Śmierć i umieranie w różnych kulturach 2 Instytut Pielęgniarstwa 3

Lp.
1
2
3
4
5
6
7
8
Element
Nazwa
modułu/przedmiotu
Instytut
Kierunek, poziom,
profil kształcenia
Forma studiów
Rok studiów,
semestr
Rodzaj zajęć
i liczba godzin
Typ modułu
kształcenia
Punkty ECTS
(1 pkt = 25-30g)
Pracochłonność
studia stacjonarne
Opis
Moduł do wyboru/
Śmierć i umieranie w różnych kulturach
Pielęgniarstwa
Pielęgniarstwo, studia drugiego stopnia, profil praktyczny
stacjonarne
Rok II, sem. III
Wykład
Ćwiczenia / seminarium
Zajęcia praktyczne
Praktyka zawodowa
niestacjonarne
Rok II, sem. III
30
Wykład
Ćwiczenia / seminarium
Zajęcia praktyczne
Praktyka zawodowa
Fakultatywny
2
2
Zajęcia z bezpośrednim udziałem nauczyciela
Wykłady
Ćwiczenia/
Seminaria/
Zajęcia
praktyczne
Konsultacje
obowiązkowe /
P. zawodowa
30
9
Suma
Pracochłonność
studia
niestacjonarne
Wykłady
10
11
12
13
Cel przedmiotu
14
Efekty kształcenia
Praca własna studenta
Projekty/
opracowania
Nauka
własna
Inne
5
30
Zajęcia z bezpośrednim udziałem nauczyciela
Ćwiczenia/
Seminaria/
Zajęcia
praktyczne
30
Suma
Prowadzący
zajęcia
Egzaminator/
Zaliczający
Wymagania
(kompetencje)
wstępne
30
Konsultacje
obowiązkowe /
P. zawodowa
5
10
Praca własna studenta
Projekty/
opracowania
Nauka
własna
5
30
Inne
5
10
O. dr Artur Nowak ofm
O. dr Artur Nowak ofm
Wiedza, umiejętności i kompetencje z zakresu psychoterapia, racjonalne i bezpieczne
komunikowanie się z chorym i jego rodziną. Teoria pielęgniarstwa-Teorie i koncepcje
pielęgnowania zorientowane na potrzeby człowieka. Modele relacji międzyludzkich.
Zapoznanie studentów z rytuałami i tradycjami związanymi ze śmiercią i umieraniem
funkcjonującymi w różnych wyznaniach i kulturach. Przedstawienie roli pielęgniarki w
opiece nad pacjentami umierającymi rożnych kultur i wyznań oraz zachowania się po
śmierci pacjenta.
Efekt (Wiedza, Umiejętności, Kompetencje społeczne)
Odniesienie do
efektów
kierunkowych
W wyniku kształcenia student:
Symbol efektu
w dziedzinie wiedzy:
Rozpoznawanie kulturowych uwarunkowań opieki
A.W. 40-1
pielęgniarskiej wobec umierających różnych wyznań
i kultur oraz ich rodzin. Dostosowanie opieki do indywidualnych
potrzeb chorego;
Świadomość różnego pojmowania choroby i śmierci oraz
A.W. 40-2
odmiennego traktowania ze strony chorego udzielanej mu
pomocy.
w dziedzinie umiejętności:
Potrafi udzielić wsparcia zależnie od potrzeb chorego i jego
A.U. 31-1
bliskich;
Potrafi przewidzieć i zrozumieć reakcje pacjenta (szczególnie
A.U.31-2
negatywne).
w dziedzinie kompetencji społecznych:
Krytycznie ocenia własne i cudze działania, przy zachowaniu
B.K.2
szacunku dla różnic światopoglądowych i kulturowych;
Rozwiązuje dylematy etyczne w organizacji pracy własnej
B.K. 3
i zespołu;
Przestrzega zasad etyki zawodowej w relacji z pacjentem
B.K.6
i zespołem terapeutycznym oraz w pracy badawczej;
Potrafi racjonalnie i bezpiecznie komunikować się z chorym
B.K.9-1
i jego rodziną.
Efekt kształcenia
Sposób potwierdzenia (weryfikacji)
osiągany przez
moduł/przedmiot
Symbol
efektu
A.W. 40-1
 sprawdzian ustny (odpowiedź na pytania, opisy przypadków
A.W. 40-2
klinicznych – ustalenie i prezentacja)
 testy (wielokrotnego, jednokrotnego wyboru, uzupełnień,
mieszany (dopasowywania odpowiedzi), alternatywny
(tak/nie)
A.U. 31-1
 sprawdzian ustny (odpowiedź na pytania, opisy przypadków
A.U.31-2
klinicznych
 testy (wielokrotnego, jednokrotnego wyboru, uzupełnień,
mieszany (dopasowywania odpowiedzi), alternatywny
(tak/nie)
B.K.2
 Obserwacja przez prowadzącego
B.K. 3
 Ocena koleżeńska
B.K.6
 samoocena studenta
B.K.9-1
Forma i warunki
potwierdzenia
efektu kształcenia
16
Stosowane metody
dydaktyczne
Forma i warunki
zaliczenia
modułu, zasady
dopuszczenia do
egzaminu oraz
zaliczenia
poszczególnych
zajęć
Treści
merytoryczne
przedmiotu
Wykład informacyjny, wykład konwersatoryjny, pogadanka, studium przypadku, sesja
rozwiązywania problemów.
Zaliczenie z oceną po II semestrze.
Zasady dopuszczenia do zaliczenia:
 uzyskanie zaliczenia z jednego kolokwium i jednej pracy zaliczeniowej
19
Wykaz literatury
podstawowej
20
Wykaz literatury
uzupełniającej
(pomocniczej)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
1.
Kompetencja
społeczne
umiejętności
wiedza
15
17
18
Tematyka wykładów:
1. Śmierć i umieranie w: chrześcijaństwie, islamie, hinduiźmie, buddyźmie,
u hebrajczyków, u Indian amerykańskich, w tradycji Grecji i Chin. Rytuały
i tradycje związane ze śmiercią i umieraniem w poszczególnych wyznaniach
i kulturach.
2. Czym jest śmierć?
3. Filozofia śmierci.
4. Jakie stanowisko możemy i powinniśmy zająć wobec śmierci własnej i innych?
5. Skąd wiemy o śmierci i na czym opiera się ta wiedza?
6. Współczesne problemy dotyczące zagadnienia śmierci: eutanazja, aborcja.
7. Śmierć i umieranie (rytuały i tradycje) w: chrześcijaństwie, islamie, hinduiźmie,
buddyźmie, u hebrajczyków, u Indian amerykańskich, w tradycji Grecji i Chin.
8. Moralne problemy opieki nad chorym w stanie terminalnym
2.
Galewicz W.: Wokół śmierci i umierania. Antologia bioetyki, Universitas 2009
Kübler-Ross E.: Rozmowy o śmierci i umieraniu. Media Rodzina of Poznań, 1998.
Kübler-Ross E.: Śmierć ostatni etap rozwoju. Laurum, 2008.
Kramer K.P.: Śmierć w różnych religiach świata. Wydawnictwo WAM, 2007.
Pearson L. red.: Śmierć i umieranie, PWN 1973.
Scherer G.: Filozofia śmierci, WAM 2008
Ordys D., EszykJ.:Rola pielęgniarki w opiece nad pacjentami umierającymi
różnych wyznań str. 211 [w:] W drodze do brzegu życia Tom II. Praca zbiorowa
pod redakcją E. Krajewskiej –Kułak, AM Białystok, 2007.
Kowarska J.A. : Polska Roma. Tradycja i nowoczesność. Warszawa 2005.
3.
4.
Szuta W. red.: Cierpienie, starość, śmierć i rola sumienia w pracy pielęgniarki,
Wydawnictwo Naukowe ŚLĄSK 2012.
Ware K.: Kościół prawosławny. Bractwo Młodzieży Prawosławnej, Białystok
2002