Program kursu trenerów fundraisingu

Program kursu trenerów fundraisingu
Jak uczyć zdobywania środków w sposób skuteczny, użyteczny i przyjemny?
Cel kursu:
podniesienie wiedzy i umiejętności z zakresu metodologii prowadzenia szkoleń i doradztwa grupy
20 trenerów fundrarisingu
Cele szczegółowe:
Uczestnicy
 uporządkują swoją wiedzę nt. nauczania dorosłych i sformułują wnioski dotyczące
praktycznego zastosowania zasad nauczania dorosłych na szkoleniach z fundraisingu;
 przećwiczą wybrane umiejętności komunikacyjne przydatne w prowadzeniu grupy
szkoleniowej (facylitacja, przekazywanie i przyjmowania informacji zwrotnej, efektywne
słuchanie);
 dokonają analizy najpopularniejszych metod szkoleniowych pod kątem ich przydatności
na szkoleniach z fundraisingu, poznają zasady posługiwania się nimi oraz samodzielnie
opracują ćwiczenie bazujące na jednej z wybranych metod;
 usystematyzują wiedzę o planowaniu szkolenia oraz przygotują kompletny konspekt
szkolenia z fundraisingu (w wybranym przez siebie obszarze tematycznym);
 poprowadzą fragmenty własnych szkoleń i otrzymają uporządkowaną informację zwrotną
(nt. konstrukcji i sposobu poprowadzenia danego ćwiczenia).
Uczestnicy szkolenia:
trenerzy fundraisingu oraz praktycy-funrdraiserzy przygotowujący się do prowadzenia zajęć o
edukacyjnym charakterze z zakresu fundraisingu
Organizacja kursu:
 4 spotkania weekendowe (w sumie 80 godzin; od piątku od godz.14:00 do niedzieli do
godz.14:00) odbywające się średnio raz w miesiącu
 Pomiędzy spotkaniami uczestnicy samodzielnie dokształcają się, realizują przydzielone im
zadania edukacyjne (zgodnie ze wskazówkami trenerów)
 Warunkiem uzyskania zaświadczenia o ukończeniu kursu jest obecność na zajęciach oraz
realizacja zadań edukacyjnych przydzielonych przez trenerów
Zawartość merytoryczna szkolenia:
BLOK I. Podstawy nauczania dorosłych
Główne zagadnienia:
 Jak uczą się dorośli. Zasady efektywnego nauczania i uczenia się.
 3 poziomy uczenia się (poznanie rozumowe, oddziaływanie na zachowania,
oddziaływanie na uczucia, poglądy, system wartości). Jak i dlaczego uczyć fundraisingu na
3 poziomach.
 Jak wykorzystać cykl Kolba (lub cykl action learning) w nauczaniu fundraisingu
 Główne aksjomaty edukacji dorosłych i ich praktyczne zastosowanie w szkoleniach ze
zdobywania środków.
BLOK II. Prowadzenie grupy szkoleniowej. Rola trenera
Główne zagadnienia:





Fazy rozwoju grupy. Znaczenie tego procesu dla trenera.
Rola i kompetencje trenera. Kluczowe kompetencje trenera fundraisingu – jak je rozwijać.
Facylitacja na szkoleniu. Trener jako facylitator. Na czym polegają funkcje komunikacyjne
facylitatora.
Zasady przekazywania informacji zwrotnej. Znaczenie konstruktywnego i precyzyjnego
przekazywania informacji zwrotnej na szkoleniu z fundraisingu
Trudne sytuacje na szkolenie z fundraisingu. Jak sobie z nimi radzić
BLOK III. Metody nauczania
Główne zagadnienia:
 Przegląd najpopularniejszych metod nauczania
 Zasady stosowania wybranych metod. Analiza metod pod kątem ich przydatności w
nauczaniu fundraisingu. Czym kierować się przy doborze metod
 Zasady konstruowania ćwiczenia/zadania edukacyjnego. Jak przygotować dobry opis
ćwiczenia/zadania.
 Prowadzenie ćwiczeń w praktyce.
BLOK IV. Planowanie i zarządzanie procesem szkoleniowym
Główne zagadnienia:
 Etapy procesu szkoleniowego
 8 kroków planowania szkolenia
 Analiza potrzeb szkoleniowych. Sposoby określenia poziomu kompetencji grupy
(sprawdzanie poziomu wiedzy i umiejętności w różnych obszarach fundraisingu)
 Formułowanie celów szkolenia oraz dobór zakresu treści i metod. Jak uwzględnić
specyfikę szkoleń z fundrarsingu
 Projektowanie i przeprowadzenie oceny szkolenia
 Wybrane zagadnienia z zakresu logistyki szkoleń
BLOK V. Prezentacje fragmentów szkoleń
Blok poświęcony na przeprowadzenie przez uczestników kursu fragmentów własnych
szkoleń. Każda prezentacja zakończona zostanie sesją informacji zwrotnej ze strony
pozostałych uczestników oraz trenerów.
Powyższe bloki nie wymagają takiej samej ilości czasu, stąd podczas jednego spotkania niekiedy
realizowany będzie więcej niż 1 blok.
Stosowane metody:
 prezentacje i wykłady
 różnorodne metody aktywizujące, w tym dyskusje i praca w małych grupach
 praca indywidualna (podczas zajęć i poza nimi)
 samodzielne prowadzenie przez uczestników fragmentów szkoleń
 indywidualne konsultacje dla uczestników
Harmonogram zajęć:
9-11 marca
13-15 kwietnia
11-13 maja
1-3 czerwca.
Koszt kursu:
Odpłatność uczestnika za kurs wynosi 2000zł . W powyższej kwocie zawarte są: koszty wynajęcia
sal szkoleniowych, kawa/herbata, materiały szkoleniowe, honoraria dla prowadzących zajęcia,
opieka superwizora i koordynatora.
Rekrutacja
Osoby zainteresowane ofertą proszone są o wypełnienie karty zgłoszeniowej oraz jej odesłanie
do 19 lutego 2007.
Kontakt
STOP (022) 407 07 89; [email protected]; [email protected]
Koordynatorka kursu: Olga Kożuchowska tel. 0696 437 297
Patronat medialny: portal organizacji pozarządowych www.ngo.pl.