Język polski

PRZEDMIOTOWY PLAN PRACY – ROK SZKOLNY 2016/2017
Przedmiot: język polski
Klasa: II
Nauczyciel: Izabela Andrzejczak
Tygodniowy wymiar godzin: 5
Program nauczania: Odkrywamy na nowo, Operon, Język polski. Program nauczania dla szkół po- Poziom: podstawowy
nadgimnazjalnych.
Zakres materiału wraz z przybliżonym rozkładem terminów prac klasowych, sprawdzianów uzgodnionych:
I Oświecenie
1. Nadejście oświecenia. Dzieła filozofów oświecenia.(2)
2. Jedna epoka – trzy style.
3. W kręgu bajek I. Krasickiego.(2)
4. „ Satyra prawdę mówi…”
5. Wychowawczy charakter satyr I. Krasickiego.
6. Z językiem za pan brat.
7. Podsumowanie wiadomości o oświeceniu.
8. Ćwiczenie w czytaniu ze zrozumieniem.(2)
II Wprowadzenie w epokę romantyzmu.
9. Romantyzm i romantyczność – wprowadzenie w epokę.(2)
10. Oda do młodości jako manifest młodego pokolenia.
11. „ Miej w serce i patrzaj w serce” – ballada romantyczność jako utwór programowy polskiego romantyzmu.
III Tajemniczy świat ballad romantycznego poety.
12. Ballada jako gatunek literacki. Geneza ballady.
13. Bohaterowie, narrator, elementy grozy, świat i prawdy żywe ballad Mickiewicza: Lilie, Świteź.(2)
IV Romantyczny egzotyzm.
14. Egzotyczne fascynacje romantyków- „
15. Sonety krymskie A. Mickiewicza jako przykład orientalizmu.
16. Podmiot romantyczny Sonetów krymskich i jego egzystencjalne dylematy.
V Ofiara romantycznego kochanka ojczyzny.
17. Polityczna i autobiograficzna geneza dramatu A. Mickiewicza – Dziady cz. III. ( sprawdzian z treści lektury)
18. O dzieciach męczennikach w III cz. Dziadów A. Mickiewicza.(2)
19. Nasz naród jak lawa… - diagnoza społeczeństwa w III cz. Dziadów.(2)
20. Ja mistrz – romantyczna kreacja poety w Dziadach.
21. Ja i ojczyzna to jedno.. – romantyczne zjednoczenie z ojczyzną – Wielka Improwizacja.
22. Ja, proch, będę z Panem gadał… - mesjańska misja polskie w III cz. Dziadów.
23. Obraz Rosji w III cz. Dziadów A. Mickiewicza (2)
24. III cz. Dziadów – arcydramat romantyczny.
25. Praca klasowa – pisanie tekstu własnego na podstawie tekstu literackiego. ( 2)
VI Liryka Mickiewicza.
26. Pieśń filaretów, Nad wodą wielką…, Polały się łzy. Kontekst autobiograficzny liryki Mickiewicza.
27. Liryka Miłosna Mickiewicza.
VII Litewskie Pompeje – wokół Pana Tadeusza.
28. Geneza Pana Tadeusza A. Mickiewicza w świetle Epilogu i Inwokacji.
29. Sprawdzian znajomości treści poematu.
30. Dzieje Jacka Soplicy. Charakterystyka bohatera romantycznego.
31. Wśród bohaterów Pana Tadeusza – charakterystyka szlachty w eposie.(2)
32. Przenoś moją duszę utęsknioną… - obraz małej ojczyzny w eposie.(2)
33. Rola historii w Panu Tadeuszu.(2)
34. Cechy gatunkowe Mickiewiczowskiego eposu.
35. Filmowa adaptacja Pana Tadeusza – porównanie języka różnych tekstów kultury. (3)
36. Praca klasowa – Pan Tadeusz A. Mickiewicza.(2)
VIII Liryka J. Słowackiego
37. Poeta o sobie – Grób Agamemnona J. Słowackiego
38. Bom oto wstąpił w grób Agamemnona … - rozrachunek poety z narodem.
IX Dramatyczna twórczość Słowackiego – Kordian
39. Historia w Kordianie. (2) – sprawdzian z treści lektury.
40. Kordian jako bohater romantyczny.
41. Motyw wędrówki i przemiany bohatera - Kordian
42. Romantyczny samotnik w walce o ideały.
43. Kordian J. Słowackiego jako polemika z III cz. Dziadów. A. Mickiewicza.
X Cyprian Norwid – poeta osobny
44. Treny ku pamięci bohaterów – Bema pamięci…. .
45. Norwidowska koncepcja ojczyzny.
46. Byłem u ciebie w te dni przedostatnie… - Norwidowska koncepcja sztuki i wizerunek artysty.
47. Posumowanie lekcji o romantyzmie.(2)
XI Kształcenie językowe.
48. Terytorialne odmiany polszczyzny.
49. Stylizacja językowa i jej odmiany.
50. Funkcje języka.
51. Praca klasowa z wiedzy o romantyzmie. ( 2).
LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE W KONIŃSKIM CENTRUM EDUKACYJNYM