SPRAWOZDANIE Z PRZEBIEGU WIZYTY Nr 3 Turcja

SPRAWOZDANIE Z PRZEBIEGU WIZYTY
Nr 3
Turcja- Istambuł 10. 03- 15. 03. 2013 r.
„Turcja - wędrówka wśród drogocennych narodowych gustów”.
1.Temat wizyty (Study visits March 2013): Art
2.Cele wizyty:
- prezentacja prac związanych z podjętym tematem „Letters”,
-wystawa prac pt. „Unity Art Production”,
-podsumowanie i omówienie prezentowanych prac,
-prezentacja wspólnego wytworu artystycznego partnerów,
-omówienie harmonogramu kolejnych wyjazdów do krajów partnerskich,
-zapoznanie z funkcjonowaniem przedszkoli, szkół i placówek tureckich,
-zapoznanie z funkcjonowaniem tureckiego systemu oświaty,
-spotkanie z władzami lokalnymi, poruszanie zagadnień dotyczących podobieństw i różnic w
edukacji w krajach partnerskich,
- uczestnictwo w zajęciach otwartych,
- zapoznanie z typowymi potrawami kuchni tureckiej,
- ewaluacja wizyty,
-zapoznanie z Istambułem, miastem łączącym dwa kontynenty Europę i Azję.
3. Tytuł projektu: Unity through diversity
4. Miejsce i termin wizyty: Turcja, Istambuł, 10. 03- 15. 03. 2013 r.
5. Język roboczy wizyty: język angielski.
6. Ilość osób uczestniczących w wizycie: 19
7. Reprezentowane kraje: Francja, Rumunia, Hiszpania, Portugalia, Polska, Chorwacja,
Włochy, Finlandia,
e-mail koordynatora wizyty: [email protected]
System edukacji w Turcji
Edukacja przedszkolna jest nieobowiązkowa. W wieku 6 lat rozpoczyna się kształcenie
obowiązkowe, realizowane w szkole podstawowej. Edukację przedszkolną, za którą
odpowiada Ministerstwo Edukacji Narodowej, prowadzi się w Ana Okulları (przedszkolach)
dla dzieci w wieku 3-6 lat i Ana Sınıfları (klasach przedszkolnych) lub Uygulamalı Ana
Okulları (klasach praktyk przedszkolnych) dla dzieci w wieku 5 i 6 lat.
Kształcenie obowiązkowe w placówkach państwowych jest bezpłatne.
Turecki system edukacji składa się z trzech poziomów: edukacji przedszkolnej, podstawowej
oraz ogólnokształcącej lub zawodowej.
Obowiązek edukacji obejmuje tylko szkołę podstawową, na którą składa się osiem klas. Po
jej ukończeniu młodzi ludzie mogą podjąć edukację w ogólnokształcącej szkole średniej,
szkole zawodowej lub od razu pójść do pracy.
Celem systemu edukacji narodowej w Turcji jest kształcenie młodych ludzi, którzy są w
stanie sprostać wyzwaniom epoki informacji, wyznają zasady Atatürka i są zwolennikami
zainicjowanych przez niego reform. Zadaniem szkół jest również rozwijanie u uczniów
umiejętności myślenia, postrzegania i rozwiązywania problemów oraz pogłębienie w nich
poczucia odpowiedzialności i poszanowania dla wartości demokratycznych. Szkoły mają
także być otwarte na nowe idee, przyczyniać się do rozwoju współczesnej cywilizacji i
zapoznawać się na bieżąco z najnowszymi osiągnięciami nauki i techniki.
Niedziela
10. 03. 2013 r. - przylot uczestników projektu, spotkanie z gospodarzem wizyty.
Poniedziałek
11.03.2013 r.
Powitanie uczestników projektu przez Panią Dyrektor, występ dzieci. Na pierwszym
spotkaniu organizacyjnym przedstawiono i wręczono uczestnikom szczegółowy plan każdego
spotkania, ustalono przebieg i podział na zespoły biorące udział w obserwacjach zajęć w
klasach. Mieliśmy okazję ponownie zobaczyć jak spontanicznie i swobodnie zachowują się
dzieci podczas zajęć. Spotkania przebiegały w bardzo miłej i przyjaznej atmosferze.
Zapoznaliśmy się z rozkładem sal, wyposażeniem placów zabaw, planem dnia oraz metodami
pracy w Turcji.
Praca nad projektem- prezentowanie liter wykonanych w poszczególnych krajach przez
dzieci. Omówienie ich wyglądu i charakterystyki graficznej związanej z tradycją i historią
każdego z państw. Wspólne przygotowanie wystawy prac pt. „Unity Art Production”.
Omówienie harmonogramu kolejnych wizyt: chorwackiej i rumuńskiej.
Degustacja tradycyjnych potraw tureckich, obserwowanie sposobu ich przyrządzania.
Wtorek
12.03.2013 r.
Wizyta i zwiedzanie zamku sułtańskiego w Stambule pochodzącego z I połowy XIX wieku.
Grupa miała okazję zobaczyć wnętrza zamku sułtańskiego, który został zbudowany głównie
po to aby pokazać światu potęgę i bogactwo sułtanatu. Wśród ogromnej liczby przepięknych
komnat szczególną uwagę przykuła olbrzymia komnata w której odbywały się oficjalne
audiencje oraz kolacje przygotowane dla sułtana, kobiet i dzieci wchodzących w skład
licznego haremu. Sala ta została ozdobiona jednym z największych na świecie żyrandolem
kryształowym, który jest rozświetlany dzięki instalacji gazowej. Sala audiencyjna służy
spotkaniom politycznym, podczas których reprezentanci władz tureckich przyjmują gości
zagranicznych kolacją, wykorzystywany jest również wspomniany kandelabr działający po
dziś dzień.
Zwiedzanie siedziby sułtana było też okazja zaznajomienia się ze współczesną historią Turcji
związana z postacią rewolucjonisty i reformatora tureckiego - Ataturka, którego wojskowy
przewrót zaowocował obaleniem sułtanatu i wprowadzeniem wielu postępowych reform
społecznych i gospodarczych. Jemu właśnie współcześni obywatele Turcji zawdzięczają
bardziej tolerancyjne podejście do spraw religii, kształcenia i kariery zawodowej kobiet,
upowszechniania obowiązkowej edukacji oraz otwarcie się na wpływy europy zachodniej.
W zwiedzanym przez grupę zamku Ataturk sprawował rządy, tam też zmarł.
W porze popołudniowej grupa zwiedzała cześć parkową miasta, była to okazja do zapoznania
się ze spontanicznymi przejawami kultury tureckiej: spotkaliśmy grupę studentów tańczącą i
śpiewającą tradycyjne tureckie przyśpiewki.
Wieczorem z inicjatywy reprezentantów państw wszystkie delegacje spotkały się podczas
wieczorku międzynarodowego zaaranżowanego wspólnie. Dzięki takiemu spotkaniu
mogliśmy wymienić wrażenia związane z pobytem w tureckiej placówce oświatowej ale
również dzieliliśmy się pomysłami związanymi z przyszłymi wizytami.
Środa
13.03.2013 r.
Zwiedzanie miasta Stambuł. Turecka koordynatorka projektu całą środę przeznaczyła na
dokładne przedstawienie starej części Stambułu grupie z programu Comenius. Pani
przewodnik zaangażowana w tym celu zaplanowała trasę zwiedzania która rozpoczęła się od
Bazyliki zbudowanej ok. 670 r ne. Miejsce to uznane przez wielu historyków za kolebkę
wszystkich religii przytłacza ogromem budowli i pięknym wnętrzem wypełnionym złoconymi
mozaikami i żyrandolami.
Drugim punktem programu była wizyta w najsłynniejszym stambulskim meczecie zwanym
Blue Mosque - Niebieski Meczet. Zapoznaliśmy się z podstawowymi zasadami rządzącymi
religią islamu.
Zwiedziliśmy wnętrze meczetu, którego ściany i sufity wypełniają niebieskie ręcznie
malowane kafle. Cała podłoga jest wyłożona dywanem (niegdyś ręcznie tkanym) ponieważ
wszyscy zwiedzający jak i wyznawcy modlący się w meczecie wchodzą do świątyni boso.
Kolejnym punktem programu było obejrzenie podziemnej bazyliki wypełnionej wodą.
Sklepienie tej bazyliki jest wsparte na wielkiej ilości kolumn zatopionych w wodzie,
ozdobionych rzeźbieniami i podświetlonych delikatnym światłem. Wnętrze bazyliki jest
również wypełnione mostami - kładkami po których przemieszczają się zwiedzający.
Wieczór grupa miała wolny i większość z nas wybrała się na Grand Bazar, który swoim
przepychem i kolorytem sprzedawców - mówiących we wszystkich językach świata przyćmił nie zawsze pozytywne stereotypy związane z handlem w Turcji.
Czwartek
14.03.2013 r.
Część delegacji rozpoczęła podróż powrotną: wyjechały delegacje fińska, hiszpańska,
chorwacka.
Pozostała część grupy odbyła podróż do azjatyckiej części Stambułu. Mieliśmy okazję
przejechać mostem łączącym brzegi cieśniny Bosfor i podziwiać bardzo nowoczesną i
rozrastającą się z rozmachem część azjatycką Stambułu. Celem wyprawy było zapoznanie się
z tradycyjnymi legendami tureckimi związanymi z wyspą Kiz Kulesi, zwana również Wieżą
Panny.
Wieczorem wspólnie wypiliśmy turecką herbatę na tarasie widokowym u podnóża którego
rozciągała się nocna panorama europejskiego i azjatyckiego Stambułu.
Piątek
15.03. 2013 r.
We wczesnych godzinach nocnych pozostałe grupy opuściły gościnną Turcję i odleciały do
swoich państw.
Katarzyna Dobrochowska- Łopuch
Sylwia Paczkowska