Nazwa Wydziału Wydział Wychowania Fizycznego Nazwa jednostki

Nazwa Wydziału
Wydział Wychowania Fizycznego
Nazwa jednostki prowadzącej
moduł
Zakład Specjalnej Edukacji Fizycznej, Katedra Teorii i Metodyki
Wychowania Fizycznego
Nazwa modułu kształcenia
Sport osób niepełnosprawnych intelektualnie
Forma studiów
stacjonarne / niestacjonarne studia I stopnia
Rok studiów
3
Semestr
5
Efekty kształcenia dla modułu
kształcenia
Przedstaw w postaci
symboli
Wiedza
K_W1
K_W2
K_W3
Umiejętności
K_U1
K_U2
Dla kierunku
studiów
Dla obszaru
kształcenia
K_W01
K_W14
K_W16
M1_W09
M1_W10
K_U04
K_U14
M1_U05
M1_U12
Kompetencje
społeczne
Efekty kształcenia dla modułu
kształcenia
Treści modułu kształcenia
M1_K04
K_K1
K_K06
M1_K01, M2_K09
K_K2
K_K03
M1_K07, M2_K08
K_K3
K_K13
Wiedza
W1Zna związek nauk biologiczno-medycznych, humanistycznych i
społecznych z naukami kultury fizycznej.
W2Posiada wiedzę o rozwoju motorycznym osób o różnym stopniu
niepełnosprawności intelektualnej
W3Zna zalecenia organizacyjne i metodyczne w prowadzeniu zajęć
ruchowych z osobami o różnym stopniu niepełnosprawności
intelektualnej i w różnych warunkach.
W3. Zna przeciwwskazania do uprawiania sportu przez osoby z NI
Umiejętności
U1 Potrafi ocenić rozwój motoryczny osoby niepełnosprawnej
intelektualnie i dostosować rodzaj aktywności ruchowej do
możliwości fizycznych i poznawczych
U2 Potrafi samodzielnie modyfikować i tworzyć ciekawe zajęcia w
zależności od zdrowia i potrzeb osób w nich uczestniczących.
Kompetencje społeczne
K1 Potrafi współdziałać z jednostką oraz w grupie
K2 Wie, że motywacja pełni istotną rolę w samorealizacji m.in.
poprzez aktywny styl życia.
Wykłady;
1. Misja Olimpiad Specjalnych
2. Humanistyczne i biomedyczne uwarunkowania programu
Olimpiad Specjalnych
3. Organizacja sportu osób niepełnosprawnych na Świecie
4. Organizacje rządowe i pozarządowe wspierające program
Olimpiad Specjalnych
Ćwiczenia:
1. Trening sportowy konkurencjach programu Olimpiad
Specjalnych
2. Programy Olimpiad Specjalnych
1
3.
Sport zunifikowany
Stosowane metody dydaktyczne
objaśnienie, pokaz, opis, praca ze źródłem drukowanym
Metody sprawdzania i kryteria
oceny efektów kształcenia
uzyskanych przez studentów
Metoda podsumowująca
- pisemne opracowanie i przeprowadzenie wybranej formy zajęć
ruchowych dla określonej grupy osób starszych lub
niepełnosprawnych ze szczególnym uwzględnieniem ich warunków
zdrowotnych i sprawnościowych.
Forma i warunki zaliczenia
modułu, w tym zasady
dopuszczenia do egzaminu,
zaliczenia, a także forma i
warunki zaliczenia
poszczególnych zajęć
wchodzących w zakres danego
modułu
Sposób realizacji
Język kształcenia
Typ modułu kształcenia
(obowiązkowy/fakultatywny)
Wymagania wstępne i
dodatkowe
Rodzaj i liczba godzin zajęć
dydaktycznych wymagających
bezpośredniego udziału
nauczyciela akademickiego i
studentów, gdy w danym
module przewidziane są takie
zajęcia
Liczba punktów ECTS
przypisana modułowi
Bilans punktów ECTS
Kryteria
Kryteria oceny efektów kształcenia na ocenę dst:

ma elementarną wiedzę dotyczącą treści zrealizowanych na
ćwiczeniach

ma podstawowe poczucie odpowiedzialności i etyki
Warunkiem dopuszczenia do zaliczenia przedmiotu jest aktywne
uczestnictwo w ćwiczeniach.
Zaliczenie uzyskuje student, który:
- czynnie uczestniczył w ćwiczeniach,
- pisemnie opracował i przeprowadził wybraną formę zajęć
ruchowych dla określonej grupy
Ocena bardzo dobra - student aktywnie uczestniczy we wszystkie
zajęciach, jest zawsze do nich przygotowany oraz wykazuje duże
zaangażowanie w ich organizację. Posiada pogłębioną wiedzę
wymienioną w efektach kształcenia i potrafi logicznie łączyć ją z
praktyką.
Ocena dobra - aktywnie uczestniczy w zajęciach i wykazuje średnie
zaangażowanie w ich organizację. Zna wszystkie zagadnienia
teoretyczne, jednak ma trudności z ich praktyczną interpretacją.
Ocena dostateczna - uczestniczy w zajęciach, zna zagadnienia
teoretyczne w stopniu podstawowym lecz posiada znaczne braki w
umiejętności praktycznego ich wykorzystania.
Ocena niedostateczna - nie przestrzega ustalonych zasad
uczestnictwa w zajęciach, nie wykazuje zaangażowania w czasie
ćwiczeń
- nie wykonał pracy podsumowującej, która jest sposobem
sprawdzenia stopnia nabytej wiedzy.
Zajęcia
wymagające
bezpośredniego
udziału nauczyciela
akademickiego i studentów.
Polski
Obowiązkowy
Znajomość podstawowych form aktywności ruchowej oraz zmian
reakcji organizmu na wysiłek fizyczny w ontogenezie człowieka
Studia stacjonarne:
Ćwiczenia: 26 godzin
Studia niestacjonarne
Ćwiczenia: 12 godzin
2
Studia stacjonarne:
uczestnictwo w ćwiczeniach: 26 godzin
przygotowanie do ćwiczeń: 2 godzin
wyszukiwanie literatury: 4 godzin
czytanie literatury: 5 godzin
przygotowanie do kolokwiów cząstkowych: 5 godzin
2
przygotowanie do zaliczenia końcowego: 10 godzin
Łączny nakład pracy studenta: 52 godziny, co odpowiada 2 punktom
ECTS
Studia niestacjonarne:
uczestnictwo w ćwiczeniach: 12 godzin
przygotowanie do ćwiczeń: 8 godzin
wyszukiwanie literatury: 6 godzin
czytanie literatury: 8 godzin
przygotowanie do kolokwiów cząstkowych: 8 godzin
przygotowanie do zaliczenia końcowego: 10 godzin
Wykaz literatury podstawowej i
uzupełniającej, obowiązującej
do zaliczenia danego modułu
Wymiar, zasady i forma
odbywania praktyk, w
przypadku, gdy program
kształcenia przewiduje praktyki
Łączny nakład pracy studenta: 52 godziny, co odpowiada 2 punktom
ECTS
Literatura podstawowa:
Charles B., Corbin i wsp. Fitness i wellness. Kondycja, sprawność,
zdrowie. Zysk i S-ka Wydawnictwo, Poznań 2007.
Chrostek L., Łabaj M. Gry rekreacyjne – sport dla wszystkich.
Zarząd Główny Towarzystwa Krzewienia Kultury Fizycznej,
Warszawa 1982.
Jasiak H., Jotan A. Leksykon sportu dla wszystkich. Krajowa
Federacja Sportu dla wszystkich, Warszawa 1998.
Kuński H. Trening zdrowotny osób starszych. Agencja Wydawnicza
Medsport Press, Warszawa 2002.
Skibicki Z. Marsze z kijkami. Wydawnictwo Skibicki, Łódź 2008.
Literatura uzupełniająca:
Bondarowicz M. Forma zabawowa w nauczaniu sportowych gier
rekreacyjnych. SiT, Warszawa 1993.
Iskra J., Walaszczyk A., Juras B. Lekkoatletyczne formy rekreacji
ruchowej. Inspiracje i przykłady. AWF, Katowice 2009.
-
Forma oceny efektów kształcenia
Forma oceny
Efekty kształcenia
Opracowanie
projektu
Efekt
kształcenia 1
K_W01
K_W14
K_W16
Efekt
kształcenia 2
K_U04
K_U14
Efekt
kształcenia 3
Prowadzenie
Zeszyt obserwacji
K_U04
K_U14
K_K06
K_K03
K_K13
3