dwa w semestrze zimowym, dwa w semestrze

Student zobowiązany jest w roku akademickim zaliczyć cztery przedmioty do wyboru –
dwa w semestrze zimowym, dwa w semestrze letnim.
Maksymalna liczba studentów na jeden przedmiot to 20 osób
Przedmioty do wyboru II rok II semestr propozycje
1. Modernistyczne fantazmaty kobiecości – sztuka, kultura, literatura – dr Anna Wydrycka ,
konwersatorium
Konwersatorium poświęcone jest wybranym fantazmatom i mitom kobiecości, popularnym na przełomie XIX
i XX wieku. Będą to zarówno kontynuacje romantycznych kreacji (np. mit Eloe), jak i postacie szeroko
eksponowane w kulturze europejskiej (m.in Salome); a także fascynacje polskich pisarzy i pisarek (sylwetka
Marii Magdaleny). Literackim wersjom towarzyszą liczne dzieła sztuk plastycznych, m.in. Anthony Sandysa,
Aubrey’a Berdsley’a, Jacka Malczewskiego. Interpretacja owych fantazmatycznych postaci kobiecych
pozwala głębiej wniknąć w ideowe oblicze modernizmu, nie tylko zresztą w obszarze mitów feministycznych.
2. Kultura i ekonomia. Kulturowe aspekty biznesu - mgr Anna Korzińska, konwersatorium
Celem przedmiotu jest zapoznanie studentów z teoriami i badaniami na temat powiązań między określonymi
warunkami kulturowymi a zachowaniami ekonomicznymi, konsumpcyjnymi i organizacyjnymi.
Każde zajęcia składają się z dwóch części: pierwszej teoretycznej bazującej na dostępnej literaturze i
materiałach multimedialnych (prezentacjach, filmach) oraz drugiej praktycznej wykorzystującej studia
przypadków, gry symulacyjne, scenariusze i prezentacje uczestników zajęć, aktywne metody rozwiązywania
problemów.
Forma zaliczenia: do negocjacji z uczestnikami zajęć. Będzie to jedno z Państwa zadań – wynegocjowanie
warunków zaliczenia przedmiotu.
W toku zajęć poruszane będą następujące kwestie:
1. Kultura a funkcjonowanie przedsiębiorstw – przykład Japonii, Stanów Zjednoczonych, Skandynawii.
2. „Kultura się liczy” – o wymiernym wpływie działań kulturowych na gospodarkę. Czy przemysł
kreatywny
zajmie miejsce przemysłu tradycyjnego?
3. Ekonomia kultury – co to właściwie jest?
4. Kultura organizacji – w jakim zakresie otoczenie kulturowe wpływa na zachowania wewnątrz
organizacji?
5. Kultura w organizacji – jak wielkie firmy budują „swój świat”.
6. Wpływ religii na zachowania ekonomiczne.
7. Kultura i konsumpcja. Czy świat się tescopolizuje? Stare i nowe trendy w konsumpcji.
8. Money Makes The World Go Round. Kulturowy aspekt pieniądza.
9. Emocje w organizacjach dużych i małych
10. Jak sobie radzić w organizacjach zróżnicowanych pod względem kulturowym?
• Komunikacja
• Negocjacje
• Mediacje
3. Antropolgia płci i seksualności – dr Krzysztof Arcimowicz, konwersatorium
● Jakie są prawdziwe różnice między kobietami i mężczyznami?
● Czy różnice zachowań kobiet i mężczyzn wynikają z odmiennej budowy mózgów czy z uwarunkowań społecznokulturowych?
● Ile płci istnieje naprawdę: dwie, trzy a może pięć? („trzecia” płeć w kulturze, systemy poligenderowe,
interseksualizm).
● Dlaczego niektóre małżeństwa wymieniają się partnerami i dopuszczają kontakty seksualne poza małżeństwem?
(swingersi, małżeństwa otwarte, poliamoria).
● Jakie są przyczyny pojawienia się nowych wzorów męskości i kobiecości oraz zacierania różnic między płciami w
kulturze współczesnej? (mężczyzna metroseksualny, „gastroseksualny”, nianiek, model itp.)
● Dlaczego część ludzi odczuwa pociąg do osób tej samej płci, a inne do obu płci jednocześnie? (homoseksualizm i
biseksualizm).
● Dlaczego niektóre osoby nie odczuwają pociągu seksualnego do żadnej płci? (aseksualizm)
● Dlaczego niektóre osoby dążą do zmiany płci, a inne przebierają się w stroje płci odmiennej? (transseksualizm i
transwestytyzm).
● Skąd się bierze pociąg seksualny do osób spokrewnionych? (kazirodztwo)
● Jakie są źródła rozwiązłości seksualnej?
Na te i wiele innych pytań związanych z płcią i seksualnością postaramy się udzielić odpowiedzi na zajęciach.
Przez kilkanaście lat zajmowania się problematyką płci zgromadziłem pokaźny materiał wizualny, który
chciałbym wykorzystać na zajęciach (głównie z myślą o uatrakcyjnieniu ich i uczynieniu bardziej przystępnymi). Na
konwersatoriach poruszane przez nas problemy będą wizualizowane za pomocą zdjęć z Internetu i prasy, reklam,
fragmentów filmów fabularnych oraz dokumentalnych wykorzystywanych jako cytaty. Z drugiej strony materiał
wizualny będzie też często służył wprowadzeniu do dyskusji.
4. Czytelnictwo – dr Anna Nosek, konwersatorium (30 godz., w tym 15 godz. stacjonarnie, 15 godz. elearningowo na platformie Blackboard Learn UwB)
Zapoznanie z problematyką czytelnictwa; ukazanie jego interdyscyplinarnego charakteru, wprowadzenie w tematykę
czytelnictwa różnych grup wiekowych i społecznych, przybliżenie metodologii badań czytelnictwa oraz form jego
upowszechniania, jak również analiza i ocena współczesnej kultury czytelniczej. W trakcie zajęć studenci nabędą
umiejętność przeprowadzania badań czytelnictwa z wykorzystaniem różnych technik badawczych, poznają
nowoczesne metody pracy z czytelnikami (w tym – przy użyciu biblioterapii); zapoznają się z formami promocji,
upowszechniania czytelnictwa w Polsce i na świecie
Zaliczenie: część stacjonarna: na podstawie obecności i przygotowania do zajęć (dopuszczalna jest 1 nieobecność,
pozostałe należy zaliczać w formie ustnej); część e-learningowa: lektura materiałów zamieszczonych na platformie,
odpowiedzi na pytania w formie zdalnej, aktywność na forum
5. Historia Rosji - dr Irena Matus, wykład monograficzny
Wiedza na temat historii Rosji w naszym społeczeństwie jest na ogół skąpa, podawana przez pryzmat negatywnego
splotu wydarzeń historycznych i politycznych, często z perspektywy trudnego sąsiedztwa. Utarte stereotypy nie
pozwalają na rzetelna ocenę zdarzeń z przeszłości, której nie znamy. Przekazy medialne serwują najczęściej
informacje polityczne, wiedzę o państwie, na podstawie których budujemy nieraz „krzywozwierciadlane”
wyobrażenia o społeczeństwie i jego dorobku. Warto jednak poznać bogatą spuściznę „wysokiej" kultury rosyjskiej i
folkloru.
Zachęcam więc do studiowania barwnych dziejów jednego z najpotężniejszych państw europejskich. Proponuje
poznanie ich poprzez historię Rusi Kijowskiej, Księstwa i Państwa Moskiewskiego, Imperium carskiego i tragizm
czasów sowietyzacji i eksterminacji społeczeństwa w okresie rządów czerwonych carów - Rosji XX wieku.
Ważne będzie pokazanie studentowi panoramy stosunków polsko-rosyjskich na przestrzeni stuleci, z ich
konsekwencjami politycznymi i kulturowymi, z bolesnymi wydarzeniami i krwawiącymi ranami, ale i dalekimi nieraz
od rzeczywistości wyobrażeniami. Istotne będzie zwłaszcza wskazanie na historię Wielkiego Księstwa Litewskiego i
powiązania dynastyczne.
Celem przedmiotu jest zapoznanie studenta z wielopłaszczyznową problematyką polityczną, społeczną i kulturą Rosji,
a zwłaszcza specyfiką bizantyńsko-ruskiego prawosławia.
Warto poznać historię Rosji, chociażby i ze względu na fakt, że mieszkamy na Podlasiu, gdzie łaciński Zachód
spotyka się z ortodoksyjnym Wschodem i przez które przebiega granica ziem dawnych Słowian wschodnich i
zachodnich, co tworzy cenną mieszankę kultur.
6.
Czytanie świata – obraz obcych kultur w literaturze podróżniczej – dr Robert Winnicki,
konwersatorium
Podróżowanie stało się naszą codziennością, powszechną praktyką kulturową, którą antropologia kultury poddaje
krytycznej refleksji, określając mianem turyzmu. Turystyka w masowym wydaniu prowadzi do homogenizacji kultury
– autentyczną tradycję danej społeczności zamieniając w skomercjalizowany spektakl, atrakcję obliczoną na
zaspokojenie przez zachodnich turystów potrzeby „egzotyki”. Czy w tej sytuacji podróż może być jeszcze płodną
przestrzenią spotkań międzykulturowych, czy może nam coś ciekawego o świecie powiedzieć, czego nie znalibyśmy
jeszcze z przekazów medialnych oraz z własnego doświadczenia? Wydaje się, że współczesny reportaż oraz literatura
podróżnicza - w swoich najciekawszych reprezentacjach - przejęły od powieści funkcję Stendhalowskiego
„zwierciadła przechadzającego się po gościńcu”. To dzięki nim możemy otrzymać pogłębiony, bardziej wiarygodny
obraz skomplikowanej globalnej rzeczywistości, rozdartej rozlicznymi kulturowymi konfliktami, którą Ryszard
Kapuściński nazywał wielorakim, podzielonym collage’em. Zamierzeniem konwersatorium jest odczytanie
różnorodnych form prozy podróżniczej – reportaży, dzienników podróży, esejów w świetle współczesnej refleksji
antropologicznej ze szczególnym uwzględnieniem badań kulturowych i postkolonializmu. Na zajęciach omawiane
będą kanoniczne teksty „klasyków” literatury podróżniczej - m.in. Kapuścińskiego, Terzaniego, Wilka, jak również
relacje tzw. travelebrities: Cejrowskiego, Wojciechowskiej czy Pawlikowskiej (wybór konkretnych autorów z tej
drugiej kategorii zależy od preferencji uczestników konwersatorium). Naszym rozważaniom towarzyszyć będzie
pytanie, czy analizowane teksty opisujące odległe kręgi cywilizacyjne, coś istotnego mówią również o nas, o naszej
polskiej (europejskiej) tożsamości. Pytanie to wyrasta z przekonania, że własną kulturę - jak ujął to Ralph Linton możemy poznać jedynie poprzez badanie kultur obcych.