Rynek pracy, informacja zawodowa i eurodoradztwo

OPIS PRZEDMIOTU / MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS)
1.
Nazwa przedmiotu/modułu w języku polskim
2.
Rynek pracy, informacja zawodowa i eurodoradztwo
Nazwa przedmiotu/modułu w języku angielskim
3.
Jednostka prowadząca przedmiot
4.
Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych, Instytut Pedagogiki, Zakład Poradoznawstwa
Kod przedmiotu/modułu
5.
Rodzaj przedmiotu/modułu (obowiązkowy lub fakultatywny)
6.
Obowiązkowy
Kierunek studiów
7.
Pedagogika / Poradnictwo zawodowe i coaching kariery
Poziom studiów (I lub II stopień)
8.
II stopień
Rok studiów (jeśli obowiązuje)
9.
II rok
Semestr (zimowy lub letni)
10.
Semestr zimowy
Forma zajęć i liczba godzin
11.
Ćwiczenia 15 godzin
Imię, nazwisko, tytuł/stopień naukowy osoby prowadzącej zajęcia
12.
13.
14.
Marta Cygan mgr
Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych dla przedmiotu/modułu
oraz zrealizowanych przedmiotów
Brak wymagań
Cele przedmiotu
C-1dostarczenie wiedzy nt rynku pracy, także w wymiarze międzynarodowym oraz wiedzy nt zjawisk
wynikających z migracji trans nacjonalnych w kontekście poradnictwa; dostarczenie wiedzy nt
pozyskiwania informacji edukacyjno – zawodowych, klasyfikacji zawodowych oraz ich wykorzystania w
poradnictwie
C-2 kształcenie podstawowych umiejętności obserwacji trendów i analizy zjawisk zachodzących na
rynku pracy oraz wykorzystania wniosków w pracy zawodowej doradcy personalnego/zawodowego/euro
doradcy; kształcenie umiejętności pozyskiwania i wykorzystywania informacji zawodowej w poradnictwie
zawodowym i międzykulturowym
C-3 budowanie postawy otwartości i gotowości na zmianę edukacyjno – zawodową w swoim życiu oraz
mobilności w realizacji kariery swojej i innych osób z uwzględnieniem wartości rzetelnej informacji
zawodowej w tym procesie
Zakładane efekty kształcenia
Student:
Symbole kierunkowych
efektów kształcenia,
EK_01 Definiuje podstawowe terminy opisujące rynek K_W01, K_W10, KW_12, KW_16
pracy oraz zasadnicze pojęcia, cele i zadania
eurodoradztwa, definiuje pojęcia: informacja
zawodowa, klasyfikacja zawodów i specjalności,
zarządzanie informacją zawodową
EK_02 Potrafi scharakteryzować kluczowe zjawiska w K_W05, K_W10, KW_12, KW_16
obszarze rynku pracy oraz opisuje współczesne
zjawiska na międzynarodowym rynku pracy i ich
wpływ na zmiany wzorów karier w wymiarze
lokalnym i globalnym
EK_03 Potrafi analizować i diagnozować podstawowe K_U11
trudności związane z przejściem z rynku
edukacyjnego na rynek pracy i wyciągać wnioski z
rozbieżności
pomiędzy
oczekiwaniami
pracodawców a kompetencjami absolwentów
uczelni wyższych
EK_04 Jest zorientowany na śledzenie trendów i zjawisk K_K01, K_K02
pojawiających się na rynku pracy.
EK_05 Jest świadomy konieczności kształtowania postawy K_K01, K_K02, K_K08
otwartości na zmianę i elastycznego reagowania na
zmieniającą się rzeczywistość edukacyjno –
zawodową
EK_06 wyszukuje informacje zawodowe, korzystając z
różnych źródeł, porządkuje je, selekcjonuje i
przetwarza na użytek prowadzonego poradnictwa
zawodowego i coachingu kariery
K_U01, K_U15,
EK_07 zachowuje krytycyzm w ocenie przekazów
medialnych i dba o wiarygodność przekazywanych
informacji zawodowych i edukacyjnych
K_K01
EK_08 identyfikuje problemy klientów, wynikające z K_U02
migracji oraz wykorzystuje adekwatne techniki ich
wspierania
EK_09 stosuje metody i techniki wspierające klientów w K_U02, K_U08, K_U11, K_U13
poruszaniu się po europejskim rynku pracy
EK_10 rozwija niezbędne kompetencje instrumentalne i K_K01, K_K02, K_K07
etyczne europejskiego doradcy kariery
15.
Treści programowe:
Rynek pracy i rynek edukacyjny w wymiarze lokalnym, krajowym i europejskim - podstawowe pojęcia,
kluczowe elementy. Globalizacja i integracja ekonomiczna a rynki pracy. Proces przejścia ze szkoły na
rynek pracy. Oczekiwania pracodawców a kompetencje absolwentów uczelni wyższych. Poradnictwo
zawodowe w systemie edukacji i instytucjach rynku pracy. Elastyczność rynku pracy – czynniki i
konsekwencje. Prognozy dotyczące głównych dróg rozwoju rynku pracy i ich znaczenie w pracy
doradcy personalnego/zawodowego. Nowe problemy i zadania poradnictwa, wynikające z migracji.
Eurodoradztwo, poradnictwo transnacjonalne, culturally sensitive vocational counseling i poradnictwo
międzykulturowe. Euroguidance – program integracji i mobilności doradców zawodowych na poziomie
krajowym, regionalnym i europejskim. Oczekiwania i postawy transmigrantów wobec pomocy doradczej.
Niezbędne kompetencje europejskiego doradcy kariery. Planowanie i dokumentowanie elementów
kapitału kariery w wymiarze krajowym i europejskim. Źródła i rodzaje informacji zawodowych.
Zarządzanie informacją zawodową - gromadzenie, selekcja, klasyfikowanie i przetwarzanie informacji
zawodowych. Diagnozowanie zapotrzebowania na różne rodzaje informacji (edukacyjnych, o zawodach,
o rynku pracy). Klasyfikacje zawodów i specjalności. Znaczenie informacji w poradnictwie kariery.
16.
17.
Zalecana literatura (podręczniki)
Bańka A., Poradnictwo transnacjonalne. Cele i metody międzykulturowego doradztwa karier,
Departament Rynku Pracy, Warszawa 2006
Dittman P. (red.), Rynek pracy aglomeracji wrocławskiej: stan i perspektywy, Wrocław 2006
Grodzicka N., Informacja zawodowa, Ministerstwo Gospodarki Pracy, Departament Rynku Pracy,
Warszawa 2005
Kryńska E., Kwiatkowski E., Podstawy wiedzy o rynku pracy, Wyd. Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź 2013
Launikari M., S. Puukari (red.), Poradnictwo i doradztwo międzykulturowe. Podstawy teoretyczne i
najlepsze praktyki w Europie, Departament Rynku Pracy, Warszawa 2007
Noga M.(red.), Rynek pracy w Polsce w dobie integracji europejskiej i globalizacji, Warszawa 2009
Sztanderska U., Czego (nie) uczą polskie szkoły?: system edukacji a potrzeby rynku pracy w Polsce.
Warszawa 2008
Szydlik – Leszczyńska A., Funkcjonowanie współczesnego rynku pracy – wybrane uwarunkowania,
Difin, Warszawa 2012
Forma zaliczenia poszczególnych komponentów przedmiotu/modułu, sposób
sprawdzenia osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia:
ćwiczenia: zaliczenie na ocenę:
- ocena nabytej przez studenta wiedzy z zakresu rynku pracy (lokalnego, krajowego i
międzynarodowego); wiedzy nt zjawisk wynikających z migracji trans nacjonalnych w kontekście
poradnictwa oraz wiedzy nt pozyskiwania informacji edukacyjno – zawodowych, klasyfikacji
zawodowych oraz ich wykorzystania w poradnictwie zawodowym
EK_01 (K_W01, K_W10, KW_12, KW_16); EK_02 (K_W05, K_W10, KW_12, KW_16);
- umiejętność obserwacji trendów i analizy zjawisk zachodzących na rynku pracy oraz wykorzystania
wniosków w pracy zawodowej doradcy personalnego/zawodowego/eurodoradcy - EK_3 (K_U11) ;
EK_8 (K_U02);
- umiejętność pozyskiwania i wykorzystywania informacji zawodowej w poradnictwie zawodowym i
międzykulturowym EK_6 (K_U01, K_U15, );
EK_9 (K_U02, K_U08, K_U11, K_U13)
- umiejętność budowania postawy mobilności, otwartości i gotowości na zmianę edukacyjno –
zawodową oraz odpowiedzialności za wykorzystanie wiarygodnej informacji zawodowej w tym procesie
EK_4 (K_K01, K_K02); EK_5 (K_K01, K_K02, K_K08); EK_7 (K_K01); EK_10 (K_K01, K_K02, K_K07)
Kryteria oceny:
Ocena bardzo dobra – student ma ugruntowaną wiedzę z zakresu rynku pracy, informacji zawodowej i
eurodoradztwa, właściwie definiuje, różnicuje i syntetyzuje pojęcia w ramach różnych podejść do w/w
obszarów, opanował umiejętność analizowania rynku pracy, diagnozowania potencjalnych problemów
oraz planowania interwencji poradniczych w celu efektywnego poruszania się po krajowym i
europejskim rynku pracy zarówno imigrantów, jak i emigrantów; ma świadomość odpowiedzialności za
wiarygodność źródeł pozyskiwanej informacji zawodowej oraz potrafi efektywnie zaplanować rozwój
własnych kompetencji zawodowych w obszarze eurodoradztwa.
Ocena dobra – student ma wystarczającą wiedzę z zakresu rynku pracy, informacji zawodowej i
eurodoradztwa, prawidłowo definiuje, różnicuje i syntetyzuje podstawowe pojęcia w ramach różnych
podejść do w/w obszarów, opanował na dobrym poziomie umiejętność analizowania rynku pracy,
diagnozowania potencjalnych problemów oraz planowania interwencji poradniczych w celu efektywnego
poruszania się po krajowym i europejskim rynku pracy zarówno imigrantów, jak i emigrantów; ma
świadomość odpowiedzialności za wiarygodność źródeł pozyskiwanej informacji zawodowej oraz potrafi
zaplanować rozwój własnych kompetencji zawodowych w obszarze eurodoradztwa.
Ocena dostateczna – student ma dostateczną wiedzę z zakresu rynku pracy, informacji zawodowej i
eurodoradztwa, na dostatecznym poziomie definiuje podstawowe pojęcia w ramach różnych podejść do
w/w obszarów, opanował na dostatecznym poziomie umiejętność analizowania rynku pracy,
diagnozowania potencjalnych problemów oraz planowania podstawowych interwencji poradniczych w
celu efektywnego poruszania się po krajowym i europejskim rynku pracy zarówno imigrantów, jak i
emigrantów; dostrzega konieczność odpowiedzialności za wiarygodność źródeł pozyskiwanej informacji
zawodowej oraz konieczność planowania rozwoju własnych kompetencji zawodowych w obszarze
eurodoradztwa.
Ocena niedostateczna – student legitymuje się brakiem wystarczającej wiedzy z zakresu rynku pracy,
informacji zawodowej i eurodoradztwa, a także brakiem wystarczającej wiedzy nt prawidłowego
definiowania, różnicowania i syntetyzowania pojęć w ramach różnych podejść do w/w obszarów, co
skutkuje brakiem umiejętności analizowania rynku pracy, diagnozowania potencjalnych problemów oraz
planowania interwencji poradniczych w celu efektywnego poruszania się po krajowym i europejskim
rynku pracy zarówno imigrantów, jak i emigrantów; student nie ma świadomości odpowiedzialności za
wiarygodność źródeł pozyskiwanej informacji zawodowej, a także nie rozumie potrzeby oraz nie potrafi
zaplanować rozwoju własnych kompetencji zawodowych w obszarze eurodoradztwa.
Ocena pracy studenta z wykorzystaniem następujących form weryfikacji osiągnięć studenta:
1. Test zaliczeniowy na ocenę
2. Praca projektowa – case study - opracowanie interwencji poradniczej w konkretnym,
wybranym przypadku
3. punktowana aktywność na zajęciach (na podstawie literatury przedmiotu)
18.
19.
Język wykładowy
polski
Obciążenie pracą studenta
Forma aktywności studenta
Godziny zajęć (wg planu studiów) z nauczycielem:
- wykład:
- ćwiczenia:
Praca własna studenta np.:
- przygotowanie do zajęć:
- czytanie wskazanej literatury:
- przygotowanie do kolokwium semestralnego:
Średnia liczba godzin na
zrealizowanie aktywności
15
10
10
15
Suma godzin
50
Liczba punktów ECTS
2