Śmierć i umieranie w różnych kulturach

SYLABUS MODUŁU/PRZEDMIOTU KSZTAŁCENIA
Lp.
1
2
3
4
5
6
7
8
Element
Nazwa
modułu/przedmiotu
Opis
Moduł do wyboru/Śmierć i umieranie w różnych kulturach
Instytut
Kierunek,
poziom, profil
kształcenia
Forma studiów
Rok studiów,
semestr
Rodzaj zajęć i
liczba godzin
Pielęgniarstwa
Pielęgniarstwo, studia drugiego stopnia profil praktyczny
Typ modułu
kształcenia
Punkty ECTS(1
pkt = 25-30g)
Pracochłonność
studia
stacjonarne
Fakultatywny
stacjonarne
niestacjonarne
II rok
III semestr
II rok
III semestr
Wykład
30
Ćwiczenia / seminarium
Zajęcia praktyczne
Praktyka zawodowa
Wykład
2
Zajęcia z bezpośrednim udziałem nauczyciela
Wykłady
Ćwiczenia/
Seminaria/
Zajęcia
praktyczne
Konsultacje
obowiązkowe/P
Zawodowa
30
9
Suma
Pracochłonność
studia
niestacjonarne
Wykłady
10
11
12
13
Cel przedmiotu
14
Efekty
kształcenia
Praca własna studenta
Projekty/
opracowania
Nauka
własna
Inne
5
30
Zajęcia z bezpośrednim udziałem nauczyciela
Ćwiczenia/
Seminaria/
Zajęcia
praktyczne
30
Suma
Prowadzący
zajęcia
Egzaminator/
Zaliczający
Wymagania
(kompetencje)
wstępne
30
Ćwiczenia / seminarium
Zajęcia praktyczne
Praktyka zawodowa
Konsultacje
obowiązkowe/
P. Zawodowa
5
10
Praca własna studenta
Projekty/
opracowania
Nauka
własna
5
30
Inne
5
10
O. dr Artur Nowak ofm
O. dr Artur Nowak ofm
Wiedza, umiejętności i kompetencje z zakresu psychoterapia, racjonalne i
bezpieczne komunikowanie się z chorym i jego rodziną.Teoria pielęgniarstwaTeorie i koncepcje pielęgnowania zorientowane na potrzeby człowieka.Modele
relacji międzyludzkich.
Zapoznanie studentów z rytuałami i tradycjami związanymi ze śmiercią i
umieraniem funkcjonującymi w różnych wyznaniach i kulturach. Przedstawienie
roli pielęgniarki w opiece nad pacjentami umierającymi rożnych kultur i wyznań
oraz zachowania się po śmierci pacjenta.
Efekt (Wiedza, Umiejętności, Kompetencje społeczne)
Odniesienie do
efektów
kierunkowych
W wyniku kształcenia student:
Symbol efektu
w dziedzinie wiedzy:
Rozpoznawanie kulturowych uwarunkowań opieki
A.W. 40-1
pielęgniarskiej wobec umierających różnych wyznań
i kultur oraz ich rodzin. Dostosowanie opieki do
indywidualnych potrzeb chorego.
Świadomość różnego pojmowania choroby i śmierci oraz
A.W. 40-2
odmiennego traktowania ze strony chorego udzielanej mu
pomocy.
w dziedzinie umiejętności:
Potrafi udzielić wsparcia zależnie od potrzeb chorego i jego
A.U. 31-1
bliskich.
Potrafi przewidzieć i zrozumieć reakcje pacjenta (szczególnie
A.U.31-2
negatywne)
Forma i warunki
potwierdzenia
efektu kształcenia
Kompetencja
społeczne
umiejętności
wiedza
15
w dziedzinie kompetencji społecznych:
Krytycznie ocenia własne i cudze działania, przy zachowaniu
B.K.2
szacunku dla różnic światopoglądowych i kulturowych
Rozwiązuje dylematy etyczne w organizacji pracy własnej i
B.K. 3
zespołu.
Przestrzega zasad etyki zawodowej w relacji z pacjentem i
B.K.6
zespołem terapeutycznym oraz w pracy badawczej.
Potrafi racjonalnie i bezpiecznie komunikować się z chorym i
B.K.9-1
jego rodziną.
Efekt kształcenia
Sposób potwierdzenia (weryfikacji)
osiągany przez
moduł/przedmiot
Symbol
efektu
A.W. 40-1  sprawdzian ustny (odpowiedź na pytania, opisy
A.W. 40-2
przypadków klinicznych – ustalenie i prezentacja)
 testy (wielokrotnego, jednokrotnego wyboru, uzupełnień,
mieszany (dopasowywania odpowiedzi), alternatywny
(tak/nie)
A.U. 31-1
 sprawdzian ustny (odpowiedź na pytania, opisy
A.U.31-2
przypadków klinicznych
 testy (wielokrotnego, jednokrotnego wyboru, uzupełnień,
mieszany (dopasowywania odpowiedzi), alternatywny
(tak/nie)
16
17
18
19
Stosowane
metody
dydaktyczne
Forma i warunki
zaliczenia
modułu, zasady
dopuszczenia do
egzaminu oraz
zaliczenia
poszczególnych
zajęć
Treści
merytoryczne
przedmiotu
Wykaz literatury
podstawowej
B.K.2
B.K. 3
B.K.6
B.K.9-1



Obserwacja przez prowadzącego
Ocena koleżeńska
samoocena studenta
Wykład informacyjny, wykład konwersatoryjny, pogadanka, studium przypadku,
sesja rozwiązywania problemów.
Zaliczenie z oceną po III semestrze.
Zasady dopuszczenia do zaliczenia:
 uzyskanie zaliczenia z jednego kolokwium i jednej pracy zaliczeniowej
Tematyka wykładów :
1. Czym jest śmierć?
2. Filozofia śmierci
3. Jakie stanowisko możemy i powinniśmy zająć wobec śmierci własnej i innych?
4. Skąd wiemy o śmierci i na czym opiera się ta wiedza?
5. Współczesne problemy dotyczące zagadnienia śmierci: eutanazja, aborcja
6. Śmierć i umieranie (rytuały i tradycje) w: chrześcijaństwie, islamie,
hinduiźmie, buddyźmie, u hebrajczyków, u Indian amerykańskich, w tradycji
Grecji i Chin.
7. Moralne problemy opieki nad chorym w stanie terminalnym
Zadania do samodzielnej pracy studenta:
Recenzja artykułu lub książki na temat śmierci i/lub umierania zaproponowanego
przez prowadzącego.
1. Kübler-Ross E.: Rozmowy o śmierci i umieraniu. Media Rodzina of Poznań,
1998.
2. Kübler-Ross E.: Śmierć ostatni etap rozwoju. Laurum, 2008.
3. Kramer K.P.: Śmierć w różnych religiach świata. Wydawnictwo WAM, 2007.
4. Scherer G.: Filozofia śmierci, WAM 2008
20
Wykaz literatury
uzupełniającej
(pomocniczej)
5.
6.
1.
2.
3.
4.
Galewicz W.: Wokół śmierci i umierania. Antologia bioetyki, Universitas 2009
Pearson L. red.: Śmierć i umieranie, PWN 1973
Ordys D., EszykJ.:Rola pielęgniarki w opiece nad pacjentami
umierającymiróżnych wyznań
Str. 211 [w:] W drodze do brzegu życia Tom II. Praca zbiorowa pod redakcją
E. Krajewskiej –Kułak, AM Białystok, 2007.
Ware K.: Kościół prawosławny. Bractwo Młodzieży Prawosławnej, Białystok
2002.
Kowarska J.A. : Polska Roma. Tradycja i nowoczesność. Warszawa 2005.
Szuta W. red.: Cierpienie, starość, śmierć i rola sumienia w pracy pielęgniarki,
Wydawnictwo Naukowe ŚLĄSK 2012