
12. Poprawa kontroli tułowia,
13. Hamowanie asymetrii,
14. Hamowanie reakcji stowarzyszonych,
15. Prawidłowe pozycje ułoŜeniowe w okresie niemowlęcym,
16. Poprawa czucia oraz angaŜowania strony niedowładnej,
17. Stymulacja środkowo – linijna,
18. ZaangaŜowanie strony niedowładnej do zabawy,
19. Likwidacja przykurczy,
20. Dobór prawidłowego obuwia oraz zaopatrzenia ortopedycznego,
21. Stymulacja sensomotoryczna z uwzględnieniem ćwiczeń symetrycznych,
22.Terapia dla rodziców.
DIPLEGIA
1. Niedowład kończyn dolnych,
2. Blok miednicy,
3. Spastyczność,
4. Opóźnienie prawidłowego rozwoju,
5. Reakcje stowarzyszone w kończynach dolnych,
6. Dominacja PRP oraz NRP,
7. Nieprawidłowa lokomocja,
8. Brak kontroli tułowia,
9. Ocena jako integralny plan terapii
10. Hamowanie reakcji tonicznych,
11. Likwidacja bloku miednicy,
12. Likwidacja przykurczy,
13. Poprawa kontroli tułowia,
14. Hamowanie reakcji stowarzyszonych,
15. Praca nad kontrolą miednicy (tyło lub przodopochylenie),
16. Wypracowanie kompensacji,
17. Samodzielność w ubieraniu i rozbieraniu,
18. Terapia dla rodzicami.
TETRAPLEGIA
1. Walka wzorców,
2. Totalny wzorzec wyprostny lub zgięciowy,
3. Brak kontroli głowy,
4. Brak kontroli tułowia,
5. Prymitywne reakcje,
6. Przetrwałe reakcje toniczne – ATOS, STOS, TB,
7. Brak orientacji środkowo linijnej,
8. Asymetria,
9. Brak dysocjacji,
10. Poprawa kontroli tułowia,
11. Hamowanie spastyczności,
12. Hamowanie reakcji tonicznych,
13. Poprawa kontroli głowy,
14. Likwidacja bloku szyi i miednicy,
15. Likwidacja przykurczów,
16. Wyzwalanie reakcji prostowania,
17. Praca nad kontrolą miednicy,
18. Praca nad cocontraxion tułowia,
19. Nauka prawidłowego wstawania,
20. Prawidłowa pionizacja,
21. Poprawa poczucia pozycji
Zajęcia w grupach - rozwiązywanie zadań praktycznych
Ocena i planowanie terapii dziecka wiotkiego
1. Zaburzenia napięcia mięśniowego,
2. Wiotkość w wyniku uszkodzenia ośrodkowego układu nerwowego,
3. Deformacje stawowe - zaburzenia stabilizacji, nadruchomość,
4. Zaburzenia kontroli osiowej,
5. Problematyka pionizacji dziecka wiotkiego
Planowanie terapii w pozostałych deficytach neurologicznych
Kurs kończy się zaliczeniem praktycznym.
Terminy:
15-16 października 2011 część pierwsza – prowadzi dr Stanisław Faliszewski
12-13 listopada 2011 część druga – prowadzi dr Stanisław Faliszewski
Koszty:
1) I i II część:
Koszt dla fizjoterapeutów: 1 476zł
Koszt dla studentów: 1 193zł
Adresaci:
studenci co najmniej III roku kierunku fizjoterapia, fizjoterapeuci